國家人權博物館持續透過出版，述說人權的故事。日前人權館出版《校園祕密日記》與《爸爸的行李箱》兩本最新創作繪本，分別描述白色恐怖時期，校園監控及受難者家庭的創傷，希望透過書籍，帶領讀者領會臺灣威權歷史所遺留下的創傷記憶。

《校園祕密日記》與《爸爸的行李箱》是人權館舉辦的「畫話一座島的故事：人權教育繪本徵選計畫」第五屆優選作品，作者分別是李宛澍及謝安榆。

國家人權博物館館長洪世芳表示，這兩本繪本來自人權館人權繪本工作坊的優選作品，《爸爸的行李箱》從孩子的視角出發，呈現威權統治下，政治受難者及其家屬所承受的無形壓力與創傷；《校園祕密日記》則開拓了不同的歷史題材，聚焦於威權時期校園監控。這兩本繪本都以「書寫」作為核心物件，一個是父親在監獄中寫下的家書，一個是線人繳交的監視報告；同樣是書寫，卻都承載著厚重的傷痕與傷痛。

洪世芳館長提到，威權造成的傷害並不會隨著時間自然消失，而會長久烙印在人們的生命之中，歷史不應被遺忘，而應成為共同記憶；人權教育不應只留在博物館，更應走進家庭、校園，融入每一個人的日常生活。

《爸爸的行李箱》作者謝安榆關注威權體制底下家庭隱性的創傷。繪本以白色恐怖政治犯家屬女兒「小曙」的兒童視角出發，描繪父親出獄後帶回的沉默與家族隱傷，以及那只鎖著家族祕密的行李箱終於被開啟的歷程。謝安榆表示，在某次人權繪本工作坊課堂上，心理諮商師提到，許多政治受難者返家後，與孩子圍坐早餐餐桌前，彼此之間常陷入一種異常安靜、近乎窒息的沉默。那些未曾說出口的恐懼與傷痕，雖然無法言喻，卻也深深隱藏著家人之間的愛。這意象深深觸動了謝安榆，成了這本繪本的創作起點，並且以「行李箱」作為貫穿全書的重要隱喻，把那些肉眼看不見的秘密、恐懼與愛具象化。

《校園祕密日記》以威權時代校園線人制度為背景，採「左右對開雙主角」結構，分別呈現監視者秋月與被監視者曉晴的第一人稱告白。作者李宛澍說，讀者可以先閱讀其中一位角色的故事，再翻閱另一位角色的視角，也可以將兩本書同時攤開閱讀，從畫面與情節交錯中，看見彼此生命軌跡如何互相交疊，拼湊出更完整的歷史樣貌，「那些被國家利用、被迫從事監視與告密的人，同樣也是受害者」。她希望透過作品，引導讀者看見真正需要反思的是造成這一切的威權體制。