為了強化學生情緒調節能力與心理韌性，新北市教育局今天(23日)攜手國立臺灣師範大學教育研究與創新中心，發布全臺首創「SEL學校推動指引」，為校園建立更完整的心理韌性支持系統，並簽署合作備忘錄，同步啟動「教師賦能系統」，透過九大教育分區中心學校建構教師專業支持與跨校協作機制，系統化推動校園心理韌性教育。

新北市教育局長張明文表示，「SEL學校推動指引」整合新北市多年推動社會情緒學習的實務經驗，建立兼具理論與實務的整體架構，希望用專業處理孩子的情緒。他也強調，SEL對於未來下一代的競爭力不會輸AI，因此AIxSEL讓老師節省時間，用SEL理解學生，讓學生可以用SEL處理情緒。

指引從「課室微觀」、「學校家庭」、「校際社區」、「國家國際」及「時間脈絡」五大層級出發，並延伸課室共創共好、學校家庭合作、校際社區連結、國家國際同行及系統滾動修正等五大推動面向，進一步發展14項具體指標，引導學校將SEL由單一課程活動，逐步深化為全校性的教育實踐與校園治理策略。

國立臺灣師範大學校長宋曜廷表示，「SEL學校推動指引」的發布，展現產官學合作推動教育創新的成果，SEL系統性地推進到學校階段，去年是在縣市的階段，接著今年就到了學校層級，由上而下，讓老師、學生建立Best Me，推行於好的政策與做法，新北市就是非常好的示範，要真正的把學校祥和、正向的氣氛帶起來。

教育局表示，為強化推動量能，新北市同步成立九大教育分區中心學校，透過教師工作坊、讀書會與課程共備等方式，建立教師專業支持與跨校交流網絡，讓社會情緒學習逐步融入日常教學。

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