國立教育廣播電臺

從小成績墊底、沉迷電玩，考高中又落榜的問題學生，如何在長大之後，成為一名能夠教出冠軍學生的老師？怎麼樣的陪伴和引導，能讓學習成就低落的學生，有了發光展能的舞台，臉上多了自信和笑容？

111年教育部師鐸獎得主張哲溢主任，在海湖國小任教超過20年。因著相似的成長經驗，張哲溢能同理學習成就低落的學生，並從獨輪車運動、品格養成、人際關係等面向，幫助學生重拾自信，再次對未來懷抱希望。

張哲溢面對教學和校務總是積極投入，在相處了超過20年的同事眼中，張哲溢老師讓接小孩的家長在校門口等很久，是盡責；張哲溢主任用幽默化解公務上的危機，是體貼。

一起來聽聽師鐸獎得主張哲溢的故事。

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