\n2. 一般聽眾不見得熟悉教育部駐外工作這個話題,請簡單說明一下教育部駐外單位的分布與服務項目。
\n3. 透過教育推動外交和我們的日常生活有甚麼相關?
\n4. 在透過教育推動外交的工作上,有哪些實際的作法與具體案例?
\n5. 青年學子在生涯規劃上,如有意投入駐外工作,應有哪些準備?有甚麼具體建議?
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1. 請受訪者簡單自我介紹,進一步分享自己進入公務體系及擔任外交人員的心路歷程。
\n2. 一般聽眾不見得熟悉教育部駐外工作這個話題,請簡單說明一下教育部駐外單位的分布與服務項目。
\n3. 透過教育推動外交和我們的日常生活有甚麼相關?
\n4. 在透過教育推動外交的工作上,有哪些實際的作法與具體案例?
\n5. 青年學子在生涯規劃上,如有意投入駐外工作,應有哪些準備?有甚麼具體建議?
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(一)「教育開講」節目係由教育部與本臺合作製播,從教育政策,解讀教育時事,瞭解並真實呈現教育行政人員實際執行政策過程觀點及面臨困境,做為政策制定者與教育行政人員良性溝通管道及平臺。
\n\n(二)「教育開講」針對當前影響學習領域的重要教育政策,如已實施的十二年國教、美感教育、人才培育、高教創新等,國家重要教育政策,邀請教育行政工作人員、學者專家、學生與家長共同提問探討,以多角度、多面向分析、比較、深入研議,並討論其未來可能之影響,深入觀察與剖析,幫助社會大眾瞭解教育政策發展、執行現狀、進步空間與具體成效;進而帶動全民對教育的重視,實現全人教育優質願景。
\n\n*播出時間:每週一至週二19:05~20:00
\n\n\n",keywords:["李大華","教育開講","教育政策"],cover:"5ec1e38a3698230006f4a18b",link:"",onShelf:!0,podcast:!1,podcastLink:"",app:!0,open:!0,overview:!0,createdAt:1518597353,updatedAt:1589765005},onShelf:!0,complete:!0,createdAt:1609848023,updatedAt:1609848069,using:!0},onShelf:!0,createdAt:1583216700,updatedAt:1750276818,stt:{transcriptId:"9963f3f3-f568-44c2-9c98-ddbab2e9eae6",transcript:"越開講越學越多越學越好玩越學越多越學越好玩如果教育是春雨,我希望能滋養每一顆種子,如果教育是陽光,我希望能活絡伸展,每一株幼苗聆聽學子心聲分享教學心得關懷環境變遷擴大教育資源的平臺,歡迎收聽李大華主持的教育、開講教育從傾聽開始一定划得來各位親愛的聽眾朋友大家晚安,非常歡迎您鎖定國立教育廣播電臺收聽教育開講,我是主持人李大華。我們在今天節目裡面和大家談一個非常貼近,我們大家生活,而且也非常接近學術的一個話題,那也就是說在地方創生這件事情上面,我們現在看到了許多的不管政府單位地方的一些像是這個沒有中心自治的單位再來看地方有哪些的優點。強項或者是說值得可以發揮的。就開始來擴大來進行。不過我們今天看到的這個主體要來主辦這個地方創生是。學校,那這個部分讓人想到說那學校在哪一些的這個角度上面能夠跟地方一起來通力合作,所以我們今天為您介紹的特別來賓是國立政治大學的郭明正郭校長校長。好,主持人好,大家好。是。非常歡迎校長校長長期以來在在學校裡面經營,而且在教授這個法律系的同學在法學院我們知道說你好多課都是這個會置人口,同學非常喜歡上,那我們今天談到這個主題我們就是跟學校行政有關係。首先我看到先看到地方創生跟政大不會想到在遠古歐洲開始辦大學的時候,他這個一句話講說大學是地方的腦因。為當時在歐洲其實也是農業社會為主,可是沒有人去想到說怎麼樣能夠讓自己生活不會過得更好?那時候大學出現了,他裡面就幫著地方所有所有的環境或者是說商業在思考怎麼樣能夠做得更多更好就我看到國立政治大學來提到說,這樣子的一個作法的時候,我們就要想到說國家長回復到這個大學,當初在歐洲設立的本意,那這邊我們有一個問題請教,就是這個前一陣子我們看到政大跟農委會時報局臺北分局還有畢業改良場,要合作復興大文山的茶文化,我們知道在貓空的附近,其實都是臺北在臺灣非常有名的一個茶產區,所以推出這個臺北茶木計畫所以在這方面像這樣沒有農學院那麼對於復興茶文化為什麼會這麼樣子?著力感興趣,所以這第一個想請教校長到學校是地方的這句話,我們必須說什麼是。好大學常常很喜歡人在講大學的排名啊講發表,期刊啊等等,事實上,大學的好或不好很簡單,就只有一個標準,而且是唯一的標準大學能不能為社會教育出人才讓這個社會變得更好。你真的來講是一個人文社會科學的大學,我們能不能讓我們的有民族人權讓我們的文化更為提升,讓我們的生活更豐富,讓我們社會更進步,這是一個最重要的一個評價的標準。所以這一點來講的話就是我們這個引出來所謂的大學的社會責任。因為是很慶幸目前我們不是只有政大。而是教育部已經各個大學都把一位十二內為大學的和新政務,事實上,我在十年前這個一位是還沒有提出的時候。是。那時候的學校我還是大學法學院的副院長的時候,就委託我要寫一篇文章來表達我們學校的立場,那篇文章的標題是。這樣寫的社會貢獻,對於師徒失明的任何一個回饋。是大學的或新人物。是。那我所以說我在十幾年前我就認為不是比大學排名也不是basci是要比大學。對社會的貢獻。是。我想大學對社會貢獻已經成為臺灣整個社會,尤其教育部大學大家的共識地方創生大學社會責任所衍生出來,非常具體的一個項目,目前整個大學都要以大學社會責任的一個成效論列大學的一個表現。是。尤其在生根計畫裡面大學社會責任是其中的一個部分。是。至於地方創生地方創生是。行政院所推動的一個計畫一個重要的社會任務,那本來是找各位大學的校長也去談地方創生,不過後來不是不做。我是。就把地方創生列為整個生根計畫的一部分。所以現在對我們來講他基本上也是來自於教育部來自於行政院的一個要求,那這樣的要求跟學習要要去做的工作,事實上是相契合。所以這個大家彼此沒有任何的差異。那為什麼我們要去推動大學社會責任,剛才已經講過了。是。那當然是為了整個社會的提升這裡面當然是大學社會責任很重要,的並不是只有提到人家當時洗腳。是是重便當這個這個當然都是也是可以被期待的。但是不能只有這樣子啦或是要發揮,大家自己在醫學的在理工的社會科學各個方面的專業的知識,其實我們想像我參與的年輕的制度的改革能不能讓我們年輕制度變得更好,那我們現在有全民健保大家的討論,我們現在有利能大家這麼能夠讓臺灣的利能可以更好等等的太多方面的,我想這個是大學社會生大學社會責任中有一個一個重要的任務,事實上是回饋自己所在的相處,事實上,也讓我們能夠發揮我們的專業的知識,如何讓我們自己的土地可以得到更永續的經營,讓我們人民的生活可以今天比昨天更好,明天可以比今天更好?這是一個重要的。那這裡面我們就想到了地方創生,我們希望讓我們的學生可以具有跨國移動的競爭能力。是。我們希望我們的學生不只前往美國、日本歐洲,甚至東南亞洛伊魚圖我們也希望甚至我們也期待我們的學生可以到南島到手,門到東家飛機是可以到諾魯到波流的落葉遺圖在前往這些國家地區的道路上,我們也期待他們也落一餘圖前往臺灣前往政大我們絕對追求非常徹底非常積極的國際化,但是我們也絕對不能忘記我們所在的土地,我們要他他實實的站在我們的土地上,而且這一塊土地我們應該讓我們的學生瞭解我們自己的家鄉我們期待他們不只講的現在的國語,我們還期待他們能夠對我們的閩南話。對。客家化對泰雅族對布農,還有灣美族的語言能夠做一些的瞭解。那在這樣的一個對自己愛自己的家鄉愛自己的土地、愛自己的鄰居是。我們非常重要的教育的課題。是。當然我們也藉著這樣的一個投入,然後讓我們的生活更有能力讓我們的生活更為豐富。事實上,這是一個國安問題啦,那是我們說是國外問題,你想想看我們教出來的學生竟然是古不分的話,這個國家差不多快要結束了。是。我講不是因為我我講一個故事我們曾經有一個學生一個老師請他說其實請你去泡茶,結果他是真的去泡茶了,他給他一貫茶葉給他一個茶虎,你知道發聲了什麼事嗎?怎麼了?他把這個這個五百公克的茶葉先不到這個茶葉,為什麼會教出這樣的孩子這是事實發生的事情?事實上如果是這樣的人,他將來會去當法官,他會去當公務人員,他會去主導我們的教育行政,他會去主導我們的文化行政,那是他是一個老子空空他什麼都不會,我們現在來講,這個是一個例子是我們的孩子,分得出哪一種如何做規劃嗎?他也不會太難嘛。對。他如何去修剪他的沒有規劃。他知不知道我們臺灣的這個百貨原生的百貨花這個也不懂,那個也不懂比較之下,我們就喜歡說人家歐美人家怎麼樣?我們怎麼樣在美國在歐洲很大多數的人,他們會懂得如何管理自己家裡的草皮啊?如果修剪自己家裡的違規花的。是。那我們不會大老闆也會那你們大家一定會抗議啊,我當然就有土地人家有花園,所以我們沒有。我們都不會啊好嗎?那我們希望大家還是會我們希望大家還是知道這個豆腐怎麼做出來的這個米怎麼做出來的?是。這個是一個家庭的能力?如果我們沒有家裡剛好沒有一塊田,那我們就去找一個有田的地方,讓我們知道稻子怎麼走出來的高麗菜怎麼種出來蘿蔔,怎麼種出來的?讓我們的生活更有嘗試,更有知識,讓我們的生活可以更為豐富。是。我們非常感謝顧名這個郭校長他剛剛提到我們在政大為什麼要和農委會要要和這個差異,改良場合作要復興大文山茶文化在整體的這個臺灣過程中,我們可以知道說,校長他著重的很重要一點,就是我們如果臺灣要走出去,甚至我們不要走走多元,我們就光是在臺灣本島我們第一個要重視就是國際化跟本土化之間的互為運用,那怎麼樣能夠真正本土的話就是你每天食衣住行你不但你會吃,而且知道說,他是哪裡來的?而且他是怎麼樣種出來的?那怎麼樣是能夠讓他更好?所以這邊牽涉到的包含經濟包含學術包含社會教育在內還有更多科技在裡面,那當然前面我們也知道回到我們現在學校做的任何一件事情,我們從教育部的政策跟實際上學校落實我們有大學社會責任,那這邊的地方創生。是。後來回歸放在高教生計畫裡面高教生計畫,現在就是從過去臺灣大學五年五百億的頂大補助,那時候那正在臺灣所去一直最好的人文社會的大學,那麼在這邊當然過去的計畫,那過去也有這個叫做教學卓越計畫,那那時候各大學科大可以申請,但是這個經費跟頂大經費是分開計算,那科大也有一個五年兩百億,那另外的現在我們從前年開始我們整合在一起變成高教生計畫,對於每一所大學都可以申請申請,現在我們知道指標是很重要的,所以我們地方創生這樣子的能夠讓學生的地方融合在一起。學術單位跟其他的部分都可以共享成果就像這樣子的計畫就放在高教生計畫裡面,所以剛剛校長過化的整個大的願景跟未來的目標就是在談說我們在現在在國際政治大學,我們在文山區域在木炸那也在長久以來臺灣最好的像是文山包種茶的產地就是學校旁邊從學校上包空最快然後出來的動物園,還有貓蘭,那這邊現在涉及到我們學校雖然沒有農學院可是我們有很多的方法可以做地方創生在這裡我聽一段音樂休息一下,稍後回來呢我們想請校長來跟我們分享就是說現在這已經不只是學校來關心這個地方創生是一個興趣啊或者是說我們覺得說我們做一下,而是這麼樣子的從扎根開始讓同學我們培養我們在地的人文素養。好,那我們要問的是說現在校長我們看到真的也在推五十家的社會企業計畫,那這個部分是怎麼樣號召大家參與我們休息一下。回來討論你現在所收聽的節目是。每個星期一跟星期二晚上七點零五到八點為您播出的教育開講在國立教育廣播電臺,我是主持人李大華。我們在今天和大家來暢談的話題就是地方創生地方創生這件事情,我們看到好像很多人在做,但是怎麼做?怎麼樣可以做的成功怎麼樣做得好,他並不是從最後的那個企業社會責任,那這一方面如果他推動的話,校長是不是可以跟大家來產明說明一下地方創生或者是我們所提出的這個五十加以社會企業計畫,我們應該設定一個目標,這個目標就是一起守護大地。是。工作,農民。好生氣,工作真正好生活。是。我覺得很多人在這方面都很努力,我們也覺得很期待那最重要的事情你做這些你有什麼目標嗎?那第一個我們設定一個目標,我們應該珍惜我們這塊土地是。我們應該讓這塊土地跟永續的經營,讓我們的環境跟我們永續,所以包括我們是不是我們的土地?不應該用太多的除草機用太多的化學肥料,然後讓他各位讓那邊沙漠化這是第一個事情。第二個事情一定要特別注意到共創農民,好生氣,尤其地方地方應該不是是指所謂的高空氣的主科了吧?對,應該是在那些很偏氣的相見,那有人願意留所在那裡願意當繼續當農民與守護大地一個很重要的指標,就是我們能不能為他創造一個月三萬四萬五萬的收入。是沒有這樣的三萬四萬五萬的收入,一切都是來講的空臺都是空談,那任何要推出這個計畫就很簡單的,你能不能為他們創造一定的收入不要說這個是動不動講到錢,所以這個很重要就是地方創造我們講的不是學校做什麼,而是我們做了之後幫地方做有什麼成果?而且是雙贏啊不是,只有農民有好生氣,我們要人人好。生活。是我們所有去參與這個計畫的我們的學校的師生我們的校友,因此我們的生活可以過得更好,那我們可以更快樂,我們的生活更有那種這裡面,我們想到的一件事情就是大家知道這個六七十年才發生,多大的變化?在七十年前百分之九十的人都是農家,大家享受所謂農家的是快樂的生活,雖然貧窮,但至少大家都在一起到了四十年前三十年前的時候很多人住在臺北的人,他們週末開始車回到彰化雲林的老家,然後到了星期天的下午就帶了一大堆的菜回到臺北。是。他們還有老家可以去,但是到今天大家可以看到了這麼快的變化。現在到週末的時候很多反而是在臺中在新竹的人開車到臺北來小平蘭老表哥找表姐,那為什麼呢?因為老祖母的三合院已經不在了媽媽的菜園也不在了老祖母走了媽媽也老了,那這下我們的生活就改變了,原來我們過去還有一個菜園可以去看可以去幫忙種菜,現在沒有機會了,我們看到這些如果那是美好的,我們沒有求每個人都一定要過這樣的生活。如果十個鐘有兩個三個認為這是很美好的,那我們就把美好找回來吧?所以我們就找回祖母的三個月,我們就找回媽媽的菜園,那時候你告訴我說祖母不在啦,媽媽也老啦那怎麼辦很簡單嘛,那我想不下去,這個祖母那是到鄉下去任何一個媽媽那我們跟鄉下簽訂的一個非常的有好契約,我們跟我們去每一個人都在鄉下有七個有人有五個有人有三個有人非常好的一個一個一個衝擊,那我們就把都市跟鄉村非常能夠的隔合開始假期的一個溫暖的橋讓,我們彼此之間,所以我們一定要都市人和農人間要存在有溫度的連結。那我們我們很期待將來我們這個五十加一的這個過程網頁上面,最終我們沒有期待大家去買三十家二十家,你只買三家就好了。那三家。是。因為你們常常去在南投有一家在臺南有一家在花蓮有一家,那你們一個你們常常就放假的時候,我就帶著兒子帶著孫子就到臺南就到南投就到花蓮去,那是你們新的老家那你去那邊幫忙這種羅波幫忙這種地瓜而且他會公佈我們要協助他們公佈說,在一個禮拜就可以蘿蔔,就可以收了這兩個禮拜地瓜就可以可以收了。所以那你就快你說訂購啊,你說,而且你只是買我們把親情家市場可以加起來啊,你跟他有親情這樣子的阿嬤,但是你又一定要買,因為要不然你不要買阿,嬤就沒有錢吃啊像一下阿嬤嘛,那你給他買而且算錢給他。那親兄弟名算帳,所以你就會有人訂購結果阿嬤的這個地瓜還沒採收都被訂購嘛,因為他有一票他的粉絲啊那個粉絲不是這樣子。是往紅啦,而是鄉下的阿嬤也有粉絲也是他的家人。對。所以我們事實上是可以的。那我們希望透過這個就是所謂的社會企業的方式就是社會企業的方式。事實上,這是在全世界目前正在推動所謂的社群不是社區社群支持農業,就是有一群人來支持農家。當然社群支持農業可以很多種方式。有人是一群人去開一個農場。是。可能一群人一起去開農場,或者是去支持一個一個農場啦,但是我們臺灣我們跟人家不一樣。是。我們有很多的我們的農家都很小,不像美國,所以我們應該是支持既有的老農青農原農原農是,指原住民的農家,他們都很小,他們兩分第三分第五分的可能是這種紅利賣。那小米酒,那我們就我們就跟他買小米酒啊那我們就支持他們,因為他們是願意留在家鄉,那我們支持的方式,那我們是因為我們時間關係,我們這邊先休息一下,那大家可以思考一下剛才國民生的校長提出來這個五十家一,那我們就思考到說你如果要願意支持的話,假設你現在會到哪幾個,縣市或者你覺得心中你最喜歡的一些nitionale你會是什麼?我們稍微休息一下,我們稍後回來請郭校長跟大家來分享支持的方式可以有哪幾種月二十五號。中午十二點。爵士五月長美生崛起當代爵士女靈之師將邀請爵士美聲歌手學習靈檢視名帶來動聽的爵士經典曲目,我是施明,我是謝謝我是。白天十一月二十五號。中午十二點浪漫的午後,爵士響應記得搜尋教育電臺生動全世界臉書我們只不見了。除了報考特殊選擇才招生的資格。是什麼要具有特殊才能經歷成就或不同教育資歷,例如境外臺生新住民子女弱勢族群實驗教育學生的一百一十學年度特殊選擇招生計畫正在受理報名,共有五十四校五百一十三學系提供一千四百五十三個招生名額,請上大學多元入學升學網查詢以上廣告由教育部提供。或許我們曾經他生而過或許他是我一起工作的職場夥伴臺北市一百零九年精選十五位來自不同產業的身障勞工的故事,他們展現了勇敢無際與熱性。是職場不可或缺的好夥伴邀請您一起前往就業,普拉斯臉書粉絲團認識這群職場有事替他們加油,喝菜也請您一起來支持身心障礙者就業打造共容友善的職場,你身為臺北市勞動力重建運用處,廣告openyourmindopenyourmind就愛教育電臺,我們是臺北室內合唱團您現在收聽的是教育廣播電臺歡迎您鎖定我們的頻道。國立教育廣播電臺最好聽的頻道,那在每個禮拜一跟禮拜二晚上七點零五到八點鐘這個時間為您播出的節目是教育開講,那大家好,今天為您邀請到的特別來賓,我們談的是地方創生,這是主題,但是我發現說地方創生這個主義一談下去就是看真正要做到大學跟地方來合作的時候,就不是一個單純的商業模式,或者是學校的專長,以學校專長的協助地方找尋一些項目來看彼此怎麼搭配反而是讓每位同學甚至所有參與者從這個地方他都有特有還有就是原先他該有的我們就讓他回覆也讓現在的年輕人他能夠跟他的家鄉或是所在的能夠做一個最好的連結,那所以今天我們邀請到的特別來賓是國立政治大學的校長郭明正郭校長,所以他新興念念一直想為學生為地方還有學校一起做的一件大事。那剛剛校長提到說,地方創生,我們從這個農業方面就是文山區的產業這個產業發展開始推出。那我們講到一個就是你心裡想的五十加一社會企業計畫,那這五十加一那我們大家要參與的方法,我們談到這邊怎麼樣來參與了五十加一五十。是。消費者是農民,我們五十個消費者可以加我們的美好的團體,務必還要加上一位我們支持的農民,那就五十加一的,那為什麼五十加一呢?五十個人輕輕鬆鬆就會支持一個農家和樂部為我們簡單的計算是這樣。假如五十個人我們是用上網自由的去購買他們的農場產品的話,一個人一家一個月只要買一千塊,我想不只一千塊吧?是。一千塊,那五十個不就五萬嘛。對。那五萬我們扣掉可能要業務費啦包裝費啦運輸啦還有一點人事費。如果扣掉一萬的話,那只要他就可以有四萬的收入,如果一萬五的話,至少也有三萬五三萬五是最低收入就至少有三萬五。那我想原來五十個人大家新手相連,就可以幫助一個農民,而且我們這個農民要做的。是有機的就是有機轉型的,或者是友善農業的。因此我們也加入的所謂的守護大地的。是。工作。對我們的環境是。好的。那我們希望的是用社會企業我們希望用現代的股份有限公司的方式來成立,有一開始有五十個人一個人叫一萬塊資金很不多五十萬,但是五十萬表示你們是積極的。如果我想這五十萬也沒有想要分紅分到什麼地步吧?是。我們有五十個人看起這個責任成立一家我們有限公司,完全依照公司法下去運作。是。這個會計清清楚楚有法律的責任清清楚楚這個所謂現代的企業啦。是。是。那之後我們的五十個人另外去找四百五十個,我們有校友嘛這大家會是不是要做這個?因為我們兩萬個師生你再加上十四萬個校友,所以我們是有人我們希望做成一個模型的其他人都可以學啊,可是同鄉會可以學這個福輪社也可以學到處都可以學我們不是要保留我們的nowhow我們很希望這個傳統的一樣,願意跟我們的美好的經驗跟大家的分享,那在另外去找四百五十個人應該很輕鬆走路右車自己同班同學,自己早一早就四百五十個四百五十個。是多少?你知道嗎?大家就五百個這樣五百個一個小團體就可以支持十個農家。是。那如果其中有一個剛才講到西沙,其中有一個是老闆。他說我讓我全部的員工五百個都加進來,那就不是就一千個啦。對,那一千個就不是支持十個農家的嗎?是。是。那事實上還有一件很不錯的作法,這個老闆說,因為他做西沙,他說你們出去買菜我們一般來講我們這裡面應該是手機商店的七成的價格,如果或者是八成那種不希望壓太低,因為我們要幫助人家嘛。對對對對。如果如果是七成七成,如果老闆說,我幫你出百分之三十,那你買的人就只要七成就好了。對。七七十四十九打五十九十四九,我買的是一般有機商店的四九,我們不是有機上店不好啦有機上面是一種型態嘛,那我們也可以是另外一個型態,那這一下下來的話,可能跟一般所謂的慣性農法的價值可能差不多了,這個你這邊子都有大家,但是我們也不需要講太多是偉大的學問,至少這些人說哎呀,你看我們老闆那麼疼愛我們,我們他幫我們出點錢可以吃多少一個月只對,每一個人出三百塊而已。啊一年才幫他出了三千六百塊,只是因為三千六百塊,所以我們可以吃到好的東西,我們可以一起守護大兵,我們可以一起幫助農民,我們可以一起有好生活。對。所以現在很多企業主光是流場這件事情就是傷痛的老師就翻百塊就夠了,他就沒有了一個沒有辦法,那我們透過什麼方法呢第一個我們買農產馬上農場剛剛講的,一個月一千塊就好了。是。第二個我們希望透過所謂農村小旅行。是。星期六星期天呢就是鄉下阿嬤家過過一夜,但是我們希望他們的這個住宿的條件也要保護他們做得更好一點,農村的體驗。我們星期六星期天去,有時候大家臺灣有提倡度假文化,如果是什麼星期一到星期五休假前面兩天後面兩天一次度假,就是九天,他們是鄉下去幫忙農耕,我們是很期待幫忙農耕,不准收錢,但是你帶走任何一條蘿蔔都一定要給錢那個才是幫助人家幫助農耕,你應該要繳錢這樣子。對。這個我們希望他們去幫助農耕夠,美好的生活走的時候要給人家帶一隻雞蛋,一隻鴨不曉得不給錢不行,我們這個東西一定要很嚴格的規定,一定要給錢住房子也一定要給錢吃一頓飯也一定要給錢。是。那所以這就是第二個是所謂的農村體驗的小理性,就是說農村民宿啦。對對對,那我們可以跟一般民宿不太一樣的,那第三個我們可以更想像更美好的日子,我們去常住啊人老了,不要說什麼去鄉下蓋房子什麼一起營造一個東西不是太因?為什麼不必要?人家已經有房子人家也有土地的,你就好好的跟人家做朋友就好了嗎。真的是在的地方,像農舍不是蓋一個人還要自己重新去蓋那個這個村子現在最美好的地方,原來有二十戶的人家,現在已經十五號都搬走了。剩下五戶那我們就把那個另外十五戶就給租下來嘛。對。對對對對。那我們就去住那另外五戶就可以幫忙我們打掃幫我們種菜幫我們一起煮飯,那大家不是很好,所以一起去共勞可以用這種方式,所以我們去沒有一定要叫你住三年一個地方,住三個月就好了,每個地方住三個月三個月不是很快樂嗎?如果後來發現到實在是不想跑了,在同一個地方就一年兩年三年最後就永遠住在那邊也沒關係啦。對。所以這是所以我們做的方法就是所謂的經由農產過買農村體驗。小旅行與生態養生都市人和農人間存在有溫度,的連okay!那這個地方創生會發覺說如果真的是在其中一環的話,那像我們在政大做這個茶文化,在在這個活下去,我們還可以做更多嘛,那因為結合在政大的後山,其實臺灣茶葉的盛山是在臺灣茶概想上面所標示的十四種。臺灣最常見的茶樹裡面有兩種是來自政大的後山。第一個是。木造鐵觀音,就是一百零。一年前由茶司當奶廟從福建安西所帶回來的樹種,到現在一百零一年的因為他的孫子張文輝有一天在田間發現了一棵樹春天也長牙夏天也長牙秋天也長你到冬天都還長牙,所以說他有這個天室的一顆神奇的茶樹,所以他就是取名叫四季春。所以四季春是一種茶樹,不是一種一種所謂的特定的茶,那我們政大就是在茶山的附近。所以我們應該努力的去跟地方融合這裡面。第一個他是我們生活的一部分。他有茶文化。第二個他是茶產業,他是我們經濟的一部分。是。所以如同剝奪你到了剝奪你不會久,那就是進入寶山空手而回,如果來讀政大而不懂茶葉的話,校長說你實在是不適合畢業,你你如果寶山而空手而回,在這一點上我們會去你當然是開玩笑的話啦,你不喜歡也沒關係,但是我們要提供這個機會,讓大家真的對臺灣的茶文化能夠有更進,所以我們提出的是我們的五十嘉義的計畫三個主軸,第一個是。臺北茶路從木造到深坑到實定到平林就是臺北茶路第二個我們提倡的是都市周邊的李山李海都市的周邊。是常常最早被退化的地區,因為人跑到都市裡面工作了。對都市周邊的一個區域。是很值得去重新開發,那我們除了剛才這幾個鄉鎮之外,我們再加上這個平溪再加上雙溪到共療這個都市周邊的李山李海計畫我們希望這幾個鄉鎮也可以經由五十家一來得到更新的發展。除此之外我們還有第三個項目就是政大區距離整個南島雨足最北邊的那個地方就在烏來那我們那個那個撐乾跳跳過我們的山頭就到了烏蘭烏來。是。我們的鄰居是我們的兄弟姐妹,所以我們會把原鄉原民的文化與產業列為我們第三個五十加一的計畫,那從烏來往上爬就到了復興復興在過去就是堅持堅持在過去的五風這樣的一個原鄉的地方,我們希望的還不只是五十加一中的農產的過來小旅行。以及長柱,我們還希望能夠擴及到他們的產業,我們的築物產業以及他們的文化的傳承,讓我們一起去去學原鄉的語言,他們的舞蹈唱他們的歌跟他們一起雕刻,共享這個美好的原鄉文化,我覺得郭校長已經把從政大為中心破壞,一個天堂天堂就在我們身邊,我們身邊這麼近真的我們覺得說現在活在臺灣真的就像在天堂一樣很少全世界找一個地方能夠在一小時之內,可以到高山到百月也可以到海邊那個大稻近山,就在這個就是那個你要看這樣的堅持堅持無風的地方。對對對。所以你看複雜深坑實定頻率就是海邊到海邊那個海邊都過苗。對。然後平溪我們知道天燈這個地方,事實上就在我們旁邊嘛。對不對?對,我們就是從這個木沙深深過去的話,往右邊到實定往左邊到平溪。對對對對對對。然後再來參加跳到烏來,我們來這個文山大文山地區包含木炸跟新店。是。是。其實本來就是我們的腹地啦。是。是。是。我們要愛你的鄰居如同愛你自己一樣。是。我希望這不是一個很重要的教育嗎?我們希望我們的學生真的都能夠體會這句話愛你的鄰居就如同愛你自己。對啊我們也知道說,在學校裡面看起來好像其實那是非常優美的一個校園,但是走出校園之後,校長提供這麼大的一個藍圖給大家能夠耕耘也讓大家能夠lostay去生根。真的是。太棒了,所以我們稍後回來我們再聽一段音樂回來之後,我們在從校長的這個地圖裡面我們來看看大概怎麼樣?來接起產官學一起來做,因為校長這個想法實際上在執行上面相信不但是每個人都會有實質幫助,而且對於政府部分來講,他也會有更多的資源能夠藉此計畫能夠釋出,讓大家可以做得更好,我們休息一下,馬上回來。非常歡迎大家繼續鎖定我們的頻道。國立教育廣播電臺的教育開講節目,剛才我們所談的整個狀況,我覺得說今天我們談教育又談到了文化又談到了觀光旅遊又談到了實質我們氣質養成跟手上功夫。那當然這邊我們最主要談的是地方當然由國立政治大學校長國民正國校長開始來帶頭不斷是創想,而且呢我們破化整條路這個非常清楚,所以今天我們在特別邀請郭校長來到我們節目現場來談那政大的五十家社會企業計畫我們進度現在大概怎麼做?那中間產官學的角色還有在地方上像大家都非常期待一下貓空、連結到這個所有一直到復興鄉其實整個大的範圍都是我們的激勵,所以像我們現在在產官學我們真正在著手在做的話,有沒有哪些困難需要突破就學的部分?我們是希望能夠成為教育的一環。所以我們是有關參與的老師事實上都開課。是。我們希望更多的學生能夠加入這個行列這樣有幾個系所的課程現在至少開了商門的課程,每個門課程都有二十個三十個學生,所以我們這就是我們重要的種子,他們不能期待每一個學生都投入這個行列,那至少能夠有每年都有三十個五十個,那就是一個未來的種子這個變成學生為學生都可以。對對對對。那而且我們這個學生希望透過遠距能夠跟小學中學結合,讓小學生就可以開討論地方的產業。是。好像以西方的未來然後回去問他的祖父問他的祖母,我們過去怎麼樣我們現在怎麼樣未來?所以我們希望變成成為一個全社會的社會行動,我們也希望跟這些地方的一個農民包括我們的青農我們的原農能夠大家彼此互相的討論,這個事情我們絕對不能是一項情願的大學的單方面的動作。好不好,就是我們目前可以做得到。那我們有十四萬的校友,我們希望校友能夠參與,那這裡面其實我們一個小小的心願我們的校友有時候在多山機在紐約他老了,他的子女沒有條件來跟他住在一起,那你就回來吧,那就不要客氣的回來吧?回來母校五校我們的母校跟很多的農家。是。有一個契約的關係。是。有一個有溫度的親情的關係,你就去那邊nostay吧?那這是我們整個未來的一個計畫真的是標準的這個一日為師,終身為父資源讓校友都可以回來,那這個學校的這個學那產業界我們當然要一直所有的產業,我們最近我也去的平營工手,那所以昨天前幾天,我也參加一個地瓜的活動,有見了深坑的農會的總幹事。是區長,我們會互相一起努力跟地方產業界,就是他們是生產的。我們甚至會跟文山地區的其他的大學共同來互相推動地方的地方創生,那我們在文山大文山地區有七所大學。是。我們也會有更多彼此的合作,那可以跟地方這些生產的農戶那進接著下來我們就是希望官方的支持官方的支持,我們並沒有期待像很多的地方創生,要去申請幾千萬幾千萬,但是我們卻也要發現問題解決問題,例如剛才的這個農業的這個生產,那我們希望能夠有更多的有機農戶。那我們政大目前規劃將來的餐廳要自辦,而且我們的餐廳的食材都要來自於這個有機或者是有善的農場,這個農戶這太多了可以去努力做這個事情,希望如果大家都能夠有一起,想應的話,全臺灣的大學都使用有機食材的話,那這個有機的產品就可能有更大的出處了。那除此之外像我們在想要推動這個農村的小旅行農村的小旅行,可以幫助一個農家一個月如果有十個晚上人家來做,一天晚上一千塊就好了,那就可以都一萬塊的收入。是。對農村來講都有一個他的收入。是。很多的。那但是這裡面有一個問題,第一個他需要他可能沒有什麼錢啊他蓋個兩個客房要錢,那這個部分我們希望我們的政府修行政院到各市政府等等可以來給他們更多的支持更多的資源。那另外還有一些障礙應該要去排除,因為到目前為止有很多房屋都還沒有建造或者是進入證明甚至很難拿到。那這樣的話,那我們講地方創生這樣子,他就沒有辦法很換免糖房的非常理由氣壯的來做所謂的農村小理性,我們希望都是一個真的絕對在政府所認可之下,而且甚至政府要去努力的去推動,這個讓大家可以非常高高性性的可以去享受我們的農村農村過夜,那我自己是留學德國各位瞭解德國地利,瑞士可以說是國民旅遊做得最好的地方是。瑞士比較不算國民旅遊,因為這是非常高級的觀光旅遊啦。對德國奧地利的國民旅遊都非常的,好,大家在臺灣的文獻上面寫的大家都知道什麼叫做就是有空房的意思。啦,那在這個在車子上的時候,就是他們的。那其實常常有一個一百戶的村子裡面,有五十五人是在做農村的民宿,那這樣的美好的金融,我希望在臺灣有可以複製,那一百戶村子裡面有五十家可以做做農村民宿可以農村體驗小旅行,那這裡面事實上目前還存在很多法規的問題,很多管制的問題大學來做這樣的工作,最重要的就是發揮我們的專業。是。所以我們在整個像我們學校有地震系。我們學校有工行系。我們學校有法律系,所以你們設計法規是你們設計公共行政設計土地利用我們會努力的去發揮我們的專業來為促進地方觀光促進地方農村的民宿來發現問題也要解決問題,我們希望在吃維果非常大聲的呼籲我們的行政院的有關單位以及我們地方政府能夠重視這個問題,然後讓農民有一條深入,讓他們可以有條件留下來讓老農可以留下來安心的好,讓青農願意回到家鄉讓原住民青年老人他們可以安心地守護他們自己的土地,我們非常感謝國民真的校長為大家播畫的這個漂亮的願景,我們在一邊聽到我就一邊想說校長不知道想了多久這個事情從這個剛才一開始講的,願景到現在都已經不好了。就是說他落地蠻想法要落地,那落地的時候這邊過程他今年我們今天今年我們會成立三個五十嘉義的社會企業已經有限公司,今年okay,所以我們明年我們開始會購買地方的食材,成為政大餐廳的這個蔬菜以及食品的來源。是是。是。那學校可能是周邊甚至是木名而來的校友一半都是我們大家來歡迎大家來一起討論一起成長,那剛才校長講的這裡面我非常這個感動的一點什麼呢?就是說像看到的一個議題的這個問題,就是我們現在有很多地方大家想當然。對,我們具有注意到很多這樣的旅館。就是到了很多的這個鄉下,我們去有著甚至有民宿,可是現在呢碰到最大的問題是我們的法令方面,其實很多說農業區甚至把它列為保留區或怎麼樣他是禁忌,那不能蓋那不能蓋這個局處不會管不能改。那個部分說你要趕快發展地方要創生你要怎麼樣經濟要活絡,那你一方面希望大家進來一方面不准拉住那這是怎麼一回事呢?所以剛剛提到說產官學,那現在還有一個是民當地民眾,我們也希望說能夠透過立法院因為以為是我們一票選出來的是語言立法委員,那我相信校長做的全部這個研究,在學校裡面有這麼多的老師同學校友合理,我們也可以像擴大我們開這個公聽會,我們把這個資料提供到不管在學校裡面開研討會,甚至拿到立法院來開公聽會引起這個政府的重視,通過,我們當然同步要邀請政府官員一起來,因為這個其實都是大家對,大家幫助。對於執行單位有績效。對於實際上的這個民眾來講受惠對於農戶來講,當然這是我們希望校長講說,希望讓青龍老農都可以在這邊跟民眾共居一堂。所以我們在今天節目裡面特別提到國立政治大學國民政策校長要來做的這個五十加以社會企業計畫,今年就已經有三個公司要產生。那所以我們在今天節目最後還有一點點時間,我們請校長幫我們做一個結論。當然我們也知道說,校長平常要管理學治理學校這麼多的學院這麼多的議題,你自己還要發想還有思考,所以你的時間管理也是。我很非常好奇的。那今天跟大家最後分享一下也幫我們做一個結論。好不好,我想我們這是一件很重要的社會行動,也是社會工程就是一個很重要的社會改革,我們最重要的目標事實上是冷酷的社會轉換成為一個有溫暖的社會,把一個都市跟鄉村彼此隔離的那個反理能夠拆除能夠大家彼此如同一家人在這一方面,如果臺灣能夠可以成功的話,那我們會是成為全世界的典範,臺灣已經很好了,我們要有信心,我們可以做得更好,那一句話在今天再次跟大家分享,就是以前我們都知道所謂要怎麼收穫就怎麼在乎。是。其實我們可以更進化到只要你願意去追蹤,你常常會有收穫的ok。好,那非常感謝校長的鼓勵跟分享其實很多事情,我們都是這樣其實做就對了,只要你願意出來耕耘,那麼我們盡人。是。那老天爺一定會給我們最好的鼓勵。今天也非常感謝公平的校長給大家的鼓勵跟這個破壞這個願景讓大家一起來享受,但在過程中我們也希望大家跟校長一起來。行動,也呼籲很多企業來。對。我們員工更好,我們實際上要做得好我們心不接受的。好,那相信你的吃一定也做得很好,一起加入我們五十加一的社會企業計畫,我們再次感謝公民,正校長。謝謝。謝謝。謝謝,感謝大家收聽,我們下次再會。掰掰。這是四十五個月半的時候,我們來聽這個那個\n",transcriptState:2,summaryState:2,keywords:["如何透過教育推動外交"],subtitle:!1},transcriptOpen:!1,subtitleOpen:!1,notifiedCurators:!1,disablePodcast:!1}},programListFile:{status:"normal"},languageProgramCatalog:{status:"normal"},languageProgram:{status:"normal"},languageProgramList:{status:"normal"},member:{track:{data:[],count:0,fetching:!1,deletedId:""},playerTrack:{data:[],count:0,fetching:!1,deletedId:""}},news:{status:"normal"},newsCatalog:{status:"normal"},newsSource:{status:"normal"},bulletinBoardCatalog:{status:"normal"},bulletinBoard:{status:"normal"},govInfoCatalog:{status:"normal"},retirementCatalog:{status:"normal"},qaCatalog:{status:"normal"},linkCatalog:{status:"normal"},link:{status:"normal"},site:{status:"normal"},radio:{status:"normal",count:6,data:[{_id:"5a83f303b244f301c16ecbeb",name_tw:"臺北總臺",name_en:"Taipei 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交通方式詳細指引:
\n\n\n\n
公車:
\n\n建國中學站-公車1、204、630
\n\n植物園站-204、630
\n\n中正二分局站-公車243、248、262、304、706
\n\n
\n捷運:
小南門站3號出口
\n\n中正紀念堂站1號及2號出口(小南門站3號出口、中正紀念堂站1號出口設有電梯)
\n\n捷運系統萬大--中和--樹林線第一期工程,將於南海路北側架設施工圍籬,施作人行道掘除工程、遺址搶救工程、連續壁工程等。自104年5月22日夜間起,施工期間南海路將從原泉州街至和平西路雙向車道,改為往和平西路的西向單行兩車道,請來賓多加留意。
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\nDanshui Line to Chiang Kai-Shek Memorial Hall (Exit at No. 1 or 2)
\nXiaonanmen Line to Xiaonamen (Exit at No. 3)
\n
\nBUS/
\n1. No. 243, 248, 262, 304, 706: to "Zhong Zheng Second Police District".
\n2. No. 1, 204, 630: to "ChienKuo High School".
\n3. No. 3, 5, 18, 38, 227, 235, 241, 295, 662, 663: to "Nanchang Road Sec.1".
\n4. No. 242, 624, 907, Heping MainLine, BL28: to "Botanical Garden".
臺東分臺於民國74年籌備成立,75~76年完成房舍建築等硬體設施,77年8月完成廣播機器架設及試播,並於同年9月30日正式開播。又87年10月配合總臺完成機關改制,102年1月1日隨同總臺完成組織改造。本分臺為擴展服務績效,並自89年起籌設地方網(FM100.5),於90年2月16開播,以提供更佳的頻道服務品質。臺東分臺配合社會與地方的需要,全力推動終身教育。聯播網(FM102.9)主要聯播總臺各項節目,以期快速掌握全國性的文教資訊;地方網(FM100.5)則製播與大臺東地區有關的教育、文化、音樂、休閒、新知及新聞等節目,以充分發 揮廣播媒體與社教機構的雙重功能。
",content_en:'To make sure that the audience in the east where cultural activities are relatively difficult to promote are not left out in our service, NER established the Taitung Substation in 1985 and the Beinan Transmission Station in 1986, which aired the first program on September 30th of 1988 and started to promote the back-country culture as one of its major responsibilities. The second broadcast network was completed in 2001 to expand its service coverage.
\n
\nIn addition to providing the latest education and culture news, giving expert advice on educationrelated issues, and offering a convenient venue for language learning, NER strives to explore, discover, promote, and share the unique Hou Shan(meaning back mountain) culture with listeners, featuring native culture and minority groups in its radio programs in order to introduce the beauty of Taitung, a place blessed with six indigenous groups, rich prehistoric culture, and spectacular natural scenery.
花蓮分臺位於花蓮市美崙區,民國77年開播,以「教室帶著走、學習零負擔」為願景,積極發展終身學習系統網絡、推動監所受刑人學習型組織及培訓文化廣播製播人才。多年來深耕地方,民國94年及97年獲得廣播金鐘獎服務貢獻獎。
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\n民國90年2月16日增設第2調頻廣播網,成為本地首創文化專業廣播網,歡迎各級學校、文教機構社團、社會服務團體洽談合作或參觀事宜。
The Hualien Substation that commenced operation in 1988 is located inside the gorgeous district of Meiluen in the Hualien City. With a vision to become an Educational Radio to take care of remote areas, the Hualien Substation has devoted itself to developing strategies, such as a lifelong learning network for the Hualien community, promoting learning for prison inmates, and providing training for cultural program broadcasting and production professionals. The Hualien Substation is now widely recognized as a specialized education broadcaster in the Hualien area.
\n\nDue to a strip-shape landform of Hualien, a relay station is required if the quality of broadcast is to be maintained. Hence the Hualien Substation established the Yuli Relay Station in the Wuhe Plateau in 1988 to relay the program signals transmitted from the Hualien Substation. Since the satellite reception system commenced operation in 2000, synchronized reception has made it possible for our audience in the south to access to the broadcast programs of the same versatility and quality as our listeners in the Hualien City.
\n\nA second FM local broadcast network was added on February 16th of 2001, making Hualien Substation the first professional broadcaster in culture and education in the region and to provide other choices than the original nationwide network programs for learner-listeners. The Hualien Substation expects itself to play a cultural/educational information disseminator role in the region by incorporating local school and community resources to produce high-quality social education and cultural programs, organize various radio broadcast promotional activities in order to exert a greater influence and to better serve the local residents of Hualien.
\n",onShelf:!0,createdAt:1518596867,updatedAt:1736143738,visitReceiver:{name:"林小姐",email:"hclchun@ner.gov.tw",phone:"(03)8225-625 分機821"}},{_id:"5a83f303b244f301c16ecbf0",name_tw:"臺中節目中心",name_en:"Taichung program center",phone:"04-22206619",fax:"04-22209477",address_tw:"400002臺中市中區三民路二段21號",address_en:"No.21, Sec. 2, Sanmin Rd., Central Dist., Taichung City 400, Taiwan (R.O.C.)",map:'',frequency:"",content_tw:"本臺為擴展對大臺中地區聽眾服務,於民國 99年 2月間向財政部國有財產局申請撥用位於臺中市三民路原臺灣省農林廳種苗繁殖場舊有房舍,作為中部地區節目製播據點,民國100年2月完成房舍整修及廣播設備裝設,101年 2月 8日臺中節目中心正式啟用。
\n\n臺中節目中心位於臺中市區,方便就近提供大臺中地區文教專業人士及親師至現場製播節目,學校團體也可到該中心體驗廣播媒體近用之樂趣。
\n",content_en:"In order to expand the service to listeners in the Greater Taichung region, this station applied to the State-owned Assets Supervision and Administration Bureau of the Ministry of Finance for the allocation of old buildings at the Sanmiao Road, Taichung City, Stronghold, the Republic of China in February 100 completed renovations and radio equipment installation, February 8, Taichung program center officially opened.
\n\nThe program center is located in the urban area of Taichung, where it is convenient for cultural and educational professionals and their relatives in the Greater Taichung area to make live broadcasts. Schools and groups can also experience the fun of broadcast media at this center.
\n",onShelf:!0,createdAt:1518596867,updatedAt:1730691020,visitReceiver:{name:"張先生",email:"arnold555@ner.gov.tw",phone:"(04) 2220-6619"}},{_id:"5a83f303b244f301c16ecbed",name_tw:"彰化分臺",name_en:"Changhua Substation",phone:"04-7263070",fax:"04-7248124",address_tw:"500040彰化縣彰化市虎崗路5-1號",address_en:"No.5-1, Hugang Rd., Changhua City, Changhua County 500, Taiwan (R.O.C.)",map:'',frequency:"臺中/彰化/雲林FM103.5,苗栗FM103.9,南投FM98.1",content_tw:"彰化分臺位於風景優美之八卦山139線道旁,自民國73年開播以來,即定位為中部地區教育專業頻道,多年來在歷任總臺長、分臺長及各界先進的熱忱支持下逐漸茁壯。目前彰化分臺使用的頻率為調頻(FM103.5),陸續建置苗栗轉播站(FM103.9)、南投轉播站(FM98.1)及彰化數位資訊中心,調頻電波涵蓋苗栗縣、臺中市、彰化縣、南投縣及雲林縣等地區。為發揮教育專業頻道的特色,彰化分臺擬定深耕校園、館所互惠行銷及社區媒體近用等三項節目製播策略,除聯播總臺教育政策等系列節目外,著重地方文教新聞報導、文教資訊及社區等節目類型製作,以滿足中部地區親師生及關心教育社會大眾之節目需求。
\n",content_en:"Changhua sub-station is located in the scenic Bagua Mountain 139 line, since the Republic of China since the beginning of broadcasting in 73, that is positioned as the Central Region Education Channel, over the years in the previous chief, sub-Taiwan and the enthusiasm of all walks of life with the strong support of thriving . At present, the frequency used by Changhua Sub-station is FM103.5, and Miaoli Relay Station (FM103.9), Nantou Broadcast Station (FM98.1) and Changhua Digital Information Center have been set up. The FM radio waves cover Miaoli County, Taichung City, Changhua County, Nantou County and Yunlin County and other regions.
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In order to give full play to the characteristics of the education channel, Changhua Sub-council plans to make three programs of broadcasting such as cultivating the campus, reciprocal marketing of libraries and community media. In addition to series programs such as the general broadcasting station's education policy, the Changhua Branch focuses on local cultural and educational news reports, Information and community programs to meet the needs of pro-teachers and students in the Central Region and the programs that care for the public in education.
\n",picture:"5a97a223bb5a5000056f6424",onShelf:!0,createdAt:1518596867,updatedAt:1721953260,visitReceiver:{name:"蔡小姐",email:"hatta@ner.gov.tw",phone:"(04)726-3070分機521"}},{_id:"5a83f303b244f301c16ecbec",name_tw:"高雄分臺",name_en:"Kaohsiung Substation",phone:"07-7150800",fax:"07-7110032",address_tw:"806008高雄市前鎮區廣東三街380號",address_en:"No.380 Kuang-tung Three Road, Kao-hsiung City",map:'',frequency:"高雄/屏東-FM101.7,恆春-FM99.3,澎湖-FM99.1,FM105.3 嘉義,台南-FM107.7",content_tw:"為因應南部地區發展需要,並配合教育部所賦予之任務,而於民國73年成立教育電臺高雄分臺以及壽山發射臺,並於76年6月15日正式開播,發射頻率為 FM101.7。隨著業務發展,先後於85、87、92年成立澎湖轉播站(FM99.1)、枕頭山轉播站(FM107.7) 、恆春轉播站(FM99.3),以服務嘉義以南、西至澎湖等6縣市的聽眾朋友。
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\n位於高雄市前鎮區的高雄分臺,左臨小港國際機場、高雄市立空大;前接苓雅區,有高雄市政府及著名的寒軒飯店、右有高雄師範大學及高雄市立文化中心相陪,可稱地點適中、交通方便。基於先天上的優勢,高雄分臺發揮了其媒體與 社教機構的特色,廣結社會資源,推展社會教育、溝通教育理念、協助辦理社教公益活動、學校廣播教育及推廣原住民教育等等,皆獲得聽眾支持與肯定。但高雄分 臺不會以此自滿,將隨時代的變遷與社會的需要,擔任終身教育的推動者,並以樹立清新風格的文教專業電臺為目標。
The Kaohsiung Substation and the Shoushan Transmission Station were established in 1984 and went into operation on June 15th of 1987. The Kaohsiung Substation is located in the Chiencheng District of the Kaohsiung City, adjoining the Hsiaokang International Airport and Kaohsiung Municipal Open University on the left, the Lingya District in the front with the Kaohsiung City Government, and the Kaohsiung Normal University and the cultural Center on the right.The Kaohsiung Substation has a special advantage because of its central location and convenient transportation.
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In order to expand its service area, Kaohsiung Substation established the Penghu Relay Station, Chentou Mountaion Relay Station, and the Hengchun Relay Station for improved broadcast quality. The Kaohsiung Substation covers a wide service area including the six counties and cities to the south of Chiayi to cover as far as Penghu in the west, including Chiayi County and City, Tainan City, Kaohsiung City, Pingtung County, and Penghu County.
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With a natural advantage, the Kaohsiung Substation plays a dual role of a medium and a social education institution. As a lifelong learning advocator, it actively seeks out a variety of social resources to promote social education, disseminate educational ideas, assist in social education charity events and school broadcasting education, and promote education for the indigenous peoples.
\n",onShelf:!0,createdAt:1518596867,updatedAt:1736147656,visitReceiver:{name:"蕭小姐",email:"grace@ner.gov.tw",phone:"(07) 715-0800 分機716"}}]},introduction:{status:"normal"},slogan:{status:"normal"},award:{status:"normal"},bigSummary:{status:"normal"},otherService:{status:"normal"},monthly:{status:"normal"},opinion:{status:"normal"},qa:{status:"normal"},learningSheet:{status:"normal"},retirement:{status:"normal"},govInfo:{status:"normal"},advertisement:{status:"normal"},liveSlider:{status:"normal"},visit:{status:"normal"},host:{status:"normal"},english:{status:"normal"},englishNews:{status:"normal"},englishSlider:{status:"normal"},iAmHere:{status:"normal"},iAmHerePicture:{status:"normal"},log:{status:"normal"},group:{status:"normal"},note:{status:"normal"},counter:{status:"normal"},project:{status:"normal"},schedule:{status:"normal"},audio:{status:"normal"},state:{status:"normal"},track:{status:"normal"},playerTrack:{status:"normal"},favorite:{status:"normal"},historyLocation:{previousLocation:null,currentLocation:null},pages:{home:{dataMap:{program:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},languageProgram:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},latestNews:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},recommendedNews:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},advertisement:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},visit:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},radio:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null}}},iAmHere:{data:[],count:0,page:1,fetching:!1,fetched:!1},iAmHereItem:{fetching:!1,fetched:!1,item:{},error:null},likedIAmHere:{ids:[]},myIAmHere:{data:[],count:0,page:1,fetching:!1,fetched:!1},search:{type:"",fetched:!1,result:{count:0,rows:[]},pagination:{page:1,size:10,order:"createdAt",desc:!0}}},ui:{alert:{opened:!1,level:"info",message:""},confirmModal:{opened:!1,message:""},header:{menuOpened:!1},searchModal:{opened:!1},sideCanvas:{favoriteOpened:!1,playlistOpened:!1,radioOpened:!1},sideNav:{opened:!1,focusAfterToggle:null},audioPlayerPlaybackRatePanel:{opened:!1},audioPlayerVolumePanel:{opened:!1}},userAuth:{logined:!1,status:"NORMAL",isInited:!1},global:{favorite:{data:[],count:0,fetching:!1,fetched:!1,deletedId:""},focus:{currentElement:null,prevElement:null},fontSize:{level:"middle"},live:{channels:[],fetching:!1,fetched:!1},bulletinCatalog:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},programCategory:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},languageCategory:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},newsSource:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},newsCategory:{data:[],fetching:!1,fetched:!1}}},routing:{locationBeforeTransitions:null}}