教育部推動大學社會責任實踐計畫
USR 是大學回應社會問責,營造社會認同的計畫:因為大學獲得公共資源挹 注而成為菁英匯集的機構,擁有雄厚的人才及智慧資產,理當對所處之社會及 區域做出積極的貢獻,協助地方永續發展,所以社會問責的聲浪越來越高。歐 盟 EU-USR Project(大學社會責任參照架構計畫)即是為了帶動歐洲大學將社 會責任納入校務發展的重要項目。日本也將大學做為地方創生政策方案的重 要參與者。
2018/11/26:教育開講-教育部推動大學社會責任實踐計畫

教育部推動大學社會責任實踐計畫

2018-11-26
USR 是大學回應社會問責,營造社會認同的計畫:因為大學獲得公共資源挹 注而成為菁英匯集的機構,擁有雄厚的人才及智慧資產,理當對所處之社會及 區域做出積極的貢獻,協助地方永續發展,所以社會問責的聲浪越來越高。歐 盟 EU-USR Project(大學社會責任參照架構計畫)即是為了帶動歐洲大學將社 會責任納入校務發展的重要項目。日本也將大學做為地方創生政策方案的重 要參與者。
風光發電—太陽能與風力發電
根據能源局的評估指出,目前台灣再生能源發電最有可能成長的就是太陽能發電、風力發電。而就地理位置來看,台灣本島最適合的太陽光電開發區在雲嘉南的沿海地區,又以台南為最適合;風能較佳的主要區域在於苗栗、台中、彰化外海及屏東鵝鑾鼻外海。 但這兩種發電方式都有其侷限,發電後能源的儲存很重要,因儲能科技的發展,也讓這兩種發電有更好的結合。太陽能發電需要日照,也就是白天有陽光的期間才能發電,而風力發電最多的時間又是入夜之後。太陽能和風力電廠在輸電時間上正好可以互補。 本集節目將把綠能的主題聚焦到兩種再生能源—風力發電以及太陽能發電,同樣邀請綠色能源科技的專家為您開講,「風、光」發電!是不是很風光啊! 打開科技之門及情境劇製播團隊特別安排一趟澎湖的能源之旅喔!
2018/11/24:產業進化論-風光發電—太陽能與風力發電

風光發電—太陽能與風力發電

2018-11-24
根據能源局的評估指出,目前台灣再生能源發電最有可能成長的就是太陽能發電、風力發電。而就地理位置來看,台灣本島最適合的太陽光電開發區在雲嘉南的沿海地區,又以台南為最適合;風能較佳的主要區域在於苗栗、台中、彰化外海及屏東鵝鑾鼻外海。 但這兩種發電方式都有其侷限,發電後能源的儲存很重要,因儲能科技的發展,也讓這兩種發電有更好的結合。太陽能發電需要日照,也就是白天有陽光的期間才能發電,而風力發電最多的時間又是入夜之後。太陽能和風力電廠在輸電時間上正好可以互補。 本集節目將把綠能的主題聚焦到兩種再生能源—風力發電以及太陽能發電,同樣邀請綠色能源科技的專家為您開講,「風、光」發電!是不是很風光啊! 打開科技之門及情境劇製播團隊特別安排一趟澎湖的能源之旅喔!
青年好政聯盟活動系列宣導
Q1.請你跟我們分享青年署舉辦的青年論壇主持人培訓跟民 間常見的活動或典禮主持人有什麼不同?需要怎樣的能力 才適合擔任? Q2.青年發展署及前身青年輔導委員會使用審議式民主技術 舉辦青年論壇或會議及其主持人培訓已有 10 幾年,而今年 第一次使用地方創生為主軸,請問你認為今年論壇跟過往 除了議題外有什麼不同? Q3.從你主持及到現場的狀況來看,論壇合作單位與參與者 對於地方創生的認知是什麼?你認為地方創方跟青年的關 係是什麼? Q4.請你用一段話來告訴聽眾們,青年參與青年論壇可以獲 得或改變什麼? Q5.我們都知道發展青年公共參與對提升公民社會有正向助 益,請就你過去協助青年署推動公共參與相關業務,尤其 是青年論壇的經驗,提供政府未來推動青年公共參與更完 善的建言。
2018/11/20:教育開講-青年好政聯盟活動系列宣導

青年好政聯盟活動系列宣導

2018-11-20
Q1.請你跟我們分享青年署舉辦的青年論壇主持人培訓跟民 間常見的活動或典禮主持人有什麼不同?需要怎樣的能力 才適合擔任? Q2.青年發展署及前身青年輔導委員會使用審議式民主技術 舉辦青年論壇或會議及其主持人培訓已有 10 幾年,而今年 第一次使用地方創生為主軸,請問你認為今年論壇跟過往 除了議題外有什麼不同? Q3.從你主持及到現場的狀況來看,論壇合作單位與參與者 對於地方創生的認知是什麼?你認為地方創方跟青年的關 係是什麼? Q4.請你用一段話來告訴聽眾們,青年參與青年論壇可以獲 得或改變什麼? Q5.我們都知道發展青年公共參與對提升公民社會有正向助 益,請就你過去協助青年署推動公共參與相關業務,尤其 是青年論壇的經驗,提供政府未來推動青年公共參與更完 善的建言。
假新聞防身術-認識假新聞/5W1H
主 持 人:黃聿清/郭晏伶(愛學網顧問團團長) 主 題:假新聞防身術-認識假新聞/5W1H 如何聰明的辨別新聞的真實性?有哪些的步驟?或者是須具備哪些基本知識? 如何向家長倡議及教導孩子去認識媒體的真假性? 媒體的濫用引起許多爭議,推動「媒體素養」的核心是什麼? 這些內容本集就由媒體觀察基金會 董事長 賴鼎銘為我們釋疑...
2018/11/19:媒體來做客-假新聞防身術-認識假新聞/5W1H

假新聞防身術-認識假新聞/5W1H

2018-11-19
主 持 人:黃聿清/郭晏伶(愛學網顧問團團長) 主 題:假新聞防身術-認識假新聞/5W1H 如何聰明的辨別新聞的真實性?有哪些的步驟?或者是須具備哪些基本知識? 如何向家長倡議及教導孩子去認識媒體的真假性? 媒體的濫用引起許多爭議,推動「媒體素養」的核心是什麼? 這些內容本集就由媒體觀察基金會 董事長 賴鼎銘為我們釋疑...
教育政策與經濟發展國際研討會會後結論
1、兩天研討會的參與狀況,有比較深刻印象的地方嗎? (報名531人,開幕就出席踴躍有4百多人,每場次也都維持在4百人左右,分組座談同時分2組,每組都有2百多人) 2、本次研討會是否達成預期的目標? (本研討會期望改變長期以來教育和經濟各自發展但欠缺交集的脫節現象,同時擴大教育政策和經濟發展的視角,使教育的成果與國際民生產生更堅實的連結。) 4、本研討會獲得那些結論?有甚麼建議? (在研討會的第二天10/6週六下午14:15-17:00分組結論報告,各分組座談主持人都提出報告,在主題論壇、圓桌論壇國內外學者專家也提供諸多寶貴意見,基金會也會透過程序整理出本次研討會的結論與建議,提供行政院及各相關部會,作為施政參據。) 5、未來的展望為何?
2018/11/19:教育開講-教育政策與經濟發展國際研討會會後結論

教育政策與經濟發展國際研討會會後結論

2018-11-19
1、兩天研討會的參與狀況,有比較深刻印象的地方嗎? (報名531人,開幕就出席踴躍有4百多人,每場次也都維持在4百人左右,分組座談同時分2組,每組都有2百多人) 2、本次研討會是否達成預期的目標? (本研討會期望改變長期以來教育和經濟各自發展但欠缺交集的脫節現象,同時擴大教育政策和經濟發展的視角,使教育的成果與國際民生產生更堅實的連結。) 4、本研討會獲得那些結論?有甚麼建議? (在研討會的第二天10/6週六下午14:15-17:00分組結論報告,各分組座談主持人都提出報告,在主題論壇、圓桌論壇國內外學者專家也提供諸多寶貴意見,基金會也會透過程序整理出本次研討會的結論與建議,提供行政院及各相關部會,作為施政參據。) 5、未來的展望為何?