2020/11/03：教育開講-大專校院跨單位合作及創意健康促進活動經驗分享
大專校院學生為成年前端，是奠立其健康生活型態的重要階段，也因此在大專校院階段灌輸正確的健康觀念是相當重要的事情，但在大專校院學生選課或活動方式不若高級中等以下學生集中上課，在校時間並不一定，如何能吸引大專學生注意，並提高學生參與活動興趣，需要很多的創意及巧思。
大專校院跨單位合作及創意健康促進活動經驗分享
2020-11-03
2020/11/02：Listen 看得見的廣播劇-燃燒的楓樹11月02日晚上11：32，
計程車開在滿是火紅楓樹的巷弄，
一位母親坐在後座緩緩流下淚來。
耳邊傳來數木燃燒的聲響和孩子的哭喊，
相隔四十年的思念就在耳邊重現──
你聽到那黃銅風鈴響起了嗎？
歡迎收聽「Listen。看得見的廣播劇─燃燒的楓樹」
燃燒的楓樹
2020-11-02
2020/11/02：教育開講-跨越年級、跨出創意 由教師在同一節課中，在同教學場域對不同年級之學生進行不同目標 之教學。因強調年級，所以，課程將遵循課綱和學生的年級所設計，但教 學因學生人數和差異的增加，將因應學生差異進行更適性的教學。
跨越年級、跨出創意
2020-11-02
2020/11/01：咱是一家人-阿克老師說情緒勒索你的人生，都在滿足別人嗎？試著問問自己這個問題，如果答案是肯定的，那麼再問問自己：「發生了什麼事，讓我願意拿我的人生去滿足別人？」
情緒勒索者可能在有意識或無意識中，使用要求、威脅、施壓、沉默等直接或間接的「勒索」手段，讓被勒索者產生各種負面情緒，例如挫敗感、罪惡感、恐懼感……這些感受就會在被勒索者的內心發酵、造成傷害。
阿克(黃楷翔)老師開始從事心理諮商實務工作後，時常遇到有情緒困擾的案主前來求助。當我陪案主一起檢視自我的情緒狀況時，時常會發現，案主或許正處在一段權力相當不平等的關係中；可能案主身邊的重要他人，正好是一位情緒勒索者，而對方與案主都不知道。
「情緒勒索」，聽起來是如此不舒服的互動關係，然後呢？
來聽阿克老師幫你看清楚勒索背後的需求，進而調整關係中的不平等。
阿克老師說情緒勒索
2020-11-01
2020/10/26：優活在一起-成人蛀牙面面觀什麼是蛀牙？
口腔中的細菌聚集在牙齒上的黏性薄膜中，稱為牙菌斑。這些細菌以含糖食物和飲料為食並產生酸性。如果你不保持牙齒清潔，這種酸性質會開始吞噬牙齒表面。
一旦牙齒琺瑯上有洞，細菌就會擴散到牙本質和牙髓的內層。這些無法抵抗蛀牙，因此感染可以迅速蔓延。牙齒中產生的孔稱為龋洞。
簡單地說，我們可以將龋洞定義為在蛀牙留下擴散時在牙齒內部形成的孔。它只需要在牙釉質上有一個小孔，就可以在牙齒內部形成一個大洞。如果龋洞擴散到蛀牙牙齒內的牙髓，它就開始殺死神經和血管。最後，牙齒本身會死亡並變色。