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2025/10/02：遇見幸福幼兒園-幼兒情緒教育是讓孩子乖乖聽話？位在宜蘭羅東的清溝非營利幼兒園，雖以學習區教學為主，但在大肌肉活動、社區文化的連結上，也多有著墨，園所曾復刻「陸上行舟」活動，大小朋友共同參與，除了是美好的回憶，也對於地方文化有更深入的了解。另，園所在融合教育上也用心推動，期待每個孩子都能依照自己的速度學習，同時，彼此間發展出友愛的關係，「幸福幼兒園」單元，邀請清溝非營利幼兒園吳雯琪園長分享園所特色教案及活動。 許多家長認為孩子的情緒教育，是要讓孩子更乖更聽話，事實上，幼兒的情緒教育是讓孩子認識自己、懂得如何與他人相處，新課綱「情緒 」領域，提及培養幼兒情緒領域的四種能力，分別為「情緒覺察與辨識能力」、「情緒表達能力」、「情緒理解能力」，「大手牽小手」單元，邀請國立清華大學幼兒教育學系周育如教授分享幼兒情緒教育。
幼兒情緒教育是讓孩子乖乖聽話？
2025-10-02
2025/10/01：親子加油站-情緒背後生命的課題-談恐懼2當內在的恐懼伴隨著其他負面情緒時,它可能象徵著對失去的焦慮、不確定性的抗拒，或是身體內部深層的焦慮感。 理解恐懼的根源,可以幫助我們識別並處理這裡內在需求,透過溝通或是調整心態等方式,讓受傷的內心得到安撫及更了解自己進而可以有效的應對和管理情緒。
情緒背後生命的課題-談恐懼2
2025-10-01
2025/09/30：教育開講-女科學家專書，激勵女學生投入科學領域《追求科學卓越：臺灣女科學家群英譜》專書以16位傑出女科學家的第一人稱敘事，呈現她們在科學領域的奮鬥歷程與心靈寫照。自2007年「傑出女科學家獎」設立以來，臺灣每年持續推動相關表彰與巡訪活動，本書即承接此精神，旨在成為教育現場的典範教材，激勵更多青年，特別是女性投入科研。 書中展現跨領域代表性，涵蓋物理、化學、生物、醫學與工程，強調女科學家面對性別偏見、學術挑戰與家庭責任的堅毅勇氣。例如熊昭博士在統計與健康科學研究上的突破，正是「事不避難、志不求易」精神的具體實踐。這些故事不僅反映女性科學家的成就，也揭示她們在資源不足與職涯平衡上的真實挑戰。 專書的教育意義在於提升女性科學家的能見度，打破「理工非女性所長」的刻板印象，並提供教師與學生具體學習資源。它與「高中女生科學教育巡訪計畫」相互結合，形成典範示範、教材應用與社會推廣的完整鏈結。未來更可望深化國際交流，樹立「臺灣女性科學家群像」品牌，持續吸引年輕世代投入科學研究，共同推動臺灣科研發展。
女科學家專書，激勵女學生投入科學領域
2025-09-30
2025/09/29：教育開講-聽障與閱讀「聽障與閱讀」專題訪談聚焦於聽障學生在閱讀上的特殊需求與挑戰。分享其在聽障教育與閱讀推廣的背景與經驗。接著探討為何需要特別談論「聽障與閱讀」──雖然聽障者能透過文字獲取資訊，但由於語言習得、詞彙理解及語境轉換的困難，他們在閱讀理解上往往與一般學生存在本質差異。 在教學面向，節目將介紹有效的策略與方法，如分段導讀、語意圖像化、輔助性提問，以及科技資源如字幕系統、電子書輔助工具等，協助聽障學生提升理解力。家庭支持同樣重要，父母可透過共讀、建立固定閱讀習慣、紀錄閱讀心得等方式，激發孩子的動機。社會層面上，學校與公共圖書館亦能扮演關鍵角色，提供無障礙資源、專業輔導，以及更多針對聽障族群的閱讀活動。 在政策與資源推動上，節目也將關注目前的施政方向，並提出可進一步努力的建議。來賓給予聽障學生、教育工作者與家長鼓勵的話，提醒大家教育路上雖有挑戰，但透過家庭、學校、社會的合作，閱讀仍能成為聽障孩子通往知識與世界的重要橋梁。
聽障與閱讀
2025-09-29
2025/09/28：幸福中台灣-由於我的中文不夠好，試卷上的問題我甚至無法完全理解阮芳怡，我目前實在偉鴻國際公司當翻譯人員也同時在中華台越新住民關懷協會當中文老師幫助一些在台的越南同胞們提高自己的中文能力與有更多機會了解，融入台灣的生活。在一個陌生的國度生活，沒有家人和親人在身邊，加上語言不通和學業壓力，我曾經多次想要放棄。我永遠記得大一的第一學期，當我和同學們一起考期末時，由於我的中文不夠好，試卷上的問題我甚至無法完全理解，怎麼能回答得了呢？結果那次考試，我只得了30分。