教育部推動全民國防教育之現況與作為
一、教育部目前推動全民國防教育的在教學面的現況與工作重點 二、教育部目前推動全民國防教育的多元活動,與以往教不同的地方為何?跟國防部的連結是什麼? 三、未來針對全民國防教育,有何具體的做法? 四、新北市政府曾獲國防部108-109年「推展全民國防教育工作」考核評鑑績優單位,分享推動工作的主軸與心得
2021/02/01:教育開講-教育部推動全民國防教育之現況與作為

教育部推動全民國防教育之現況與作為

2021-02-01
一、教育部目前推動全民國防教育的在教學面的現況與工作重點 二、教育部目前推動全民國防教育的多元活動,與以往教不同的地方為何?跟國防部的連結是什麼? 三、未來針對全民國防教育,有何具體的做法? 四、新北市政府曾獲國防部108-109年「推展全民國防教育工作」考核評鑑績優單位,分享推動工作的主軸與心得
取得許多證照成功創業的越南新住民徐蕙珮1
徐蕙珮,來自越南胡志明市,努力進修取得許多證照,成功創業,加入「彩虹之家」的新住民關懷工作,進行翻譯等協助。感恩許多人協助,政府開設許多課程,協助新住民學習一技之長,以及適應台灣社會!
2021/01/31:幸福中台灣-取得許多證照成功創業的越南新住民徐蕙珮1

取得許多證照成功創業的越南新住民徐蕙珮1

2021-01-31
徐蕙珮,來自越南胡志明市,努力進修取得許多證照,成功創業,加入「彩虹之家」的新住民關懷工作,進行翻譯等協助。感恩許多人協助,政府開設許多課程,協助新住民學習一技之長,以及適應台灣社會!
 我們是這樣長大的~阿潘的青春夢
出道40年,潘越雲精彩演繹了「歌者」角色。國台語雙攻的她,發行40多張專輯。現在她又考上上台師大流行音樂產學應用碩士在職專班,多了一個學生的身分。重回校園生活,旁人佩服她的決心和毅力,其實這種「挑戰」對她來說並不陌生,「我常鞭策自己要不斷努力。」潘越雲說。 潘越雲是有能力獨處的人。17歲那年父母相繼過世,排行老么的她,哥哥、姊姊先後成家,她就開始一個人生活了。「我喜歡孤獨,甚至是享受。」她覺得,孤獨不是負面的,是讓一個人沉靜下來思考很多事的時候。 訪談中潘越雲形容自己是謹慎的媽媽,女兒小時候的衣服都是由她手洗,一直以來,都是親自下廚做飯給女兒吃。她不應酬,生活只有3個重點:工作、小孩和家居。 今天我們來聽阿潘的成長故事!
2021/01/31:咱是一家人- 我們是這樣長大的~阿潘的青春夢

我們是這樣長大的~阿潘的青春夢

2021-01-31
出道40年,潘越雲精彩演繹了「歌者」角色。國台語雙攻的她,發行40多張專輯。現在她又考上上台師大流行音樂產學應用碩士在職專班,多了一個學生的身分。重回校園生活,旁人佩服她的決心和毅力,其實這種「挑戰」對她來說並不陌生,「我常鞭策自己要不斷努力。」潘越雲說。 潘越雲是有能力獨處的人。17歲那年父母相繼過世,排行老么的她,哥哥、姊姊先後成家,她就開始一個人生活了。「我喜歡孤獨,甚至是享受。」她覺得,孤獨不是負面的,是讓一個人沉靜下來思考很多事的時候。 訪談中潘越雲形容自己是謹慎的媽媽,女兒小時候的衣服都是由她手洗,一直以來,都是親自下廚做飯給女兒吃。她不應酬,生活只有3個重點:工作、小孩和家居。 今天我們來聽阿潘的成長故事!
紐澳遊學好好玩
本節目介紹關於澳大利亞國慶日的特色,以及澳洲紐西蘭的文化特色。透過訪談嘉賓的經驗分享,帶領聽眾一起來認識位於南半球的澳洲和紐西蘭。另外,嘉賓也分享在當地學一個語言面臨的困境,並給予想於紐澳遊學的學生一些建議。
2021/01/29:高師i世界-紐澳遊學好好玩

紐澳遊學好好玩

2021-01-29
本節目介紹關於澳大利亞國慶日的特色,以及澳洲紐西蘭的文化特色。透過訪談嘉賓的經驗分享,帶領聽眾一起來認識位於南半球的澳洲和紐西蘭。另外,嘉賓也分享在當地學一個語言面臨的困境,並給予想於紐澳遊學的學生一些建議。
融入英語 宜昌國中音樂體育童軍公開觀課
因應政府2030年雙語國家政策,花蓮縣立宜昌國中申請教育部國民及學前教育署「國民中小學沉浸式英語教學特色學校」計畫,繼音樂之後,109學年度新增體育課,校內教師並自願試辦「英語融入童軍課」,從非領域課程開始,逐步提升學生對英語的使用能力。 在教室中營造多語言氛圍,「國民中小學沉浸式英語教學特色學校試辦計畫」主持人,國立臺北教育大學陳錦芬教授說,英語融入各科教學,並不是「大家一起學英文」,更不是考驗教師英文程度,而是希望師生一起「大膽開口說」,老師可以提供更多空間與機會,讓學生在班上以英語為溝通工具。 宜昌國中校長陳玉明表示,因應政府2030年雙語國家政策,學校逐步從非領域課程開始,讓師生漸漸習慣在課堂上說英語,讓學生體認英語不只是一門學科,不再懼怕、排斥英語。 將學校教師的努力與各校分享,宜昌國中今(2)日也舉辦音樂、體育、童軍公開課,校內6位老師展現以英語融入課程的教學,童軍課授課教師,宜昌國中學務主任劉意凡說,童軍本來就是國際活動,融入英語,也是及早讓孩子們與國際接軌的一種方式,而且,他指出,為了上課,老師們在辦公室都「只說英語」,無形中,也訓練了老師的語言能力。 宜昌國中教師的勇於嘗試,也讓參與觀課的校長、老師們相當肯定,壽豐國中校長鄭健民就表示,會與學校教師團隊們討論,逐步將英語融入學校教室中。
2021/01/29:教育新亮點-融入英語 宜昌國中音樂體育童軍公開觀課

融入英語 宜昌國中音樂體育童軍公開觀課

2021-01-29
因應政府2030年雙語國家政策,花蓮縣立宜昌國中申請教育部國民及學前教育署「國民中小學沉浸式英語教學特色學校」計畫,繼音樂之後,109學年度新增體育課,校內教師並自願試辦「英語融入童軍課」,從非領域課程開始,逐步提升學生對英語的使用能力。 在教室中營造多語言氛圍,「國民中小學沉浸式英語教學特色學校試辦計畫」主持人,國立臺北教育大學陳錦芬教授說,英語融入各科教學,並不是「大家一起學英文」,更不是考驗教師英文程度,而是希望師生一起「大膽開口說」,老師可以提供更多空間與機會,讓學生在班上以英語為溝通工具。 宜昌國中校長陳玉明表示,因應政府2030年雙語國家政策,學校逐步從非領域課程開始,讓師生漸漸習慣在課堂上說英語,讓學生體認英語不只是一門學科,不再懼怕、排斥英語。 將學校教師的努力與各校分享,宜昌國中今(2)日也舉辦音樂、體育、童軍公開課,校內6位老師展現以英語融入課程的教學,童軍課授課教師,宜昌國中學務主任劉意凡說,童軍本來就是國際活動,融入英語,也是及早讓孩子們與國際接軌的一種方式,而且,他指出,為了上課,老師們在辦公室都「只說英語」,無形中,也訓練了老師的語言能力。 宜昌國中教師的勇於嘗試,也讓參與觀課的校長、老師們相當肯定,壽豐國中校長鄭健民就表示,會與學校教師團隊們討論,逐步將英語融入學校教室中。