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2022/12/10：老師好-老師好1210老師好心情~ 視障朋友陳少傑分享在融合教育下成長經驗 老師好話題: SUPER陳昭勛老師創辦雙語教學急診室及瘋狂莎莉的雙語教學 老師好樣的! SUPER郭惠娟老師如何讓美學力變成超能力?
老師好1210
2022-12-10
2022/12/09：職人show英語-準備好出國了沒?! At the Airport (二)滿心期待到機場準備出國旅遊，但到了機場後，如果看不懂英文標示該怎麼辦? 趕快來複習機場裡的口說英語!!! 要如何用英文來表達的相關詞彙語句呢? Learn useful words and phrases to use at the airport.
準備好出國了沒?! At the Airport (二)
2022-12-09
2022/12/09：偏鄉築夢：搶救數位落差大作戰-搶救空間大作戰 林榮遊憩區的創客再生 與兆豐農場比鄰的林榮遊憩區，原為台九線公路上的交通樞紐，然而隨著公路改道，沿線逐漸沒落，遊憩區也變成大型閒置空間，近年持續尋求轉型的可能性，終於在今年由「花蓮縣鳳林鎮觀光旅遊發展協會」承接營運工作，整合手工作坊、地方特色產品展售及教育功能，規劃為多功能創客空間，期望依循鳳林在地的文化發展脈絡，結合數位機會中心、在地工藝達人等外部資源，持續推廣在地工藝活動及藝師培訓，並呈現在地文化共榮的多元視角。 林榮遊憩區過去曾是重要的交通節點，因公路改道，往日觀光客絡繹不絕的勝景不再，觀光旅遊發展協會作為一個在地的組織，定然希望透過一些方法，讓這個大型的閒置空間有活化的可能，想先請理事長談一談當初對這個空間的構想？ 鳳林鎮延續過去慢城群聚計畫，召集了一群在地職人夥伴，同時，社區過去也承接不少文化體驗的活動，目前這個空間的營運中，這些人事物是否也一同參與空間的運營？以什麼樣的形式？ 鳳林數位機會中心今年也在這個空間辦理了不少具有在地特色的進階數位課程，可否為我們介紹幾個比較精彩的案例？具體而言，對空間的活化是否有所助益？
搶救空間大作戰 林榮遊憩區的創客再生
2022-12-09
2022/12/06：教育開講-華語文能力基準應用參考指引之研發與應用「臺灣華語文能力基準」（TBCL）包含「華語文能力指標」、「字表、詞表、語法點分級標準」、「基礎詞彙」等成果，於 2020 年完成。為了與世界各國分享臺灣華語文教育的成果，國教院在上述的基礎上加入華語文教學的基本理念、課程目標、學習重點及實施方式等內容，將其擴大為能涵納課程、教材、教學、資源、評量五個面向的「華語文能力基準應用參考指引」。 本指引提供華語文教學可以使用的教學內容（例如漢字、詞語、語法點等語言知識、溝通話題等）、教學資源等參考資料，並結合學習者的 聽、說、讀、寫、譯、文化的表現描述，教師可依照學生的學習需求與目標將上述內容做適當轉化，以發展合適的教學與教材。本指引也提供教師在規劃課程、設計教學、編寫教材、運用資源、編製測驗等五個面向的實施建議。
華語文能力基準應用參考指引之研發與應用
2022-12-06
2022/12/04：不流行的流行歌-關於山歌的那些事-花的主題美雲老師愛花成癡，對花的種類及種植如數家珍，所以在節目的開始就從桃花，切入今天花的主題。 另外美雲老師也帶來姐姐﹣陳美燕的客家詩集﹣【單單一蕊 打碗花】 美燕老師用詩、用客語說了許多悄悄話，說母親渙散的眼神偶爾會閃過往日熟悉的明亮、說小時候跟著祖父去 看野台戲時的糖葫蘆、現在有了孫兒、孫女當了阿婆之後，生活、歲月帶來不同的經歷與感悟。 今天還介紹客家歌手﹣謝宇威﹣多次入圍金曲獎最佳客語演唱人獎，歌聲溫暖且內斂。