當別人家的孩子在玩昂貴的「教育性玩具」時，你是否也曾懷疑：買不起這些玩具，會讓孩子輸在起跑點嗎？
洪蘭教授分享一位母親的困惑：擔心買不起教育玩具會影響孩子的大腦發展。她指出，真正的「教育性玩具」並不在價錢，而在參與與創造。她回憶童年的跳房子、丟沙包、踢毽子等遊戲，全都是動手動腦、訓練身心的最佳教材。這些遊戲讓孩子學會動手、協作、解決問題，也培養了「靠自己、不求人」的精神。相較之下，現代孩子習慣動口不動手，動不動就說「我不會」，其實是失去了親身嘗試的機會。
她強調：「凡事要求人家的，事情都不會成功。」只有具備獨立能力，才能面對變化的世界。與其花錢買塑膠玩具或報名腦力開發課，不如讓孩子親手做玩具，既能訓練創造力，也能養成環保與自立的態度。正如古人所言：「授人以魚，不如授人以漁。」
洪教授最後回信給那位母親：「沒有什麼叫『教育性』的玩具，教育性在孩子的心與手。」在AI與科技包圍的時代，最珍貴的能力不是操作，而是創造。當孩子學會用雙手改變世界，他就不再需要用金錢定義成長的價值。
