今天我們把錄音室搬到花蓮縣秀林鄉，走進三棧國小的校園，連線第一線的教育者。
今天在節目中我們可以聽到：
- 一、什麼是「性別平等教育」？《性別平等教育法》立法目的？學校及教師的責任有哪些？
- 二、現在跟以前在學校教育環境上，校園落實「性別平等教育」是否有甚麼差別(教材、學生回饋、家長反應、社會氛圍等)？
- 三、目前遇到的困境或是難題有哪些？
- 四、幼兒園的老師或教保員在做性別平等備課要上什麼？
五、如果我們的孩子還沒有上幼兒園，我們在一般的家庭生活當中如何給孩子這方面的教導或教育？
六、「校園性別事件」定義？「校園性別事件」若調查期間消息傳開，學校需要對外澄清宣佈或闢謠嗎？ - 七、「校園性別事件」若調查期間消息傳開，學校需要對外澄清宣佈或闢謠嗎？
- 八、調查期間，若被害人需要心理輔導諮商、法律諮詢服務等相關協助時，學校是否應支付費用？
我們每個孩子在學習的路程上，或是在成長的過程中，很容易受到社會性別的期待，甚至在媽媽的肚子裡就接受性別議題了，
所以從出生到死亡都被這個議題所環繞著，
性別平等教育希望在學習的過程中，或是在建立知識中，能夠有平等對待或是多元的想法。
部落跟很多地方都很相似，也是社會的縮影，
讓孩子去思索，或者是用智慧化解，去引導孩子可以面對社會壓力的方式，
不管以後孩子要成為什麼樣的人，在探索自我時無須盲從，也無須被老師的教導所約束，
讓孩子常常去傾聽自己的聲音，把自己過得很好，甚至善待、平等尊重每一個人，就是一個公民的表現。