【校園霸凌防制準則】攸關著防制校園暴力與霸凌的發生，也是營造安全的校園環境一個保護機制。
今天有請第一線會使用到【校園霸凌防制準則】的教師團體核心成員張旭政老師，來節目中分享校園實務經驗如何應用到本案相關法令!
今天在節目中我們可以聽到：
- 「校園霸凌」的定義？常見校園霸凌樣態？
「校園霸凌防制準則」在預防和應對校園霸凌方面可以發揮哪些作用？ - 新老師（實習教師或新進教師）處理校園霸凌事件時，是否有常見的困難或無力的情況？
- 許多被霸凌的孩子不敢讓師長和父母知道真相，擔心情況更加失控，或是拒絕收到大人給的無效建議，老師是否可以分享如果家長有觀察到類似的現象，大人們甚麼樣的回應可能是無效建議，甚麼樣的話可能是有效建議？
- 112 年 8 月 17 日教育部公告：預告「校園霸凌防制準則」修正草案。本次修正案修正重點為何？
- 有關教育部公告：預告「校園霸凌防制準則」修正草案，在公共政策網路參與平臺中，公告事項：第四點說明「立法院與社會輿論針對校園霸凌防制準則修正具有強烈期待，確有急迫性。對於本公告內容有任何意見或修正建議者，請於本公告刊登公報隔日起 14 日內陳述意見或洽詢」，因為具有急迫性的情況而公告時間較短，對於實際上從事教育工作的老師來說，公告時間是否可以好好陳述意見？除了公告期間外，老師們還可以在哪裡針對這次的草案陳述意見？