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\n課綱交流道:學習歷程檔案的建置,會不會變成軍備競賽?或假手他人、讓補習班代做而失去公平?會不
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\n會對弱勢學生不利?是否有相關辦法照顧弱勢?
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於節目中選擇與校園老師及學生切身相關的十二年國教相關內容及議題加以討論介紹,使學生、家長及老師瞭解十二年國教資訊,以傳達提供教育內容。節目討論十二年國教實施的內涵,以及新課綱、課程及教學實施等議題,涵蓋課程研發、課程推動及師資培育等層面。本節目由教育部中小學師資課程教學與評量協作中心邀集相關單位研商,共同參與節目規劃與製作。
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?大家都以為他學的。是。電的,實際上不然他學的東西比較偏向。是藝術應用的部分。對。他只是作為一個終端的使用者他希望他的東西apple的東西能夠達到什麼樣的結果?這造就的。那第二個例子是mastertatestartatestartaratice,他曾經對臺灣的電子場電子五個其中一個老闆講的一段最重要的話,他說電動車百分之七十的零件都在臺灣生產,那為什麼臺灣做不出他說,因為臺灣缺乏整合的人才。是。所以剛剛校長講的非常重要的觀念,就是現在社會整個世界變化的速度快到我們沒有辦法想像大家都以為智慧型手機已經出來很久人。我提醒大家不到十年不到十年整個來算不到十年這十年他翻天腹地改變了多少事情。現在二零二一在十年二、零三一世界會變成什麼樣子?我們不知道,可是我們現在教育的高中生十年以後要進社會,他們要面臨什麼樣的社會面臨什麼樣的挑戰?這是我們當父母親沒辦法想像,所以什麼叫基礎能力基礎能力。就是能夠運用他學的東西,然後把他的東西應用理解應用到其他領域跟其他領域結合,這也是未來的一個大趨勢,的確是這樣,如果說我們只能夠去解決別人拋出來的問題。是。我們沒有問題意識。是。那我們也不知道未來的時代,或者是整個人類要往什麼地方去走。是。賈伯斯,他最了不起了一點,就是大家都不知道這個世界要什麼,他知道。是。從來沒有想過什麼是智慧型手機?所以賈伯斯他覺得他需要他知道說,全世界的人都需要也是他改變了整個社會改變了整個人類的意思的發展。是。所以這個跟前面講的探究與實作實作,當然很重要是探究呢尤其是在前面的開端,他能夠讓我們看到新的世界,擁有新的事情。是。因為這個這個題目的範圍還蠻大的是待會呢我還想進一步請教的就是因為學科知識的份量好像因為時數的調整他可能會下降,那麼這個時數下降之後,那會不會影響學科知識份量,那麼這個份量呢降低之後,會不會讓我們的孩子未來不管是因應升學或是面對就業的需求。上面是不是有什麼影響?是。我們先聽一段音樂之後再來繼續請教國立臺灣師範大學附屬高級中學的洪藝文老師。謝謝!這是我們的這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這是我們的這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個,大家好,我是指揮中心,父子為觀,陳中心,因為我們今天就變成病毒於全球日益擴散,且傳播率高請如今旅客一定要配合採解及簡易措施諾寧在路徑前十四天內成有重點高風險國家,比如說或者當地轉機請配合入住集中簡易所及專案,採解感謝第一線防疫人員,請大家一起配合守護彼此的健康。有一些福請安心、以下廣告由行政院與機關署提供。不管是。小時候阿公的那句還是長大後奶奶的那句有空要打電話回來啊阿公阿嬤的每一句關心,都是一道陽光,照進我們疲憊的心力。八月二十二號祖父母節也忘了和他們說聲我愛你,呼吸班適度開放實體上課要注意什麼呢?補習班的工作人員如果沒有試打疫苗或是接種疫苗不到十四天,那麼應該要提供三天之內快塞或者是pica檢測陰性證明。另外如果在補習班裡面用餐,那應該避免飲食中有交談並且一定要使用隔板。當然如果已經實施線上教學的補習班也建議在這個階段嗎?人才請線上教學為原則、以上廣告由教育部提供。大家好,我們是臺灣弦樂團,我們都在教育廣播電臺各位聽眾好,您現在收聽的節目是國教協作向前行?今天我們探討的題目是從能力到素養,因應時代變動的新課綱,現場邀請的是國立臺灣師範大學附屬高級中學洪藝文老師,我想是不是就繼續來請教您。是。因為學科知識的份量有調整,會不會影響到我們學生他的升學或者就業各方面,其實這件事情一直都是爭議的焦點。其實這個知識的份量變少,大家都會覺得好像學生的程度就會變差,可是這就是這件事情來講的話,我們用一個過來人的觀點來看,請問各位聽眾你還記得高中物理教育高中數學教的什麼高中化學教的什麼這些東西跟你的就業有什麼樣的影響?當然沒有錯。你說我就是念了這一科,然後我才成長,然後才升學選擇了相關的科系,然後就業才往這條路走。但是你真的記得你高中教的東西嗎?我想很多人心裡面正在回想我高中物理學了什麼?我高中數學學是什麼?化學學了什麼?當你這樣回想的時候,你想起來通常是那個老師而不是他們教的內容。那你還記得內容很多時候是你自己內化了。然後甚至在工作上有一些需求,你還記得所以真正的學習或某一些知識實際上是來自於工作的需求或你有需求或你有興趣,所以很多教授也會說現在學生不如以前我相信這個教授也一定被他的他的老師講過你們怎麼一代不如一代,因為我們已經習慣這樣看下一段越來越糟,那實際上他看我們就如同我們看之前我們的老師我們的爸媽一樣。對對。這是一個很很有趣的一個影片。是。我們各位聽眾朋友可以思考一下,那我們就來一個題目。是。因為目前來講,大家很關注的是有學習歷程檔案。是。那學習歷程檔案,到底要怎麼樣來製作或者是怎麼樣來做準備是不是也請洪英文老師為我們的聽眾朋友們做一點解說,好,我想大家現在聽到學習歷程,檔案,心裡面浮出來的是什麼呢?好,這個名字已經聽到爆炸,可是很少人會去戲,就是學習歷程檔案究竟是哪些項目真正來講,學習歷程檔案你有四塊第一塊叫。基本資料?是。第二個叫修課紀錄,第三個叫課程學習成果。第四個叫多元表現。第一個基本資料,第二個修課紀錄。簡單來講,就是學生過去他的經歷還有加上他的成績單,那這兩塊是學校負責要上傳要提交的。那第三個課程學習成果就是學生在某一些課程完之後,他寫下來的東西。經過老師認證然後上傳甚至提交到中央的資料庫,那多元表現實際上就包含了面向更多包含學生的社團活動,然後一些表現優良的證明。或者是競賽的成績當然裡面最重要的叫做自主學習計畫以及成果這件事情。現在對於學習歷程檔案,大家的焦慮通常集中在一件事叫做課程學習成果,也就是說我上完這門課以後,我教的作業,我教的報告我做的作品他就能變成一個成果。交上去當然可以只要在課程內的他就可以經過老師這樣以後上傳。對。但是請問如果你是大學端的教授,你看到這樣的東西,你心裡面想的是什麼?我只要只看到一個學生實作的作品,比方說他講他很厲害,他做的一個很漂亮的馬克杯,他把馬克杯拍的照片上傳上來沒有錢。因後果沒有人知道這個馬克杯究竟在說什麼沒有人知道我為了要做這個馬克杯,我從頭去念如何去做陶器如何去控制那個溫度如何上色?如何讓右彩跑得更好?也就是說所有的課程學習成果最重要的概念就是在於情境脈絡在這個情境脈絡裡面,學生的展現,他在學習過程裡面經歷了什麼然後發現了自己有什麼樣不足或有什麼樣比較優秀的地方?進而產生更進一步的學習,最後造成了什麼影響?經歷了什麼發現了什麼?因此對學習到什麼?對,未來的影響是什麼?這是整個學習歷程檔案最重要的概念這個概念就在於就像是我們要去應徵與工作,我們都會拿出一點厚厚的旅歷要去說服審查者告訴他說,我是有能力來做這一件事的這一點理歷其實就是過去的答案,這個答案就是過去的軌跡,也就是說學習歷程檔案。對大學端來講,就是大學端的教授,希望藉由看到這些學生的學習軌跡,推知他未來的學習潛力這才是學習歷程檔案最重要的意義。剛剛洪老師講的那個學習歷程的歷程,是。孩子的學習,然後因為從那個學習的過程當中,他得到一些反思。是。甚至他會評估。對他自己未來能夠怎麼做調整?是。那至於說也許是更大一點的作品可能會對社會會什麼影響等等。是。這一段我覺得很精彩很重要為什麼這一段呢其實對我們的學生準備學習歷程檔案去做升學的一個憑藉,這是很棒的不是為了做生命學。是。這個過程其實對這個孩子他將來一生的職業生涯的發展來講的幫助。是非常非常巨大。是。所以我也還蠻希望我們的社會大眾從剛剛那一段的描述裡面會看得到說學習歷程答案,他不但是可以幫助我們的孩子他去申請大學。由此他會輔助他的一生,所以一些後設認知的能力學習問題解決的方法等等,這個功用其實是更珍貴是。剛剛校長提到一個非常重要的觀念,就是學習歷程檔案裡面有一個很重要的就是省思反思這件事情學生如何藉由學習過程裡面的點點滴滴來反思他不是流水這樣的紀錄,他學了什麼?不是流水這樣紀錄完之後,他的直覺情緒性反應,我想臺灣有很多美食節目大家看了會覺得很凡事主持人也會覺得。哇這看起來好,好吃,然後吃到嘴巴裡面怎麼這麼好吃,我都很想問我說好吃在哪裡能不能說出個。所以然後也就是說學生在這個學習裡面,他不能只說我覺得學到這個我很高興我覺得學到這個我覺得很重要,為什麼高興。為什麼重要什麼對。自己有很大的影響?這就是後設認知的能力,也就是說他必須學習如何學習這一件事學習如何?今天看自己我怎麼學?如果有一個學生的能力,他學完之後,他一天上完課之後,他回家他第一件事情是找一個地方坐下來,然後躺下來,今天整個課程想一遍。當他想到某一些點,老師究竟有哪幾個主題?這幾個主題他好像印象不是很深刻,他就起來把書翻一翻看一下原來真的是講這個我們自己念書常常會有這樣的運用,像我們指導學生拿到奧林匹亞金牌的學生最厲害的一件事情就是他會回想剛剛講的什麼他會把書蓋起來,然後整個想一遍。當想到不是那麼清楚的地方,他再打開來看,這就是一種省思後射的人力的培養。那我想起一個我的朋友是。他也在高中的時候。是。就像您的那個優秀學生一樣,他每天回家之後呢就把當天老師所教授的課程他就會診之後呢就把他們家的小狗教過來就就用他的整合性的一個學習跟小狗做分享。是。其實這個就是他已經整個融會貫通啦。對,這個我相信對孩子來講幫助很大的。好,那因為畢竟大家都還是很焦慮。是。所以是不是也可以比較開放式的?比如說對老師啦。對孩子啦或是對。家長啦要如何緩解他們的這種焦慮啦或者甚至於更積極性的人做一些在於教學現場的部分,我會這樣建議是老師的教學設計,整個學期的課程設計一定要考慮到學生的課程學習生活。也就是說老師不能教完了。補充完了考試完了。就結束了。因為有很多時候我們有多少空間讓學生自我探索那個探索。也就是說,如果我能設計作業是可以讓學生探索進行探究的。是。學生能把這些探索的經驗寫下來他就有他自己個人學習的特色。對,所以學生也要有一個概念不是只有背下要考試的東西,不要等待老師未知識給你是要主動的去瞭解一些東西,那家長能協助家長,請記得在青春期在叛逆期的小孩能跟家長維持對化的機制,已經很謝謝。所以不要再給壓力與其給壓力還不能跟他聊天聊一聊。今天學校有什麼那些課好玩那些課不好玩為什麼你覺得好玩為什麼你覺得不好玩能不能寫下來能不能使用社交軟體,像abig這種東西把它記錄下來,紀錄下來之後一陣子說去白話,他就變成學習歷程檔案的心是很珍貴,因為剛剛你也提到對老師的一些建議。是。我個人也是覺得這樣子就是身為一個高中老師來講他剛好是在孩子非常重要的一個時間點跟他一起,所以如何能夠陪伴他支持鼓勵就長期來講,就是他能夠看到這個孩子他長期生涯發展的利益在哪裡?他如何跟自己的教育理念能夠相結合。是。那當然因為我們現在有很多輔助性的措施,比如說學生我們來協助他做他學習地圖的建構。是。那這個學習地圖跟他未來升學甚至於是就業的連線他能夠產生一種適配。這樣的很好,當然我們也不排斥也不排斥老師去掌握學習歷程檔案所要求的一些戰爭比例發展一些技巧,所以這個我們也也支持,但是呢基本上還是從價值去出發。是會更好,那不知道您對孩子的部分有沒有還有進一步的一些指導,關於同學的部分呢?我覺得最有機會做的一件事,就是最好。是每一天課程結束之後,從頭想一遍。今天在學生一個禮拜以後,藉由週記的形式去寫下我這個禮拜做了那些事情。是。因為日後也就是一個學期之後,當同學們要產生某一些省思或某一些紀錄的過程裡面會有一些最基礎的資料,你記錄下來每個禮拜紀錄下來的這個東西,我們稱為筆記成為省思,不管這個東西就足以支撐你寫出一份好的學習歷程等,更重要的是。在同學們做這些反思的過程裡面可以真正去想清楚一件事,我究竟喜不喜歡這一個科目,適不適合走,我未來這一條路,因為我知道很多同學是用金錢價值社會價值來當作未來升學的導向。是。可是誠如我剛剛講的,社會變動的速度非常非常的話,有很多新的行業會跑出來有很多舊的行業會消失,在這個過程裡面,如何讓自己能夠比較自在的生活能夠適應未來社會的變動自在的生活。這才是最重要。是。而不是金錢。剛才對孩子們的建議,我覺得希望我們的高中同學們能夠再做一些思考,今天非常感謝您是不是也請同學老師為我們今天的訪談或者您參與探究與實作或者有這麼多的演講跟工作坊跟老師們做對話互動是不是為我們做一個總結。非常謝謝今天有這個機會,來談這些比較大的面向的議題。是。在這裡我想分享一個大家可能都聽過叫做黃金圈理論黃金圈理論就是whowhowhowhetthenewowet,就是我們常常接觸到的這些日常的事物,但是這些事物怎麼產生的?就是好,但是最內心最核心的東西叫壞,為什麼這件事情就是價值,我們為什麼要做這一件事?常常在每一場分享,最後我會放大家一個問題叫做既然在現場的老師校長主任都是考試制度下來的優勝者的例子。這項制度已經運作得很好,為什麼需要改變?接下來我放一段影片給他們看那一段影片是一輛很現代的車子跑在一個學弟上。最後影片出現了四個字說你我問他們這一個影片跟說你有什麼關係?到目前為止回答出來的很少,因為那是說你要出的電動車,每個人都吸了一口氣說你要出電動車說你是視聽娛樂大家,也就是說他是士林娛樂的巨部。對,他為什麼要出電動車?因為收你顛覆了汽車的電影,他把汽車視為是個人是聽娛樂的移動承載者展具,所以移動這件事情已經不是實體的移動包含訊息的流動也是一種動。所以回到我們剛剛講的價值才是最重要的壞。才是最重要的。好的。今天跟洪老師談的非常的開心希望有機會我們再來邀請洪老師,今天非常感謝洪老師親自到電臺來跟我們大家分享,也謝謝聽眾朋友的收聽,歡迎老師晚安聽眾朋友晚安校長晚安謝謝。接下來請您收聽由南京主持的課綱交流到老師同學,家長們請注意關於十二年國教新課綱的宜蘭問題與解答,都在課綱交流到哈囉歡迎收聽課綱交流的單元。我是南京那我們今天的主題單元當中呢要為大家來分享有關於學生的學習歷程檔案我們都知道學生的學習歷程答案的設計,就是希望高中職的學生在就學期間就可以定期的紀錄跟整理自己的學習表現,不要到說,到了要面試的時候呢才在很緊張。在那邊準備,那今天呢就來請教我們的來賓相關的一些學習歷程答案的內容,萬一到來賓呢就是國立卓蘭高中的張志偉校長,校長你好。主持人好,各位介紹的朋友大家好。是。因為我們都知道學習歷程答案的建置,有部分的,也許家長或是學生會擔心到底會不會變成軍備競賽,就是有可能假他人之手啊或是讓補習班做而失去了這個所謂的公平性呢?那高中職這個階段的國民教育他從一零八年有一個很重要的變革,也就是一零八新課綱的上路,那一零八新課綱的上路重點在哪邊呢重點實際上他並不是要消滅學生會讀書這一個能力,而是讓讀書並沒有。那麼傑出的學生也有更多的升學的機會,所以因此呢讓我們更多的學生能夠自主學習能夠規劃自己選修的學習地圖能夠讓老師來指導學生在課外能夠讓學生多元展能,那多元展能當然要有相關的評量辦法。還有他完成的一些成品成就或者一些規劃的計畫,那這都是所謂他的學習的歷程。那因此呢這些學習歷程,他既然沒有辦法量化的話,就必須要有不同的紀錄形式來紀錄。那因此呢將因為生的相關規定就叫做學習歷程檔案讓學習歷程檔案能夠傳的檔案形式非常多元,他可以轉可以穿圖片檔,可以傳聲音檔也可以穿影像檔,記得這一個新課綱實施也就是現在的高二升高三這一批學生,剛要入學的時候,就是一零九入學的這些學生他的父母就會開始擔心對,就是說我這個兒子我這個女兒就平常只會讀書。現在新課綱又要什麼多元表現?綜合評量什麼學習歷程檔案那麼要升學是不是打了折啦,我只會讀書好像不夠,我是不是要去學什麼才藝啊或者是不什麼或是或者是要參加什麼樣的團體啊?可能那種這個有利其實上這個家長真的是多餘了。那一開頭已經講過了一零八課綱最大的變革就是並沒有要消滅學生會讀書這個能力。是。而是讓學生稍訓於學科能力之外的其他表現的同學也有一些升學的機會。所以如果你只會讀書,那就好好讀書吧?因為本來這個升學的管道就是給好好讀書的人最有力。因為很多家長在我們剛推學習歷程檔案的上傳的過程裡面家長其實聽了一頭霧水啦。對啊那我們現在講學習歷程答案他取代的。是。什麼東西,實際上他是for升大學的個人申請,這一個項目而已,他必須要提出類似一個距離的展現裡面可能包含了個人簡介,這個在學校的這些社團或幹部或者是學習成就的一些表現,那往往這些資料都是在我們考完學測大概二三月的時候,學生知道自己的成績的階段篩選也有過的時候,職員在才來處理個人申請檔案的集結那這就會產生一個問題,因為個人申請檔案的集結他在短時間內就要就是照出很多結果出來是。亮麗的美工編排,令人羨慕的照片收集請問這個對弱勢的學生有沒有幫助在競爭上會更不利,因為他就是很短的時間就要成果出來。因此才改變成每一個學習都要上傳的學習歷程檔案就是這個地方來講的話,當然回到剛才的話題。如果孩子很會讀書的話,他還有百分之五十五的升學管道。是。提供給書讀得很好的學生。他即便學習歷程。大家沒有傳得很完整或是沒有表現他多采多姿的學習生活個人特質,但是他只要很會讀書有百分之五十五的升學廣告是提供給他的百分之五十也就是翻新推薦。有百分之十五。是。推薦名額。再來申請入學的之後呢還有一個考試、入學考試入學也百六百分之四十也就繁星加考試入學,這是檢測一個學生的所謂的學科能力,根本不看學習歷程的入學管道。有百分之五十五、其他的百分之四十個人申請才需要看你的學習歷程檔案。我覺得家長不要太擔心,因為其實現在升學的管道非常的多元,大概可以依據自己的專長項目去做選擇,如果你是專門就喜歡讀書的,那還是有百分之五十五的升學的管道跟機會,那如果你是屬於有一些在課外表現的就可以透過學習歷程平臺來讓自己的特色更加的彰顯,那另外呢可能也有家長會關心,像是比較家庭、經濟弱勢的學生,我們又會給予他們怎麼樣的一些資源跟協助,如果說身為弱勢說不好,然後又沒有時間學才該怎麼辦?就在學習的歷程當中,可能會吃虧,實際上不進來,因為學習歷程,當然有一個很重要的核心概念就是你學習的過程裡面有沒有導向你某一些學群你其實說那種到處放煙火的那種學習歷程檔案還不如已經很早就確定目標的自己的學習歷程檔案那這個東西實際上學校有課程諮詢老師如果比較弱勢的孩子不知道自己怎麼樣累積這一種一步一腳印有見識成長的學習歷程打案的話,實際上是可以透過科資老師來協助第二個也就是說每一個學期學生是。高選實踐,傳到中央的資料庫,那大學端呢在採計的時候呢也是只能選實踐,那學生高選實踐每學年,那你剛剛這個其實我們申請入學的時候要用到的學習歷程。檔案。那每學年就是高一高二而已,啊大概有二十件的作品可以供大學。端高學如果說每一個老師在針對所謂的比較弱勢的孩子,他在高學的過程裡面,招家指導和篩選的話,我想這個在跟家庭比較優勢的精神上。是。不會有太大的落差的。尤其在我們職科上來講,職科這樣來講,他在學習歷程檔案的背景還有專題實作及實習科目學習成果得起來不能第一把人事實,那也就是四十左右的學習歷程檔案和專題實作,這一個部分既然已經讀職科了你的專題實作已經有不編的課程時間來讓你去完成。所以在這方面跟所謂的家境有握的學生落差又更小了,這是在我們目前卓蘭高中有高中,有高職的學校所看到的一個現象,就是貧富在這個學習歷程的累積上。是影響不大的。所以呢透過今天我們卓南高中的張志偉校長的分享,那我們知道其實學習歷程,答案的建置,不會變成軍備競賽,因為沒有辦法說補習班我幫你超導去製作,那個很精美的備審資料,那對於弱勢學生也有提供一些相關的資源,大家可以參加利用,那今天呢就在這感謝張志偉校長的分享,謝謝校長。謝謝主持人各位聽眾國教協作向前行,這個節目在每個星期三晚上六點零五分播出下星期三將有本節目,另一位主持人介入的老師為您服務,下一集,我們要探討的是,新化高中,一零八新課綱課程規劃的執行特色?歡迎您再次準時收聽晚安。\n",transcriptState:2,summary:"基隆一零零點一宜蘭、彰化、臺中、雲林一零三點五新竹、苗栗一零三點九,南投九八點一嘉義、臺南一零七點七,專為十二年國民基本教育新課程所規劃的系列節目,首先為大家介紹我們今天訪談貴賓洪英文老師,也是我們國立臺灣師範大學地球科學的碩士跟博士,雖然說課綱不是講能力嗎?那為什麼怎麼這一波課綱又有什麼素養呢?這兩個之間有什麼差異?我用一個非常簡單的例子來跟大家分享,所以在我們新課綱裡面會談到所謂三面九項的核心素養,也就是說當他從一個被制約的環境裡面突然開放到比較自由的環境,我想這就是我剛剛講的終身學習最重要的概念,這些知識能夠有效率的可能剩下只有一半,發現問題規劃研究論證與建模表達與分享社會科的部分,我想設定研究的步驟去解決他去瞭解這個現象背後的東西更簡單的例子,所以我就在那一場工作坊裡面想了一個例子告訴大家探究的意思,那我想這才是真正教育改革的開始,所以什麼叫基礎能力基礎能力。就是能夠運用他學的東西,比如說或者當地轉機請配合入住集中簡易所及專案,現場邀請的是國立臺灣師範大學附屬高級中學洪藝文老師,然後才升學選擇了相關的科系,那多元表現實際上就包含了面向更多包含學生的社團活動,大家的焦慮通常集中在一件事叫做課程學習成果,他回家他第一件事情是找一個地方坐下來,他就起來把書翻一翻看一下原來真的是講這個我們自己念書常常會有這樣的運用,所以學生也要有一個概念不是只有背下要考試的東西,不要等待老師未知識給你是要主動的去瞭解一些東西,請記得在青春期在叛逆期的小孩能跟家長維持對化的機制,他為什麼要出電動車?因為收你顛覆了汽車的電影,家長們請注意關於十二年國教新課綱的宜蘭問題與解答,就是一零九入學的這些學生他的父母就會開始擔心對,實際上他是for升大學的個人申請,這個在學校的這些社團或幹部或者是學習成就的一些表現,我們又會給予他們怎麼樣的一些資源跟協助,當然有一個很重要的核心概念就是你學習的過程裡面有沒有導向你某一些學群你其實說那種到處放煙火的那種學習歷程檔案還不如已經很早就確定目標的自己的學習歷程檔案那這個東西實際上學校有課程諮詢老師如果比較弱勢的孩子不知道自己怎麼樣累積這一種一步一腳印有見識成長的學習歷程打案的話,那今天呢就在這感謝張志偉校長的分享,",summaryState:2,keywords:[""],subtitle:!1},transcriptOpen:!0,subtitleOpen:!1,notifiedCurators:!1,disablePodcast:!1,list:[]}},programListFile:{status:"normal"},languageProgramCatalog:{status:"normal"},languageProgram:{status:"normal"},languageProgramList:{status:"normal"},member:{track:{data:[],count:0,fetching:!1,deletedId:""},playerTrack:{data:[],count:0,fetching:!1,deletedId:""}},news:{status:"normal"},newsCatalog:{status:"normal"},newsSource:{status:"normal"},bulletinBoardCatalog:{status:"normal"},bulletinBoard:{status:"normal"},govInfoCatalog:{status:"normal"},retirementCatalog:{status:"normal"},qaCatalog:{status:"normal"},linkCatalog:{status:"normal"},link:{status:"normal"},site:{status:"normal"},radio:{status:"normal"},introduction:{status:"normal"},slogan:{status:"normal"},award:{status:"normal"},bigSummary:{status:"normal"},otherService:{status:"normal"},mont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