專校院入學管道的的學習準備建議方向內容為何?與升學有何關係?
\n\n6.在新課程推行過程中,
7.給家長的建議?
\n\n重要資訊都在本週的國教協作向前行
\n\n\n\n
小單元---課綱交流道
\n\n老師專長授課且教學負擔這麼重,有時間進行跨領域共備嗎?
\n\n\n",date:1608652800,pictures:[{id:"5fd989ce4c860e0007d64aa3",cover:!0,description:"左:陳信正校務委員 右:主持人謝若男"}],flash:{title:"技術型高中(高職)學生如何因應新課綱的學習及後續升學",introduction:"
1.技高新課綱的改變?
\n\n2.學生在學習上要如何因應?
\n\n3.技專校院四技日間部多元入學管道有哪些?
\n\n4.面對多元升學管道,學生要如何準備?
\n\n5.技專校院招生策略委員會於109年5月15日公告完整公告技
6.在新課程推行過程中,
7.給家長的建議?
\n\n重要資訊都在本週的國教協作向前行
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小單元---課綱交流道
\n\n老師專長授課且教學負擔這麼重,有時間進行跨領域共備嗎?
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於節目中選擇與校園老師及學生切身相關的十二年國教相關內容及議題加以討論介紹,使學生、家長及老師瞭解十二年國教資訊,以傳達提供教育內容。節目討論十二年國教實施的內涵,以及新課綱、課程及教學實施等議題,涵蓋課程研發、課程推動及師資培育等層面。本節目由教育部中小學師資課程教學與評量協作中心邀集相關單位研商,共同參與節目規劃與製作。
\n",keywords:[],cover:"5ec242313698230006f4c4da",link:"",onShelf:!0,podcast:!0,podcastLink:"",app:!0,open:!0,overview:!0,createdAt:1518597354,updatedAt:1608014795},onShelf:!0,complete:!0,createdAt:1608721213,updatedAt:1608721267,using:!0},onShelf:!0,createdAt:1608092159,updatedAt:1750277374,stt:{transcriptId:"a26ae37a-ad34-4e52-b472-e572d1368586",transcript:"教育廣播電臺全國調頻網收聽頻率。臺北、桃園及高屏地區,一零一點七、基隆一零零點一宜蘭、彰化、臺中、雲林一零,三點五新竹、苗栗一零三點九南投九八點一嘉義、臺南一零七點七,恆春九九點三,花蓮一零三點七玉里一零零點三、臺東一零二點九,澎湖九九點一,金門八八點九,就一點五、臺灣的教育要怎麼做才能使孩子面對未來的社會呢當我們期待孩子改變的同時也期待教師的教學方法跟著改變,家長的觀念也一起改變,一起欣賞協力。謝若呢老師帶您探索自發互動共好的十二年國教新課程,聽見臺灣教育的改變,歡迎收聽國教協作向前行。歡迎朋友們在星期三的晚上一起來收聽國教協作向前行新課綱之後呢經過一段時間,我相信不管是老師家長或者是關心教育的朋友們對於這樣的課題或者是我們在這些新課綱的課題當中談到的很多的元素都或多或少,有些認識瞭解今天節目當中呢我們繼續跟聽眾朋友來談一談技術型高中也就是我們提到的高職,那麼同學們是如何來因應新課綱的學習?還有後續的相關的升學親愛的聽眾朋友邀請到教育部十二年國教新課綱推動專案辦公室委員陳信正信任老師現在是擔任重要一定科技大學的教務顧問。非常榮幸,再度來到我們錄音室哈囉你好。主持人好,各位聽眾大家好,每次聽到你的聲音就覺得信心充滿了陽光普照,尤其在詩人的天氣當中,我們進入音室錄音,我們講到這個技術型高中,可能對比較您有一些年紀的家長來說,他會想說這是什麼就是他就是我們往往說的高職。是的。可是對於新課綱實施之後呢到底我們的技術型高中有沒有一些改變呢?您的觀察。是什麼?就是高中在這一次的新課綱當中,有一個非常大的改變,就是以前我們的孩子在學校裡面我們有選修課,那那個選修課是怎麼辦都去學,但是現在呢孩子可以跟大學生一樣?他可以自自己想要的專長科目,所以在學校裡面他找到自己的定位在哪裡?還有我們也開了很多彈性學習的時間裡面有增廣補強教學學生還可以自己學習,所以有些學校的那個老師們他們就安排我們有一個專題實作,那專題時候的課程他們會安排二年級下學期到三年級。所以說這些孩子在專題實作做完之後下面就有一個時間,他可以自己找東西一起來做不僅僅增加學生的技術能力,而且增加我們在裡面提到的sonemotionsion什麼叫,就是他能夠跟同學一起合作、交談、情感的分享以及一起團隊合作的那種精神的培養新課綱改變這麼多,我相信在高職的孩子今年一零八進來應該是二年級上學期了下學期就會遇到了。好,所以有這麼多的改變。聽起來是非常符合我們的同學們在這個年齡的自我探索。是。對未來的一個想像。可是對於我們剛剛從國中這個年紀跨入到高職或高中來說,其實過往如果我們在家庭教育裡面我們在學校教育裡面少了這個自我探索的部分,突然間這麼多的選擇。對孩子來說,對孩子來講本身他是不容易,因為他在十幾歲的小孩子,他怎麼可能就懂那麼多。但是現在每個學校都安排了課程諮詢教師,如果孩子有問題,他可以找到自己所屬的課程諮詢教師跟他請問問題。此外呢孩子們在一年級開始他們就可以把自己所學的東西放在網站裡面收集自己的成果表現的那些那個歷程,他就收起來這個叫做學習的學習。是。大家對對對對對。你好厲害。所以孩子們不斷的累積不斷地自己放進去之後,他會看到自己的發展的地方,在哪裡?未來他在選他的專長分流未來他可能升學用到的時候,他就很多他自己知道應該要怎麼樣來走讓孩子找到自己找到未來我相信學校都一定會為了我們未來孩子們的這個進入或者是孩子們的未來的想像的空間,實際的課程內容都會做說明,我剛剛提到一個很關鍵的,您說課程諮詢老師是這個配比上一所學校,如果他很大五六百個學生。是。那配比的老師大概有多少位?如果說按照學校來看,那個配比的部分,那麼現在是以一百個人為單位,所以學校如果不滿一百個他就有三節課的簡受週年,這個三節課的時候也是學校就是安排三位老師,那有些學校呢他會覺得我的專業群科我的群科一二三年級這麼多人,那他們就以科為單位,所以我是以是汽車科的。所以我就可以跟我們汽車科的孩子講未來該怎麼樣走來選擇我曾經去過一所學校他們對一零八課綱的這些進來的孩子,他們做一個後期中的資料庫的一個天大天他的結果全校有百分之四十的孩子,只要高中職畢業就也百分之接近五十的,他們要升學,所以這是分別兩條路,所以未來孩子該怎麼走課程資源教室非常的清楚。為什麼因為他就是在那個學校教學的老師,他知道孩子的狀況,該怎麼引導孩子未來升學就業前一陣子我去學校跟孩子談那個選修課的事情,然後因為這個學校呢兩個班最後呢應該是我們他學校設計三個分流的課程。但是呢孩子只選兩個另外一班該不成,我就問那個孩子很奇怪,他們是餐飲的。我說孩子請問為什麼你們都不選餐飲資訊呢?他說那個用電腦我們都會我們甚至都比老師還一樣,因為他們是資訊是。這個原住民。對對對對對對對,我就問孩子我說,那你們不選,那你們要學什麼孩子?我們想要學參與外語,我說你們不是有開的參與英語嗎?他說,我們還想要在學習學期,他語言為什麼因為他們以後會工作在當地工作,他們就可以直接跟那些外國朋友們直接溝通他們因為他們想就業,所以進到技高的孩子,他可以自己選擇自己為了的道路選擇,我應該要怎麼樣來進修自己孩子?因為以前沒有這樣探索的幾乎,因為課程每個人畢業都學的東西都一樣,當他有選擇的時候,他就會有想法。是。所以你看開始這麼多的課程不管是必修多元選修等等。聽起來我們這幾位的孩子,您說的舉例的孩子,他是有自己的關鍵自己的想法,他知道我需要的是什麼?是。但是如果碰到不知道或者是在兩種選擇之間,擺當的孩子,我們就有很棒的課程資訊老師是主動和被動還是被動的就是當孩子有需要的時候,我去找老師還是老師會主動的來找孩子們一起來課程諮詢教師,他一個重要的任務,他必須針對每一個孩子做課程諮詢,那是他的任務喔他他有兩種諮詢方式,一種是團體諮詢,也就是說我今天用大班的方式跟大家說未來的選擇方向,然後未來進入是如何專長如何?他還有一個叫做所謂的各業資訊,當天沒有來的孩子,我們課程資源教室要跟那個學生一對一對。他還有就是在團體諮詢有些孩子可能聽了某某都還搞不清楚了。他可以去找課程諮詢教室,然後課程資訊教室要做一件事情,把跟孩子談話的內容以及他跟大家分享的資料。這個紀錄要上傳到我們的那個學校的那個平臺放在學生的學習歷程。但是不會上課到這樣子。所以他有職責的他做紀錄的,那學生自己看得到嗎?自己看得到看的算是個別的服務。這個對於同學們來說是非常好的一個協助輔導,那除了這個之外,您覺得季高的同學們在心情上或者是在他未來三年的一個課程學習上,他應該個人具備的不管是能力能力,我們是要再陪他的他在心情上應該如何準備呢?我覺得每個孩子因為我自己本身是高職畢業,我是學汽車的以前叫做汽車修五個是。好玩那是我喜歡的我好喜歡,然後那時候是兩天十習課,那因為我走過來,所以我要跟我的小學弟妹說你一定要找到自己所喜歡的,然後呢當你喜歡的時候你要投入,然後要去想這個什麼叫想呢就是不是老師告訴你一棟一棟一棟你做完了,然後拼速度做完了,你就好,高興。好,高興你應該靜下心來自己想一想,為什麼這一步下面是做這一個為什麼老師要我分五個步驟做完有沒有更快的方式?或者是有沒有更複雜的老師沒有講到,而我想到這樣做會讓我速度更快,那樣子做可以讓我的外表能夠表示更感情甚至讓人家受到我做好的是不是只有做好是讓我的客戶滿意,這就是孩子你要去思考你不是只有做事情。你不是的功能以後你要成為一個工程師,或是一個領班,我們要有這樣子的期許?對於自己的專業要有更高的一些期許,可是中間的技術的行程其實他要花很多的時間可能有些事情是反覆重複的做這個紀錄跟這個行程度。是特別的重要。也許在這過程裡面慢慢才能發展出你自己所想要的或者我們所說的創意的部分,所以怎麼樣找到我們自己喜歡的我覺得這個部分還得要跟家裡的家長做溝通,有時候孩子想要的可能跟家長想要的是不太一樣的。所以關於這個部分我們就一個教育單位來說,學校單位來說,是不是也必須做一些適度的溝通呢?其實有一個很不好的例子。不知道就是我一個臺大的一個朋友那個朋友他是教授,他就說有一個孩子在一年級讀之後,他就辦休學,他是醫學院的孩子,這個孩子他有很多的創意,然後他就跟老師說我要辦休學。是我爸媽要我考上了學校科別,我都考上我已經打成我爸媽的期待,接下來我要走自己的路,所以如果聽完之後,我就蠻傷心的,其實這個孩子我相信一定很厲害,你要做什麼?我就能夠做什麼,那我自己的孩子呢現在已經在工作了,那他其實他是在商業界,可是他回家做什麼他回家畫畫,可是我確定的事情。他小時候畫的話真的是很難看,可是他喜歡所以我我才會說要找到你自己喜歡像我以前我是學汽車,我好喜歡汽車,因為我都喜歡摸喜歡看,甚至別人在做我做完我自己還要做一遍找到你喜歡的時候,接下來你走這一條路,你未來不見得輩子,就是會走這條路,現在我讀教育了,我就轉過去了。我非常的喜歡,我也現在所以我也跟孩子們講,就是小學弟講你要找到你喜歡你一定要去試一下。是。但是這個是你喜歡不是打電動玩具。喜歡不是花手機喜歡。因為那個是每個人都喜歡要找到你自己獨特。喜歡你一定有一個閃亮的那個點而且存在,你內心一九很可能你自己還沒有摸索到記得去問去問同學,他們從旁邊來看你最清楚。所以不管是現在你正在所學的科目或者是你未來要走的路,在當下的那個認真跟學習未來都會成為養分,不管是之後你要跨到哪個領域去像我們的老師一樣。好,那對於同學們來說升學這件事情也是學生跟家長非常關心的是當老師也是內心也是非常的希望每個孩子能夠進入到他想要的學校。是。所以對於我們技高的同學來說,面對這麼多元的升學管道,您覺得我們同學應該要如何準備呢?技高的升學管道在未來升到技專上上去的話有四條升學,應該就是六條升學管道四條。是不用考試兩條要考試,那先講不用考試的安心,你只要學校成績好就好了。第二個特殊選擇第三個技優保送第四個才需要有有複雜那個備審資料或者是學生去打造的資料叫做技優甄審這都是技術優良,所以他可以拿到以及證照啦或者是比賽當中沒有前三名,沒關係,他可以利用這個管道上去,那要考試的呢有兩條管道。一條是甄選入學也就是說我考完了統測之後,然後呢我就拿我的備審資料去報名學校,那另外一個就是你也不需要備審資料你就登記分發就可以。但是有一樣,我要跟家長老師還有同學說一件事情就是不要死被答案不要使做題目,因為我們未來面對到在整個產業界上面的時候,面對問題絕對不是一個題目絕對不是一個答案可以解決的可能一個題目有很多不同的答案,我們要去思索我覺得建立自己思考的那個能力,就好像我們在上面比較有最上的什麼就是你要翻施反思的這樣子的一個技術他會去你會去思考,然後呢你真正如果說以後要考升學考試你今天會反思遇到任何的題目,絕對不會難道理而不會覺得說這個題目沒看過你就亂了正假了。沒看過的題目,你反而會更加去思索應該怎麼解因為我也相信你沒看過,其他人也可能沒看過,而你知道該怎麼解的時候你就比別人更強。對,就真的是一個非常好的建議,就是過來人的心情跟大家分享,不過我們知道技專院校的招生策略委員會呢在今年的五月份公告了技專院校入學管道的學習準備建議方向,那這個內容到底是什麼?對我們的升學有些什麼樣的關聯性?是不是也藉著這樣的一個機會跟大家說明一下呢這一次技專校院從去年開始到今年他們把整個的招生選擇內涵都公告那公告的主要目的是期待我們有一些我們要求孩子能夠達到一些的準備一些資料,然後呢他們能夠在甄選入學或者是技優甄審需要用到備審資料或者學生學習歷程的時候,你有一個準備的方向,但是我要說一件事情那個大專端的老師跟高職端的老師跟學生想法完全不一樣,你不一樣很好玩他們雖然公告我就問問那麼大專端的司長。我說你那個多元選在寫的五項那個多元表現學了五項這一二三十五是不是每項都要具備他說沒有啊我們的期待我們想要收這五項有一些特殊表現的孩子,所以不見得五項都要具備,但是高職端的老師可以覺得你看到五項我們每一項都要有。可是事實上你可以想一想我們將心比心今天如果有五項需要具備,可是你五項都表現平平。跟你五項都沒有,但是有一項或兩項你去表現非常的圖書,如果你是技專校院教授,你要選來跟大家講的已經換換位思考就好了。所以當時在做招生選擇這個公告的時候,雖然給大家有一個方向,未來你要到這個學校來你就是要準備這一些。可是你可以發現技專校院的老師那個腦袋是非常開闊的,你有什麼都好,那是我這是給你參考,但是我們可能就會害怕,因為怕說少了一樣,但是我會跟孩子講,不用擔心少了一樣,真正國立學校一定會經過面談,或實作而面談跟實作就是我們表現自己最好的機會,所以在高職的三年當中,我是建議我們這些小學弟們儘量找到自己,然後呢能夠按照我們的老師上課內容,然後你能夠發表你儘量發表好像我們的三面就在老師都要核心素養教學,你就發表出來你就演出出來,你不見得完全要靠紙筆測驗才能夠證明你的價值,我們老師們現在有很多的宣導,包括我們的群科中心包括我們的我們的一般科目還有推動中心,這些我們都在推素養導向的教學讓老師們用多元評量的方式找到孩子們與眾不同的這些特殊發展。這一點真的很重要,讓大家能夠感受到在大學端這邊選擇跟我們高中端所預備的有的時候這個觀念上我們是不是要好好的思考?自己認識瞭解的。所以掌握了這個重要的特質之後呢我們就可以朝向又結合了自己的興趣,又結合了大學端選擇他們所需要的是。這個也就是我們講到新課綱課上導向教學很重要的一環,怎麼樣讓他能夠具體的展現?可是對於技高的同學來說,有很多的實作的部分是。這個部分也是很討厭人的地方。所以選擇的時候呢這個部分是不是有些準備的學校其實實作的大專升學那個實作部分的話,你可以想一想在同一個時間裡面,我們要考一群的。對,那一定要非常的公平,我們不可能分兩天因為分兩天就會寫落,所以很多學校用一天考完,但是一天考完的結果我們有這麼多人,所以每個題目都會非常時間非常的短,他絕對不會給你考一個小時兩個小時的實作,他一定考十五分,那二十分鐘最多了,那這十五分鐘二十分鐘。他們考什麼樣的題目很多都在考你基礎基礎能力,也就是說你不用做到很專精,但是這件事情是我們在操作上面非常基礎的教授看看你基礎不夠,所以在實作的考試當中非常容易通過,而且最好是能夠展現創意,例如說,我們是家政的,我們是設計的。是。藝術的就要展現出創意,那如果是工業類科的,那麼就要展現出我們的一夜,以及我們的熟悉度,所以一件一個一個那個那個吃波器或者是一個一個簡單的一個機械的操作,馬上就上手而不用在那邊看半天,因為這是很明顯的,你有沒有經驗?你有沒有摸馬他就知道就你摸他。一百遍跟你紫墨他兩邊一看一眼就看出來了。是不是?還好你講這一句話,我們就達到這一點,他一下的切入滿長,這真的是要反覆的練習熟練度。然後你才從中間可能找到你想要展現的創意。所以老師也是眼睛很尖的。是。啊也許就會看到,而且這些老師他們會看到孩子他的專長在哪裡?是。因為你在操作當中就知道你的情況,而且在你寫數據的時候看看你的精細度,因為有些同學寫完數據就結束了單位都忘了填,所以很多的細節可以判斷,一個孩子,他有沒有適合來讀我們的系別,甚至我也覺得孩子我也相信在職業學校裡面實習課孩子一定都活著,我在這些學校教育快三十年,我只要上十一個學生都超高興為什麼超高興,因為他他不得不做,而且我確定會讀職業學校的孩子,他們是做中學一邊做一邊學,然後越做越,喜歡越做越喜歡,而且我每次修車完畢之後,我就有一個成就感,像我是做那個輪胎平的,我一定要最深刻別人要做很多變,打很多的那個那個那個配狀,但是我只要做兩次,我就完成,因為我都弄得非常進去,我就超開你看兩次就okay了。哇那種成就感不是紙筆測驗可以得到有時候就在一點一滴讓我很喜歡職業學校在教書,甚至在過去讀書的過程當中,我都現在有時候都還會回味。是我完全從老師的聲音老師的表現老師的眼睛當中看到亮光,所以你看喜歡一件事情,我們就可以好好的安心自己的心,然後在這個領域裡面好好的著墨跟學習最後你再生升學的過程裡面你在展現自己實作能力的時候,你也不會因此害怕而卻長所以如何在心情上做準備。在學習上做準備,我們休息一會兒待會回到節目當中繼續跟聽眾朋友聊,這是我們的這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個教育電臺,這是我們的這個這個這個這個這個我們在這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個我是中央流行一起新指揮中心指揮官陳世中全球武漢肺炎疫情持續升溫,我國自十二月一日啟動秋冬防疫方案第一,如果你需要入境我國或是我國轉機,新準備登記前三日內的callin,那一天和三檢驗報告,如果今後也請配合居家檢驗,第二除了八大類的場所,請你務必配戴口罩。第三請各醫療院所提高警覺,加強醫師個案通報採取有政府請安心資訊由機關署提供。大家好,我是林老師,我是舊老師在這個感恩的季節,祝福大家聖誕節快樂也請記得每週一晚上五點二十到六點準時收聽馬上給你聽我想用動資訊看各類球賽,我想用來買球鞋,我想買電競設備,我要買運動彩券,只要在運動消費時進行使用,都可以教育部體育署推出四百萬分動資訊使用期限到一百一十年一月三十一日截止還沒有領券及消費,抵用的朋友請把握時間以上廣告由教育部體育署提供。大家好,我們是臺灣弦樂團,我們都在教育廣播電臺openyourmind,就愛教育電臺歡迎聽眾朋友在週三的晚上一起來收聽國教協作向前行,我是若男。今天節目當中特別為聽眾朋友邀請到教育部十二年國教新課綱推動專案辦公室委員陳信政老師老師,同時是擔任重要影藝科技大學校務顧問,老師在節目前段也特別說了他自己原來就是就讀我們的技術型高中高職現在有非常多的心情願意來跟我們的家長跟我們的老師還有同學們一起分享,我們在技術型高中的同學們怎麼樣來因應新課綱的學習?那我們談到了升學,這是一個很實際的問題。而且對於家長來說,新課綱實施上路之後家長更是關心這中間的變,我們應該如何來準備這件事情,對我的孩子有些什麼樣的影響,所以對於家長們來說,可以透過那些管道瞭解學校的學習歷程檔案還有考招新的作法呢有關孩子在學校的表現現在因為網路太方便,我們可以跟老師用社交軟體聯絡或者是直接打電話,甚至呢如果你有空可以去學校,拜訪老師都可以學校們。是。但是因為現在有網路這個網路真的是無緣,否則我們很多的資訊可以從招測會上那個網站就可以得到許多的資訊。今天你要看哪一所學校那個科系他的選擇內容,你就進招測會網站一點一點一點就可以點點,他那個網站裡面還有很多的是按照區域別或者是國立學校私立學校這樣的分,所以你馬上就可以切進去甚至要找哪個科系直接點進去就可以了。因此呢現在太方便,但是我要跟家長你說就是當你知道那些科系選擇他的內涵之後也不要要求我們的孩子要具備這麼樣沒有沒有沒有,因為孩子不喜歡被我們的限制,孩子不喜歡,讓我們去硬框框,因為他本來就沒有框架了,所以讓孩子自由自在去發展,我以前在學校當中,我常常會帶孩子去外面做服務學習服務學習。是。學校課程。當中學不到曾經帶學生去遠遠的司馬庫是去那邊修原住民的機車,回來之後,學生拍的胸部跟我講老師我明天還要再上去,我說為什麼他說我那些原住民的那個那些機車在那邊他們都沒有人保養,我就去幫他保養,我覺得我很有成就感,我說好那你就繼續努力,明年老師推薦你上去的時候,我們在一起上去,好好我一定認真,所以你可以當孩子出去外面去做服務學習的時候,他不僅僅看到自己的能力在哪裡?他也把他自己奉獻出去,我覺得這就是我們在學習的過程當中,如果你是老師,如果你是孩子,甚至你是家長我們不要忘記三件事情,第一件事情讓孩子走入我們的真實的情境,第二個讓孩子有利他的表現幫助別人第三個要有展現自己能力的機會,我記得我那時候在教書的時候,有一個孩子一年級進來的時候,他是在別的學校打架,然後呢被退學進到我班上來一次就收到一隻大過單因為他在校園的某個角落被抽菸被抓到。那你知道嗎當進來那個校園,那個角落誰不清楚,就是他不清楚被抓了之後我就跟那個孩子我說孩子那個我們有改過效果。老師幫你觀察,但是你好好念書不要再抽菸,那個孩子進來到三年級的時候,他媽媽跟我講一件事情,那一天也也來家裡這個孩子看到七點他就說爺爺你在跟媽媽聊一聊我去爺爺家,我幫你倒垃圾,因為那個垃圾車要來這個孩子的歷程當中,你就發現他可能找到自己可能也獲得家裡的肯定。他發現他有愛那我相信這個家長會在我們面前講這個孩子就是因為他發現孩子在這學習歷程當中,不斷的改變當中,他開始用美好的言語,他開始有讚美的話,孩子找到成就感的時候,他就找到自己的定位在他未來該怎麼走?他知道後面有人知道他是愛他的人。是。所以有時候我們過去常常在講不要給孩子鼓勵我都覺得都給孩子鼓勵,而且是他這樣給他鼓勵和讚美。是具體的讚美,是不是在美?說你考了第三名第二名不是這個結果而已,是三美這個他努力的過程裡面他做了哪些的事情就像你剛剛對舉這個例子來說,所以當同學們在心情上他得到一個穩定支持的力量相對的回到學校的課業,當中,再給他一個適當的內容具有一點挑戰度但是又不是太難,而且容許他犯錯,我覺得這件事情是不是我們老師同學跟家長都要來互相鼓勵的彼此支持的很多同學怕犯錯或者是犯錯的時候會被家長責怪。所以其實孩子就是在學習的過程是我我非常贊同的人。你剛剛說的,其實孩子不犯錯他就永遠失去創意,我們在產業界有很多的那些有創意的,他們都是犯了很多錯,我記得愛迪生,我們都知道都非常認識不管是誰都勞造型都認識他愛迪生他燈泡一直燒一直燒一直燒。可是愛迪生說一句話說什麼話,我終於找到九千九百種沒有辦法做成燈泡的原因的他找到。那如果換個角度來看他犯了多少錯九千九百字的作物,所以在錯誤當中孩子能夠從錯當中學到他應該怎麼樣調整?這才是最好的。如果犯錯就被安罵他這個安罵我們就沒有燈泡,所以換過來說,如果在我的學習歷程檔案裡面呢對某個領域特別有興趣,我正在研究他的過程裡面可能還沒有成果。是。或者是。我不斷地遇到挫折遇到一些錯誤的一個研究的方向和成果一直到上傳的時候是都是沒有結果的。他是可以被呈現。被看到什麼叫做結果我的歷程傳上去。是我對自己的肯定我不管老師們的角度。是如何?我常常都跟老師們講說,那個東西。是孩子做的。你就給他認真讓他上去,因為孩子跟我們的那個腦袋是完全不一樣,你今天確定這個東西是他做你就給他認可就給他認證。而這個孩子會有三年的時間,他上傳甚至每一年學期末或者是到隔兩個月之後,學生都要勾選上傳到中央資料庫,當他勾選的時候,孩子就會反思他會選擇最好的他絕對不會找最爛。所以今天我們有這樣子的中央資料庫的限制一個孩子課程缺一成果你就最多六件你不要太多,這樣的話。是。對,孩子是好的。為什麼因為他必須在自己上傳的資料?當中挑出他最欣賞的六件這個講得非常好,怎麼樣挑出自己最欣賞的六件我的欣賞跟老師的欣賞跟我們大學端選材的欣賞和角度其實不太一樣。是的。這就是我們在做學生去歷程檔案上傳的時候,大家的想法孩子還有無限創意的空間跟潛能,而我們老師已經被我們的傳統教育有社會框架技專校長以為社會框架孩子就傳你自己喜歡的上去就因為很有可能你穿了三年用不到為什麼因為剛才講的六種升學管道只有兩種會用到學生學習歷程到不見得用到。但是呢這整個歷程整個收集你自己資料的資料講,你可以看到自己的亮點在哪裡?所以我都跟很多的老師還有一些家長有時候都會面對面談話,我就是說學生學習歷程檔案。是。讓你的孩子找到自己的亮點。在哪裡?這個好像是日軌一樣,你孩子發光了照到這個日軌這個如果能夠找出你的孩子的課度在哪裡當他每一年又上去每一年都上去的時候,他是對自己另外一個肯定的一個一個資料。未來他可能不升學,他一定要就業的時候,他有一點自我的鼓勵。是他的鼓勵,所以你看我們吃吃魚啊,然後呢都要有一些鼓勵這個東西都要鼓勵我們三年當中,難道不能存一些距離還有就是在放學生學習歷程檔案的時候,孩子你應該要寫一下你對這個事件你放這個東西你的想法是什麼?其實教授最喜歡看你的想法,他們聽不到你講什麼話,可是你的想法讓他們用眼睛來聽我相信如果你用心血把你這一個資料甚至有可能是論文有可能是一張照片,我說是一張照片,但是這張照片你如何拿到那一張照片上面那個獎牌你怎麼經歷過你把它寫下來不需要太多字一兩百個字就讓人家知道,你怎麼走過來的?甚至我相信你這段文字你留下來,你有時候都還會看不要為了上傳學生學一定的檔案,上傳他可惜了。對。這是每一個點點滴滴讓人家肯定你這名你價值的最好的一個平臺,我們要善用大,而且這個點點滴滴是我一步一腳印走過來的那個最讓自己感動的。是我自己,所以父母親就扮演好一個陪伴你的角色來協助我們的孩子是不干預,其實這個時候可能在年齡上也要做的轉換以前我們可能是老師的心情來帶孩子,那現在可能要轉變成教練是陪伴的角色來陪伴著孩子,那讓孩子在準備的過程裡面看到自己是一步一腳印的進步。是。即便我犯錯了,即便我可能在這段時間有點停頓,逗點也沒有關係。是。好,在這樣的一個過程裡面,老師你有好多豐富的經驗來陪伴我們技高的小學第一個小學妹們所以在這樣的一個觀察過程裡面,一般來說他們的回應他們的反應,他們的擔憂會是什麼呢?其實大家最大的擔憂。就是因為在一百一十一年大家升學大出來吧?因為那是一個新的位置。是。但是我倒覺得與其擔心未來還沒有發聲的事情到不如好好為自己建立一個目標,這個目標他絕對不是升學的目標,我說不是而是自己自我挑戰的目標,我可以講一個故事。好,有一個羅馬尼亞的選手,他是一個跳高的選手,他就越南打巴拉斯、越南巴拉斯、越南巴拉斯,他小時候的時候他就在運動場上面看到人家跳高,他就很喜歡很高興眼睛就很亮,那遇到一個教練,假如我有訓教練,我也許教練就跟他講巴拉斯,你喜歡跳高嗎?他就會喜歡他就下了一個一公尺高叫巴拉斯跳巴拉斯跳過去,而且測生跳過去,那麼我們這樣傻眼,從來沒有看過一個這麼優秀的選手跳過,而且你既然那麼小他就跟巴拉斯講巴拉斯來學跳高,可是巴拉斯跟大家回答說我們這樣沒有錢就像沒有錢跟學跳高差別在哪裡?他說學高高要錢,於是幼稚園教育的時候來你試試看,他就把安置拿下來你能夠跳脫高他多高,結果他是跳只跳零點六米六十公分,原來一公尺他都跳過了。對,他沒有看到目標的時候,他就跳零點他說沒有放乾淨,我怎麼知道跳多高好我有去教練說來,那現在放這個乾脆你來跳你知道嗎?他就放一點二米教練就是腳就是媽媽媽媽一次兩次跳,不過但是教練就把他拿下來就跟爸爸是講你不是說你們家很窮,這就是你貧窮的感覺。你跨越他一次贏得一次比賽,你就可以拿到獎金,這個獎金就能夠改善你們家來他就在他放了去一點二公尺超越貧窮的感覺,讓孩子看到目標把他是看到那個目標超越貧窮超越貧窮不不動跳過去這個孩子,他一生當中贏得一百四十場的國際比賽,當然他們家經濟是改善,但是如果你是家長,如果你是我的小學力為自己建立一個目標,我相信你絕對會盡力那超乎你所求所想的能力展現,因為現在你可能沒有目標,你的孩子可能沒有目標給他一個目標讓他看得到摸到甚至有機會看到他自己是不是非常感動給他一個目標?有的時候老師也扮演這樣的角色?因為我們我們可能家長不太清楚,到底我應該給他一點二名還是給他的零點六名常常呢我們害怕他撞到了,所以我們把那個乾淨,有時候拿下來。對。可是我們的現實的環境當中,我們又有這樣的一個壓力,這中間的拿捏取捨,我覺得就是我們相信專業的老師。是。我們家長就扮演一個陪伴的腳。是我們在旁邊開孩子做最好的後盾。加油。真的好節目最後你跟我們家長的加油一下。好了,如果你是孩子的家長,我也跟你說我是職業學校畢業的孩子我讀到博士學位,我從來沒有想到我可以讀到博士學位,我爸媽我確定一件事情,我爸爸在我十六歲的時候就過世了,所以我是十幾歲的單親,我媽媽不是幾個大字,但是他可以把我教育成能夠擁有最高學歷,我非常感謝我爸爸,那所以給孩子支持給孩子鼓勵不在乎你現在的學歷是如何不在乎你家庭的處境是如何給孩子鼓勵孩子絕對超過你所求的所想支持他就好,老師在你生命當中。對你來說那個跳高的乾淨,誰給你的我的老師,我在高職遇到一個老師叫陳老師。非常感謝大我在大學讀研究所,所以遇到一個老師叫馮丹白老師,我的生命當中,給我一場大幫助,我很感謝我的老師,因為沒有,他們大概沒有像今天能夠跟大家講看看。而他我可能就萎縮在一個角落裡面,這邊聽自己的傷口,但是這些老師是給我肯定之後帶領我往前,我不敢說他們給我一個乾脆有多高,但是他們每次完成一些事情,他們就成長,我永遠記得老師那拍肩膀老師我坐在他旁邊跟我開心講話,那個神情一輩子記得謝謝新政老師告訴我們一輩子影響他深遠的老師們,我們要在這裡謝謝我們的老師們。您會成為孩子學習道路上人生道路上最重要的那個人,謝謝老師們的辛苦也要感謝家長們,願意相信的陪伴我們今天非常感謝新政老師在節目中這麼感謝跟聽眾朋友來交談,也希望我們的節目,對。所有的聽眾朋友都有所幫助,謝謝新政老師。謝謝主持人,謝謝各位聽眾所有年終是。我們感謝的季節,我們在這也謝謝聽眾朋友的收聽,也歡迎您在明年同樣的時間繼續收聽國教協作向前行,祝您晚安,繼續收聽我們有一個人製作的課綱交流檔。老師同學家長們請注意關於十二年國教新課綱的宜蘭問題與解答都在課綱交流到歡迎來到課綱交流到我是一人。新課綱在今年的九月上路了,在新課綱的特色中有核心素養探究實作議題,融入以及跨領域教學跨領域教學以學生的面向來看,成作跨領域學習希望在國中小的教育中能夠重視領域和領域間的學習。例如自然領域就包含物理化學生物地科社會領域包含地理的是。公民,與社會科目之間是可以跨科的。西科剛剛希望透過跨領域跨科目以及結合各項議題用來強化孩子智能整合與生活運用的能力,這聽起來自然是非常理想,畢竟,我們現實生活中沒有所謂的分科分領域我們的教育要能夠指導學生去應用所學的話,跨領域學習就是非常重要的。那麼當然老師的跨領域教學更是舉足輕重,但是我們知道國中老師在職前都是分科培育,加上每週授課結束非常多課程拍得滿滿的。一堂節一堂老師們能夠利用什麼時間進行跨領域共備呢?我想是許多聽眾朋友的疑惑,我們今天很高興邀請到高雄市福山國中的李文清主任來回答這個問題,李主任你好。主持人你好。各位聽眾大家好,如果我們剛剛提到的老師們幾乎都是專長授課,而且教學負擔這麼重,老師們有時間進行跨領域共備嗎?我們該怎麼做呢?自己也是一個老師?今年教書到現在是第十八年我必須承認我也必須肯定一個認真的老師他真的是忙碌的。其實現在國中老師基本上如果他是科任的話,他每個禮拜是十八節那,如果加上一些兼課還有課後輔導平均一個老師我們看起來是二十二到二十四。所以每天平均是五節課。當然這裡面沒有去談備課的時間,還有作業批評的時間,那導師呢老師我們知道他的結束比較少,其實各縣市可能十五十六節那這個是同樣模式再加上間課還有課後輔導的時間其實每個禮拜平均也是十五到十六節左右。但是我們也知道導師的班務處理是很多的包括聯絡部位的批閱啊包括行為問題啊包括我參加教育啊包括少地啊到場督導等等。老師們真的很忙更重要的是。如同主持人所說的,其實我們在師資培育的時候,就是分科。簡單而言,我自己就是以英文來做主要的授課,那現在反而被期待要能夠跨領域,那個這個聽起來好像是不可承受之重,但是我想還是提供大家一些不同的思考點來做切入。第一個我想在政府上。跨領域其實是一個內容的概念,他可能發生在當一個課程,但其實他也是有機會在一個整合的任務當中,來透過不同的老師來協助來發生,所以我想第一個我先跟大家分享一下,如果是單一類型的課程,他可能怎麼處理?我想這樣的一個課程最典型的就是在新課綱裡面所提到的校定課程或者說是彈性學習課程,那在這樣的一個課程當中,他的精神就是跨領域的主題專題或者議題來做統整,那先分享一個主題的概念,其實每一個學校從過去到現在一定有自己很經典的特色活動,那這個活動呢他原則上是跟過去學校一直投入的主題中心。是做整合的舉個例子來說,以我自己任教的福山國中來我們比較強調的是國際交流,當我們的孩子出國,或者國外的孩子到我們學校的時候,我們怎麼樣去做一些交流接待的動作?所以我們就很自然地把這樣的交流接待闖化為課程在其次,比如說我們透過ian的平臺去讓孩子寫卡片做國際的卡片交換,這個都是我們過去多年來可能在聖誕節之前做的一個活動,那我們這幾年就把它生化為一個課程這個也就是我跟老師們一直在分享的其實不是要大家從無到有或者是無中生有,而是讓原來既有的特色活動,讓他更細膩一點,讓他更有機會去貼入一些學歷,或者切入一些專精知識,然後在整合既有的特色課程,其實不只我們學校我發現在前幾週,我也到了我們高中其中國中他典型的學校特色就是海洋,所以他們走的是海洋詩歌節把這樣的一個大活動內化到課程裡面,我想這是第一個在主題的部分,大家可以做切入的。那另外一種在校定課程單一節課可以處理的,我們剛剛講主題還有專題什麼是專題呢?其實最典型的就是像我們的研究,你可以把這樣的一個問題設立為一個獨立研究的小議題,科學探究的方式讓孩子從找問題發現問題界定問題找資料一定方案到事情我想這個部分他不會是我們過去只有偏重的認知記憶層面的追求,他應該是有一些方法論,讓孩子學習如何解決問題?我想這個是重要的,那議題的部分,我想第三個層面我們可以去處理議題議題,其實更讓孩子喜歡老師其實要思考的就是如何在一個時下可以需要變成的一些議題當中,我想這個在我們的每天的新聞或者是一些國際議題當中大家都可以看得到。例如人權啊例如環境等等的透過討論的模式讓孩子尋求一個答案或者尋求一個他願意為此共識來付出未來實行的一個結論。我想這個部分都是我們在單一的校定課程裡面可以去做有處理的。那我想在其次要談的是。第二種可能性,就是他很可能是透過不同的老師協助來發生的一個跨域的任務,還是舉自己學校當例子過去我想學校都會主辦歌唱比賽都會舉辦話劇比賽,但是在福山國中的歌曲我們就會做一些在細膩的處理在我們的校定課程當中,其實會有十週連續十週會讓孩子來聊瞭解。我們為孩子挑選的十首英文歌,但是其實你知道英文老師他可以把英文歌曲的內容談得很好,但是英文老師唱歌不見得可以是。所以我們會在老師談完這十首歌節結束之後,其實會讓孩子跟音樂老師來做討論來選擇他們班比較喜歡的偏好的歌曲,同時也在孩子可以處理的音樂以內。那有音樂老師來做一個指導,當然最後的呈現。就是全班每一個人都上臺去做一個班級的團體表演歌曲,其實難度不是太高,二年級的時候,我們讓學校的孩子演化劇,而且是英文化劇同樣的英文老師可以處理到的是。英文劇本他會帶孩子去做一些改變,我們只強調一點,他必須跟國際文化是有關係的。但其實在班級處理完劇本之後,老師其實他也不會教,所以我們就請表演藝術的老師在他專精的部分,教孩子怎麼樣詮釋聲音我親自去清溫老師的一門課,他真的是手把手的一組一組的帶他們怎麼樣去模擬聲音?那怎麼樣去詮釋那個角色其實透過不同的科別的老師的專長,你會發現這一個任務是精彩這個任務跟過去可能為了交通安全演出系可能為了反毒演出系發現,只要每次學校端出大任務都是誰在忙都是導師在忙,你會發現導師就每天很長。因為他他除了要教學要顧班務,他還要負責這些大活動,但是在福山國中的導師我會覺得他比較幸福,因為這個大任務的前提前面是有專業老師去幫他做一些指導,那他後續的合作在班務上他只要做一些控管其實就可以把我們所謂的跨領域的部分可以做一個蠻好的一個詮釋,所以我覺得剛才談的單節的部分,大家可以嘗試的思考主題議題和專題,那跨領域合作的部分也許有不同領域老師大家可以經過校內的盤點,校內的溝通去創造出每一個學校不同的亮點。是。我覺得請問李主任的解釋相信老師們應該也安心了許多其實不是要我是像全能,而是我們分工合作,像是剛剛講的話劇結合英文或是英文,結合歌曲就讓不同科目的老師互相配合進行一個跨領域。我覺得這真的是很值得去思考,然後很值得讓大家去嘗試的我們今天真的非常感謝李主任這麼用心的解說,謝謝您。好,謝謝。同時也感謝所有聽眾朋友的收聽。今天有我主持的課綱交流到此也告一個段落了。我是一個課綱交流到我們有人在見囉。掰掰!同時我們要感謝所有聽眾朋友的收聽,歡迎您在每個禮拜三晚上六點零五分繼續收聽我們的國教協作向前行,我們所有的節目內容也會放在我們的電子報當中。歡迎聽眾朋友來賓月感謝您的收聽祝您晚安,掰掰!四大學習師生互動創造共好校園國教協作向前行節目,\n",transcriptState:2,summary:"一零一點七、基隆一零零點一宜蘭、彰化、臺中、雲林一零,三點五新竹、苗栗一零三點九南投九八點一嘉義、臺南一零七點七,有些認識瞭解今天節目當中呢我們繼續跟聽眾朋友來談一談技術型高中也就是我們提到的高職,每次聽到你的聲音就覺得信心充滿了陽光普照,突然間這麼多的選擇。對孩子來說,他怎麼可能就懂那麼多。但是現在每個學校都安排了課程諮詢教師,他就很多他自己知道應該要怎麼樣來走讓孩子找到自己找到未來我相信學校都一定會為了我們未來孩子們的這個進入或者是孩子們的未來的想像的空間,該怎麼引導孩子未來升學就業前一陣子我去學校跟孩子談那個選修課的事情,那你們要學什麼孩子?我們想要學參與外語,他語言為什麼因為他們以後會工作在當地工作,他們就可以直接跟那些外國朋友們直接溝通他們因為他們想就業,我應該要怎麼樣來進修自己孩子?因為以前沒有這樣探索的幾乎,我去找老師還是老師會主動的來找孩子們一起來課程諮詢教師,所以我要跟我的小學弟妹說你一定要找到自己所喜歡的,可是他喜歡所以我我才會說要找到你自己喜歡像我以前我是學汽車,你內心一九很可能你自己還沒有摸索到記得去問去問同學,不過我們知道技專院校的招生策略委員會呢在今年的五月份公告了技專院校入學管道的學習準備建議方向,真正國立學校一定會經過面談,然後你能夠發表你儘量發表好像我們的三面就在老師都要核心素養教學,包括我們的群科中心包括我們的我們的一般科目還有推動中心,這是我們的這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個<M,這是我們的這個這個這個這個這個我們在這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個我是中央流行一起新指揮中心指揮官陳世中全球武漢肺炎疫情持續升溫,都可以教育部體育署推出四百萬分動資訊使用期限到一百一十年一月三十一日截止還沒有領券及消費,就愛教育電臺歡迎聽眾朋友在週三的晚上一起來收聽國教協作向前行,他那個網站裡面還有很多的是按照區域別或者是國立學校私立學校這樣的分,第二個讓孩子有利他的表現幫助別人第三個要有展現自己能力的機會,所以當同學們在心情上他得到一個穩定支持的力量相對的回到學校的課業,他上傳甚至每一年學期末或者是到隔兩個月之後,然後呢都要有一些鼓勵這個東西都要鼓勵我們三年當中,即便我可能在這段時間有點停頓,他就越南打巴拉斯、越南巴拉斯、越南巴拉斯,那現在放這個乾脆你來跳你知道嗎?他就放一點二米教練就是腳就是媽媽媽媽一次兩次跳,我相信你絕對會盡力那超乎你所求所想的能力展現,我們今天很高興邀請到高雄市福山國中的李文清主任來回答這個問題,那我們這幾年就把它生化為一個課程這個也就是我跟老師們一直在分享的其實不是要大家從無到有或者是無中生有,讓他更有機會去貼入一些學歷,你可以把這樣的一個問題設立為一個獨立研究的小議題,科學探究的方式讓孩子從找問題發現問題界定問題找資料一定方案到事情我想這個部分他不會是我們過去只有偏重的認知記憶層面的追求,但是在福山國中的歌曲我們就會做一些在細膩的處理在我們的校定課程當中,但是其實你知道英文老師他可以把英文歌曲的內容談得很好,只要每次學校端出大任務都是誰在忙都是導師在忙,",summaryState:2,keywords:[""],subtitle:!1},transcriptOpen:!1,subtitleOpen:!1,notifiedCurators:!1,disablePodcast:!1,list:[]}},programListFile:{status:"normal"},languageProgramCatalog:{status:"normal"},languageProgram:{status:"normal"},languageProgramList:{status:"normal"},member:{track:{data:[],count:0,fetching:!1,deletedId:""},playerTrack:{data:[],count:0,fetching:!1,deletedId:""}},news:{status:"normal"},newsCatalog:{status:"normal"},newsSource:{status:"normal"},bulletinBoardCatalog:{status:"normal"},bulletinBoard:{status:"normal"},govInfoCatalog:{status:"normal"},retirementCatalog:{status:"normal"},qaCatalog:{status:"normal"},linkCatalog:{status:"normal"},link:{status:"normal"},site:{status:"normal"},radio:{status:"normal"},introduction:{status:"normal"},slogan:{status:"normal"},award:{status:"normal"},bigSummary:{status:"normal"},otherService:{status:"normal"},monthly:{status:"normal"},opinion:{status:"normal"},qa:{status:"normal"},learningSheet:{status:"normal"},retirement:{status:"normal"},govInfo:{status:"normal"},advertisement:{status:"normal"},liveSlider:{status:"normal"},visit:{status:"normal"},host:{status:"normal"},english:{status:"normal"},englishNews:{status:"normal"},englishSlider:{status:"normal"},iAmHere:{status:"normal"},iAmHerePicture:{status:"normal"},log:{status:"normal"},group:{status:"normal"},note:{status:"normal"},counter:{status:"normal"},project:{status:"normal"},schedule:{status:"normal"},audio:{status:"normal"},state:{status:"normal"},track:{status:"normal"},playerTrack:{status:"normal"},favorite:{status:"normal"},historyLocation:{previousLocation:null,currentLocation:null},pages:{home:{dataMap:{program:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},languageProgram:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},latestNews:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},recommendedNews:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},advertisement:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},visit:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},radio:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null}}},iAmHere:{data:[],count:0,page:1,fetching:!1,fetched:!1},iAmHereItem:{fetching:!1,fetched:!1,item:{},error:null},likedIAmHere:{ids:[]},myIAmHere:{data:[],count:0,page:1,fetching:!1,fetched:!1},search:{type:"",fetched:!1,result:{count:0,rows:[]},pagination:{page:1,size:10,order:"createdAt",desc:!0}}},ui:{alert:{opened:!1,level:"info",message:""},confirmModal:{opened:!1,message:""},header:{menuOpened:!1},searchModal:{opened:!1},sideCanvas:{favoriteOpened:!1,playlistOpened:!1,radioOpened:!1},sideNav:{opened:!1,focusAfterToggle:null},audioPlayerPlaybackRatePanel:{opened:!1},audioPlayerVolumePanel:{opened:!1}},userAuth:{logined:!1,status:"NORMAL",isInited:!1},global:{favorite:{data:[],count:0,fetching:!1,fetched:!1,deletedId:""},focus:{currentElement:null,prevElement:null},fontSize:{level:"middle"},live:{channels:[],fetching:!1,fetched:!1},bulletinCatalog:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},programCategory:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},languageCategory:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},newsSource:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},newsCategory:{data:[],fetching:!1,fetched:!1}}},routing:{locationBeforeTransitions:null}}