學習準備建議方向,為何會有此安排?
\n\n3、 學習準備建議方向與大學升學有何關係?
\n\n4、 各科系公告的學習準備建議方向,
5、 分析各大學科系公告的學習準備建議方向,可以提供家長和學
6、 大學在申請入學第二階段的書面資料審查時,所參採的成果或
7、 高中端學校會如何協助學生了解大學各科系的學習準備方向?
\n\n8、 因應新課綱的實施,家長可以採取哪些觀點與做法,
重要資訊都在本週的國教協作向前行
\n\n\n\n
小單元---課綱交流道
\n\n雖然新課綱有很多理想,但國中教育會考沒有改變,教學現場會有改變嗎?
\n\n\n",date:1606233600,pictures:[{id:"5fb49c9453714200061219e0",cover:!0,description:"左:黃致誠校長 右:謝若男主持人"}],flash:{title:"大學「學習準備建議方向」引導學生適性學習",introduction:"
1、 什麼是學習準備建議方向?包括那些具體內容?
\n\n2、 配合108新課綱,111年的大學招生需在二年前事先公告
3、 學習準備建議方向與大學升學有何關係?
\n\n4、 各科系公告的學習準備建議方向,
5、 分析各大學科系公告的學習準備建議方向,可以提供家長和學
6、 大學在申請入學第二階段的書面資料審查時,所參採的成果或
7、 高中端學校會如何協助學生了解大學各科系的學習準備方向?
\n\n8、 因應新課綱的實施,家長可以採取哪些觀點與做法,
重要資訊都在本週的國教協作向前行
\n\n\n\n
小單元---課綱交流道
\n\n雖然新課綱有很多理想,但國中教育會考沒有改變,教學現場會有改變嗎?
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於節目中選擇與校園老師及學生切身相關的十二年國教相關內容及議題加以討論介紹,使學生、家長及老師瞭解十二年國教資訊,以傳達提供教育內容。節目討論十二年國教實施的內涵,以及新課綱、課程及教學實施等議題,涵蓋課程研發、課程推動及師資培育等層面。本節目由教育部中小學師資課程教學與評量協作中心邀集相關單位研商,共同參與節目規劃與製作。
\n",keywords:[],cover:"5ec242313698230006f4c4da",link:"",onShelf:!0,podcast:!0,podcastLink:"",app:!0,open:!0,overview:!0,createdAt:1518597354,updatedAt:1603696030},onShelf:!0,complete:!0,createdAt:1606302010,updatedAt:1606302071,using:!0},onShelf:!0,createdAt:1605672121,updatedAt:1750277303,stt:{transcriptId:"4cef2fec-eed1-4476-aa31-a543ac77fada",transcript:"教育廣播電臺全國調頻網收聽頻率。臺北、桃園及高屏地區,一零一點七、基隆一零零點一宜蘭、彰化、臺中、雲林一零,三點五新竹、苗栗一零三點九南投九八點一嘉義、臺南一零七點七,恆春九九點三,花蓮、一零三點七玉里一零零點三、臺東一零二點九,澎湖九九點一,金門八八點九,馬祖九臺灣的教育要怎麼做才能使孩子面對未來的社會呢當我們期待孩子改變的同時也期待教師的教學方法跟著改變,家長的觀念也一起改變,一起欣賞協力同行謝若男老師帶您探索自發互動共好的十二年國教新課程,聽見臺灣教育的改變,歡迎收聽國教協作向前行,歡迎朋友們在週三的晚上一起來收聽國教協作向前行,我是若男大學招聯在一百零八年的十一月二十九號。上網公告了一一一學年度高中生個人申請大學各個校系的學習準備建議方向,今天節目當中我們就邀請基隆市立八斗高中黃志成校長來跟聽眾朋友一起分享討論了校長你好。主持人好,各位聽眾大家好,我們先請校長來跟聽眾朋友說明一下這個學習準備建議方向什麼要提前兩年來公告,那麼從一百零八年我們剛剛講的這個日期一直到一一一年,這中間有一段時間,為什麼會做這樣的一個安排呢?因為配合新課綱有很多的學校的校定課程,那校定課程當然包括一些選修校定必修這個部分那因為要讓孩子在事先可以根據未來他大學升學的一個方向,那同時他就可以在高中的時候去考量自己想要修的一些選修的科目,所以呢在大學各科系就會事先這一次公佈其實比兩年更早更早兩年多一年多,然後可以讓大學的各校系希望重視的一些高中學習的領域,一些學習的方向,讓所有的孩子知道,讓老師知道讓家長比較清楚,那就可以結合他在高中的一些課程上面選擇。是。所以是提前作業,讓大家有充分的準備時間,那到底什麼是學習準備建議方向他的內容有哪些我們請校長說明一下學習準備建議方向,主要就是大學他會重視學生學習這個歷程過程當中高中孩子這三年當中的一些包括有幾個大的項目,第一個首先是像修課紀錄修課紀錄,其實就是像只修的時候,課程他在這三年當中表現的狀況,那所以各科系他就會在學習準備建議方向當中會提示說他著重的領域這個著重領域呢當然主要是針對的是不定必修,還有加深加廣選修。那他他是用領域,所以其實家長跟孩子不必太過度擔心說會不會是某些科目,我這個學校是沒有的。因為每個學校他的開的科目難免會不一樣,那加深加廣選修,那顧名思義不一定必修,大家都一樣。可是有一個叫加深加廣選修,那選修的顧名思義就是孩子有一些在主要是。高三會選擇嘛,所以他並不是以某些科目去做所謂我希望重視的一個大學重視的方向是用領域那領域的話,例如說,他叫我會重視語文領域為重視自然科學領域為重視社會領域,那如果是領域的話,那就知道他的範圍當然是比較廣的,那我想這個大概就不分所謂大小小校不分所謂的都市的大型學校或者是比較社區型偏鄉的小校,那其實各領域不管是不一定必須要一定有因為不定是。全國統一加深加廣選修那開的科目有多有少,那小校開始跟我們不會那麼多正常,但是一定各個領域都會有。所以這個用領域是一個非常好的一個沒有問題的一個一個方式。那大概第二個部分我想這一次會很重視所謂的學生呢他的能夠有一些自己展現能力的一些表現出來的東西,那我們以往大概都只會重視考試,可是事實上我們會很重視素養,那素養就是孩子能不能展能,所以展現能力,這是素養非常重視的關鍵。而不是。只是說我們有學測當然學測還是很重要,可是我們希望孩子是有能力解決問題,或者他能夠提出問題或甚至呢他能夠去思考,然後進而能夠有一個成果出來,所以第二個重要的課程學習的成果,我想這個對於孩子在展覽或是培養他解決問題的能力。是非常重要的。所以現在很多的科目包括當然必修尤其是校定科目其實老師在素養課程或教學上面都會重視學生怎麼樣去展現一個成果出來。那成果其實他也是分為四大類,第一大類,當然就是所謂的有沒有一個實作的作品或是一個所謂的報告,那當然報告也是一個很好的方式嘛,或者是你有個實作的作品,例如說我做出一個什麼樣的裝置出來,或是我做了一整套的某一個作業的作品,或是我做了一個什麼樣的機械的一個作品,或者是我是一個城市的作品第二類叫作品,那第三那當然我們現在很重視的是自然科學的探究與實作,還有社會科的探究與實作這種相關的一個課程跟成果,那自然科的探究與實作他其實是活動成果活動成果當然就是說你只要跟自然科學有關的不一定是。某些特定科目,例如說,你是物理化學,你有一些成果出來,那當然你也是符合自然科學的探究與成果,那或者社會科學、歷史地理、公民或相關的,那當然很多的校定科目其實是跟自然科學或社會科學有關其實都可以算是這裡面的。所以這四大類,其實只要呢到最後因為各科系只能最多參賽三件嘛,所以不用那麼焦慮在數量上面不是重點,重點是在於說我孩子在這個三年學習的過程,他的成長就歷程就是一個成長的趨勢。或是一個變化,那當然你只要最多最多大學只能看三件,所以好的一個品質或者是孩子自己感興趣我覺得這是最重要。那第三大類這樣的多元表現對於表現到最後大學在這裡面也是多只能夠提出說實踐,那多元表現都當所謂的我去比賽啊我參加的任何的一個活動啊,那有些人證明那我比賽我可能有一個得獎的紀錄,這些都是屬於社團。那因為我在社團可能做了很多的活動,那我自己在活動上面有很多成就感,那這個我想就是多元表現這個部分,那這是第三大類,那還有一個叫做學生學習歷程的自己的描述,我這三年來我自己在這個學習裡面,我自己成長了什麼?那我自己的反思或者是大學會在這裡說希望看到未來讀書計畫等等,這個其實都是在這裡面大學會去做所謂的提示,或者是做描述。那這樣我想對於高中端,像我們高中端就會很清楚,知道說每個科系他著重的在所謂的修課紀錄這個課程的部分或是需要看到的成果。是。哪一類多元表現?他著重是什麼部分,那這些就可以提供給我們很好的一個比較具體的參考標準或是一個方向。是。我們聽到校長來跟聽眾朋友說明這四大部分我們可以感受到這個過程的歷程的展現。是特別的重要。而且同學們是如何思考?這個部分而不僅僅是成果的一個呈現。所以相對的過程。如果這個過程裡面不一定有成果展現,是不是也可以把我們思維的經歷或者甚至是錯誤的這樣的一個整體的過程也展現出來。沒錯。就是主持人真的是講到非常重要的部分,也就是大家可能會誤以為我是不是一定要有非常亮麗的一個得獎或是一個亮麗的成果,不見得因為歷程的概念。其實孩子在這三年學習的一個變化,所以我可能在高一我自己覺得做的不是很理想,然後於是我經過努力,那我在高二做了什麼?我在高三做了什麼?在這個過程裡面其實做一個自己把這三個的部分這三年的變化在成果裡面,你也可以例如說,我們有一個自主學習啊你自己學習就是在這三年的一個變化,那這個你可以在自主學習這裡面呈現出來,那或者是你在某一個科目裡面,你可能不一定在這裡你有很很漂亮的一個成果出來,可是你在這裡面學習到的東西其實你在這把它記錄在這裡,我想大學會感受到那個學習的態度,或者是你這三年自己成長的變化成長,並不見得只是用一件作品就是一定要有一個具體多漂亮的什麼。奧林匹亞不是這樣子。而是你的成長,其實你可以在某一個報告裡面去呈現說我在這個科目我的成長是什麼?那我覺得這個也是大學會看到孩子的努力孩子的認真。是。我們講到大學會看到孩子的努力跟認真,我相信這是家長非常關心的一個議題,所以在大學端這邊我們當我們申請的這些文件送出的時候,那這是進入到申請入學第二個階段進行書面審查資料的時候,那我們是不是來請校長跟大家分析一下在大學端如何看待這些資料?那這跟我們的升學跟我們的這個學習準備建議方向是不是有一些關聯性所謂的書審資料,其實這個大家其實都還蠻熟悉的,只是未來我們用一個叫做學生學習歷程檔案,其實跟現在書審資料其實是差不多的大同小一那書審資料,當然只是說現在在一年他是教學生學習歷程檔案嘛,那檔案的概念就是說我們是用一個資訊平臺,那孩子呢就把他平常的歷程的學習的成果也好,或是所謂的修課幾乎多元表現。剛剛提到的這些就是大學參才的那一個建議方向,那其實就是這幾個學生學習歷程檔案的項目或是這些東西,那平常都可以放每學期都可以放,然後放了之後大學在申請入學的時候,他當然就跟他說我重視的。剛剛提到的學習準備建議方向,那大學已經先告訴你,我重視這裡到最後他就會各個系用這個當作他看孩子的一個重要參與,然後去看說你在學生學歷程答案你送給我大學的部分,例如剛剛提到多元表現最多,只能實踐,那誰來送給大學?當然是我們孩子本身學習成果最多只能參與三件,所以是誰來送給大學當然是我們自己本身。所以呢不是大學直接說他愛老什麼不是的。所以主動權當然是在我們這裡,然後我們送上去的資料現在叫做書審。資料。現在是用pdf。那pdf就很辛苦,因為孩子在申請入學之前就是我們高三下的時候趕快做趕快做,然後臨時做很多資料都不見了,那可是未來當然他就在歷程檔案平時就做了不用在高三那個下學期入學節目還是在臨時他們手忙腳亂。不用,你就是你就是把你要送給大學看的東西自己夠三件課程成果實踐都會表現那大學就根據你的資料他就會大學教授當然他們就組成每一個系都會組成所謂的教授的評審的一個團隊,每一個學生他會根據你送給他的資料,然後當然他們就會在做一個審查評量這樣的一個過程,那這個就是其實現在叫做書審資料,那現在這些流程大學當然他們已經做了非常有經驗,而且我想大學對於怎麼看高中孩子的這個部分其實非常有豐富經驗的,而且他們也越來越重視孩子。這三年他那個歷程的一個表現的一個過程,那當然以後用檔案系統資訊系統,那孩子本身平常就做比較不會臨時做那種手忙腳亂。那比較那另外歷程系統裡面大學教授在看有系統來看,其實他也比較能夠有快速那系統本身會幫助整個審查的品質也好都會更有更有效能。對,所以並不是我們誤以為的積分制越多也好,而是在這整個的過程裡面主動權還是掌握在我們每個學生的當中,你要呈現什麼樣的資料本身,那坊間有一種聲音出來就是說這樣的一個準備的過程裡面會不會形成學生或家長需要額外的透過校外的補強才能夠具備這樣的一個能力,我想藉著這個機會成績想我想這個也是一個非常大的大家的焦慮。可是是一個完全是一個,我覺得迷思或者是難免啦,爸爸媽媽總是會過度的擔心這是正常難免,但是事實上真的不需要我所謂不需要。是,因為因為我每個高中我想不管是大校小校其實三年下來都有一定要上的課程,那是課綱規定的這些課程,其實怎麼樣把自己課程裡面的部分老師要求的作業或者是。我們剛剛提到的老師一定會素養課程,他就會引導你去探索某一個問題或者是探索某一個專題也好或者是老師在這個課程現在都很重視素養課程什麼意思?就是能夠讓孩子在這裡展現某一個作品,其實光課程裡面孩子就一定有豐富的成果。我舉個例子到最後只要三件作品課程學習成果沒有要你三十件啊他只要三件,那孩子在這三年裡面他的課程其實也不要求多是孩子自己本身某些他能夠展現出好的東西,那當然跟他的興趣的探索是有關的。那對於表現是最多只能看實踐,所以光是高中三年的學生的活動,因為你看教育部也會辦安排一些比賽。啊,例如說語文競賽啊科學競賽啊資訊競賽啊那都是學校內一定都會有的。這是無關於大小小而是關於學生呢他自己的興趣或動機,那這些都是在三年高中課程內的不管是活動或者是我們所謂的各種課程都能夠幫助孩子展現很多很豐富的部分,所以完全不是說你一定要去外面要加強什麼再去參加什麼花錢的什麼營隊啊或者是花錢的去拿到想拿到什麼證明,我覺得那個真的是沒有必要,因為我們看到學習準備建議方向或者是所謂學生歷程檔案這樣的一個新的制度都很重視的。是質,那我想在量上面其實是都做控制的,我覺得重要的應該是校內的課程其實有很久就已經足夠讓孩子去探索,然後在量上面其實也已經足夠。對。這是對於我們學生家長的一點擔心或者是迷思我們在徹底的認識和瞭解。不過因應新課綱的實施,家長們可以採取。哪一些的觀點跟做法來幫助我們的孩子更能夠適應新課綱的學習生活。我相信這也是家長很關心的一個議題,因為爸爸媽媽當然會對於孩子這三年後他的升學是非常非常關注的。那這一波其實重視的就是學生能夠展現出他自己的特質,那我覺得這個是最重要的。那所以跟過去我們爸爸媽媽成長,那個年代說就是念書就是考試就是在觀點上有很大的不同。所以爸爸媽媽請大家不要只是看到說孩子只是考是成績其他的部分都不重要,那我想我們整個素養非常重視的就是孩子本身他們除了該有的基本學歷的成績之外,那不過學測呢像也降低的考科數目以前學測。是每一個都要考,那我覺得在這一波裡面其實我們除了必要的當然學測還是要考,可是我們降低的考試,那目的就是我們要讓孩子有更多認識自己,那怎麼樣認識自己呢?其實我們有很多學校這一波高中都非常努力的在做多元的課程,那各種課程,那其實那些課程都是讓多元的,讓孩子有選修的機會,這個跟我們過去是沒有我們過去就是你就是考試科目其他的你就不太需要管他,可是我們知道孩子未來的興趣性向不見得只有我們的考試不是只有說就是我們一般的國英數設置這樣可以。因為我們未來說不定他是非常有人文素養。非常有藝術涵養設計或者是所謂的機械或者是所謂的資訊,甚至有些孩子他可能會在所謂的身體的律動上面,他有非常好的一個東西,可是這個都可以在這一波的新課程的多元選修的過程讓孩子在這三年裡面從一年級開始真的要去嘗試。然後多多認識然後發現自己適合自己的這個部分,這個對於孩子在學習上面的能力培養第一個是。非常重要,而不是只有考試念書我想每一個孩子不是不見得只有在考試考試。念書上。面可以獲得成就感,第二個成就的累積,就是我剛剛講的是能力的累積,他真的是需要去透過探索的。第二個是成就感的累積。對。孩子的學習非常重要,因為孩子如果他有成他其實就會有學習的熱情跟動機,然後這個部分我覺得是現代孩子,尤其是現在的孩子非常需要的,因為現在孩子他們會認識的事情,他們接觸到的東西真的在網路時代非常多,所以他們對於未來其實有一些自己的焦慮,然後他們也比較有一些自己的未來的擔心跟看法,那所以他在學習上面,如果他覺得這個好像茫茫然,我不曉得要幹嘛其實他在學習動能上是會非常弱的。現在孩子是這樣,所以我們一定要再讓他有多元探索,然後在這裡面他會找到更多的可能性。因為他可能覺得原來我在這裡是有成就感,因為我在那個選修公司的成就感的,然後這個其實是能夠幫助他放進學生學習歷程,當然我不像以前媽媽爸爸說,你不要給我碰,那個那個跟考試我沒有關係,所以你不要碰。可是如果是這樣子的話,你就喪失了孩子一個他探索,然後他明明有興趣他做了他很有成就感,他可以幫助他的學習動能跟動機,他知道他找到了他的方向,而這個現在是可以放進學生學習歷程檔案。所以這個制度對於孩子這樣的是一種很棒的機會,這是我覺得很重要的是。學習成就跟動機再來第三個是孩子未來要升學,可是如果他不知道他沒有經過這三年的探索在過去我們可能告訴他說,你不要碰那個你不要關那個那個都跟考試,不關,那你想想看他未來大學他真的不曉得他為什麼要念某一個科系是。他念了這個科系之後,他不喜歡其實會造成他很多的遺憾或者是他的茫然或者是他就是休學退學轉學。而這個部分其實是我們不樂見的。對。這也造成很多社會資源的浪費,還有個人實踐的一個浪費,所以在這個高中端這邊如何自我認識探索這樣的一個過程也現在可以呈現在我們的學習成果當中,我覺得這是相對非常重要。但是對一個高中生來說,我們要如何選擇?我們有興趣的課程,而且能夠把它展現出來課程的諮詢就相對的重要。我們休息一會待會回到節目當中,我們再請校長來跟聽眾朋友繼續分享,教育電臺教育電臺、教育電臺教育電臺,我是老師。是大家三個購買一用。口罩的小朋友請透過十名治通路或者領有販賣業藥商許可製造如遺財行或藥物的通路購買,除十名治口罩為三裝外。其他用口罩都必須要有完整包裝購買時要認為包裝上的醫療器材需要政治好零四。九月二十四日起國產之平面。是一用口罩接用雙方應九月二十三日前生產的五雙剛應口罩,疫情安心使用有政府請安心資訊由機關署提供。大家好,,我是阿凱人生的節目,主持人賴家慶,歡迎每週六晚上十點鐘,準時收聽。我們教育電臺的阿卡人生節目,,讓我們一起來感受,無伴做人生的美好。大家好,,我是文華高中學校秘書魏秀蘭,線上開放式課程,也就是大家熟悉的摩克斯,是自主學習的最佳兩半,不論是國內各大學的開放式課程,,或是國外的網站,如果serrar課和學院,只要有網路,你就可以不受地獄限制。,依自己的興趣選擇,。教育電臺,讓您深入瞭解,新課綱。大家好好我們是臺灣弦樂團,我們都在教育廣播電臺openyourmind,就愛教育電臺國教協作向前行今天節目當中呢為聽眾朋友邀請的是基隆市立八斗高中黃,志成校長校長,同時是教育部招生專業化的計畫協同主持人。今天在節目當中呢跟聽眾朋友一起討論大學學習準備建議方向,如何來引導學生適性的學習,講到每個學生都應該自我探索認識自己的同時,我們能夠把我們學科的表現放在我們的申請的資料當中,這是很重要的一個一連串的歷程。在這樣的一個歷程當中,我們也聽到一些聲音有的孩子他並不清楚,我要的是什麼?我有興趣的是什麼?所以配合一零八新課綱在高中就新增了課程諮詢老師的編,那麼大學也是公佈了學習準備建議方向,對於課程諮詢的注意,到底有哪些呢?這個部分請校長跟聽眾朋友分享一下高中這個部分,因為新增的叫做課程諮詢教師顧名思義就是課程諮詢,那其實在以往其實高中端都已經非常重視孩子的生涯的輔導或者是升學的輔導,然後這一塊其實輔導室都持續在做,因為未來孩子的升學,其實他也會跟他現在我要修什麼科目啊?因為現在有一些選修的科目,這個輔導處其實也都會持續做所謂的升學輔導或者是你未來的大學的生涯輔導這一塊,那當然這個本來就是高中端一直去幫忙孩子去探索自我非常重要的部分,那現在呢又再增加了所謂的科課程資訊教室,那非常重要,而且很好,就是讓孩子在修修課的過程裡面,他可以有人可以協助他。所以在學校裡面教育部就增設了這樣的一個一個角色來幫助孩子說,那你要修什麼課啊?那你高一我們學校有什麼樣的選修課,還有呢?現在呢你在未來你去思考一下結合未來你有沒有想像說,大學你對什麼比較感興趣等等,那一般我們知道高中的孩子可能沒有,那麼知道自己的未來要升學的方向那因為他畢竟才高一嘛,那所以高中高一的部分的課程那就需要有人幫他做介紹說這些課程大概是什麼?所以多元選修的概念不是在幫你說你已經知道什麼?所以我知道那高中大部分的孩子不會清楚,但是那就是一個探索就是一個探索的過程,可能你會先高一你修的高一上高一下你可能會修不一樣的。這本來就是很好的事,因為你就是在發現自己發現的自己當然就是在一個改變的過程。今天選擇現在資訊可能不一樣,那課程資訊老師就是在針對課程來協助孩子,那當然我們平常就輔導老師那這個部分也沒有問題都有輔導老師都可以來繼續的一樣,協助我們孩子那當然導師平常是跟孩子是。更更常來接觸,那導師本身也會來幫助孩子去探索自己的有關於課程也好,就是選修的課程還有所謂的未來大學生學的一些介紹,我們會跟孩子都知道未來大學是一個什麼樣的一些相關的科系,那我們分十八學群等等。我想這個部分都會是高中三年我們會幫助孩子不斷探索,所以爸爸媽媽其實各個高中都為孩子做很多,他能夠幫助他多認識自己,所以真的讓孩子都認識自己,這件事情其實是非常重要的,而不是呢他就是茫茫然那他就可能就比較沒有一個努力的動能,這個部分那也不必期待孩子剛進來,是不是就要鎖定方向沒有。那樣子太可怕了,因為呢孩子不見得一開始就那麼可以鎖定方向,那沒有鎖定方向,大學會不會覺得說,你沒有鎖定方向,所以你不符合這個科系嗎?也不會其實我們是高中高中不是所謂的技術型就是高職高職。是你一進來就鎖定了某一個技術,那高中不是他。是通識啊他是一個跨領域綜合能力的展現,所以某一個科系他絕對不會只看你在高中有沒有我這個專業技術的展現,因為我高中就不是高職在展現專業技術,所以孩子的特質叫做什麼叫做他能夠去探索自己?能夠去在任何的課程?你能夠有所謂的學習的發現,包括不管是你問題的解決或是可能很重視你假設你要是相關科系你我這個孩子他屬於比較對於人際關係其實是很擅長的非常okay很多的科系很愛死人際擅長的孩子對不對?但是如果還是說我還是有點宅,他就喜歡呢就很宅,有的科系會喜歡宅,因為他可能很有耐心,很有毅力,所以不同的特質事實上,你要讓孩子去發現他可以展現出來特質其實是很重要的,在大學和在孩子上面不是某一個專業技能說,哎呀我孩子都沒有機械怎麼辦?我沒有上機械的課會不會不利於機械相關的學群不會的不是一定要有一個具體的技術型的作品,不是這樣,而是孩子他有沒有在學習裡面可能符合他某一些特質跟能力的展現,我覺得這是重要的。是。校長特別提到了就是不是技術型的成熟的技術作品展現。而是這中間我們怎麼樣把我們的特質呈現出來,我們怎麼樣去發現我們自己的特質反而更加的重要,那對於一位高中同學來說,我在不同的自己有一些疑問的階段,我們應該找客資老師嗎?還是找輔導室老師這兩者之間他們有如何?協力合作來幫助我們的孩子呢?其實課程相關的例如說,我們學校會開好多的課程,那這個課程到底是什麼樣的內容,那我覺得課資老師一定是學生可以詢問的對象就是沒有問題。那當然客製老師會很清楚,知道這些課程他會鎖定的性質跟內涵,他當然也會跟大學相關的科系可能比較在所謂的技術內涵上或者是學科專業上,例如說,原來這個科可能跟機械這種技術比較有關。但是我還是要強調大學看你不是一定要鎖定技術專業這種東西,但是我想這個是課程老師會把課程內容跟未來大學相關學習群的那個技術上沒有專業上面那種連結他會提供給孩子做參考,那這是課程這部分沒有問題,那孩子難免會有人際關係的狀況,因為我想同儕對於青春期或對,青少年來講太重要了,那像這個部分我想導師可以協助輔導處當然可以協助那輔導處每一年都會幫孩子做興趣性向量表,那意思是什麼呢?因為我們就是要幫助孩子知道他的興趣性向跟未來大學可能的一個這個方向,那我想這個都是輔導處一定正常平常在做的相關的業務,所以各自老師其實他的範圍比較明顯,他的明確就是你只要跟課程有關的,然後你都可以去詢問課程老師那當然這個課程一定會跟大學銜接有關。那這個課程老師也都是會對於這個部分提供孩子相關的訊息,那爸爸媽媽如果您有任何的疑問或是不瞭解的地方,當然你也可以跟學校這邊來聯絡,因為我想學校這裡都會樂意協助這個導師啊或者是。我想我們的輔導室都很樂意來協助爸爸媽媽的問題。很多的家長其實也可以透過我們的大學招聯會在他們的官網的首頁做連結,就可以依照每個學校還有系別,然後進入聯選之後就可以瞭解大學各個校系在個人申請入學管道。第二個階段我們參與的項目的重點,但是對於家長來說很多,如果這個見面操作不熟悉,那對於家長來說,學校也提供了許多的資源來幫助家長認識瞭解這種學習歷程檔案或者是考試新的作法,那我們是不是可以舉會校的一些例子怎麼樣幫助家長們來認識呢?像我們都會有每一年固定每個學校都會有班級家長會班親會那班,親會這個部分當然我們會邀請家長來參與,那這個就是最好的可以跟直接就到學校來,這是一個制度面的整體性的。那平常其實家長有任何問題也都會直接打電話。來到學校詢問,那這個當然也是我想大家也都會有這樣的一個需求的話,那學校也一定都會做相關的這個這個處理去去因應這樣子。那當然在升學上面,學校也會像學校也會辦所謂的升學說明,讓家長瞭解一下,有關於升學制度、親子教育的這樣的一個講座,然後讓家長比較瞭解說,那升學的部分,那尤其是高三的時候,要學測前這個部分當然我們就會讓家長也會有這個機會,然後跟學校做一些學校說明,他有機會跟學校做一些互動,這個都是學校端會跟家長做聯繫的部分,那因為畢竟學校要辦這種所謂的集體性的大型活動,那我想很多的家長不見得有這個時間跟剛好有空可以過來,那所以其實平常跟導師的聯繫我想這個部分是是可以做做做那個聯絡的或者是有什麼升學的部分,也都可以跟行政處室來做聯繫,這個部分應該是我覺得家長都可以保持聯絡。那學校都很樂意,那剛剛提到像招聯會這個部分我覺得是很重要,因為我覺得現在教育部有一個非常好的作法,他就會把相關的大學考招學習歷程檔案或者是制度上面,某些東西他現在都會把它連結到大學招生聯合會我們叫招聯會的網站上,那這樣就一個比較統一的一個窗口。如果大家對於某些制度上面是不是有一些改變上面想要知道訊息,像剛剛主持人提到的,我們一開始提到的學習準備建議方向各科系,他的公告其實都是在招聯會可以直接聯網聯。那我想這個對於都有很大的幫助。那另外就是跟考試有關的當然就是大概這個大考中心大學考試中心,那這個大考中心本身就是跟考試有關。因為爸爸媽媽可能會覺得說什麼是素養考題啊學測怎麼考大方向還有這個指考是。怎麼考?那這個就是考試中心大學數學考試中心,他們一定都會有這個東西具體的部分做連結在上面,因為一一年是新的考招,所以他現在也都跟高中端的讓高中學生去做先測試未來的所謂素養考題,所以我們現在之前也都讓學生有機會去參加這樣的一個測試,那目的都是一個讓老師讓學生能夠瞭解。不管是招生的招聯會考試的大考中心,那平常學校的真的都學校都可以多聯絡考生學校這個部分也做了很多的準備跟努力,不過對於家長來說,如果今天孩子的想法跟家長的想法不太一樣的時候,校長有些什麼樣的建議?對於家長來說,我們怎麼樣在這個過程裡面我們一方面能夠陪伴孩子來尋找他。未來可能會探索自己進行的不同的學科或學群的一個選擇,但是如果兩者雙方的意見不太一樣的時候,這個很容易發聲。對不對?因為孩子在高中的孩子,他其實變大了他的自主性變強,他跟國中有很大的不同,那所以我我真的覺得需要跟孩子多多互相的交流溝通,那這件事情其實重要的因為孩子的想法其實你強迫他他萬一他也不接受,其實恐怕也對於孩子來講是一個很大的挫折,那也不見得能夠幫助到他因為很多事情,他就不跟你講了你他就不要跟你講就沒事了。可是呢他可能還是做他自己做的事情。那還有一點就是說有的孩子可能很乖你說什麼他或許都會聽,可是很可惜的是。他聽可是他從來沒有真正想過,這個是不是他自己喜歡的啦?這個是不是他真的他適合他自己啊因為他很乖啊你說什麼他就聽你的。那這樣的孩子聽起來是不會衝突,可是我覺得爸爸媽媽你反而要有一點引導他能夠說出他自己的看法,那應該是要聽聽孩子的看法。那有的孩子可能是比較衝突型的就是不要不要。那這個很好,他把他自己的看法講出來,那我覺得爸爸媽媽可能你要再跟孩子做比較多的一些溝通,那這個過程其實因為孩子在高中真的他需要有一些認識自己,這是對他來講在整個人生當中,我覺得非常重要的一塊因為上去就大學是。所以這個時候我們也可以把輔導十位孩子們做過的這些性向評量,再加上我們在各個學科裡面的產生的疑問也好,我們的表現也好,可以拿出來比較具體的有焦點式的一個對談。是。是。是。對。因為我們現在其實學校有新的一些課程,那孩子呢你可以跟孩子談說你在這個課程上面,你有沒有什麼樣的學習你有沒有什麼樣的反思或者是你可以跟他討論一下?他為什麼是這樣的想法?為什麼想修那個課程,那這個都可以拿來跟孩子做一些討論。是。然後再把我們的學習準備建議方向支持。細細的看過,一遍跟孩子一起討論,我覺得在不同的過程裡面,我們一方面看到孩子的特質,一方面也看到大學端如何選擇?所以在這個過程裡面,我們怎麼樣一步一步地陪著孩子一起來討論這件事情,我覺得相對是一個增加我們認識瞭解孩子很重要的一個學習的過程。我們身為家長也需要我們自己的學習歷程。是是。而且爸爸媽媽你也放心,其實真的高中都為這些事情平常都會跟孩子介紹很多學習歷程檔案,我們會介紹孩子怎麼上傳然後學習準備建議方向有些什麼樣的一個內容,這個我們也都會跟孩子做介紹,所以這一套制度雖然是有一點微調。是您放心,其實學校高中端都會提供給我們的孩子去知道整個一些相關的這些細節,所以爸爸媽媽您如果有任何問題其實可以跟孩子討論,那其實也可以跟學校這邊做討論,善用學校的資源,然後有任何的疑問可以先求導師端這邊,然後輔導室然後學校的課資教師找校長很多的意見互相的交流,我覺得就可以把我們之前很多的迷思或者是不理解的地方,我們可以充分地做一些認識瞭解,之後呢找出一個最適合我們家孩子發展的一個方向,我們今天非常感謝校長播出時間來跟聽眾朋友一起討論我們大學學習準備經營方向。是。如何來協助孩子適性的學習,謝謝校長的分享,謝謝您。謝謝節目繼續我們邀請聽眾朋友一起收聽由一人為我們製播的課綱交流到老師同學家長們請注意關於十二年國教新課綱的宜蘭問題與解答都在課綱交流到歡迎回到課綱交流到我是一人新課綱的實施到現在也將近一年了,我想在時間面臨和體驗新的課綱之後相信不少聽眾朋友也更加瞭解他的內涵和想要帶給孩子怎麼樣的學習體驗了新課綱的設立,為了幫助孩子培養出可以獨立適應性的生活。面對未來挑戰所應該具備的知識能力與態度,而為此也在校定課程啦不利課程等等多方面做出修改和改變,我相信很多家長朋友對於新課綱的利益是支持的。但是我相信聽眾朋友們的擔憂之處,應該不光只是新課綱的改革內容。更多的是能不能真的如同理想就是說的那班的美好,畢竟我們雖然希望孩子快樂學習,但臺灣以升學為取向的教學模式已經存在很久了。雖然新課綱我們強調素養導向教學但國、中端和家長最在意的想法還是升學?很多老師可能還是會根據過去的經驗,怎麼教我們的國中教育會考會有好的表現,那我們就這麼教嘛,因為大部分的人會在一大口的成績和分數的呈現,那麼在這種大環境下新課綱的理想能夠被落實嗎?相信是。許多聽眾朋友的疑問喔,但是不要擔心。今天我們很高興為各位邀請到桃園市清晰,國中的許秀明老師來為各位解惑老師,您好好各位聽眾好,馬上來請教許老師就像我們剛剛說的雖然是一個課綱有很多的理想,但是國中的教育會考現在看好像沒有什麼很大幅度的改變,國中教育會考,未來會有所改變嗎?如果沒有改變,老師有可能改變教學嗎?我們的教學現場會有所改變嗎?一人你剛剛一開始說到的就是我們從考試切入以前我們常常講說考試引導教學,那換句話說,好的考試就可以引導出好的教學方向,這個以英語科來講是。最明顯的了。例如說以前我們好像就是都是考紙筆測驗。對,那自從我們開始考了聽力之後,你會發現到我們現在各堂科各我們的英語科裡面聽力變成,也是一個一定要的教學方向,那我們的我們老師也會開始關注到說聽力不是放著放下去孩子就會了,在聽力之前要不要先丟一些問題,讓孩子先設想呢要不要讓孩子先預測呢,那有這麼多的訊息進來的時候,我們的孩子如何做筆記,然後如何來解決問題,所以我會覺得說如果這個好的新的考試方向。是。對的的時候,其實我們的教學順著那個潮流走,也會改變我們的課室的風景,也會提升我們的教學品質。那剛剛一人又講到說那現在新的這樣子的考試感覺好像變化不大,其實就我自己來看他的變化。是。蠻大的。尤其以我英語科來看,我們語文科他本身是一個經常在生活中用的到而且是幾乎你的生活週遭無所不是英文。對,那因此那些都是我們最好的生活素材。所以就是都可以運用。那如果說跨到各個學科來看,這幾年我也開始一直在想說怎麼樣可以讓我的課堂教得好,又讓孩子在面對考試的時候,老師又不能在他身邊指導,那他可以如何有能力去解決?我現在發現到要教兩件事情一個就是如何引導出孩子去理解一個學科非常重要的概念。另外一個是我要如何運用?是這樣的策略來解決問題?舉例來講,今天如果有兩個文中要是有兩個主角或兩個事件,在比較的時候,我們現在就會學生很多人直接會就畫出所謂的文事圖,他會直接兩個圈圈,然後中間有一個交集,他會去看兩個案子之間的共同點以及差異。點那,這個比起說以往我們的文法解釋來得更能夠幫助孩子去做一些不同的,那如果說在講到說學科的概念的部分其實像這幾年以英語科的會考來說,有蠻多考的是關於偏鄉結構的這個部分,那在考到這一個部分的問題的時候倒過來要推的。是。那這個學生他在課堂裡面老師有沒有給他做引導他去思考?例如說他可不可以先判斷他的組織以及做或者是真正想要表達的觀點,他有沒有一些相關的例子或者是說他的文具當中其實是要想傳達的到底是悲傷或者是快樂的訊息?像這樣子的一些考點我們講考點,如果老師在課堂中都是用講述法其實是沒有辦法達成的,除非除非這個孩子,他的語文本身就很好,他就是自然就是能出類旁通,不然大部分的孩子是要老師提點,換句話說,我們老師現在就要開始在想。是。那我課堂中可以如何教然後能夠讓孩子我如何的值得小我們的學生讓他們有能力來做這個部分的學習。是。那就能觀察我們的教學現場現在老師有進行怎麼樣的一些改變嗎?我覺得我從九年一貫就開始在第一線就是開始跑各個縣市服務,然後一直到這幾年我覺得第一線老師的那個洞能增加蠻多的以前我們要是去那個研習現場比較會覺得老師不甘願呢,然後有的你可以很明顯看到他就是帶著考卷來帶著習作,本來來改這樣子。那甚至說現在有時候他會預計說他是希望是有三十個人或五十個人可是到的可能是八個十個,這是我們以前看到的,但這幾年我覺得說教育部的提醒,還有教育部對於我們一些輔導團員的培訓還有加上說像自從我們目前臺面上有幾位老師,例如說像王正中老師我們有一群人正在推動一些不一樣的教學真能的時候會覺得現場老師的心態有改變,以前我們會覺得老師有點不甘願,可是現在我會經常接觸到一群很樂意參加研習的老師。一個月前我工作坊我去協作的的時候,那學員們在下面一直按手機還沒開始上課。前學員們在按手機,他有一位教授看到了問我們說你們在做什麼?他們說今天要搶報名,然後教授說,我看起來比演唱會還是熱門,那在場的兩三位學生就剛好他們正在搶搶票,他說真的。是跟演唱會是一樣,那就可以看到說,其實整個教育現場在改變了一方面是老師們現在知道說積極的學習可以對自己的教學品質提升。而且最大獲益者是學生。所以他們現在很積極的願意來學習,那另外一個方面就是說,負責為老師真能的這一些講師們其實也在改變不再是以前的。那一種講授法可能也會有不一樣的互動的方式,所以我會覺得說大家都在學習新的方式,那的確開始在我們的教學現場帶了一些新的動能,那對這些動能我的評估是不用急他可能會是屬於種類似。這樣滾血球式,的剛開始你以為很小其實他到後面能夠越大越大這樣子就可以了。是。我想聽完學老師的解說,聽眾朋友應該也更瞭解現場教學的情況了,我想臺灣這種以升學為取向的風氣畢竟也是日積月累形成的。那麼我們也很難要求新課綱在服務推出這些就立刻扭轉這個情形。但是在第一線師長們有許多人都在未來孩子擁有更美好的未來做出努力相信老師剛剛講出的例子也讓聽眾朋友們感受到我想教學事實上一定會有所改變,但家長朋友的支持和配合,也是很重要的一環。相信。當老師用心智的孩子家長也實施的陪伴我們將新課綱的理念付出實習那麼新課綱這樣不是只是上臺灣的美好而能成為系時間的理想了,今天真的非常感謝許老師中心的解說,謝謝您。謝謝一人。謝謝各位聽眾同時感謝所有聽眾朋友的收聽,我是一個課綱交流到我們下週再見囉。掰掰那我們要感謝所有聽眾朋友的收聽,歡迎您在每個禮拜三的晚上六點零五分繼續收聽我們的國教協作向前行,我們所有的節目內容也會放在我們的電子報當中,歡迎聽眾朋友來賓越感謝您的收聽,祝您晚安,掰掰!自發學習師生互動,創造共好校園國教協作向前行節目,由教育部提供\n",transcriptState:2,summary:"一零一點七、基隆一零零點一宜蘭、彰化、臺中、雲林一零,三點五新竹、苗栗一零三點九南投九八點一嘉義、臺南一零七點七,馬祖九臺灣的教育要怎麼做才能使孩子面對未來的社會呢當我們期待孩子改變的同時也期待教師的教學方法跟著改變,歡迎朋友們在週三的晚上一起來收聽國教協作向前行,我們先請校長來跟聽眾朋友說明一下這個學習準備建議方向什麼要提前兩年來公告,所以呢在大學各科系就會事先這一次公佈其實比兩年更早更早兩年多一年多,所以其實家長跟孩子不必太過度擔心說會不會是某些科目,那我想這個大概就不分所謂大小小校不分所謂的都市的大型學校或者是比較社區型偏鄉的小校,可是事實上我們會很重視素養,那還有一個叫做學生學習歷程的自己的描述,也就是大家可能會誤以為我是不是一定要有非常亮麗的一個得獎或是一個亮麗的成果,那我在高二做了什麼?我在高三做了什麼?在這個過程裡面其實做一個自己把這三個的部分這三年的變化在成果裡面,其實跟現在書審資料其實是差不多的大同小一那書審資料,而且我想大學對於怎麼看高中孩子的這個部分其實非常有豐富經驗的,那這些都是在三年高中課程內的不管是活動或者是我們所謂的各種課程都能夠幫助孩子展現很多很豐富的部分,我覺得重要的應該是校內的課程其實有很久就已經足夠讓孩子去探索,我們再請校長來跟聽眾朋友繼續分享,<M,。教育電臺,我要的是什麼?我有興趣的是什麼?所以配合一零八新課綱在高中就新增了課程諮詢老師的編,那麼大學也是公佈了學習準備建議方向,那非常重要,但是那就是一個探索就是一個探索的過程,那課程資訊老師就是在針對課程來協助孩子,你要讓孩子去發現他可以展現出來特質其實是很重要的,知道這些課程他會鎖定的性質跟內涵,那孩子難免會有人際關係的狀況,因為我想同儕對於青春期或對,然後你都可以去詢問課程老師那當然這個課程一定會跟大學銜接有關。那這個課程老師也都是會對於這個部分提供孩子相關的訊息,但是對於家長來說很多,也都可以跟行政處室來做聯繫,像剛剛主持人提到的,那也不見得能夠幫助到他因為很多事情,可是我覺得爸爸媽媽你反而要有一點引導他能夠說出他自己的看法,一方面也看到大學端如何選擇?所以在這個過程裡面,其實學校高中端都會提供給我們的孩子去知道整個一些相關的這些細節,所以爸爸媽媽您如果有任何問題其實可以跟孩子討論,畢竟我們雖然希望孩子快樂學習,那麼在這種大環境下新課綱的理想能夠被落實嗎?相信是。許多聽眾朋友的疑問喔,但是不要擔心。今天我們很高興為各位邀請到桃園市清晰,馬上來請教許老師就像我們剛剛說的雖然是一個課綱有很多的理想,老師又不能在他身邊指導,那學員們在下面一直按手機還沒開始上課。前學員們在按手機,那在場的兩三位學生就剛好他們正在搶搶票,",summaryState:2,keywords:[""],subtitle:!1},transcriptOpen:!1,subtitleOpen:!1,notifiedCurators:!1,disablePodcast:!1,list:[]}},programListFile:{status:"normal"},languageProgramCatalog:{status:"normal"},languageProgram:{status:"normal"},languageProgramList:{status:"normal"},member:{track:{data:[],count:0,fetching:!1,deletedId:""},playerTrack:{data:[],count:0,fetching:!1,deletedId:""}},news:{status:"normal"},newsCatalog:{status:"normal"},newsSource:{status:"normal"},bulletinBoardCatalog:{status:"normal"},bulletinBoard:{status:"normal"},govInfoCatalog:{status:"normal"},retirementCatalog:{status:"normal"},qaCatalog:{status:"normal"},linkCatalog:{status:"normal"},link:{status:"normal"},site:{status:"normal"},radio:{status:"normal"},introduction:{status:"normal"},slogan:{status:"normal"},award:{status:"normal"},bigSummary:{status:"normal"},otherService:{status:"normal"},monthly:{status:"normal"},opinion:{status:"normal"},qa:{status:"normal"},learningSheet:{status:"normal"},retirement:{status:"normal"},govInfo:{status:"normal"},advertisement:{status:"normal"},liveSlider:{status:"normal"},visit:{status:"normal"},host:{status:"normal"},english:{status:"normal"},englishNews:{status:"normal"},englishSlider:{status:"normal"},iAmHere:{status:"normal"},iAmHerePicture:{status:"normal"},log:{status:"normal"},group:{status:"normal"},note:{status:"normal"},counter:{status:"normal"},project:{status:"normal"},schedule:{status:"normal"},audio:{status:"normal"},state:{status:"normal"},track:{status:"normal"},playerTrack:{status:"normal"},favorite:{status:"normal"},historyLocation:{previousLocation:null,currentLocation:null},pages:{home:{dataMap:{program:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},languageProgram:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},latestNews:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},recommendedNews:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},advertisement:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},visit:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},radio:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null}}},iAmHere:{data:[],count:0,page:1,fetching:!1,fetched:!1},iAmHereItem:{fetching:!1,fetched:!1,item:{},error:null},likedIAmHere:{ids:[]},myIAmHere:{data:[],count:0,page:1,fetching:!1,fetched:!1},search:{type:"",fetched:!1,result:{count:0,rows:[]},pagination:{page:1,size:10,order:"createdAt",desc:!0}}},ui:{alert:{opened:!1,level:"info",message:""},confirmModal:{opened:!1,message:""},header:{menuOpened:!1},searchModal:{opened:!1},sideCanvas:{favoriteOpened:!1,playlistOpened:!1,radioOpened:!1},sideNav:{opened:!1,focusAfterToggle:null},audioPlayerPlaybackRatePanel:{opened:!1},audioPlayerVolumePanel:{opened:!1}},userAuth:{logined:!1,status:"NORMAL",isInited:!1},global:{favorite:{data:[],count:0,fetching:!1,fetched:!1,deletedId:""},focus:{currentElement:null,prevElement:null},fontSize:{level:"middle"},live:{channels:[],fetching:!1,fetched:!1},bulletinCatalog:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},programCategory:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},languageCategory:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},newsSource:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},newsCategory:{data:[],fetching:!1,fetched:!1}}},routing:{locationBeforeTransitions:null}}