國立教育廣播電臺

1.以學生為主體是以學生的意見為意見嗎?什麼是以學生為主體?

2.以學生為主體的教學設計，在教學上要考量哪些面向?

3.在教學上對老師會有什麼好處? 對學生的學習有什麼好處?

4.以學生為主體可以如何與素養課程呼應? 為什麼說如此的課程設計可以達成學教翻轉?

5.老師的提問對教學翻轉有何重要性?可以如何造成教學翻轉?

6.是否曾在公開授課時，碰到難處理的事?

7.給學校的社群什麼建議?會給縣市教育局什麼建議?

重要資訊都在本週的國教協作向前行

小單元---課綱交流道

新課綱上路後國小階段沒有科技領域課程,雖然教育部說各校可以自行安排或融入教學,如果學校沒有將資訊課程以校本的方式實施的話,是不是這樣的資訊教育基礎就此消失呢?會不會因此有更大數位落差?