年少時，李天任在中國文化大學校園裡，第一次看到台北盆地夜景——那片燈海，在黑暗中閃爍著文明與自然交融的光，那是他生命中最深刻的美感記憶。那不只是視覺的震撼，更是一種心靈啟蒙：那一刻，他領悟到，美來自於光影之間的對話，也來自於人對未知世界的渴望與敬畏。
此刻，少子女化、科技變革與社會結構的轉型，高等教育正站在轉折點上。面對挑戰，李天任的眼眸帶著光，凝視現下，望向未來。他認為教育應跳脫「線性」培育框架！要更強化「覺知教育」——在學習中發展自覺、覺他、覺行！教育不只是傳授知識，更是啟發個體的覺察力與判斷力，讓學習者在變動的世界裡保持清醒與彈性，擁有鏈結永續共好的覺行實踐。這樣的教育理念，讓「人」重新成為教育的核心，也是華梵大學要走出一條不同於主流的大學之路。
華梵大學推動的「全齡學習」、「共學模式」與「覺知實踐」，正是這份教育理想的實現途徑。從六歲的孩童到九十歲的長者，人人都能在校園中找到自己的位置與步調。混齡共學，不僅讓知識的交流更立體，也讓世代之間彼此啟發——年輕人學會傾聽經驗、預見未來；長者重拾學習熱情、汲取新意。交融來自於各自內心，對未知世界的渴望與敬畏的各種形式對話和默會。李天任開心的說道，學校裡，樂齡學生上課總是最早到、最用功，他們用生命的熱度提醒年輕世代，學習的本質從來不在年齡，而在態度。
同樣的，美，不在華麗的包裝，而在於「真誠」。李天任認為，美始於對真實的理解，成於對美好的追求。當一個人能夠在浮華中看見質地、在喧囂中保持靜定，那份誠摯與純粹，正是「美」最動人之處，美的真諦所在！
歡迎收聽11月02日（週日）14：30—15：00收聽「與美感教育共舞」
