教育就像點燈，點燃老師的教學熱忱，點燃學生的夢想及學習動機，透過學習擁抱精采的生命。劉淑芬校長的父親對於她的學習也是一直抱持支持和鼓勵的態度。幼年時，她想學音樂與舞蹈，即便家庭環境艱苦，她的父親依然盡其所能地滿足她的學習欲望，讓她從小就能接觸各種藝術，與藝術有了深厚的連結，點燃了她的學習版圖。
從事教育已逾三十年，劉淑芬博士擔任過四所學校校長，包含偏鄉小校：尖山國中、市區中型學校：忠孝國中、大型學校：永平高中與中和高中。尖山國中時期，她推動多元化社團活動，讓學習跨越學科領域，成立武術隊與熱舞隊，讓學生能產生自信並點亮偏鄉孩子的學習希望。來到忠孝國中，推廣閱讀，也成立體育班，讓學生的多元智能和個別差異有機會展現和發揮。
擔任永平高中校長時，她逐步轉化德國典範高中參訪見學的諸多心得：將校園營造成為充滿藝術與學習的空間，致力國際教育與美感教育的連結。以學校圍籬為創作介質，繪出不同國家特色，擴大文化識讀，利用建築元素轉化了校園美學。圍籬不只是彩繪畫廊、天際與土地的連接線，也是生師參與式對話協作的板塊，更是留下滿滿汗水與回憶的生命力駐在所。
此刻，劉淑芬校長在中和高中持續推動美感雙語計畫，將藝術結合英語，透過校園藝術圖鑑讓學生了解校園植物與生態，深入觀察、感知及探究物種多樣性與生態平衡間的變化，以及物、我、環境自然如何永續共好。
劉淑芬校長認為與老師對話，凝聚並激發教育大愛，共同點亮學生的學習的希望；發現校園的優勢與待努力的地方，引進資源，透過跨域合作，讓學校成為共學、共好、共創的平台，是教育行政領導者應努力及抱持的態度。
尤其要，以美感為核心，以教育為半徑，打造優質的學習情境，透過校園美學，讓師生的心更柔軟，讓校園處處充滿溫馨與感動，共同刻畫豐富美麗的教育之美，讓美感教育無處不在，時時充滿。歡迎3月27日（週日）14：30—15：00收聽「與美感教育共舞」。
