在全球化時代，如何培育既具有跨文化理解和包容性，又擁有自文化獨特性的未來公民？這是當代教育必需要思考的課題。最適切的作為之一就是提供具人文思想的沈浸環境和可感知學習的典範內涵。
竹東高中林桂鳳校長和張澤平老師就前述的教育理念，展開檢視並盤點學校和在地所擁有的文化資產特色後，將重要人物— 蕭如松老師的代表性畫作與人文精神，再現於校園角落，築構深賦美感與人文氛圍景觀，讓師生們每日在此流連穿梭，學習成長，漸以形構自我文化特質。
透過教育部「學美•美學」計畫，竹東高中除了讓學生作為校園的主人翁，集思廣益設計校園指標系統；也委請張澤平老師運用其美術專業，規畫課程，引導學生在生活中善用五感，累積各樣經驗，創造美感與想像，滋長美感素養、人文思想和文化力。
林桂鳳校長對教育充滿熱情，認真思考未來公民的養成課題，和有志一同的老師們，讓竹東高中成為珍視自我文化資產，提供可感知學習的人物典範，讓美感教育無所不在，培育樂觀、富有同理心和文化特色人才的教育基地；致力於面對全球化競爭與挑戰下，具文化辨識度的未來公民的養成，做好第一步的育才準備。
竹東高中如何將蕭如松老師精神融入於校園環境中？學生參與指標系統設計時展現了哪些特質？張澤平老師如何在課程中引導學生在生活中啟動五感印象？
歡迎05/16(週日)下午14:30-15:00收聽「與美感教育共舞」節目。
