在全球化快速發展的時代，國際教育並不只是語言的學習，而是培養孩子認識世界、尊重不同文化且具備回應國際議題能力的重要關鍵。高雄市長期深耕國際教育，結合在地特色與全球視野，逐步建構完善且具延續性的推動模式。高雄市教育局國際教育中心吳宜靜主任提到，中心最初的雛型是以英語村為主，在符應教育部「中小學國際教育中程發展計畫」之下，高雄市教育局正式設置國際教育中心。
為了深化國際教育政策的推動，進行跨域資源整合及強化高中以下學校的國際教育交流，教育部也設立高中以下學校國際教育交流聯盟，與各縣市政府國際教育中心進行合作，持續擔任推展國際教育政策及相關業務窗口。高雄女中校長鄭文儀同時身為國際教育交流聯盟高雄辦事處處長，期許透過聯盟具結構性的運作，能與教育局的國際中心能達到互補協調的合作功能。
發展計畫主軸著重「精進國際教育人才培力」、「推展國際教育課程」、「促進國際交流合作」及「強化國際教育支持機制」四項策略。鄭文儀校長提到，目前學校主要的國際交流國家為日本，學生數達5萬8千人次，未來也期許有更多不同國家的學生來到高雄進行國際交流。
此外，國際交流方式除了實體互動之外，國際教育中心召集人，同時也是高雄市前鎮高中校長蘇清山則認為，透過線上也能進行國際交流，探討跨文化議題與在地實踐，引導學生從生活出發、連結世界，真正落實「立足高雄、布局全球」的國際教育願景。
為了促進國家間的深度互動交流，蘇清山校長提到，文化是首要入門的方式，透過臺灣學生在地的文化導覽，引領國際學生認識臺灣，並在課程中了解彼此不同的文化差異。
國際教育是培養學生具備國際視野與跨文化認識的重要途徑，在兼具實體與線上的雙軌互動下，提供學生更多元且深切的國際交流經驗。