國立教育廣播電臺

為了因應2030雙語政策，許多學校在不同學科領域當中打造融入式的英語學習情境；然而，這對位處偏鄉地區的學校來說，其實具有挑戰性。國立屏東大學長期關注偏鄉教育，為了落實大學社會責任，推動師資培育USR計劃，更以「朱雀先驅:屏東偏鄉三師共學模式計劃」，攜手屏東多所偏鄉學校設計客製化的教學內容；而計劃團隊成員之一的幼教系陳惠珍教授就提到，在執行計劃當中的在地英文主題時，就感受到當地學校校長們對執行雙語教學的壓力。

為了提升學生開口說英語的學習動機，計劃團隊與學校教師選擇從在地文化出發，讓學生嘗試以熟悉的生活環境說出簡單的英語單詞。屏東大學應用英語系潘怡靜教授說，以當地特色融入雙語學習的方式，不僅讓學生學的有感、也能增進對家鄉文化的認同。

屏東大學透過大學端教授、在地學校教師、師培生，三師共同合作下，為學生打造多元的雙語學習環境，讓孩子學的開心、更勇於開口說英語。