當教室變成山、川、海洋,課本教材成為水梯田、溪流與海洋中的豐富生態與社區歷史,知識的內容是不是變得更有趣?
貢寮實驗中學位在東北角,雪山山脈北端,山海河川的交界,周邊有著草嶺古道、桃園古道、數百年流傳下來的水梯田,校園里有白鷺鷥、山羌、禿鷹的多元的生態,地理環境成為發展課程的基礎,111年轉型實驗教育,更以戶外教育為手段。校長劉松英說,學校的課程分為三個面向,國際理解、探索教育和環境實踐,透過戶外教育,可以發展出孩子們溝通、團隊與解決問題的能力,而國際教育更要從在地開始。
教師們根據不同年級設計「里山、里川、里海」課程,七年級的孩子們踏入水梯田,循著前人走過的田埂,赤腳感受家鄉泥土的溫;八年級的課程則是聚焦在附近的遠望坑溪、無名溪、雙溪與牡丹溪,孩子們捲起褲管,彎腰在溪流里,抓魚、又抓蝦,認識貢寮溪流的生態;九年級的課程則是轉向海洋,大量和社區合作,由於貢寮在地人口多數從事和海洋、漁業相關產業,鄭傑元老師提到,希望透過探索,讓孩子對未來也有不同的想法。
今天的節目就要帶聽眾朋友來到新北市貢寮實驗中學,以生態為主的實驗教育課程,團隊發展出完整的課程共備與教學資料平臺,透過跨學科的戶外教育課程設計,帶領孩子走出教室,創造在地生活的學習經驗。