屏大「偏鄉三師共學模式」為偏鄉學校注入創新能量

閱讀是一切學習的基礎，培養閱讀素養最重要的是讓孩子喜歡閱讀，隨著科技不斷創新，善用科技工具為孩子打造多元的閱讀媒介與環境，也能增加孩子的閱讀動力。因此，一群來自國立屏東大學教育學系的師培生，透過錄製有聲書的方式，引導偏鄉小學的孩子們認識家鄉的在地故事。

有聲書的錄製，不僅為在地學校留下文化紀錄，也引導學生認識自己的生長環境，對於這群大學師培生來說，也累積自己在未來教學上的多元能力。而這項錄製活動是來自國立屏東大學所進行的一項教學計畫「朱雀先驅：屏東偏鄉三師共學模式」，計畫執行成員之一的教育系教授王俊傑說，透過大學端教師、在校師培生以及教學現場教師的三方合作，更能使學術理論與實務教學產生有效對話。

然而透過計畫的執行，王教授也提到目前偏鄉小學推行閱讀教育所遇到的挑戰，希望透過三師共學的方式，能為在地學校提供更實際的幫助，也注入師培生的創新教學能量。在三師共學的模式下，為孩子營造家鄉認同以及持續推廣閱讀教育，也讓三方教師都能在教學相長的氛圍裡一同成長。