在突破傳統教育的思維模式,讓校園的美學養成跳脫課堂與教科書的限制,從學習環境的浸潤開始。
誰說教室長得都一樣,臺東有自然好風光,許多國中、小教室,在臺東縣政府教育處的補助之下,透過師生共同構想,進行修繕及更新設備的同時,也展現出令人耳目一新的美麗樣貌。
讓原本老舊、陰暗、雜亂的傳統教室,藉由設計師與學校討論,以學校的環境、文史、孩子學習和教師教學的需求導入設計思考概念,從美學的思維陶治引領學校教與學的空間變革,帶給師生一新耳目的學習場域,讓教室成為美感浸潤的場域,落實美感教育從校園環境生活開始。
讓美學教育從校園環境的基礎開始對學生產生潛移默化的影響,融進美感意識,透過美學以及品格的結合,讓教室不只是教室,更是多元使用的一方空間,經由時間的積累與發酵,培養孩子具有美的內涵與表現,進而成為最「美」的臺東公民。