花蓮市花崗國中3月3日起一連三週辦理「文化走讀」，七年級學生分為三個梯次，在影片導讀之後，前往花崗山、松園別館等地，以行動解謎的方式，將學習從課本延伸到生活，深入瞭解家鄉。
地質上、花崗山與美崙山都屬於菲律賓板塊最北端，在二百萬年前浮出水面，之後在「蓬萊造山運動」之下，初次造成，又經一百多萬年中央山脈所流下的洪水，夾帶細砂堆積成高地。但同時也被美崙溪洶湧的洪水，在美崙山與花崗山之間，切出了河道，讓美崙山與花崗山隔溪相望。
考古上，這裡有花岡山遺址，自1929年以來經歷多次的發掘。至少從新石器時代中期開始便有人群活動，一直到鐵器時代晚期。距今約3500-2500年前，居住在這裡的人們留下了許多大型帶圈足甕棺，截至目前為止約出土20餘座，為史前臺灣出土最多此類大型甕棺的地點。
甕棺，是以陶罐、陶甕作為埋葬死者的葬具，此種埋葬習俗在臺灣從新石器時代中期就開始出現，至鐵器時代的蘭嶼、以及早期民族學者調查紀錄的原住民部落皆有所見，不過器型、尺寸與埋藏的對象都不太一樣。
「文化走讀」課程的設計者，花崗國中國文教師黃淑卿說，孩子們終有離開家鄉的那一天，所以，希望在他們還沒離開家鄉之前，先建立他們對家鄉的認識，藉由對在地文化的理解，強化在地認同。
為了引起學生的興趣，課程還結合行動解謎，學生要進入一名「灣生」的高中記憶，重現他與初戀情人的足跡，淑卿老師說，如果解謎失敗，這名灣生的回憶就要中斷，所以，為了完整這個愛情故事，學生必須團隊合作，考驗他們對在地歷史的認識。
帶學生走出校園、進入社區，花崗國中校長李恩銘說，學校希望將學習領域應用於生活情境，並且在活動結束後，學生除了瞭解花蓮的歷史外，更能建立愛鄉情懷。
