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當AI成為孩子隨時可對話的「第二大腦」，教養的起點是否也正在改變？今天的教育行動家(下)邀請昶心蒙特梭利實驗教育機構創辦人張淑玲(Amber)，從蒙特梭利與實驗教育現場經驗出發，談「AI親職學」如何重寫需求金字塔。在資訊與知識不再稀缺的時代，父母的角色從給予答案，轉為陪伴思辨；從提供資源，轉為協助孩子篩選與拒絕。面對失去導航權的焦慮，家長該如何守住底線、建立界線，並與AI協作而非對抗？一起思考AI時代的教養新方向。