近年校園霸凌事件頻傳，面對受害者的創傷與行為人的偏差，學校如何在懲處之外，提供更具修復力的輔導支持？今天的教育行動家(上)延續上週四的議題，邀請連綠蓉督導分享面對被霸凌者時，如何以安全安撫、傾聽接納與情緒復原為核心，協助孩子重建自信與信任。同時也探討對行為人的介入策略，從制止行為、培養同理心，到導入修復式正義，讓教育真正成為改變的契機。
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教育行動家(上)
校園霸凌事件輔導資源運用(下)
2025/10/30
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