國立教育廣播電臺

處於網路世代，許多年輕一輩的孩子被稱為「數位原住民」，他們接收資訊的管道多元，可藉由社群軟體觀看短影音、短篇的懶人包文章，在短時間內汲取原先複雜又豐富的資訊，但也正因長久以來習慣接收這些短文和短影片，不僅自身較難有耐心閱讀長篇的文章，表達也變得更加碎片化。今天教育行動家(上)邀請臺北市立建國高中歷史科教師黃春木，來談談他與五位建中老師們一同完成的《論證寫作》中，所提及的寫作方法與思考邏輯。精彩內容趕緊來收聽。