故事發生在國小的教室，老師問大家長大以後想當甚麼? 羅伯特說：我長大以後想當同性戀！《我可以選擇愛上誰嗎？》本集邀請Colorful Wii 原住民族多元性別聯合陣線團長、國小教師董晨晧老師談談這本繪本的故事內容，以及作者想要表達的主題。
故事場景發生在國小教室…羅伯特說：我長大以後想當同性戀
但是湯姆老師認為不能，為什麼呢?
在這些問題與回答的過程中，湯姆老師如何經營班級的課程氛圍?
從愛上誰，到同性戀，到結婚，到同性婚姻，雙性戀…在這些討論中，小朋友也許對這些詞彙要能有所認識理解..而當學生問老師你也有愛上誰嗎? 老師如何回應?老師的態度是??
而湯姆老師說，不論花多長的時間確認，或是中間轉變多少次，這一切都是ˇ好的，永遠沒有對錯。你覺得湯姆老師想要表達的意念是什麼?
隨這故事推展，延伸到同性伴侶領養、兩個爸爸媽媽(同志父母)
而故事不會都是歡樂，當同性戀開心嗎? 湯姆老師如何引導社會對於同志的看法?如何消除歧視?製作彩虹旗的意義?
繪本後半部的資訊密度很高，愛上一個人是怎麼回事?詳細說明愛上的感覺與意義。但是學校的正式課程(教科書) 通常不會正面教學生戀愛這件事．．．
字母，LGBTQIP+ 還有A，在這些英文的說明，也顯示小朋友對於不同性別認同與性傾向認同的理解，而且除了男女同志、跨性別，還有泛性戀、無性戀，非二元性別，以及同性婚姻世界地圖，如何在課堂上補充?
