臺北市政府教育局自民國88年起便在張德銳教授的引領協助下，著手規劃。90學年度開始試辦，迄今推動20年，累計234校參與，培育了3799位教學輔導教師。讓資深優良教師自我實現，追求更優質的教學；協助教師在專業上攜手同行、薪火相傳。是一個老師贏、學校贏、學生和家長贏的三贏制度。
節目中，德銳教授介紹教學輔導教師制度的意義、精神，說明臺北市教學輔導教師（mentor teacher）制度的歷史沿革、發展、影響與成果。並分享「雙十週年回顧展與論文發表會」共同見證臺北教育「專業相伴、教育惟愛」的暖心活動。
展望未來，張教授期盼緣起不滅，愛無盡；彰顯教師專業的永續價值，秉持「專業是教師生存和發展的唯一道路」的理念，在民國120年，也就是臺北市教學輔導教師制度「三十而立」的時候：1.教學輔導教師能甘霖普及到臺北市每一所學校（含幼稚園）。2.臺北市每所學校都能設置1-2位研究教師，全面帶動教育研究風氣，進而促進學校革新和發展。3.教學輔導教師和初任教師導入輔導制度能夠在《教師法》或《師資培育法》中完成立法，將教學輔導教師制度普及至全國21個縣市。
「教學輔導，有您真好！」感謝康心怡老師、胡慧宜校長、翁繩玉校長、陳幼君校長也錄音分享參與及推動教學輔導的感言。
