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\n\nProgram Contents:
\n\nMonday’s Topics - Media cover stories, current issues in education, society and culture
\n\nTuesday: What the Earth teaches us about - prevention and response of global warming, green energy, food, and agriculture education, and commentary on current environmental issues.
\n\nWednesday:
\n(1) Who Spreads Fake News - Media Literacy, Eliminate Fake News and Delivering the Right Message.
(2) Wednesdays for Health - Specialist doctor interviews and provide health information.
\n\n(3) The "Interpret the New Data" module is an exclusive license for Malaysia's CITYPlus FM to interpret global financial information and real-time economic trends.
\n\nThursday:
\nPass for Living legal - An analysis of the current state of law enforcement and legal knowledge in the public sector.
Friday:
\n(1) Analysis of International Affairs - understanding the context of relations between countries by focusing on
a single country or current event as a reference for getting a grasp of the international situation.
\n\n(2) Listen to the story of archives - a collection of stories from the digital use of archives and national memory.
\n',transcriptOpen:!0,subtitleOpen:!0}},programList:{status:"normal",itemStatus:"normal",getItem:{_id:"6482c163fc77a200075a074f",editor:"徐嘉妮",program:"5a83f4eac5fd8a01e2df012b",title:"話題星期一:偏鄉數位應用,追逐生命更多精彩",guests:[{name:"須文蔚",unit:"偏鄉數位應用精進計畫推動者 / 國立臺灣師範大學文學院副院長 ",title:"N",email:"",notified:!1}],video:"",live:"",introduction:'在今天AI正夯、人手一機的時代,你可能會好奇「真的還有所謂的數位落差嗎?」其實城鄉與階級等種種複雜的原因,讓偏鄉孩子以及爺爺奶奶們想要使用數位科技帶來的福利與便捷,依舊需要可觀的花費與成本。今天我們邀請到國立臺灣師範大學文學院副院長,也是偏鄉數位應用計畫推動者須文蔚教授與我們分享,如何精進偏鄉的數位應用?讓偏鄉青銀透過科技看到更多世界的希望與可能。
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Neil(陳彣)【雙語教學花路米】今日主題:
\n\nThe Empire State Building: An Icon of New York紐約地標:帝國大廈
\n',date:1686499200,pictures:[],keywords:["偏鄉數位應用","數位落差","城鄉差距"],exhibition:!1,film:!1,callin:!1,audio:{_id:"648677c74853a50008ee2fd0",schedule:{type:"program",repeat:!1,_id:"645c518b6490400007600931",channel:"1",program:"5a83f4eac5fd8a01e2df012b",start:1686531900,end:1686534900},selected:"channel",audio:{_id:"64867b3539d0240007d71f38",key:"40d751bdec13d662c81aa68b2dca298d",duration:2999.391922,usage:"schedule-main",identifier:"645c518b6490400007600931",originalname:"645c518b6490400007600931-1-202306120905-5a83f4eac5fd8a01e2df012b.mp4",createdAt:"2023/06/12 09:56:05",dir:"2023/06",size:48547478,mimetype:"video/mp4",name:"40d751bdec13d662c81aa68b2dca298d.mp4"},channel:{_id:"64867ac039d0240007d71f02",key:"6f6339671620aea5e07d47cefdb72b4f",duration:2996.224,usage:"schedule-channel",identifier:"645c518b6490400007600931",originalname:"645c518b6490400007600931-1-202306120905-5a83f4eac5fd8a01e2df012b.mp3",createdAt:"2023/06/12 09:54:08",dir:"2023/06",size:47939584,mimetype:"audio/mpeg",name:"6f6339671620aea5e07d47cefdb72b4f.mp3"},program:{_id:"5a83f4eac5fd8a01e2df012b",owner:["5a815bc0ee33c600058c2174","5a77137aefcc4e00056e5ea4","5e61f40ad6fd9800063aed7b","5a80ec34df964c00064e8c63","61c528ebf8a5b700094195a5","63bbcc99379e5c00078d2e14"],radio:"5a83f303b244f301c16ecbeb",name:"生活 In Design",channels:["1","9","6"],categories:["5a8d13807e67c800059f325b"],hosts:["5ff2ae17bbf61e000723ffa9","6478326392b024000816748d","63ad275927611a0008e241b6"],time:{hideStartEnd:!1,text:"每週一至五",start:"09:05",end:"09:55"},facebook:"",introduction:'※週二、週三、周五紫筠、Ola(6/1起)主持,週一、週四嘉妮主持※
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★節目簡介:在地化、國際化、生活化,三大核心精神與優質、深度、多元視角,三大重點。以輕快的早晨節奏感作為基調、在地關懷為態度, 跨國思考為內涵。趨勢科技、文化創意、土地與人的聯結、公民素養、優質生活體驗為方向,盼提供聽者具創意與溫度的現代公民視野與知性的生活興味。
\n\n★播出時間:週一至週五早上9:05-9:55播出。
\n\n節目內容:
\n\n【週一】
\n\n金融知識通 - 金融素養推廣,分享各類金融知識及正確投資理財觀念。
\n\n話題星期一 - 媒體封面故事、教育社會文化時事議題。
\n\n【週二】
\n\n災防新視界 - 面對氣候變遷,台灣災害防救及防災科技之應用、減災科普知識。
\n\n告白地球 - 地球暖化之應變預防、綠色能源、食農教育、環境時事評論等議題。
\n\n【週三】
\n\n誰是假消息 - 媒體素養、打擊假消息傳遞正確訊息。
\n\n週三愛健康 - 專科醫師專訪及保健知識提供。
\n\n【週四】
\n\n生活法律通 - 法律公部門之執行現況與法律常識分析。
\n\n用哲學的眼睛看世界 - 從生活議題中洞察社會與自我,哲學將帶領我們培養獨立理性思考。
\n\n【週五】
\n\n國界行走 - 藉關注單一國家或時事了解國家間關係的脈絡,作為掌握國際情勢之參考。
\n\n聽檔案說故事 - 檔案數位運用、國民記憶庫故事集。
\n\n性別對話錄- 從日常生活中尋找題材,談論最切身的性別議題。
\n\n\n\n
\n',keywords:["生活","教育","趨勢","法律","環境","健康","國際","文化","社會"],cover:"6209aaf27e78b9000973edab",squareCover:null,link:"",onShelf:!0,podcast:!1,podcastLink:"",app:!1,open:!0,overview:!0,createdAt:1518597354,updatedAt:1685604889,englishName:"Life in design",englishTime:"Monday to Friday",englishOpen:!0,englishIntroduction:'
1. Program Concept: Localization, internationalization and life - the three core spirits and excellent quality, depth, and multidisciplinary perspective as the focus.
\n\n2. Program Purpose: Take a light-hearted morning rhythm as the tone, with local care as the keynote and transnational thinking as the content. The program aims to provide listeners with a creative and warm vision of modern citizenship and an intellectual taste of life, with a focus on trends in technology, culture, and creativity, the connection between land and people, civic literacy, and quality life experiences.
\n\n3. Broadcast time: Monday-Friday, 9:05-10:00 a.m.
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Program Contents:
\n\nMonday’s Topics - Media cover stories, current issues in education, society and culture
\n\nTuesday: What the Earth teaches us about - prevention and response of global warming, green energy, food, and agriculture education, and commentary on current environmental issues.
\n\nWednesday:
\n(1) Who Spreads Fake News - Media Literacy, Eliminate Fake News and Delivering the Right Message.
(2) Wednesdays for Health - Specialist doctor interviews and provide health information.
\n\n(3) The "Interpret the New Data" module is an exclusive license for Malaysia's CITYPlus FM to interpret global financial information and real-time economic trends.
\n\nThursday:
\nPass for Living legal - An analysis of the current state of law enforcement and legal knowledge in the public sector.
Friday:
\n(1) Analysis of International Affairs - understanding the context of relations between countries by focusing on
a single country or current event as a reference for getting a grasp of the international situation.
\n\n(2) Listen to the story of archives - a collection of stories from the digital use of archives and national memory.
\n',transcriptOpen:!0,subtitleOpen:!0},onShelf:!0,complete:!0,createdAt:1686534087,updatedAt:1686624482,using:!0},onShelf:!0,createdAt:1686290787,updatedAt:1750279391,stt:{transcriptId:"faf65882-75e1-4c94-8b16-520db8fab354",transcript:"美好早晨來一段愛智之旅吧!漫步在社會的犄角開啟我們與自己的對話,穿梭在文化的迴廊從事我們與土地的羈絆,生活英錦賽為理想生活提案設計所有幸福的可能週一到週五早上9.05分,我是家裡我是歐拉歡迎收聽生活贏得比賽,各位聽眾朋友們早安歡迎收聽生活議題在我市加尼今天是禮拜一我們剛剛聽天氣預報今天還是跟昨天應該是天氣差不多狀況,就是時不時可能會有短暫陣雨啊或者是雷雨。所以大家一定要特別注意的。是要攜帶雨具。我不過氣溫方面呢相對來說,因為下雨天的關係,所以就會比較稍微舒爽一點,覺得醫師還不錯。天氣那我們今天呢身為麗在要來聊什麼呢?最近這幾周來的新聞實在是非常的會讓人家覺得,對社會有一些失望或者是覺得說好像可以有很多可以檢討更好的地方,像是這個幼兒園發生的事啊或者是泥土我們這種社會議題,性騷擾的事情其實還是不斷的在社會當中爆發出來,那我們今天呢新來了一個比較能夠讓大家看見希望的議題,我們臺灣都知道自己其實通訊產業以及科技產業非常發達,所以我們也也有科技之島的美名嘛,但是呢可能大家就會想說我們既然科技這麼發達數位落差還真實的存在在這個社會上嗎?但是呢其實不管是從城鄉之間地區之間甚至到年齡之間或者是教育程度的差別喔,或者是生活環境的差別都有可能還是造成數位落差,而且隨著科技越來越進步,其實落差可能是越來越大的,那偏鄉當中的孩子或者是爺爺奶奶們想要使用數位科技帶來的福利以及便利,其實他們還是要花費比一般人更高的成本,那我們今天要來聊什麼呢?我們要邀請到的是。國立臺灣師範大學的文學院副院長,他同時呢也是偏鄉數位應用計畫的推動者,須文蔚老師薛老師呢將會來跟我們分享說,他們看到了這個問題,他們怎麼樣的開始著手以及投入很多的心血到精進偏鄉的數位應用當中,拉成親人拉扯很多的熱血的人透過科技希望能夠讓更多的人都可以看到世界的希望,今日夯話題許多大學老師為了讓學生能夠自願地走入偏鄉自願的去壯遊去跨山越海,其實花了很多的心思,尤其是2020年開始疫情爆發口罩。阿格里啊都讓田野工作越來越困難。那須文蔚老師呢在2021年的時候接任臺師大文學院副院長就開始籌辦跟接觸跨山越海活動其實這個活動是從2013年開始他們就結合畢業旅行跟成年禮的概念邀請應屆畢業生壯遊臺灣那去體驗山與海的美好也更趨土地人文跟歷史,但是遭逢疫情近2年其實很難舉辦大型活動,那舉辦了之後呢其實反應也頻頻讓學生覺得好像沒有那麼想要參加,大家就會很疑惑,為什麼學生有機會可以得到補助去旅遊卻興致缺缺呢?所以老師們決定逆向思考提出了跨山越嗨、感動出行的企劃結合了人文知識還有服務實踐,那歡迎大學生投入社區服務當中,那在說明會當中非常讓人意外的是加入了公益服務的元素,讓報名的組別反而激增囉?所以呢同學們幾乎都是挖空心思在從過去所學當中去回應偏鄉所需報名的,其實每一個同學的組別都讓評審非常難以割捨,所以就會讓人家覺得很特別新世代,我們刻板印象,好像都會覺得這個年輕人都是享樂世代的,但是其實他們或許是更追求意義與工藝的一代行銷學大師呢出版的行銷,5.0這個的是一本書當中就指出到說隨著自己世代之後的年輕人的崛起世界正在發生巨大的轉變。新世代呢主要關注如何以科技造福人類一個是希望說給全人類帶來正向的改變,提升大眾的生活品質,第二個呢就是推動人類的科技進步創造更包容的社會。所以呢其實不要小看年輕人,他們並不只是享樂的世代,他們可能更關注的其實是他們如何創造一個有益義的社會他們的服務如果是有意義的話,其實更會讓他去願意去做這件事情話題星期一歡迎回到生活應該在話題星期一今天呢我們要來跟大家聊一聊關於偏鄉數位應用的主題,其實在今天的這個時代,我們好像常常聊到a,我們常常聊到人手一揖這樣的時代也可能會很好奇說,我們真的還有所謂的數位落差嗎?但其實城鄉或者是階級上面的種種複雜原因,很多偏鄉的孩子或者甚至大人想要使用到數位科技帶來的便捷,還是需要一個非常可觀的話費跟成敗,那我們今天呢在會邀請到國立臺灣師範大學文學院副院長,那同時呢他也是數位偏鄉數位應用計畫的推動者,須文蔚教授來跟我們分享如何能夠來精進臺灣的數位應用,那我們先請我們的老師謝老師來跟我們大聲招呼老師早安主持人找。好,我們想要先從老師的背景來稍微介紹一下,因為老師很特別它是法律讀法律出身,後來又去研究新聞,後來又成為了文學院的老師又是一位詩人,那後來又想要去推動數位平權,那麼就會很好奇老師為什麼會有這樣子的一個經歷跟過程,因為其實過去可能一個男孩子要去讀文學,大概家裡頭都會反對嘛,所以我我其實是在這個很大的壓力底下就讀法律系,可是法律制度還不錯,前三名畢業本來準備考律師的,那當然有些小故事太長,在轉到研究傳播開,還是研究法律傳播法律傳播政策,可是因為太喜歡創作,所以一直有寫作,那拿到博士之後就第一個工作,剛好楊木先生在東華大學辦中文系,他希望我們的中文系可以有一些更多元的,比如說可以駕報導,文學可以假新聞採訪,而且作家編輯那當然我有這個專長役男寫實,誰就一頭就跑到花蓮,因為花蓮實在太有趣了花蓮市一個我覺得我們很容易在社區裡頭找到可以服務的機會,所以到花蓮沒多久大概在1年前,我們就開始帶著學生到部落裡頭,因為我自己學傳播,就覺得說,如果有機會可以帶孩子特別是大學生進到社區裡頭,那時候已經有部落格讓偏鄉孩子把自己的文章貼上部落格跟朋友分享很多隔代教養孩子的父母親在臺北那他就可以看到自己孩子的成長,看到自己孩子的照片,我覺得這會是個很溫暖的事情,那小學3年級的學生我們只帶動了半個學期,他們就要給一些23百字的文章。一學期之後可以報導運動會,那這個其實就是說你給他機會他就有可能展現出來個非常好的成果,所以其實是一種從一個小小的契機開始就是希望說偏鄉的孩子,他也能夠運用網路上的這些平臺這些資源來寫作,給他的爸爸媽媽看是從一個小小的開始,然後後來就越做越大因為當時其實剛開始去做這個工作的時候,其實偏向小孩都在玩幹嘛?對。他其實如果有機會碰到電腦幾乎都是在打電動,他他其實不會拿這個去做一個正式為老師其實也沒心情帶他們去做一件盛事的事情,那當然也許這個活動剛開始代表說教育部也覺得莫名其妙,因為當時很多的這個團體都是在修電腦撲網路線就是大專的同學都在做這個每次得獎的都是這樣的團隊,那我們來談這等一下,不能得獎聚焦做完大家覺得很奇怪,後來才發現說其實應該是文化紀錄啊或者是協助偏鄉做商業行銷這種內容的加值才會是數位輔導很重要的工作,所以大概在19年前,我們開始就有機會就是接觸到數位機會中心。那大概開始去輔導社區,那從最早的五個社區開始到目前已經有十九個社區,我們在宜蘭跟花蓮很多偏鄉裡設置電腦教室,設置了這個專業的輔導人員,然後去帶動週邊的老人家跟小朋友去學習。那19年前是學店,那可以想像從學電腦的時候要學會打字學會鍵盤,然後學會升級個email帳號,然後拍張照片再傳出去大概要二十個小時以上未必能夠成功,但現在很簡單,就是一個手機可能降到二個小時。就可以解決所有的事情。對。那這個大概就是有像主持人剛剛所說的,現在還會有數位落差嘛,那當然其實是有的就是說其實還是存在非常大的落差,特別是更多的新科技出現的時候,其實偏向幾乎都沒有辦法懂得或應用,那這個大概就更加速了這個城鄉之間的落差還有年紀之間的落差銀髮族,大概我們講說網路普及率在全國大家都可以到百分之八十五以上。可是如果你看年齡層的話,到60歲以後大概就只剩下七成左右,可是65歲以上六成多左右,那85歲以上的話,當然也隨著這個能力的退化幾乎不到五成,這個事情就不僅僅是存在這個城鄉你會發現在臺北更嚴重臺北幾乎老人家都被關在公寓裡頭,他其實不像在鄉下我們還會大家一起長照一起樂齡,那結果臺北的老人我們看這樣疫情這段期間要領口罩或是要去做一些登記在鄉下大概就是很多社區他自己就解決了統一,然後分配給老人,那結果在臺北市還要很多老人去搭著洋傘下雨天還要去排隊很長的。在買口罩。我所以經常在問一件事情不是已經網路取代馬路了,可是在臺北看起來還是馬路取代網路。對,這個大概就是說我們從來沒有想過真正的數位落差會出現在臺北跟新北其實是很嚴重的問題是瞭解。所以其實我們講數位落差,我們常常都會覺得第一個想到都還是城鄉之間的差距,我們不會想到說,原來在城市裡面還有所謂因為年齡的關係又產生落差,而且這個要追,好像其實是蠻辛苦的一件事就是要追得上這個新科技的潮流。對於銀髮族來說是一件很蠻難的事情。是。對,結局個非常簡單的例子。對,我們來講其實可能是很容易的六十我們現在去餐廳吃飯,然後這個餐廳就丟給克拉克給我們來先點餐,然後再結帳。所以與那個我最近去評時報文學獎,就看到有一首詩他就說那個看到自己的老父親看,碰到qrcode的時候,好像是這個舉起了一個沒有子彈的這個牆療,癒沒有辦法擊發,這確實是這樣這個比喻非常生動,那所以我們今年其實也謝謝臺北資訊及他就提供了一個數位好幫手的計畫,那我們其實還在實驗階段就只有六個裡可以初步的做實驗,那也有幾個高中大學的團隊幫忙,那經費很少很少,但我們想做一件事情,所以我就跟北一女的一位陳利明老師合作,我覺得妳妳幫忙一下在臺北市最聰明的小孩做一件事,就讓我們大家去看我們家的阿公阿嬤,爺爺奶奶,你陪他去吃飯的時候,就先看他會不會漲,後來在今天如果老人家到來。麥當勞會大很多地方現在是平板要點餐他不會用,那他會不會,就算我們早就還好,他現在可能旁邊因為有了好幫手是一個他的孫女,可以幫他忙,所以我就請他們紀錄下這件事情就是會不會其實在我們生活當中其實已經存在了非常巨大的一個痛苦,其實這不是我突發奇想的,因為23年前日本韓國就注意到這個問題是。韓國在23年前開始就已經培訓老人家用平板點餐式培訓團的老人家就很感慨他說我又重新回到這個時機,快要沒飯吃了。這也是就像我們無論是外國觀光客去沖繩玩我去四國間幾年疫情還沒有爆發的時候,卻灑落找到是那個平板的餐廳,我可能就默默地走開,假設他設計沒有很多圖片的話,我又看不懂日文。對,那我我只能離開,不然我可能會點來外面一樣的東西跌了五個都是炸物。對。飛航油膩,所以我想這個大概就是老人家其實會面對非常多可怕的新科技。對,我們來講年輕人太簡單了,那所以你如果想知道我們講一個更有趣的韓國已經在教老人家怎麼跟機器人互動啦。對,因為很多現在餐廳服務在韓國他已經是機器人,跟你溝通讓他看到經驗可能現在就跑掉了。這個大概就是我們真的要理解就是城鄉之間的落差,其實固然依舊越來越大,然後但是其實在城市當中的這樣的問題,其實不只老人家存在,就是說可能我覺得包含了就像新住民的朋友或是原住民族的朋友,那這個大家也都是在城市地區為數眾多,然後但是需要幫忙,那中年的朋友恐怕其實也遇到一個巨大的問題,這個數字其實很少人談就是說我們現在看到,那利用創新科技創業或能夠去賺到錢的幾乎大概都是三十五歲以下的年輕人,所以其實我覺得英國大概在2017年就注意到這件事情。所以他就他認為說在職場當中的中年人必須要能夠再次的培訓,可是臺灣的培訓計畫幾乎都是叫歐菲斯阿嬌一些一般性的東西,那英國的話就是數位夥伴的計畫。他事實上例如說如果是金融業保險業龍頭的機構去組職業培訓,然後服務業再找一家,那就是不同的行業的龍頭,去培訓他們的這個行業內部的人到了35歲以上到50歲之間,他需要怎麼樣能夠適應這個心?科技,我覺得他很快會被市場淘汰。對,那所以這個大概都是說數位落差其實比我們想像的複雜得多,可是臺灣好像只要覺得我有手機網絡叫沒有數位落差事實上應該不是的。所以其實數位落差他本身涵蓋的範圍很廣泛,而且尤其是我們都會很害怕自己被時代淘汰掉,何況是年齡比較大的?可能他們缺乏的其實只是一個學習的機會嘛,對不對?他們還是能夠學習的。但是這個學習機會他們要怎麼樣獲得就很重要。所以這也是這個計畫之所以存在的原因嗎?對,所以當然我們會分成二個部分來去思考,就是老人家到底應該怎麼樣能夠又急機會。對。那一個大概就是說接近使用我們講是禁用的權利,那這就是數位平權國家一直想推動就是說把數位的權利當中人們的基本權利,那所以我們會發現很多老人其實他其實是連這個無線網路的使用的機會都沒有他沒有設備嗎?沒有設備,他可能覺得太貴他覺得他不會用,那他和他的子女覺得老人家只要用那個簡單的這個只有簽約的這種機器較好的,結果其實很難用,我以前我就陪著我媽媽使用手機的時候就會發現,那如果是android手機,他會連那個簡訊啊或者是我爸設定好line臉書啦,然後連那個愛看,他都會把它刪掉垃圾桶去。我每次回去把它重新。是。然後他就說你怎麼樣我們耐心我說,因為我在花田老人家他們得到。所以我稍微煎一下被磨得非常非常耐心這樣子,他就說你才沒有那麼孝順,那這個大概就是你你會發現這很有趣就是接近使用。所以舉個簡單的例子,因為我們住在臺北市也開始帶動老人家,我們在民生社區就發生一個故事,那有些老人家他的這個外勞回去休假一個月,安迪回去休假一個月,那老人家就突然什麼都不出來活動,大家就很擔心他是慢慢伯樂然後很想念這個外勞有1天他就到了這個社區的活動中心,那我們要睡好幫手在那裡協助他,然後就問他說你是不想再跌他。就是那剛好這個社區的好幫手,他非常非常的少阿迪我有他的這個line這樣子好那我們我們是不是給他做一個視訊通話?你還在家裡頭其實是連長,僅有的機會都沒有,然後就到了史學畫廊人家看到艾迪艾迪也很想阿嬤二個人就非常非常的高興就談了一個下午,所以後來老人家就天天就會想要來這個社區中心早睡。好幫手那類似這樣的故事其實非常的多,就老人家其實也很喜歡照相,老人家其實也很喜歡上社群網站看看他的小孩看他的孫子,現在學習成長的狀況,那但是他過去可能沒有機會禁用。對。那第二個大概就是說,那我們講老人家他有沒有機會去提升它自己的資訊素養,那這個資訊素養也許可以讓他做更多的事情。那當然在日本他就會覺得說現在退休的人都列名,太早了。臺灣但還沒有去思考到說,我們當國民的平均壽命延長的時候,退休時間應該延後,那所以很多人就過早退休,那退休以後到底該做什麼呢?那以前覺得應該含飴弄孫,可是現在大家都不勝然後在這個其實是一個很很搞笑的事情,就是說,那他他不是無聊到了此,所以日本人講的就是說那這些退休的人能翻譯人應該繼續幫忙接案做翻譯,所以素養的提升。是說他如果能夠寫作,或他能夠繼續的做一些電腦繪圖,那或者是他甚至搞不好他會扣抵,那他其實都還是可以繼續接案來在自己家裡做這種素養的提升,讓他能夠接軌到在日本家中標的平臺的話,那其實老人就可以重新回到這個職場,那在我們整個勞動力非常欠缺的環境底下真的不要小看這樣子的一個大量的生力軍,絕對會是未來職場就很重要的。所以臺灣其實這個觀念是非常錯誤的嘛,就是說我們推銷了可能很多人,我自己就要退休了,然後就開始過著沒有聲音可以含飴弄孫的狀況,然後又要每天很累的遊山玩水,人生。好像突然沒有目標,所以其實其實整個舊社會其實為什麼會充滿了就是說,我們百分之67十的財富都在這批人手上,然後又不敢投資,自己又不敢投資下一代,然後自己又不知道要做什麼,那我真的覺得這個是素養的問題,就是說,怎麼在這一代人身上其實其實好像就是我自己是個老人了。那怎麼樣能夠快樂地去學習成長,然後在這個過程當中,帶動週邊的人一起繼續據地為這個社會有所貢獻,重視我學會的指示來或是facebook,然後我可以每天發展藍圖,確定我身邊的跟我一樣的人都還健在的有沒有需要關懷或是需要更多的支持?我都會覺得再也都是這個素養提升之後。對。這個社會可以有所貢獻,據瞭解。對。我是老師講這個我真的是很有感觸,其實家裡一定會有長輩很多人的家裡一定會有長輩也會遇到這樣子。不知道該如何去學習科技的方法,或者是科技的工具。這樣子的問題,那我們身為禮讚到這邊,我們要先休息一下,等一下呢廣告以及創意教學郝龍斌回來之後,我們會繼續的來邀請須文蔚老師跟我們講他們的計畫究竟怎麼樣的來協助這些銀髮族或者是這些在偏鄉當中,沒有辦法取得科技近,用權的人,應該要怎麼辦呢?在接下來繼續來跟大家做分享,接下來先來欣賞這一首發零售業唱的一樣永遠年輕永遠保持一顆熱愛學習的赤子之心好,科威特alas就說大家好,我是創青宅急便主持人劉建宏創新、改變節目展現青年創新與創業的無窮活力,分享各種產業薪資也帶來創業者,強而有力的心理素質許許多多令人感動的心路歷程都在每週二傍晚5.2十分的創青宅,急便節目拍打後我想要客語文字創作文章,太好了,還可以參加客語朗讀文章徵稿活動,如果題材具有現代特色,我生活化可以優先錄取。注意內容。是。以臺灣客家語書寫推薦用字與臺灣客家語用詞辭典為準。自述在六百五十到八百之間符合朗讀比賽的優質文章沒問題投稿,截止日6月30號前讓你看見我的專長以上廣告是由教育部提供國人做宰相肚裡能撐船老闆,你看我度量這麼大。是不是很貴氣作息不正常高興。什麼貴氣搞不好。是代謝症候群腰圍,血壓血糖超標,就是代謝症候群了。尤其是男性腰圍在90公分以上女性80公分以上就要多注意啦,可是我早就超過90公分的胖子回頭幾百塊,從現在起就要吃得少鹽少油,還有要運動是老大人。以上廣告由國民健康署提供follow。mego。by、lingo雙語教學花路米,hi。everyoneimeet!follow、mego而trysting。steel因而引起our、daily、lifeincluding?theradio?says、answered、theywere。going。to?learn?some,new、words。from?thenewsreport歡迎來雙語教學或錄影節目。今天我們監聽鷹谷新聞學英文,有將近一個世紀的時間。帝國大廈。是紐約的同義詞。在1931年到1971年間,帝國大廈是全球最高的大樓theempirestate!building?an?many、force!ofofficespace,were、used、some客位裡empty、statesbuilding?things?got。worsein、nineteen?forty。five。when、playingcrashed。into?thesevennine。for、a且forcekillingfour請people帝國大廈建造的速度很快平均每週就會蓋出4.5層樓。在經歷410天的工程之後,美國總統胡佛啟用起動高381公尺的大樓,當時有個問題,那就是大蕭條仍然影響著這個國家許多辦公空間的樓層,都沒有人使用,有些人還戲稱說就是空國大廈到了1945年情況變得更糟,當時有1架飛機撞進其實酒樓和九十囉?造成十四人死亡,後來又恢復原狀帝國大廈是。裝置藝術建築的代表,時至今日仍然吸引許多遊客前來瞻仰,and?now、let、us、learn、some?relatedthecavalrysynonymous,franksimple。things。to!stevejobsapplequickly,became、synonymous,with、innovation、in、greatdesigns、多盔甲伯斯蘋果迅速成為創新和傑出設計的同義詞。crashcrash!of,avehicle、toanother、vehicle、orobjects、causing、damage撞毀、for、exampleluckilythere?was!nooneon?boardwhenthetraincrest幸運的是火車撞毀的時候車上沒有任何人and、nowlet!'sreviewthewordswere歡迎回到生會內賽話題。星期一我是。加尼,今天呢我們邀請到了偏鄉數位精進計畫的推動者,他同時也是臺師大的文學院副院長須文蔚老師來到我們節目當中跟我們分享他們的這個計畫當中是怎麼樣帶林偏鄉的阿公阿嬤或者是偏鄉的孩子們一起來學習很多數位真正在日常生活當中實踐的工具。那接下來我們要繼續再來請問許老師,我們剛剛講到的是長輩,他在退休之後所面臨到的,其實啊我們家我們家裡有長輩啊他是50幾歲就退休,然後退休之後呢就好像不太知道說應該要做些什麼?那科技應用方面可能會些簡單的通訊軟體比如說,但是如果比較進階一點的工具,好像就比較少學習的機會,那慢慢的你就會覺得好,好像越來越跟這個社會脫節,所以如果有什麼方法可以讓它更接近科技,讓他擁有這個進用全數位的禁用選系有辦法去做道德嗎?對,所以其實現在就是我們想推動一件事情就是例如說在臺北市現在開始在實驗就是有數位好幫手,那如果是在全國的話,我們在很多的偏鄉有數位機會。中心在全國現在教育部計畫裡頭可以有接近一百一十個數位機會中心,那在這樣的社區的服務點裡頭我們其實都設置有數位幫手或者是我們可能叫做說小秘書助理執行秘書這類的的人,那他就其實大家只要去多接觸這樣的訊息,那其實有很多免費學習的電腦的網路的機會,那那我覺得如果將這些課程的話多半其實都是很輕鬆的,那當然那只要你願意跨出去,那尤其在臺北其實是越來越多,我們想經營的是說在社群內部裡頭就開始能夠有一個群體學習,如果沒有一個互動的群體,其實是不會很孤單的。那這樣的學習可能先從學拍照開始其實拍照看起來很簡單,其實裡面有很多的在構圖光線在種種或調整照片的問題,那很多那個我們的好,朋友們到了這個地方。學期之後慢慢就開始有進步,那倒過來我們也要去培訓這些老師們讓他們更懂得和長輩們做互動,所以我們期待臺北市剛開始推動者不到半年的時間也發現我們的老師有進步看得見來來,那個endo的一半a的一半各走各的,他說我現在先不要動差異化是。差異化,那就是你也可以發現老師也在成長就表示過去沒有經驗,所以在家的時候沒那個那個老人家就一直舉手說為什麼我沒有這個這個東西。對啊因為你不是這個手機,那所以其實慢慢慢慢地我們甚至還教十字繡十字繡。對。是是是。就是說我們可以用像素繪圖,然後就是怕妳喜歡的圖案。你就可以按照這個指導,你就可以編織一個十字繡。所以是數位的藝術在改編之老人家就可以手動。所以其實數位的應用會非常的多,甚至可以做雷射切割。甚至你可以畫圖或照片可以燒在馬克杯上一十二所延伸出來,其實會有非常多藝術創作的可能就是說結合數位科技,事實上其實你更有成就感,說你今天上完課以後,會帶一個藝術品回家,讓老人家就會覺得說其實我不是好像要來學歐菲斯,你又不是要去考證照也不是要去上班,可是過去很多課程確實會讓大家覺得我需要學這個我又不需要跟人家做簡報,所以應該是說我們認為設計更多的課程是從生活中來的。對,那如果男的話,那進一步我們更想做的。是說健康保健。是。就是說,讓他懂得怎麼樣可以去做遠距的門診。老人家年紀慢慢大了。其實很很很多時候其實是可以有更多居家照顧或是遠距看診,不要一直跑醫院,那我可以借到一些輔具啊這些他結合讓他生活上面有進步,然後經常能夠去量血壓把自己的健康訊息可以傳到雲端。網路上,我們推推廣這個工作都已經有89年以上那過去大概都在花蓮,所以我覺得我們花蓮現在級的醫療服務就是說讓社區老人家可以保健身體。現在就希望說好那我們我們現在這個實驗應該蠻成熟未來希望慢慢地讓臺北老人家也可以享受到類似的這樣子的照顧用藥的質詢,你可以跟藥師遠距的做用藥的資訊,這些大概都是能夠真的讓我們的老人家更健康的一個方法,所以會有很多機會後來有很多的可能性,讓大家去接觸到這些有趣的資訊訊息。是。確實這些課程聽了,我覺得年齡年輕人都會很小,心上像我我也想像攝影課十字繡藝術創作的很有信心,相信老人家一定有一部分人。對。這塊有興趣,那可能有些人他對於健康保健這塊有興趣就是可以去選擇自己喜歡的去來做學習。或者是。我覺得在詐騙這一塊仿造這塊是不是如果老人家也能夠有學習這一類知識。我覺得也會幫他們有一層防護罩。對。這個我們抄抄用力地這樣子。就是說,因為防詐騙這個事情,其實你就會發現這個片子是與日劇竟然後天天在進步,所以我們其實就要每隔一陣子發現有新的以後就通報所有的服務人員說,請告訴大家最近最新的詐騙是什麼?所以例如說最近其實過去其實是中獎詐騙嘛,然後所以可能這樣你不該睡大概就是準時個5萬,10萬這樣子了不起。那現在是投資型詐騙短信詐騙的話,或交由詐騙,那個不得了,那常常損失都是數以百萬,甚至有人更可怕的事上前晚的,那當然最近有一些比較簡單容易被騙的可能就是像簡訊行詐騙,我自己那天差點都點進去,他就說你有張罰單還沒有講趕快來看那像這類的話,大概就是說我覺得對我們來講生活週遭會出現的我們就要趕快截圖,然後或者是說作成一個簡單的動畫,然後呢在花蓮目前我們做得很好的。是,說類似這樣的東西,我們就會作成一個學習一把罩就變成一個小小的這個教案,然後老人家來看看,然後就是可以集點,他每次學習不同的詐騙手法的房子,然後他可以回來的時候,也學習大家生活保健的技能,他就可以換小禮物。是。那臺北還沒有。但是我們也希望未來可以推動。是。所以其實是每個縣市慢慢的去做生根,就是希望說一個縣市好了。連好了。那之後可能臺北新北越來越多縣市,我們的老人家也都可以一起有更多學習機會,所以談到我們的數位偏鄉數位應用精進計畫,其實裡面真的是邀請大家都可以來進來參與嘛,那在未來的話會不會有什麼樣的新任務?或者是老師你們有什麼新的想法也會拿進來這個計畫當中,因為我們的計畫已經推動了非常非常多年,那所以其實很少政府計畫可以推動這個20年以上的計畫,大概4年為期在最多在一個4年就會在功成身退,可是這個計畫已經20年以上,那就代表說其實是數位落差的問題,只有傢俱沒有真正的解決,那所以我們在下棋計畫裡頭大概預計二個很重要的想法。第一個就是數位榜首剛剛提到的這個稅榜首,今年其實是一個實驗,那臺北市大概是最早做了一個實踐的在六區做了一個時間的規劃,那那我們在中央再跟行政院提的時候,就希望能夠未來其實就是把這個能夠落實至少在全國可以超過一百個鄉鎮能夠會有這個數位榜首,就是這個所謂的執行,秘書在你身邊能夠去協調,然後讓你日常應用都可以得到資訊辦節活動需要蠻多人力確實是確實是。我們在計畫其實不小,1年大概中種種這種玉山其實蠻可觀的,那這個當然就是這麼做,大概都還解決不了,臺灣的問題其實其實這是不夠的,你可以想想看我們這個鄉鎮裡頭,全國這麼多鄉鎮,帶著三分之一不到可以設立這樣子的幫手,所以努力的來做,另外一個想法就是建構一個數位生態系,那概念上來講,就是說,如果有服務的據點的時候,他可不可以也同時去帶動週邊償債。好啊,或是說其他的原住民的文件展或是帶動樂齡中心的年輕人一起注意到這個社會問題,所以過去他們可能在帶動的時候,就是培養人家吃飯啊或是帶動他們一些文康活動運動的一些活動,那未來能不能就是把數位生活也透過和這些團體的年輕人一起。裴利那這樣子的話,其實就是不斷地更新這些資訊,所以在臺師大,我們也很努力,就是可不可以把運動科系做體適能的特別是。有些數位的訓練的工具,也可以開始本來服務是在臺北服務都已經符不愛我就跟我們的學位報告說這樣不公平啊為什麼臺北一樣他說,那好吧?那我們開始試辦看看,所以目前在爭取教育部的一個統一看能不能擴散到宜蘭,那這樣就可以就是說我們本來就在家糧高血壓或是量血壓或是做用藥的資訊,那未來還有體適能狀態當然這個這樣子的擴散時間若能成功的話就會不同的計畫,就可以用一個生態系的概念。有的負責的是運動,有的負責的是。醫藥保健,那他會被整合在一起,這樣的話大家不做重複的事,但是老人家可以享受到比較全面的服務,所以遠距的醫療或是武器之後的巡迴專車,而在這種門診再種同樣的醫療資源匱乏的一些偏鄉裡頭那能不能讓民眾認識到說不用去跑醫院。現在有一些新的遠距的這種檢察,就在我身邊,我可以享受到這個大概都是很辛苦,可是未來一定要去把這些資源慢慢的整合在一起做跨部會的聯繫。是。在這件事情會經由來泰時時幾多十幾年的經驗,可是從來沒有放棄過大三,就常常會被當皮球踢來踢去可是總覺得我們應該怎麼做?那也還好?現在有非常多的部會首長很認真去面對這件事情,所以我們也得到非常多善意的回應。是。哇!所以真正大家需要的是一個整合性的資源,但這個之間需要非常多的溝通跟協調,因為各部會可能負責的事情不一樣,那要怎麼把它圈起來很重要。剛剛徐老師也說在這過程當中會經歷過一些困難和挫折嗎?那到底是什麼信念?讓你想要繼續一直走下去沒有,因為其實我覺得我自己在讀傳播的過程裡頭其實受到非常多老師的啟發,那我的指導教授是戰略陳老師,他也曾經當過教育部部長,那我在921地震之後,他就有我我今天博士倫口卡跟他把我丟到這個全盲去幫李遠哲院長老師去協調災區的資源,那其實老師給我的身價大概就是這樣,就覺得說,我們不難去放棄任何一個我們需要幫助的人,那所以其實從我開始教書以來總覺得說其實是一個人的生命非常非常的有限,我也可以獨善其身,但是如果還有能力去協助其他人的話,我覺得我們可以盡力的去做一個這樣子的種子的工作,那如果能夠感染身邊的人更多一起來去從事這樣子的事情,我覺得是很有意義的,那特別是現在的年輕人,很多人都會覺得說大學生就很冷漠啦。對,其實只照顧自己很脆弱,其實一點都不是這樣,就是說其實現在的大學生是想要有意義的生活,然後去進行一些社會的時間。所以他不知道機會在哪裡或者是不知道他們的老師沒有去帶領他們去接觸大寨黨的環境。那所以其實在我在大學教書以來非常多的同學跟著我一起到偏鄉去服務會員,我們設計一些活動帶動大家能夠和就是老人家或是和需要閱讀技巧的能力的小孩接觸,其實只要是到了這樣的場合回來的孩子,我覺得他都改變了,然後甚至他們會主動地說我們還可以做什麼事,甚至還有僑生他過去在臺灣做這樣的工作離開了臺灣之後,他也賺了錢他就跑到東南亞,其他國家繼續定期的去做這樣的事情。所以我總覺得說我們我們真的很難想像就是這樣子的一個善善念的種子播下去到底會有多大的力量。對。那我因為我有體會到,所以我覺得我們可以持續的努力下去,真的是教育愛的傳承,那希望說可以讓這個計畫持續地運作下去,那當然是也邀請更多年輕人跟著老師一起年輕人其實是喜歡有意義的學習,他們要知道說我做這件事情,我是能為社會帶來什麼樣的貢獻?那其實大家都會願意去做這件事情,那也希望說之後的我們的這個數位應用情境的計畫還是可以持續地努力繼續前進,那也希望說我們臺灣在數位差距,這一塊慢慢的可以縮小一點,然後我們一起看見更多希望今天呢非常感謝我們臺師大文學院副院長,他也是我們的計畫推動者。新聞為老師來到節目當中,我們分享喔謝謝老師。謝謝主持人。謝謝各位聽眾,我們今天的問題在就到這邊,告一段落感謝各位聽眾朋友收聽我是加尼,我們下次再見,如果可以順利脫困\n",transcriptState:2,summary:"那我們今天呢新來了一個比較能夠讓大家看見希望的議題,他們怎麼樣的開始著手以及投入很多的心血到精進偏鄉的數位應用當中,拉成親人拉扯很多的熱血的人透過科技希望能夠讓更多的人都可以看到世界的希望,今日夯話題許多大學老師為了讓學生能夠自願地走入偏鄉自願的去壯遊去跨山越海,那在說明會當中非常讓人意外的是加入了公益服務的元素,其實每一個同學的組別都讓評審非常難以割捨,他們可能更關注的其實是他們如何創造一個有益義的社會他們的服務如果是有意義的話,其實更會讓他去願意去做這件事情話題星期一歡迎回到生活應該在話題星期一今天呢我們要來跟大家聊一聊關於偏鄉數位應用的主題,那同時呢他也是數位偏鄉數位應用計畫的推動者,那麼就會很好奇老師為什麼會有這樣子的一個經歷跟過程,他希望我們的中文系可以有一些更多元的,因為花蓮實在太有趣了花蓮市一個我覺得我們很容易在社區裡頭找到可以服務的機會,如果有機會可以帶孩子特別是大學生進到社區裡頭,那小學3年級的學生我們只帶動了半個學期,然後後來就越做越大因為當時其實剛開始去做這個工作的時候,因為當時很多的這個團體都是在修電腦撲網路線就是大專的同學都在做這個每次得獎的都是這樣的團隊,那可以想像從學電腦的時候要學會打字學會鍵盤,那這個大概就更加速了這個城鄉之間的落差還有年紀之間的落差銀髮族,就是說可能我覺得包含了就像新住民的朋友或是原住民族的朋友,那中年的朋友恐怕其實也遇到一個巨大的問題,可是臺灣的培訓計畫幾乎都是叫歐菲斯阿嬌一些一般性的東西,那我們講老人家他有沒有機會去提升它自己的資訊素養,我們當國民的平均壽命延長的時候,所以日本人講的就是說那這些退休的人能翻譯人應該繼續幫忙接案做翻譯,讓他能夠接軌到在日本家中標的平臺的話,那在我們整個勞動力非常欠缺的環境底下真的不要小看這樣子的一個大量的生力軍,急便節目拍打後我想要客語文字創作文章,截止日6月30號前讓你看見我的專長以上廣告是由教育部提供國人做宰相肚裡能撐船老闆,那就是大蕭條仍然影響著這個國家許多辦公空間的樓層,時至今日仍然吸引許多遊客前來瞻仰,那他就其實大家只要去多接觸這樣的訊息,那其實有很多免費學習的電腦的網路的機會,其實裡面有很多的在構圖光線在種種或調整照片的問題,讓老人家就會覺得說其實我不是好像要來學歐菲斯,你又不是要去考證照也不是要去上班,可是過去很多課程確實會讓大家覺得我需要學這個我又不需要跟人家做簡報,所以我們其實就要每隔一陣子發現有新的以後就通報所有的服務人員說,大概就是說我覺得對我們來講生活週遭會出現的我們就要趕快截圖,那臺北市大概是最早做了一個實踐的在六區做了一個時間的規劃,他可不可以也同時去帶動週邊償債。好啊,那這樣就可以就是說我們本來就在家糧高血壓或是量血壓或是做用藥的資訊,但是老人家可以享受到比較全面的服務,但這個之間需要非常多的溝通跟協調,其實只要是到了這樣的場合回來的孩子,",summaryState:2,keywords:["數位落差","臺師大文學院","教育部","文學院","中文系","臺師大","老人家","年輕人","臺北市"],subtitle:!0},transcriptOpen:!0,subtitleOpen:!0,notifiedCurators:!1,disablePodcast:!1,list:[]}},programListFile:{status:"normal"},languageProgramCatalog:{status:"normal"},languageProgram:{status:"normal"},languageProgramList:{status:"normal"},member:{track:{data:[],count:0,fetching:!1,deletedId:""},playerTrack:{data:[],count:0,fetching:!1,deletedId:""}},news:{status:"normal"},newsCatalog:{status:"normal"},newsSource:{status:"normal"},bulletinBoardCatalog:{status:"normal"},bulletinBoard:{status:"normal"},govInfoCatalog:{status:"normal"},retirementCatalog:{status:"normal"},qaCatalog:{status:"normal"},linkCatalog:{status:"normal"},link:{status:"normal"},site:{status:"normal"},radio:{status:"normal"},introduction:{status:"normal"},slogan:{status:"normal"},award:{status:"normal"},bigSummary:{status:"normal"},otherService:{status:"normal"},monthly:{status:"normal"},opinion:{status:"normal"},qa:{status:"normal"},learningSheet:{status:"normal"},retirement:{status:"normal"},govInfo:{status:"normal"},advertise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