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\n\nProgram Contents:
\n\nMonday’s Topics - Media cover stories, current issues in education, society and culture
\n\nTuesday: What the Earth teaches us about - prevention and response of global warming, green energy, food, and agriculture education, and commentary on current environmental issues.
\n\nWednesday:
\n(1) Who Spreads Fake News - Media Literacy, Eliminate Fake News and Delivering the Right Message.
(2) Wednesdays for Health - Specialist doctor interviews and provide health information.
\n\n(3) The "Interpret the New Data" module is an exclusive license for Malaysia's CITYPlus FM to interpret global financial information and real-time economic trends.
\n\nThursday:
\nPass for Living legal - An analysis of the current state of law enforcement and legal knowledge in the public sector.
Friday:
\n(1) Analysis of International Affairs - understanding the context of relations between countries by focusing on
a single country or current event as a reference for getting a grasp of the international situation.
\n\n(2) Listen to the story of archives - a collection of stories from the digital use of archives and national memory.
\n',transcriptOpen:!0,subtitleOpen:!0}},programList:{status:"normal",itemStatus:"normal",getItem:{_id:"6476a4ea92b0240008165c7d",editor:"徐嘉妮",program:"5a83f4eac5fd8a01e2df012b",title:"生活法律通:民法「懲戒」文字將刪除?聊聊家長管教權",guests:[{name:"游士弘",unit:"台灣少年權益與福利促進聯盟倡議組 研發員",title:"N",email:"",notified:!1}],video:"",live:"",introduction:'法務部近期公告《民法》第1085條修正草案,將刪除原本的「懲戒」文字,許多人樂見其成,但也有人反對,尤其是家長憂心管教權遭剝奪。若這個草案修正通過的話,那麼家長管教的界線究竟在哪裡呢?尤其是到了青春期這個身心巨變的時期,家長覺得孩子難以管教時,該怎麼辦呢?今天邀請到臺少盟的游士弘研發員,來與我們分享教養與懲戒的區別,以及我們可以如何陪伴青春期孩子成長。
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Neil(陳彣)【雙語教學花路米】今日主題:
\n\nA Stolen History? British Museum Faces Controversy 被偷走的歷史?大英博物館面臨爭議
\n',date:1685548800,pictures:[],keywords:["民法","父母懲戒權擬修法","青春期","台灣少年權益與福利促進聯盟","親子關係"],exhibition:!1,film:!1,callin:!1,audio:{_id:"6477f77ea07cac000734311b",schedule:{type:"program",repeat:!1,_id:"64365fbb52ad650008695378",channel:"1",program:"5a83f4eac5fd8a01e2df012b",start:1685581500,end:1685584500},selected:"channel",audio:{_id:"6477fab539d0240007d3e524",key:"2adf55559d6d80ee842f3fe9ab2470a3",duration:2999.574778,usage:"schedule-main",identifier:"64365fbb52ad650008695378",originalname:"64365fbb52ad650008695378-1-202306010905-5a83f4eac5fd8a01e2df012b.mp4",createdAt:"2023/06/01 09:56:05",dir:"2023/06",size:48550536,mimetype:"video/mp4",name:"2adf55559d6d80ee842f3fe9ab2470a3.mp4"},channel:{_id:"6477fa6e39d0240007d3e504",key:"0649541c4248cc0036a485436b0b1462",duration:2996.224,usage:"schedule-channel",identifier:"64365fbb52ad650008695378",originalname:"64365fbb52ad650008695378-1-202306010905-5a83f4eac5fd8a01e2df012b.mp3",createdAt:"2023/06/01 09:54:54",dir:"2023/06",size:47939584,mimetype:"audio/mpeg",name:"0649541c4248cc0036a485436b0b1462.mp3"},program:{_id:"5a83f4eac5fd8a01e2df012b",owner:["5a815bc0ee33c600058c2174","5a77137aefcc4e00056e5ea4","5e61f40ad6fd9800063aed7b","5a80ec34df964c00064e8c63","61c528ebf8a5b700094195a5","63bbcc99379e5c00078d2e14"],radio:"5a83f303b244f301c16ecbeb",name:"生活 In Design",channels:["1","9","6"],categories:["5a8d13807e67c800059f325b"],hosts:["5ff2ae17bbf61e000723ffa9","63ad275927611a0008e241b6"],time:{hideStartEnd:!1,text:"每週一至五",start:"09:05",end:"09:55"},facebook:"",introduction:'一、 節目構想:在地化、國際化、生活化,三大核心精神與優質、深度、多元視角,三大重點。
\n\n二、 節目宗旨:以輕快的早晨節奏感作為基調、在地關懷為態度, 跨國思考為內涵。趨勢科技、文化創意、土地與人的聯結、公民素養、優質生活體驗為方向,盼提供聽者具創意與溫度的現代公民視野與知性的生活興味。
\n\n三、 播出時間:週一至週五早上9:05-9:55播出。週二、週三、周五紫筠主持,週一、週四嘉妮主持。
\n\n四、 節目內容:
\n\n【週一】
\n\n金融知識通 - 金融素養推廣,分享各類金融知識及正確投資理財觀念。
\n\n話題星期一 - 媒體封面故事、教育社會文化時事議題。
\n\n【週二】
\n\n災防新視界 - 面對氣候變遷,台灣災害防救及防災科技之應用、減災科普知識。
\n\n告白地球 - 地球暖化之應變預防、綠色能源、食農教育、環境時事評論等議題。
\n\n【週三】
\n\n誰是假消息 - 媒體素養、打擊假消息傳遞正確訊息。
\n\n週三愛健康 - 專科醫師專訪及保健知識提供。
\n\n【週四】
\n\n生活法律通 - 法律公部門之執行現況與法律常識分析。
\n\n用哲學的眼睛看世界 - 從生活議題中洞察社會與自我,哲學將帶領我們培養獨立理性思考。
\n\n【週五】
\n\n國界行走 - 藉關注單一國家或時事了解國家間關係的脈絡,作為掌握國際情勢之參考。
\n\n聽檔案說故事 - 檔案數位運用、國民記憶庫故事集。
\n\n性別對話錄- 從日常生活中尋找題材,談論最切身的性別議題。
\n\n\n\n
\n',keywords:["生活","教育","趨勢","法律","環境","健康"],cover:"6209aaf27e78b9000973edab",squareCover:null,link:"",onShelf:!0,podcast:!1,podcastLink:"",app:!1,open:!0,overview:!0,createdAt:1518597354,updatedAt:1678760793,englishName:"Life in design",englishTime:"Monday to Friday",englishOpen:!0,englishIntroduction:'
1. Program Concept: Localization, internationalization and life - the three core spirits and excellent quality, depth, and multidisciplinary perspective as the focus.
\n\n2. Program Purpose: Take a light-hearted morning rhythm as the tone, with local care as the keynote and transnational thinking as the content. The program aims to provide listeners with a creative and warm vision of modern citizenship and an intellectual taste of life, with a focus on trends in technology, culture, and creativity, the connection between land and people, civic literacy, and quality life experiences.
\n\n3. Broadcast time: Monday-Friday, 9:05-10:00 a.m.
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Program Contents:
\n\nMonday’s Topics - Media cover stories, current issues in education, society and culture
\n\nTuesday: What the Earth teaches us about - prevention and response of global warming, green energy, food, and agriculture education, and commentary on current environmental issues.
\n\nWednesday:
\n(1) Who Spreads Fake News - Media Literacy, Eliminate Fake News and Delivering the Right Message.
(2) Wednesdays for Health - Specialist doctor interviews and provide health information.
\n\n(3) The "Interpret the New Data" module is an exclusive license for Malaysia's CITYPlus FM to interpret global financial information and real-time economic trends.
\n\nThursday:
\nPass for Living legal - An analysis of the current state of law enforcement and legal knowledge in the public sector.
Friday:
\n(1) Analysis of International Affairs - understanding the context of relations between countries by focusing on
a single country or current event as a reference for getting a grasp of the international situation.
\n\n(2) Listen to the story of archives - a collection of stories from the digital use of archives and national memory.
\n',transcriptOpen:!0,subtitleOpen:!0},onShelf:!0,complete:!0,createdAt:1685583742,updatedAt:1685599784,using:!1},onShelf:!0,createdAt:1685497066,updatedAt:1750279369,stt:{transcriptId:"360828b7-8238-4b71-a673-767e08d67670",transcript:"美好早晨來一段愛智之旅吧!漫步在社會的犄角開啟我們與自己的對話,穿梭在文化的迴廊從事我們與土地的羈絆生活應design為理想生活提案設計,所有幸福的可能週一到週五早上九點到十點,我是加尼歡迎收聽生活銀碟賽各位聽眾朋友們早安歡迎收聽生活營design,我是。加尼,今天早上從家裡到電臺錄像與真的是嚇得好大喔我們的北部以及東北部偶陣雨,雨勢不斷,因為颱風外圍環流的影響,不過雨勢呢應該到今天晚上就會有所趨緩,大家還是要記得要攜帶我們的語句。那今天呢是6月1號也算是一個新的月份開始生活為題在呢在1月到5月由我加尼跟紫雲一起來主持這個節目每天在美洲的每天都有不同的主題,那很高興跟紫雲來做一個搭檔,不過呢在接下來6月的時候呢我們就會開始有新的主持人是。歐拉來跟我家人一起搭檔主持,我們的生活問題在一樣也是每天都會有不同的主題,來帶給大家隨意也歡迎大家可以繼續的來收聽我們的歐拉所主持的禮拜二跟禮拜三跟禮拜五的節目。非常的活潑可愛喔,希望能夠大家能夠繼續支持。好,那我們今天呢要來到生活法律通的單元,今天要來聊聊什麼呢?因為法務部近期公告了想要修正民法第1085條的草案,希望能夠刪除裡面提到的的家長能夠承借子女的是懲戒的文字,所以呢大家就會來討論,所以到底我們把民法的懲戒,這二個字刪掉之後,家長的管教的界限究竟在哪裡呢?我們今天呢特別邀請到研究青少年這個時期就是對少女年這一塊的權利希望說能夠保障的臺灣少年權益與福利促進聯盟我們邀請到裡面的倡議,組由仕泓研發源來跟我們聊聊,尤其是青春期的孩子,這個身心巨變的時代,家長覺得孩子很難以管教的話,又應該怎麼辦呢?我們今天呢就會來聊聊家常管教權的議題,今日夯話題在和話題當中分享人恩以老師太曾經是我們生活在的來賓,他在荷蘭以及美國從事教育工作,我們來分享他的文章。其實呢因為從事教育工作的關係,老師非常熟知,幼兒與青少年發展的各項理論,但是他仍然絕的教養是一件很困難的事情,也常常聽到自己腦海中理智斷線的聲音。尤其是孩子越靈活,花招其實就更多他們創意滿點的同時也代表著主見很強會頂嘴,那更多的探索行為也代表要更多的安全提醒跟約束,那雖然呢教養方是沒有所謂的對錯,多數人也能夠理解文化的差異。但是不同的國家從各種方法作出的科學研究來看,有一件事情是逐漸有共識的,也就是體罰是一件有害,兒童情緒健康發展的是在2021年被發表的一項大腦大腦研究由中哈佛學者發現被打屁股影響大腦的區域和方式與其他嚴重虐待其實是相似的。換言之,即使成人自認說我是用雙手張開,而且是用情緒節制的方式,在打屁股管教,小孩自己認為不是寶虐待,但是這個行為的影響卻可能是跟虐待兒童無異都那美國的兒少精神學會也指出接受體罰的孩子,更可能會有霸凌的傾向,以及其他的行為問題,甚至會對,父母感到懼怕,也會有自尊心低落體罰呢也會增加抑鬱、焦慮跟這個問題的風險。不過呢我們也想分享的。是。除了家長自己對教養方式的選擇,其實對於家長的環境支持,也是發展正向教養的很重要的因素。因為採取體罰的家長多半都還是站在管教的立場,並不是想要蓄意傷害那管教呢就包括管理跟教育體罰呢可以達到短期的管理目標,但是對長期的教育而言,卻是有害無益,所以很多採取體罰的原因其實就是因為當下面臨的困難太大了。所以用短期可以解決的快速行動。就相較之下非常的誘人所壓力大事情多工作繁重的時候最容易讓人失去耐心,一旦家長自己先失去了耐心,對於孩子同樣的行為,即使昨天看起來可能覺得世界很好笑的事,但是在今天就會變成是一件調皮搗蛋的事,所以呢還是老生常談養育孩子是虛需要整個村莊的力量就是呢支持系統的力量。如果這時系統好一點,托育環境更友善一點,其實家長的經濟壓力也會小一點,那麼相信在愛孩子的基礎上,父母親其實是可以更有耐性也可以選擇,不用用體罰的方式來管教孩子,那我們今天呢就回來更深入地跟大家瞭解,到底什麼是懲戒?權要被刪除,以及我們的家長管教,權又應該如何的來做因應呢?我們接下來來收聽生活法律通生活法律通回到生活應用在生活法律通。我是加尼,今天呢跟大家聊聊,關於每個家長都很關心到家長的管教權,我們最近法務部在3月的時候公告了民法還有三除原本的懲戒這二個字,那很多人知道的是非常樂見其成,但是也有一些人是持反對意見一些家長會擔心說這樣是不是我的管教權就會被剝奪了那草案修正通過的話,我們家長管教的界限,究竟在哪裡呢?那尤其是我們今天要特別的來談到青少年就是青春期這個身心巨變的時期,家長特別會覺得孩子好像很難以管教又應該怎麼辦呢?我們今天特別邀請到臺灣少年權益與福利促進聯盟我們邀請到創意組的研發?原由仕泓來到我們節目當中跟我們分享這個懲戒權相關的議題,那我們先請司長來跟我們打招呼市長早安。早安早安。哈囉!大家好,我是臺少盟的研發,人有仕泓,然後以我們的組織的名字有點強,簡稱為臺少盟叫好。就是可以較為。適合這樣郝士洪,太好了,我們臺少盟呢其實就是主要針對的是青少年這一塊去做很多的研究啊或者是教育推廣相關的。那我們今天就來聚焦到我剛剛講到這個題目就是民法要來提出一個修正法務部要提出一個修正版原本美髮師規定說父母得予必要範圍內來懲戒其子女,但是後來呢法務部修正就要把承接這二隻刪掉,變成說父母保護以及教養未成年子女那還特別提到說應該考量子女的年齡以及發展程度尊眾子女的人格不得對,子女為身心暴力行為,那你們臺少盟或是赤紅您本身對於這樣子的修正有什麼樣的看法呢?ok,那我這邊就是先講一下就是我們組織因為我們是一個青少年的服務團體。是。然後也是一個倡議團體。所以我們是當然非常支持這個法條的修正。因為他就是去除了成這個觀念,所以我們的立場當然是非常支持這個法條修正,因為我們也認為說不管子女他有怎樣的行為?他當然是不應該受到這樣暴力酸性暴力行為對待,可是這樣子的家長就會好奇說曾借這二個字定義到底是什麼?他們會覺得說,我懲戒不代表,我。對,小孩有身心暴力會不會有這樣子的人這樣子覺得就是成績這二個到底怎麼樣的去定義?其實像我們講到已在法律上有一個法有個法律叫做公務人員懲戒法對,但是他公務人員懲戒,一定是公務員先有一個違法行為,也就是他做一件措施,可能他在執行公務的時候他做一件措施,所以他應該受到處罰,所有特別一個法律規定這件事情,所以其實在我們國內的法律其實可以看到產業這個用詞是用在公務人員曾介紹那公務員懲戒,為什麼成見,他是因為它違反了,所以其實就我們來看當然會覺得說省界這個用鏟,接著用詞用在親子關係上家庭關係上,我們當然會認為這個是一個不適合的用字,因為懲戒它是一個明確違法的行為,但違法大家聽起來就會回去違法。那他當然有點嚴重子女或者是說家庭關係中,如果看到小孩不小心做錯事後做一件不好的事,那我們當然不會說他是違法,所以也不會用來形容他的行為來對。他行為作出懲戒,所以會覺得說大家在法律上只有公務人員是。這個城市的概念。那當然有家庭關係不是這麼的合適瞭解。o就是在法律當中,懲戒專門用來對於說違法的,我們要作出懲戒。對對。然後用在妻子的關係就覺得有點好像有一點有點那種威權的感覺。就是我要強迫孩子應該按照我的方式做咯,他沒有按照好像就違法的那種感覺就有點我覺得就是加強這種父母親可以用比較不當的方式去對待小孩的那種感覺。是。喔所以你們是覺得說承接這二字拿掉。是非常適合的。對,沒錯。就是我們當然認同這樣的字詞是應該被拿掉瞭解。但是我們接下來就要來好好探討說,其實很多的人還是會覺得說好像他就會很擔心他的管教權,這個會不會受限啊我們我們接下來來探討一下,因為法務部提出,那個修正版其實有特別提到。說不得對子女為身心暴力的虐待嘛,我們就要來特別聊聊到底什麼樣叫做身心暴力的行為呢?好,那我想要先講一個就是前提,因為其實這次的修法是。因為兒童權利公約的原因,國際公約他是兒童權利公約,我可以先簡單介紹一下結果兒童權利公約他是一個人權公約。他他也是一個國際上認定的它是一個標準,那就是對於專門佛兒童說他們的權益有沒有被保障他們的人權有沒有被促進這樣?那當然兒童權利公約也在我們國內法之後,其實是臺灣政府相當重視的一部國際公約,那其實它裡面講述了就是關於兒童人權蓋納那兒童人權概念當然有不受到任何形式的暴力對待,不管是身心或者是身體上有體罰,這其實都算是身心暴力的對待,所以臺灣這次的修法其實就是參照了國際公約就是兒童權利公約來進行這次的修法,所以其實這樣的概念在引進其實是不管是國家去判斷一個我們兒童的權利,我們要不要保障或者是說國際要來看臺灣是不是一個兒童友善的國家,其實它也是一個非常國際認同的普世的價值也是一個國際標準,所以其實這次會講這些就是以前有一個兒童權利公約簡單的概念其實它是一個來源於國繼公約的一個價值觀,那為什麼講到身心暴力的定義?這件事情其實在兒童權利公約也有一個明確定義。那其實像身心包裡,有身跟心生可能就是講遊行的力量去做出來的事情。那可能他對你可能的身身體的。對。貸款就是向深像比如說打你或者是拿道具或用具去觸發小孩,那這當然是屬於深的部分,罰跪這個大獎部分就是新的部分,他就是無形的可能沒有在你身體上有一些明確的表徵出現,但是其實心理創傷也是一個蠻重要的部分,就是我們不要讓父母可以。對這樣的心理狀況或者造成比較嚴重的三性侵害。因為像講到這個部分其實可以講到就是我們近期或者說我們之前我們近期有做一個研究就是或者做一個國家趨勢,就是其實現在青少年的身心健康的就診率其實是提高的事,就是提高到了三星就診,率提交到了近4萬人。那其實這個數字的狀況下其實就可以看到說青少年他去我記得是十到19歲,那其實這樣的狀況如果一直在提高甚至不斷地在提高的話,其實它是需要一個應該要被重視的問題,因為其實這4萬多名的青少年背後可能也是吃完個家庭,那這是法律的修正,講到不要讓他們有。對。子女有一個腎性暴力的行為,那當然會希望這樣的修法可以促進這樣的狀況,不要越來越多,因為其實這樣的行為就是會造成可能遭遇的壓力,進而有一些身心狀況產生,而讓他需要去酒醉,那其實從數據上也可以看得出來這個提高的現象,也也許有一款是來自於家庭的原因這樣,所以其實講到後來會發現它的影響其實是很嚴重的會影響到青少年可能不只是身體上的一個疼痛而已。他如果是精神方面的暴力的話,他是造成心理健康問題,可能就會後面會有什麼可能憂鬱症或是焦慮,這種那種壓力很難去控制。尤其是現在這種網路社會社群平臺又特別的興起,那青少年要面對的壓力更多,那由如果又同時來自家長給他的很大的一種精神上面的暴力的話,我覺得如果是我也承受不來,所以我們必須要好好的來幫助孩子長大嘛,可是在這方面,我們又要來幫家長說說話家長會覺得說,我很想,但是青少年孩子真的很難管教,尤其是。他正在處於這個狂飆的年代,他非常地想要探索自我證明自我,然後呢情緒起伏也是蠻大,可能受荷爾蒙影響等等。所以他會常常跟父母親起衝突。那這樣子的話我我到底怎麼樣的來跟孩子做溝通?就是其實像主持人講的一樣,就是大家可能會認知到青少年是一個在情緒波動很大,但是我想講的是。就是其實大家都曾經是青少年。對吧?那當然也可以想像到父母再想到這件事情的時候,可能也可以先想想說青少年自己也度過那自己的青少年的時候是什麼樣子?也許可以就是想像到。為什麼小孩會有這樣的行為?或者是你們的子女當有一間他可能情緒起伏比較大,也許可以比較去理解他為什麼會有這個情緒給付的狀況?那其實這個議題我們想講的就是其實父母是一個子女第一個學習的典範也好,或者是是一個模範也就是當面對情緒這件事事情其實每個人都會有情緒,那我覺得或者是說我們會比較建議說其實父母可以做到一個深交的動作,其實可以告訴子女說當今天情緒來了,也許我們不是先把他宣洩出來,先爆炸出來,也許我們可以先彼此都冷靜一下,然後也讓子女看看家長當家長在面對情緒的時候,其實家長自己也是先吸收消化而不是先把這樣的行為抱住那其實子女在青少年時候也是非常敏感的。那他當然可以看到你的這些行為,那他當你當子女看到家長其實有這樣先內化消化的過程,其實它是一個很好的學習,就是子女會知道當自己情婦情緒波動。很大的時候,是可以先冷靜一下,好好思考去做溝通,從劇挫好好的去溝通說為什麼今天會有這樣的事情發生。對,所以其實家長的一個先消化情緒的過程,我覺得是蠻重要模式是情緒。這件事情先處理在處理後面的事情。所以我覺得泗洪給我們一個很好的一個出發點去思考,這是我們自己曾經也是青少年我們也知道情勢你是什麼樣的感覺,我們那個時候可能也很敏感,我們也會很在意別人的看法,我們很在意爸爸媽媽有沒有認同我這件事情,所以爸爸媽媽在跟小孩子溝通的時候,或許可以不用直接就否定他的一切可以先跟他討論,或是真的在吵架的衝突的時候,彼此先給彼此一個冷靜的空間,那當然很重要的。是適逢有跟我們提到說青少年雖然在這個時候他可能情緒不是那麼的穩定,但是他們有學習的能力,所以他們可以看到父母親怎麼樣的處理情緒怎麼樣的處理問題,他們也會跟著一起去學習,甚至也會在這個過程當中變成一個更成熟更好的人。所以這個是我們在跟孩子去去去溝通的時候,可以去思考的一個,我覺得很好地點,那另外呢就想要再請問在一個比較進階的問題,因為我們可能想到我們自己曾經是青少年然後就回想所謂過去爸爸媽媽怎麼對待我們其實有一些爸爸媽媽確實因為可能他們也是受都比較傳統的教育,所以他們也會覺得說,我直接用打的,或者是我直接用很很直接的罵小孩這樣小孩好像就會立刻聽我的話,用這種方式會立刻烤箱可以看得到效果,但我們不我不知道說後續到底好不好啦,不過立刻可以看到效果,父母親就會用這樣子的方式來管制。好,那這樣子長期的話,可能會有怎樣的影響呢?其實這樣的影響就是雖然父母也是承接這樣的教育觀念來,但其實不管是國內外其實都有實證研究說,就是其實我們也有找到一個衛福部的統計,他其實就是研究說當今天一個家庭暴力的受害者,他可能其實成為一個未來成為一個家庭暴力的機加害者,或是他在成為受害者的倍率。其實一個是五到十倍。其實是蠻高的機率再去成為這樣的一個加害者和被害者,所以其實長期的影響在國際研究,其實當然是或者國際背後是國內其實研究都是有的。對。當然就是長期的影響,當然還包括比如說還子女長期受到可能身心暴力對待讓他打長大,他可能他的人格就會出現一性格,他可能會不自信啊或者他可能比較懦弱,或者他可能比較不敢講出自己的感受。因為他會覺得說他講出自己的感受。可能在家庭上的對待就遭到打嘛,那其實它就會越來越不敢講出他的感受。其實就是它是一個非常深遠的影響,就是大家可能覺得不要去輕忽這個這個問題的存在,因為但是我們也知道說,其實家長可能是因為這樣的家庭就是這樣來的。所以其實我們當然覺得說希望就是家長,但是我們也相信說家長不必不希望去複製這樣的押不決不希望去複製這樣的方式,比如說我們可能34十年前可能還會聽到那種很嚴重的家暴什麼拿雞毛撣子打水管拿疼或是拿這種塑膠保麗龍調那種。對,但是那種可能在34十年前都是非常常見的現象,但是其實進步到現在或者是到了現代其實這樣的狀況我們相信是非常少的家長才會去用這樣的方式去管教小孩,因為其實現在的子女也少子化,所以子女們其實都是家長們的保姆,我相信就是家長其實也不希望用這樣的方式來對待自己的子女。對瞭解。所以我們家長其實是隨著時代也是不斷在進步,我們發現說過去可能大家習以,為常的管教方式就是那樣,所以大家就會可能就是說沒有怎麼樣啊或者是直接複製上一代的這個管教方式,也不會覺得怎麼樣呢?但是到了今天我們知道了他對於一個小孩子其實是會有蠻長遠,而且是可能負面的影響。是大於正面的影響的,所以家長意識到這件事情其實就有能力去做改變。我覺得這件事情很重要。所以有意思,其實也是一個作為一個家長很重要的一件事情就意識到說,我這樣子的管教方式,雖然立刻可以有一些效果,立刻可以可能讓孩子停止做這件事情。但是長遠他可能只會更逃避跟家長溝通,他乾脆就不要跟家長的任何溝通對象實務上也會有這樣的情況,其實我也可以舉個例子,就是因為我們之前對這個議題我們組織有跟其他環團的疫情召開記者會,聲援這個例題,然後其實那個時候就有一個家長團體理事長他就講自己的親身經歷,我覺得可以跟大家分享,然後家長團體嗎?他也分享自己跟小孩相處過程是怎麼樣?他說其實他就是以為父親啦,然後他其實他也是一位嚴復,甚至他也是因為像主持人講的,他們可能也是在那樣的環境下長大,所以也可能也不太清楚,應該用什麼用教育方式會是比較正確的。因此都承襲了那些打罵教育。所以他對他小孩的打罵教育就讓他一開始可能覺得很有用,後來發現就是他以為父親他辛辛苦地回到家中,可是卻發現當他一回到家中坐下來子女就會默默地遠離那個沙發不跟他走在一起。就是其實這樣的現象可以看得出來其實這樣的打罵教育是會造成親子關係疏離的,那我們相信就是以這個案例來看,我們當然覺得說家漲不希望有這樣的親子關係的疏離的狀況發生,那當然就是打罵教育當然就是一個不是很好的教育方式。對。所以其實是爸爸媽媽非常的愛孩子,但是呢如果用打跟罵的方式來愛這個孩子孩子呢通常都是感受不到的。而且是甚至呢就會離父母親越來越遠。長遠下來家長就會覺得很疑惑。為什麼孩子跟我越來越不親近了。其實這個都是長久以來才會慢慢看到很明顯的結果。好,那我們談到這邊要先休息一下,等一下呢在廣告及雙語教學花路米回來之後,我們會繼續來跟大大家談既然用體罰或者是用負面打罵的方式來管教,孩子並不能夠得到很好的結果,那我們到底應該要怎麼樣的來幫助孩子發展呢?其實支持的環境,我覺得教育電臺的聽眾朋友們大家好,我是羅小q每週一到週五的下午二點到三點周收聽教育廣播電臺音樂23事讓小柯文哲帶來全球最精彩的獨立音樂流行歌曲,推薦在茫茫的歌海當中,音樂出版量爆炸的時代精挑細選好,歌問全方位掃描全球音樂市場,值得推薦給你的新歌週一到週五上午了跌到三點記得鎖定教育廣播電臺音樂23事。你的論文完成了嗎?我們學校碩博士論文需要經系統論文相似度比對才可離校這樣可避免抄襲教育部將建置全國學位,論文比對系統無償提供大學使用協助學校把關論文品質什麼時候開始用呢預計6月底正式對。全國大專院校開放使用。很棒喔。以上廣告是由教育部提供。大家好,我是戴資穎全民共享普發現金六千元只要符合資格都領得到六千元領取的時間很充裕,請不用擔心民眾可以透過登記入帳鐵嶺縣郵局連線的方式領取特別提醒大家以六千官網資訊為準。或洽客服專線,1988不要輕信詐騙或謠言,全民共享。普發現金財政部關心您現在開始follow、mego。by、lingo,雙語教學花路米hi。everyoneimeet!missusbellamy而trysting,steel因而引起our!daily、life、including?theradio、boys、and?theywere。going。to?learn?some?newsfromthenewsreports花來到雙語教學或錄影節目。今天我們監聽鷹谷新聞學英文,近年來世界各地很多的博物館都被問到一個很傷感情的問題,那就是他們所展出歷史文物的來源。他們是被人發現他人陣雨,還是其實是偷來的呢?大英博物館也不免俗,地要面臨這個尷尬的問題。astolen區british,museumfaces,controversy被偷走的利息。大英博物館面臨爭議。inrecent,years、museums。across,theworld、having、asked、several?questions?about。where?their?pieces,of,history,came?from?where、they,found?given,or?stolen、in、thebritish,museum。is、no。differencefor、example、anumber。of、ancient,greek、sculpture、is?known,as?themarbles或是parthenonsculptorshavebeen?in、thelondonmuseum?since?eighteen,sixteen。they?were?taken?from?athens?in、for、now、at!least。therespreadhis、history?too!but!it、'stheinternational!pieces!的continuesoattractsvisitors、incontroversy,己見像是艾爾青石雕或帕德嫩雕塑,這些出名的古希臘雕塑品之1816年就收藏在大英博物館館內。在19世紀初期他們北愛爾從雅典給帶走,但希臘現在想要把他們討回來,並在1993年就提出了第一次的陳時要求更大博物館表示他希望以現有的模樣來保存這些文物,並藉此分享知識給大眾,瞭解大英博物館滿載著英國歷史和國際文物,也沾染上許多的心意色彩。nowthecavalryrequestrequestasking。for、something?awfulin、polite,or、formal,為請求。for、example、whennature,guardianssignature,before?wecameprocessrequest,所以我們處理你的請求之前,我們需要你的監護人簽名,controversycontroversy、publicdiscussionor、disagreement、aboutsomeoneor?something生意聲波得了tramspresidencywas,marred。by、anumberofscandalsin、controversies,唐納、川普的總統任期被極其醜聞何君毅受的損害,now請求controversy堅毅的詞follow、mego。by、林果,emilsee?nexttime回到生活應該在我市加尼,今天我們要來聊聊民法懲戒這二個字法務部呢在近期公告希望能夠修正一個法條,這個法條呢是談到父母的於必要範圍內懲戒其子女要把懲戒這二個字拿掉,然後呢特別強調不得對,子女為身心暴力行為,我們繼續的要來邀請到臺灣少年權益與福利促進聯盟的由適逢研發,原來跟我們繼續聊聊。關於加強管教權那我們應該要怎麼辦呢?剛剛提到了父母親如果用打罵用懲戒的方式來教育子女最後往往都會得到了一個自己不想要的結果也就是孩子離自己越來越遠。那剛剛司長有提到一個很關鍵的點,我覺得也很重要就是孩子的自信心。這件事情,我覺得真的你會很羨慕,有些同學或者是一些同事,他們就是在職場上又在那個報告時候發光發熱,所以他們好友自信或者是他們在跟別人講話,說那種自信感。我就覺得說哇天哪太丁來自一個很幸福的家庭,對不對?會有這種感覺就是自信的這個小孩子。他的個性的養成一部分一定很大部分是來自家庭喔。所以如果這個家庭能夠給予更多情感上或者是理性上面的支持,我覺得,對一個小孩未來它的發展是也是很重要的一塊,所以我們還是希望說我們可以多多用比較溫和比較溝通的方式來去跟小孩子去相處,但是又要來問一個問題就是我當然知道要用溝通的方式,但是我就會覺得說我講了好,多次,小孩子就是不停或者是。他就是要跟我唱反調,這種來自於管教上面長期每次每天每天嚇得無奈家長就還是會很想要直接買下去這樣做歡迎該怎麼辦呢?其實其實我們是可以理解裡解說每個人都會有情緒就像前面講就是那個情緒堆疊到一個程度的時候,就忍不住要把他抱出來,或者是真的爆出來。對。或者是他就是每天的這種小事累積下來他很無奈那種那種很冷感的那種心情怎麼辦?對。就是像前面講到其實青少年時期他可能就是會有像主持人講的狀況就是他不想要去聽爸媽講什麼話也講很多慈大,他都不停地的狀況發生,那其實我們會想要講的。是。就是。那家長可能這時候可以先去思考看看。就是那你是怎麼去聽我們的子女。是。怎麼講這件事情怎麼聽怎麼或者是你聽進去了嘛,就是我可以用一個狀況來致力就是比如說家長可能自己因為在外面工作和克拉克和職場上主管老闆或者家長自己的父母也就是子女的阿公阿嬤覺得這些人在跟家長講話的時候,那你是有聽進去了嘛,也許因為家長家長家長可能也都會覺得說,我是問你好。我給你一個很好的建議,那這時候家長你自己會聽進去嘛,或者是說你沒有聽進去是為什麼也許這時候家長也可以去反思一下這件事情因為其實家庭關係中或者家庭經歷大家其實都是在經過一樣的歷程,我們都曾經為青少年,我們都曾經是小孩或者是我們都會經過父母這個階段,當然也不一定可能可能結合來就是大家都有經過一樣的歷程。那或者是說我們複製到一般的日常生活中,我們也會體會到一樣的感受,那這個時候再返反過來想說為什麼這個子女為什麼不聽我的話,那是不是我講的方式不對?啊或者是說我的溝通方式有問題,或者是說子女他可能有什麼狀況?沒有辦法停進去你講的話,比如說可能會有家長低因為子女的狀況,就常常是用否定的方式,比如說你這樣不好你這樣不對?那開頭第一句話就是先否定他那想必就是子女就不會更願意的講出他想要講的事情,因為其實我們可以發現青少年有一個很棒的事情是當青少年認同你或者讓青少年肯定你的的時候,其實青少年是滔滔不絕,他會不斷地想把他他他喜歡的東西,他喜歡的東西其實它是會一直講的,因為那是他的樂趣或者是他的快樂,所以其實他會其實它是會跟你分享的。那如果今天青少年沒有這樣的他可能不願意分享,或是他可能不是這麼開心,我就會去理解它背後的緣由是什麼會是更重要的事情,因為其實青少年當然就是前輩講他可能比較敏感。那其實這時候父母的認同就很重要,那青少年這個階段父母的認同,對於速成青少年人格其實就非常重要,就像前面講主持人講同學為什麼或者是工作同事可以這樣侃侃而談我們二個方面是為什麼想必就是我們的家庭可能就都還蠻幸福的父母是實施給我們肯定,然後也是給我們鼓勵給我們支持。那其實這樣的方式就是有有有助於青少年在表達自己或者他人格的速成都是蠻重要的一件事情瞭解。就是要一定要給他一個空間一個舞臺,就是即使這個觀念,可能比如說青少年他他在國中的時候他就很想要去學跳舞,甚至以後要去當武王,或者是他想要去打電,競當直播主這種。你可能一開始就不行不可以。但是也不要一開始就否定他如果是你你會建議說怎麼樣呢?引導跟孩子溝通他未來的人生志向,比如說在這一題好了。比如說這一題像比如說電競這件事情,其實在我青少年的時候,其實電競這件事情好像有點被覺得說阿打電動都不好,現在可能也有一點這樣,但我覺得現在中可能比較沒有這樣的現象,因為大家因為他其實成為電競之後,他其實也是一個職業,他可能是個職業。選手。對。阿,其實也是一個人生的發展方向未必是。真的有一個真的非常不好的現象,那其實家長我覺得有時候他的不理解,或者他可能沒有辦法想像到擔憂擔憂這件事情可能是因為他不夠理解這件事情。比如說電競選手,那他幹嘛給你多少薪水在工作?其實這個都是我相信這個都是假擔憂的事情。那這個時候其實好好跟青少年去討論這件事情或者是跟好好跟你的子女去討論這件事情,我覺得是好的,你可能可以跟他分析說,你成為電競選手你做這個行業可能領到多少薪水?那這個深水垢你生活用嗎?也許子女不會認知到這件事情,那也許可以好好分析給他聽那成為電競選手未來可以怎麼繼續走下去,我們不穩定,其實這個也都是我覺得家長可以好好跟子女去溝通的事情,而不是說這件事一來,然後資源很開心地說我以後要成為電競選手,然後就說不行,這個沒有未來這樣的方式,當然會讓子女就是。因為他們受認同,他們受到肯定,甚至是他被否定,所以他就越不願意跟你溝通這件事情。所以以這個例子來講的話,當然就是父母好好去跟青少年或者跟資金去溝通,我相信這樣的話其實青少年是會聽進去,因為而且你的話我相信會是對青少年選擇很大的幫助,因為其實你的話或者你的建議,就是來自於你的人生經歷,那其實青少年其實非常需要這些訊息的,所以其實讓他聽進去會想辦法讓他聽進去是。一件非常重要的事情,當然也有幫助他在職業的選擇他未來的選擇其實都是非常重要的一件事情。是。所以其實真正問題不是出在父母親本身對於這件事情想法,因為父母親一定是有他的經驗所在。所以他會知道說這件事情的風險在哪裡?那他的經驗是什麼?但是問題點就是出再說一開始就否定了這個青少年的所有想法,但是一開始就把溝通的大門給關切。對。所以青少年不會跟你溝通其實後面的後果可能更麻煩更複雜,所以不如一開始先不要馬上否定可以帶著孩子,比如說我們就一起去google這件事情到底是好東西就帶著孩子一起去搜索,因為你可能自己也不太知道電競。是要做什麼?你也不清楚,那我們就一起去google,那在這過程當中,你也可以把你的擔憂也告訴青少年其實都沒有關係,你可以把你學習到的,或是你在過程當中,你擔心的。那孩子擔心的是什麼?我們都一起拿出來討論,所以在這過程當中,孩子他也會把你的意見視為是很重要的意見,他也會聽進去這件事情是毋庸置疑。所以我們不需要太擔心說如果我跟孩子之間討論這件事情,他會怎麼樣其實反而是一件好事,那再來一點就是也要特別提到到情緒管理這一塊,因為父母親的情緒管理,其實因為父母親壓力很大,所以有時候可能是在講話的時候二邊比較重,那可能是大人自己先理智斷線,就是他先先理智線斷掉,然後就開始罵開始打都打完之後又後悔又花很大的力氣,比如說又邀請大餐啊請什麼東西給小孩子去補償他這樣子的好像是一種惡性循環。大人的情緒管理要怎麼做?其實我們就要那個回到今天主題就是承接。這件事情就是其實我們相信就是人其實不管是什麼人,不管你是父母不管你是子女或者是你是什麼人其實都是壞情緒,就是就是有情緒的。對阿。所以其實情緒是一個人一輩子都應該去學習的課題,因為我們的生活中時時都會有情緒,那像主持人講到理智斷線,這件事情就是要回到我們前面講的這個話題議題,就是其實你理智斷線,其實子女也正在看鋰離子理智斷線了,那這時候你的理智斷線,你的處理方式會是什麼?如果真的理智來斷線了,然後再可以長趕快再動作做出去之前趕快先退一步我覺得這樣是會是蠻好的方式,然後其實笑其實子女可以理解說你是努力的。在處理這件事情就是你的情緒,然後其實吃子女就是會去學習這個你處理這個情緒的過程,然後向主審知道那個上週四國中會考520。對吧?然後其實我們就有一個做了一個簡單簡單的調查問卷,然後我們就問說其實那個父母對於大考這件事情父母會不會焦慮,然後就父母自己填寫說其實自己逼小孩好講皇帝不急急死太監,所以他其實自己海筆子個子女他焦慮,然後說我們應該好好跟子女學習,因為其實子女自己是要考試的人,他可能還沒有家長這麼緊張,所以其實從這個現象就可以看得出來,其實家長的擔憂或者是家長的用理智斷線,其實都可以看得出來。是對於子女的班或者是想要讓子女更好。對。我們相信這樣的眾家長都是這樣的狀況會有這樣的現象。那這個時候其實就是李四端先前趕快隊部或者努力讓自己不要裡子團員或是我們就拉開空間,讓彼此有一個空間,可以去處理自己的情緒。對。阿不要讓就打罵這樣的狀況再起程序之下做出來,因為其實子女也會看你這個行為,那就像前面講如果在行為被做了,也許子女就比較不願意跟家長溝通,因為其實這樣的新這樣的狀況,其實自己也是看在眼裡的,他就會覺得你今天只是來情緒宣洩。對。他也會覺得很不理性喔,所以我我們各退一步,然後呢應該是說家長可以先意識到不要去做這件事情就是本身身心暴力,就是部隊的不管什麼樣的原因就是不可以用暴力的方式,然後再來真的理智斷線壽命是可以各退一步先稍微給自己一個空間,再來去跟子女溝通也是可以的,也是給自己一個喘息的空間。所以我們聽到這邊會真的覺得父母親真的好不容易他們管教孩子的過程陪伴孩子成長的過程是。一件不簡單的事情也會覺得父母好像不只父母家長你會需要更多的環境以及社會上面的資源,那您會建議說有哪些資源可以讓家長去做協助?其實這個議題出來的時候,其實我們可以看到其實有不少家長擔憂說這樣是不是就不能不能不能教育啦,我應該怎麼管他其實這樣的擔憂,我們都可以想像得到,但其實所以其實可以看得出來家長並不是想要懲戒我們的子女其實可以看得出來其實大家但家長們擔憂,其實不是來自於承接這個字被刪除,而是說許多父母其實是擔憂說,那他們的教育要怎麼辦?會不會綁手。綁腳。對。那其實我們也有找到。對。這個以前我們有找到。就是其實國家有些地方是。有提供資源的,就是對於親職教育這一塊對親子教育這一塊其實都是有提供資源,但我覺得可能因為這修法之後其實有蠻多的配套跟措施應該消費一起被推出來,因為其實修法就只是修法,那後續呢其實這個都是蠻需要提供給家長去使用的。因為大家都知道就是親子教育或者是家庭關係其實倒是一件不容易的事情,而且大家都可能父母賣平常都要工作回到家中還要維持親子關係,那這樣的資源或是這樣的協助是從哪裡來?那我們當然認為說是政府要提供這些資源,那我們知道就是親子資源。在講政府是有一些提供了,但是這樣足夠嗎?或者是說真的有被家長使用到嗎?比如說就是我們之前就看到就是可能父母政府可能會開設一些課程,讓父母去參加可能是親子及親子訓練,但是如果只有停止訓練,然後只有父母去,那如果他在空間的時候沒有可以讓小孩待的地方,那你開了這個空間會有人去嘛。就是。比如說你小孩可能還是需要照顧的年紀,然後你跟我說我這裡開了一個課程,然後啊父母可以來參加喔,可是那個子女完全沒有地方去。對。那也許這個是國家應該要更落實更想像到的地方就是你今天開設的課程給父母其實配套要做到那子女要去哪裡?總要一個育嬰室或者一個遊戲室子女可以貸款?因為看到像這樣一起去的話也是一個共同的學習,或者是子女其實就是在那裡遊人玩,然後他父母就可以認真去學習,這些課程,其實都是蠻重要的。瞭解。對。所以在我們國家能夠提供更好的這個親子教育相關課程的同時也要注意到說父母親需要的資源是什麼?就是他們可能也是需要帶著孩子一起來上課,我就帶著孩子一起上課,好像也是一個還不錯的方式。對,親子共學這種方式,那或者是呢我們可以多多利用一些非政府組織也可以由他們也會提供非常多的一些。比如說研究啊或者是文章對於親職教育我覺得讀閱讀其實也是蠻。有幫助的。像臺少盟我們可以去網站上面看你們的對於這方面的研究跟青少年少年相處的方式,或者是我們可以收聽教育廣播電臺收聽啊!因為我們也非常多教育類的這些心智也可以提供給大家總而言之呢真的是辛苦爸爸媽媽在這個過程當中,我相信是不容易的,但我相信大家也都是出於愛,希望說孩子能夠平平安安快樂的長大,所以我們要一起來做好這件事情,我們就期待說,民法修正之後呢我們有更好的配套,那我們也可以一起來看著這些孩子快樂的長大。今天呢非常開心能夠邀請我們臺上蒙的研發,原由,適逢視同來到我們節目當中,謝謝你。謝謝主持人,我們今天的相關議題在生活法律通達這邊就告一個段落,感謝各位聽眾朋友收聽我們下次再見囉!掰掰。每天清消天天更讓天啦啦啦啦啦哎呀呀呀!呀呀你\n",transcriptState:2,summary:"我是。加尼,希望能夠刪除裡面提到的的家長能夠承借子女的是懲戒的文字,又應該怎麼辦呢?我們今天呢就會來聊聊家常管教權的議題,托育環境更友善一點,家長特別會覺得孩子好像很難以管教又應該怎麼辦呢?我們今天特別邀請到臺灣少年權益與福利促進聯盟我們邀請到創意組的研發?原由仕泓來到我們節目當中跟我們分享這個懲戒權相關的議題,其實很多的人還是會覺得說好像他就會很擔心他的管教權,那其實它裡面講述了就是關於兒童人權蓋納那兒童人權概念當然有不受到任何形式的暴力對待,不管是身心或者是身體上有體罰,其實它也是一個非常國際認同的普世的價值也是一個國際標準,那其實這樣的狀況如果一直在提高甚至不斷地在提高的話,因為其實這4萬多名的青少年背後可能也是吃完個家庭,因為其實這樣的行為就是會造成可能遭遇的壓力,可能就會後面會有什麼可能憂鬱症或是焦慮,我們又要來幫家長說說話家長會覺得說,或者是是一個模範也就是當面對情緒這件事事情其實每個人都會有情緒,那我覺得或者是說我們會比較建議說其實父母可以做到一個深交的動作,其實可以告訴子女說當今天情緒來了,那他當你當子女看到家長其實有這樣先內化消化的過程,或許可以不用直接就否定他的一切可以先跟他討論,所以他們可以看到父母親怎麼樣的處理情緒怎麼樣的處理問題,或者是我直接用很很直接的罵小孩這樣小孩好像就會立刻聽我的話,但其實不管是國內外其實都有實證研究說,他其實就是研究說當今天一個家庭暴力的受害者,他可能其實成為一個未來成為一個家庭暴力的機加害者,所以其實長期的影響在國際研究,就是大家可能覺得不要去輕忽這個這個問題的存在,但是我們也相信說家長不必不希望去複製這樣的押不決不希望去複製這樣的方式,但是那種可能在34十年前都是非常常見的現象,但是其實進步到現在或者是到了現代其實這樣的狀況我們相信是非常少的家長才會去用這樣的方式去管教小孩,我們發現說過去可能大家習以,就是因為我們之前對這個議題我們組織有跟其他環團的疫情召開記者會,然後其實那個時候就有一個家長團體理事長他就講自己的親身經歷,後來發現就是他以為父親他辛辛苦地回到家中,我們當然覺得說家漲不希望有這樣的親子關係的疏離的狀況發生,我們會繼續來跟大大家談既然用體罰或者是用負面打罵的方式來管教,音樂出版量爆炸的時代精挑細選好,歌問全方位掃描全球音樂市場,近年來世界各地很多的博物館都被問到一個很傷感情的問題,museumfaces,就常常是用否定的方式,他喜歡的東西其實它是會一直講的,",summaryState:2,keywords:["臺灣少年權益與福利促進聯盟","法務部","教育部","青少年","父母親","大英博物館","主持人","生活法律","身心暴力","臺少盟"],subtitle:!0},transcriptOpen:!0,subtitleOpen:!0,notifiedCurators:!1,disablePodcast:!1,list:[]}},programListFile:{status:"normal"},languageProgramCatalog:{status:"normal"},languageProgram:{status:"normal"},languageProgramList:{status:"normal"},member:{track:{data:[],count:0,fetching:!1,deletedId:""},playerTrack:{data:[],count:0,fetching:!1,deletedId:""}},news:{status:"normal"},newsCatalog:{status:"normal"},newsSource:{status:"normal"},bulletinBoardCatalog:{status:"normal"},bulletinBoard:{status:"normal"},govInfoCatalog:{status:"normal"},retirementCatalog:{status:"normal"},qaCatalog:{status:"normal"},linkCatalog:{status:"normal"},link:{status:"normal"},site:{status:"normal"},radio:{status:"normal"},introduction:{status:"normal"},slogan:{status:"normal"},award:{status:"normal"},bigSummary:{status:"normal"},otherService:{status:"normal"},monthly:{status:"normal"},opinion:{status:"normal"},qa:{status:"normal"},learningSheet:{status:"normal"},retirement:{status:"normal"},govInfo:{status:"normal"},advertisement:{status:"normal"},liveSlider:{status:"normal"},visit:{status:"normal"},host:{status:"normal"},english:{status:"normal"},englishNews:{status:"normal"},englishSlider:{status:"normal"},iAmHere:{status:"normal"},iAmHerePicture:{status:"normal"},log:{status:"normal"},group:{status:"normal"},note:{status:"normal"},counter:{status:"normal"},project:{status:"normal"},schedule:{status:"normal"},audio:{status:"normal"},state:{status:"normal"},track:{status:"normal"},playerTrack:{status:"normal"},favorite:{status:"normal"},historyLocation:{previousLocation:null,currentLocation:null},pages:{home:{dataMap:{program:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},languageProgram:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},latestNews:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},recommendedNews:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},advertisement:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},visit:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},radio:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null}}},iAmHere:{data:[],count:0,page:1,fetching:!1,fetched:!1},iAmHereItem:{fetching:!1,fetched:!1,item:{},error:null},likedIAmHere:{ids:[]},myIAmHere:{data:[],count:0,page:1,fetching:!1,fetched:!1},search:{type:"",fetched:!1,result:{count:0,rows:[]},pagination:{page:1,size:10,order:"createdAt",desc:!0}}},ui:{alert:{opened:!1,level:"info",message:""},confirmModal:{opened:!1,message:""},header:{menuOpened:!1},searchModal:{opened:!1},sideCanvas:{favoriteOpened:!1,playlistOpened:!1,radioOpened:!1},sideNav:{opened:!1,focusAfterToggle:null},audioPlayerPlaybackRatePanel:{opened:!1},audioPlayerVolumePanel:{opened:!1}},userAuth:{logined:!1,status:"NORMAL",isInited:!1},global:{favorite:{data:[],count:0,fetching:!1,fetched:!1,deletedId:""},focus:{currentElement:null,prevElement:null},fontSize:{level:"middle"},live:{channels:[],fetching:!1,fetched:!1},bulletinCatalog:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},programCategory:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},languageCategory:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},newsSource:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},newsCategory:{data:[],fetching:!1,fetched:!1}}},routing:{locationBeforeTransitions:null}}