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\n\nProgram Contents:
\n\nMonday’s Topics - Media cover stories, current issues in education, society and culture
\n\nTuesday: What the Earth teaches us about - prevention and response of global warming, green energy, food, and agriculture education, and commentary on current environmental issues.
\n\nWednesday:
\n(1) Who Spreads Fake News - Media Literacy, Eliminate Fake News and Delivering the Right Message.
(2) Wednesdays for Health - Specialist doctor interviews and provide health information.
\n\n(3) The "Interpret the New Data" module is an exclusive license for Malaysia's CITYPlus FM to interpret global financial information and real-time economic trends.
\n\nThursday:
\nPass for Living legal - An analysis of the current state of law enforcement and legal knowledge in the public sector.
Friday:
\n(1) Analysis of International Affairs - understanding the context of relations between countries by focusing on
a single country or current event as a reference for getting a grasp of the international situation.
\n\n(2) Listen to the story of archives - a collection of stories from the digital use of archives and national memory.
\n',transcriptOpen:!0,subtitleOpen:!0}},programList:{status:"normal",itemStatus:"normal",getItem:{_id:"6379a06b735c4a0007af20c1",editor:"傅湘茹",program:"5a83f4eac5fd8a01e2df012b",title:"話題星期一:與尊重與包容並重,設下管教的界線",guests:[{name:"何翩翩",unit:"牧村文教創辦人",title:"N",email:"",notified:!1}],video:"",live:"",introduction:'孩子的管教法千百種,最重要的核心即為促進親子間和睦的關係,並培養孩子應有的常識與能力。管教中的「管」是約束和限制,約束孩子不適當的行為,並制定親子間都能接受的規範,來限制孩子應有的行為,而「教」則是教導孩子對的事和行為。不過提到約束跟限制,勢必就會需要板起臉孔對待。會不會讓孩子覺得我不夠愛他,或是不尊重他呢? 今天邀請到資深幼兒園園長,同時也是牧村文教創辦人的何翩翩老師來跟大家分享這個話題。
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Neil(陳彣)【雙語教學花路米】今日主題:
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46% of US Teens Use the Internet 'Almost Constantly' 46%美國青少年「幾乎一直」使用網路
\n\n一、 節目構想:在地化、國際化、生活化,三大核心精神與優質、深度、多元視角,三大重點。
\n\n二、 節目宗旨:以輕快的早晨節奏感作為基調、在地關懷為態度, 跨國思考為內涵。趨勢科技、文化創意、土地與人的聯結、公民素養、優質生活體驗為方向,盼提供聽者具創意與溫度的現代公民視野與知性的生活興味。
\n\n三、 播出時間:週一至週五早上9:05-9:55播出。週一、週三、周五湘茹主持,週二、週四嘉妮主持。
\n\n四、 節目內容:
\n\n【週一】
\n\n話題星期一-媒體封面故事、教育社會文化時事議題。
\n\n【週二】
\n\n災防知識補給站-面對氣候變遷,台灣災害防救及防災科技之應用、減災科普知識。
\n\n告白地球-地球暖化之應變預防、綠色能源、食農教育、環境時事評論等議題。
\n\n【週三】
\n\n誰是假消息-媒體素養、打擊假消息傳遞正確訊息。
\n\n週三愛健康- 專科醫師專訪及保健知識提供。
\n\n【週四】
\n\n生活法律通-法律公部門之執行現況與法律常識分析。
\n\n【週五】
\n\n國界行走- 藉關注單一國家或時事了解國家間關係的脈絡,作為掌握國際情勢之參考。
\n\n聽檔案說故事- 檔案數位運用、國民記憶庫故事集。
\n\n性別對話錄- 從日常生活中尋找題材,談論最切身的性別議題。
\n\n\n\n
\n',keywords:["生活","教育","趨勢","法律","環境","健康"],cover:"6209aaf27e78b9000973edab",squareCover:null,link:"",onShelf:!0,podcast:!1,podcastLink:"",app:!1,open:!0,overview:!0,createdAt:1518597354,updatedAt:1662110328,englishName:"Life in design",englishTime:"Monday to Friday",englishOpen:!0,englishIntroduction:'
1. Program Concept: Localization, internationalization and life - the three core spirits and excellent quality, depth, and multidisciplinary perspective as the focus.
\n\n2. Program Purpose: Take a light-hearted morning rhythm as the tone, with local care as the keynote and transnational thinking as the content. The program aims to provide listeners with a creative and warm vision of modern citizenship and an intellectual taste of life, with a focus on trends in technology, culture, and creativity, the connection between land and people, civic literacy, and quality life experiences.
\n\n3. Broadcast time: Monday-Friday, 9:05-10:00 a.m.
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Program Contents:
\n\nMonday’s Topics - Media cover stories, current issues in education, society and culture
\n\nTuesday: What the Earth teaches us about - prevention and response of global warming, green energy, food, and agriculture education, and commentary on current environmental issues.
\n\nWednesday:
\n(1) Who Spreads Fake News - Media Literacy, Eliminate Fake News and Delivering the Right Message.
(2) Wednesdays for Health - Specialist doctor interviews and provide health information.
\n\n(3) The "Interpret the New Data" module is an exclusive license for Malaysia's CITYPlus FM to interpret global financial information and real-time economic trends.
\n\nThursday:
\nPass for Living legal - An analysis of the current state of law enforcement and legal knowledge in the public sector.
Friday:
\n(1) Analysis of International Affairs - understanding the context of relations between countries by focusing on
a single country or current event as a reference for getting a grasp of the international situation.
\n\n(2) Listen to the story of archives - a collection of stories from the digital use of archives and national memory.
\n',transcriptOpen:!0,subtitleOpen:!0},onShelf:!0,complete:!0,createdAt:1668995718,updatedAt:1669345042,using:!1},onShelf:!0,createdAt:1668915307,updatedAt:1750278878,stt:{transcriptId:"f96cea05-087b-40d4-89e8-3c79c4334eab",transcript:"美好早晨來一段愛智之旅吧!漫步在社會的犄角開啟我們與自己的對話,穿梭在文化的迴廊從事我們與土地的羈絆生活應design為理想生活提案設計,所有幸福的可能週一到週五早上九點到十點,我是加尼歡迎收聽生活銀碟賽朋友大家早安歡迎收聽今天的生活,indesign,我是相容,直到最近的話題莫過於世足賽莫屬然後像昨天我也稍微熬夜了一下看了一下卡達世足賽的開幕式開幕式,就觀點覺得,還蠻精彩的印象最深刻的部分是。他在他在歷年是例如歷年士卒除主題主題曲。串燒那邊覺得特別精彩,而且還勾起了過去數屆以來一直追世足賽回憶真的是蠻令人懷念的。接著跟大家分享一下天氣資訊看向窗外現在外面天氣其實有點硬硬的風很大,那今天呢依然是受東北季風影響,所以在迎風面的話,因為雲量會比較多向東半部還有西半部山區會出現短暫局部短暫陣雨的機會比較長時間持續大雨比較沒有了,那在其他地區還是維持多雲到晴的狀態吸完部分呢白天高溫桃園以北還有東半部溫度偏涼最高到二十六度左右。至於新竹以南就非常溫暖樓可以來到三十度左右一樣的日夜溫差很大,所以如果是早出晚歸的朋友,要適時增加衣物,榆社部分停了沒有錯。不過在風勢的部分大家還是要注意由大家應該都感受得到風勢,其實還是偏大的,所以走在路上啊或是騎車的朋友在這部分也要特別小心囉!接著跟大家預告今天的主題今天的話題星期一要跟大家聊的是小朋友的管教,所以管教啊管就是約束跟限制好事來約束孩子們不適當的行為,並且制定跟親子之間都能夠接受的規範,而教呢就是教導孩子對的事。還有行為。不過如果提到約束跟限制。哇這個詞聽起來都很硬,勢必是。要板起臉孔對待孩子會不會讓孩子覺得我不愛他或者是不尊重他呢關於這種誤區啊我們今天邀請到資深的幼兒園。園長同時也是木村文教創辦人的和平編老師,來跟大家聊聊,這個話題也要介紹他的新書喔今日夯話題今天的今日行話擠壓一樣,跟大家介紹有關於管教,還有教養的名詞,大家應該都已經對直升機父母這個名詞很熟悉了吧?像現在臺灣很明顯的狀況就是少子化,其實每個孩子都是爸爸媽媽的手手掌心的寶貝,而且現在有一個很有趣的趨勢,由現在直升機父母居然還有進階版,變成割草機,父母了割草機父母呢他不是等困難或是挫折出現的時候才空降給孩子協助,而是呢變成像割草機一樣,一開始就走在孩子的前面,隨時呢已經準備好,幫他們清除生活中的一切障礙,並且並且幫他們撲好準備好通往成功的道路,有些家長非常擔心或操心,孩子整天會跟在他的周圍注意他的一舉一動並且隨時準備降落在他們身邊提供指導和協助,那這個定義呢就是大家相當熟知的直升機父母,不過這種直升機父母美其名是愛跟關心,不過會有一些嚴重後果,譬如說造成孩子在成年後會缺乏它的獨立性,但缺乏獨立性,有哪些壞處呢?根據美國大學針對四百多名18歲到25歲的大學生進行訪問,還有調查後發現直升機父母培養出來的孩子在滿多方面都比較難獨當一面的喔例如說,裝扮自己買衣服福處理跟室友之間的關係,甚至是交男女朋友等都會比較困難一點也在可望獲得也葬在渴望外部鼓勵支持,還有指導上面在這幾個部分也會欠缺,我自己一個人就做得到的信念,他們通常會不太相信自己可以獨立完成一件事事後,不過阿因為剛剛前面有提到少子化嘛這種叫這種直升機家長的問題,飾物飾物是越演越烈,所以呢近年來就出現了升級版就是割草機父母向割草機父母啊,他就是一直走在孩子前面,除了幫他們已經清除障礙之外呢幫他們路不好,可是他們通常過分注意或者是在孩子哭鬧或是不滿的時候就非常直接輕易地滿足他們,並且為孩子擬定太多的計畫,有時候會讓孩子喘。不過氣逐漸地也養成了孩子無法獨力面對處理問題的個性,我們來歸納一下,如果你讓孩子獨立的話,會有哪些好處呢最直接的好處當然就是加總家長可以輕鬆一點不用時時刻刻目光都盯在孩子身上在大型的跨國研究顯示啊個性越獨立的孩子未來在事業上成功的機率越高喔。哇!很棒那生活的獨立呢我們可以養在日常自理動手做,還有邀請孩子一起參與家務勞動來訓練而思考上的獨立。呢則。是。可以藉由鼓勵孩子多討論啊或是表達想法來訓練,所以千萬不要說小朋友的話沒有什麼參考價值或是在適當時刻鼓勵孩子來發表意見對他們的思辨能力的發展。是非常有幫助的特別是獨立這個能力啊他是需要從小訓練循序漸進等像如果是小學生的話,因為他在自主思考層面還比較少。所以呢主要就是培養他在生活上的自理訓練。不過如果到了青少年階段向生活獨立各技能已經成熟,就可以開始培養他自主思考,這個方面想讓孩子獨立有自信啊其實最重要的就是要試著讓他可以一個人完成事情,並且鼓勵他讓他同時有過成功以及失敗的經驗,他就會在這些經驗的累積之下,他就會相信自己能夠完成自己想做某些事情,講到這邊我們先休息一下,待會音樂過後接著進入今天的主單元話題星期喔我吃這一目標是愛吃煎炸,崔家是什麼?誰開始施行西康成功達到這三國殺千萬不要輕言放棄。好啊。是話題星期一歡迎回到生活應激障礙話題新機的單元,今天想跟大家聊的是管教,還有教養的話題。現在主流愛的教育其實不管是在書籍或是網路社群上面都會看到類似的建議,譬如說成人應該要尊重孩子啦在他們面前應該要捨棄據權威用謙卑的態度來對待他們。可是呢我們就可以看到說,現在尊重孩子的父母越來越多,這當然是好事,可是在這樣下在這種教育方式成長的部分,小朋友卻沒有向家長想像的那樣可以發展成獨立自主,勇敢挑戰的個性反而變得比較任性。膽小一點。為什麼會這樣呢?我們今天邀請到資深的幼兒園。園長,同時也是木村文教創辦人的和平,騙老師和平杯園長來跟我們談談這個話題,而且今天呢他也帶著他的新作品為管教例界線,偏偏老師的二十五個心法跟我們談談談談我們要怎麼引導孩子邁向獨立?先跟老師早安老師早安,各位聽眾們大家早安。是。我覺得像現在的很多可能新手父母或大概現在34,十歲左右的父母真的是對於愛的教育尊重,孩子的部分做得很棒,常常會以譬如說孩子做錯了,會先以講道理或同理他的方式來跟孩子互動,那說到這邊其實有些有些小朋友在這種叫教導方式之下好像就沒好像會變得比較不符合家長本來期待它長成的勇敢啦勇往直前,敢冒險的模樣。那老師在這篇在新的這本書新書,偏偏為管教,歷屆先其實就針對這個主題稍微說明一下這些老師跟我們介紹這本新書,好嗎?好啊基本上因為我自己本身之前也擔任過13年的幼兒園,現在是在木村親子共學教室這邊當負責人一直都在現場。那的確就像像你說的也發現很多家長其實其實我們碰到了都非常用心,就是他們念了很多的一些教養書,然後到處爬文然後看直播學習,怎麼樣把孩子可以帶好。是。好像就是又是怎麼去拿捏?那個譬如說就是。當我們很尊重孩子的同時,但是卻忽略到說,我們也必須要教,孩子也要尊重,我們甚至應該尊重這些團體的一些規則也因此我就覺得說,我是不是應該在尊重之餘也要給家長們一些方法,就像呃因為我自己本身是念蒙特梭利理論出來的。是。對。其實像在教養裡面他提醒其實有提到叫做跟隨孩子,那很多家長就會以為說所謂的跟隨孩子是不是孩子要什麼?我們就給男孩子不想要什麼我們就聽可是怎麼好像越來越難教孩子怎麼越來越像個小霸王。很任性啊!然後用情緒在主導一切的事情,那所以後來我在書裡面也有跟大家再呼籲就是我們其實是要跟隨的。是孩子的發展。而不是跟隨孩子的情緒。那其實這就是天壤之別,所以因此在陪伴孩子成長,這段時間之內,我們也應該的確要去學習的去瞭解的。是。孩子的發展。在這個階段,他應該可以做到什麼,我們就幫他去設立一些界線,然後幫助他能夠達到這個目標,那另外當然還有他的情緒的部分,我覺得理解接納還是重要的我們在理解接納的同時,如何設定界限這個才是最重要的教養原則。是。對。阿因為剛剛老師有提到一個詞,我覺得很有趣叫做跟隨孩子,我覺得以我來講就是看到這個詞也會覺得說,我們當然也要尊重小朋友雖然說我們是他們我就是父母當然是日伸出小朋友人們的者的權利講秦始皇怪怪就是小朋友他作為一個獨立的個體,在很多事情上面,當然不是全權由父母做決定也要聽他們的意見,可是有時候這個跟隨孩子被放大解讀之後,因為小朋友當然生一開始生出來不會每個人都是勇往直前,勇敢慘了他遇到討厭的事情當然會就是說不要不願意挑戰,可是如果在家長可能比從就是以這種方式來教養他的話,可能就會養成他比較膽小或是比較任性的性格這樣子。我覺得現在因為現在社群媒體還有教養書真的很多的情況下,許多家長可能再記教養方面跟著出走有時候就很容易落入一些誤區,而在這些誤區可不可以請偏偏老師跟我們分享一些,你有看過的實際案例有有我在書裡面有提到項目愉悅,我們的親子教室就是二到7歲的孩子都是必須要父母,有一個人陪同下,我們就曾經有碰過媽媽來現場小女,就是你的大概2歲,那他不願意收拾的教具啊就丟在桌上,那我們當然要必須要給他界限就是你到了這個團體一把工作放回去,那是對別人下一個人的一個尊重別人的需要使用這個教具,那因此在這個階段我們就會出手了。就是我們老師都會在旁邊陪半觀察可以贏老師我們就會走到就會覺得就會做到爸爸媽媽跟孩子的身邊,那當然我們就聽到媽媽其實是在好言相勸媽媽並沒有不想教這個孩子,他其實想要讓孩子把焦距放回去的小女生就開始歇斯底里的尖叫。後島就是各種就是說這個工作,那這個時候我們其實就會給媽媽買一些方法,就是我們態度是很堅定,但是與妻子和緩,我們並沒有要胸懷。是。但是我們會很堅定的告訴他說來,我們把教具放回去,就可以做下一個工作,然後動作要同步到位,你可能就要在孩子的深厚稍微扶著她的手陪著他一起辦,他可能是半推半就,但是你還是要幫他把這個動作做出來,甚至可能是你在做,但是你就帶著他一起把工作放回去,然後放回,據說還要朋友還有讓他有些成就感跟他說,謝謝你終於把焦距放回去了。很好,這樣好,我們再來做下一件事情,那我記得有一個小型還是一樣就是不肯說,後來我就跟這個媽媽說媽媽你可以給我們一點時間,你先坐到旁邊,傳媒其實大概就是幾公尺遠的那個一個椅子上,我說我們來跟小女生處理媽媽你ok嗎?因為我們有先徵求媽媽同意,然後媽媽就看著我就跟我說可以的老師我就是要來學怎麼管教?我女兒是就是說ok沒問題,慢慢坐旁邊,那小女生當然還是很多情緒,我一樣就示範怎麼樣溫和堅定地引導孩子做他該做的事情,然後其實結束都要小心情緒就崩潰,還是在那邊尖叫說不要說我其實是直接把孩子趕快帶到媽媽身邊,然後把孩子放在媽媽身上說媽媽你抱抱他,因為其實這個擁抱也是很大力量。小女孩是有很多情形,那媽媽就就抱著他然後就跟他媽媽說,媽媽你不能怕媽媽,你不能退。就是在很多時候這個教養的界限,一往後退你不斷地退讓。孩子其實是更應該說他們是茫然失措的。他們會覺得怎麼沒有一個人可以給我堅定的一個一個界限,讓我知道說,我原來就是要往這裡走,像有時候我跟叫形容就是他很像在那個河流在在那個河床裡面運行一樣,那我們當然得承認的角色就是像那個河床那你引領他往對的方向留他就會非常的平穩順暢,然後劉旭他開具的地方,那今天你沒有到河床那他怎麼辦?他就找氾濫就會氾濫到到處都是。然後到處滿意,他到處在找他的方向,所以其實成人成為那個很堅定,但是溫和的河床其實很重要的事情。是。對啊像老師所說,有時候有時候家長堅持住自己的底線,未必是指是單純防止說孩子無上限的撒嬌或是韌性而已,其實在這種孩子在是應該說試探家長的底線的時候,他其實也在找尋說在這個行為上面,我必須要做的正確方式是什麼。可是如果可能家長在不管是因為心疼啦,或是單純覺得想要趕快解決這件事情,不要讓孩子哭了。就隨意放,就是把自己的底線往後那真的是會讓孩子無所適從說,那所以我現在這樣做。是。對的嗎?以後,如果以後如果有人一樣。對我作出這樣的指正,我如果這樣做不對?張作廢其他人責罵會不會是。對方不但不是我不對?所以說,堅持底線,這件事情也是讓孩子們在茫然中找到一個比較好正確解答的方式。欸。是啊。是啊。沒錯。其實這個是我覺得反而是幫助你的孩子在未來能夠在這個團體裡面是志在必得,因為不管你去哪裡?他都會有一些基本的界限,比如說買東西就是要排隊啊紅燈就是要停下來。是別人的玩具,你就不能講就是這些界線其實是應該要隨著孩子年紀長大,又越來越讓他清楚的,畢竟孩子在67歲以前他都是一個他律的時期。是。你要他自己去自動地遵守一些規則。其實是不容易的,他們還沒有長出這樣子的一個能力,所以必須從他律開始告訴他一個合理的界限跟規範,那之後我到了六巨蟹座他慢慢慢慢就會走向自律,那這個當然才是我們最想要看到的。是。而且在堅持底線的時候,其實家長並剛剛老師有講嘛是要溫柔而堅定的跟他說,你必須要遵守這樣的規範,我跟你的範圍,我跟你的規定就來這邊,並不是用那種大聲喝斥的方式。豬隻小朋友說你不能這樣,做將小朋友當然是會以因為權威因為害怕的方式而服從,以江澤民命令這邊其實就蠻好玩,像我相信現在很多的新式家長當然都比較喜歡這種跟小波要討論,尊重小朋友方式教養,如果拿我舉例的話,我那個時候當然就是講不對就是打啦,罵啦或者是把你丟在路上等等的。我們好奇說,現在這種奉行尊重孩子教育的父母,他們會不會反而因為書上啦或者是或者是因為社群媒體甚至大家都這麼做,那他們以這種方式來教養的時候,其實比過去譬如說我那個時代的父母管教孩子上面可能會更綁手綁腳啊。是。啊。是啊。我我真的是覺得就像我剛剛提到,我在旁邊告訴他說媽媽你不能怕麻煩,你不要退的那個媽媽,其實我跟他講說他是。整個爆淚也會覺得他好委屈喔。是。他覺得我已經這麼努力的去把自己的一些情緒都壓抑,然後我村人所有的這些你知道,也許以前那個年代就直接打上忍住然後還尊重我的孩子怎麼這麼難教,怎麼還是反而帶出來這麼多的問題。所以我反而覺得這個世代辛苦,那個爸媽是很辛苦的,所以其實你知道在我的書裡面的第一個章節,講的反而是愛自己是不是?我我其實一直在告訴爸媽說我們要先愛自己去看到自己心裡面在擔心什麼?或者是有時候也許你小時候的一些陰影,你也被老師不當對待,好,或者是你知道以前就是打罵一分少一分打一下,然後在大家面前丟臉的鑰匙,就是你一直告訴自己說,我不想要成為那樣的大人。但是當面對自己孩子的時候,那個過與不及其實都是不ok的,那怎麼樣來到中間路線才是我們最想要能夠做到的事?不然我覺得有些家長看到當然是看到書或者是報導上面那種心那種形容的完美完美,家長也會覺得說奇怪,我都已經努力成這樣了。我已經試著接近文章裡面這種完美家長對待我孩子為什麼我的孩子還是那麼抱走?所以我覺得在那個時候就會覺得很無力感,但是又必須忍住自己的性子,不要責罵醫生,甚至是打自己的小朋友這種內傷,如果真的是如果記在心裡面的話,最後苦的可能就是爸爸媽媽自己因為相信如果他們過去有不好的經驗,他們一定是不會想要把這種不好的經驗。重,現在孩子身上,可是壓力累積在心裡面就會讓自己越來越不舒服,就跟剛剛偏偏老師講的一樣,其實在你的新作裡面第一篇裡面就提到家家長們應教養孩子之前應該先愛自己這項功課,不過講到這邊啊剛剛片面老師跟我們稍微簡單,整理了一下你的新書接下來先請您休息一下,2分鐘的插播以及雙語單元過後再請您繼續跟我們分享喔沒問題,元和樣無感來體驗自然的奧秘環境如何成為幼兒教育中的老師12月4號,遇見幸福幼兒園節目將帶著聽眾廣播遊學去造訪仙跡巖旁的湧現非營利幼兒園一起親近自然瞭解非營利幼兒園的教學特色。歡迎家中有7歲以下兒童的家庭報名活動。詳情。歡迎上教育電臺官網查詢我覺得弟弟各方面發展都有點遲緩,怎麼辦?依照特殊教育法規定各級主管機關應設置特殊教育學生鑑定及就學輔導會辦理特殊教育學生鑑定安置輔導等哪裡可以看到相關資訊呢?一百一十二學年度各地方政府鑑定,安置說明會十一躍起陸續舉辦家長可到全國教保資訊網中的學前特教專區瞭解相關資訊。以上廣告是由教育部提供。你要甩泡、麵罐頭、巧克力餅乾,每每拿太多了大師兄平時就要準備好3天的防災防災食物殘渣食物是可常溫長期保存,且有營養才能確保颱風後來地再來時身體涉嫌攜帶營養喔以上廣告由消防署提供。現在開始follow、mego。by,lingo。歡迎來到雙語教學花路米節目今天我們先聽鶯谷新聞學、英文皮尤研究中心這邊研究一人可能會讓您跌破眼鏡他們調查美國超過一千三百名13歲到17歲之間的年輕人結果發現竟然有高達97%的人,每天都會使用網路是。遠高於2014年2015年他們所蒐集到的比例thirty,six。persons。if。youwish,teams已經形成年,almostconstantly46%。美國青少年幾乎都會一直使用網路的teenagers、spentalot、of、time、lying、by。thepewresearchcenter。has?been?fine?now。a調查中臉書是最受年輕人歡迎的網站,當時有71%的人都有在使用,不過這個比例在2022年的問卷中下降到只有32%的人在用臉書推特也變得比較不熱門的女生和男生上網的時候,用的網站也有所不同,po表示,男生會比較常用youto?twitch很reds,女生比較常用。inst,agram和snap,chat、and?now,let!slip、some、really、vocabularyconstantlyconstantlyat。alltimes總是forexamplemy。friend。is?constantlycomplainingabouther?boyfriend。我朋友總是抱怨她的男朋友find。out。find。out?to?get,information,about。someone?or?something,得知frank、simple、just。go。and?findout?what!'sgoing。on?outside?我現在就出去看看外面究竟發生了什麼事?popular?popular?light?by、many?people受歡迎的for?example?electric、cars。arebecoming,popular,here,電動車在這裡越來越熱門nowthis、review、thewords、we。learn、to。theconstantly總是find,out得知popular受歡迎的follow、meneocatime歡迎回到生活因desire話題新奇的單元,今天跟大家聊的是管教,還有教養說到這個問題啊真的是個大哉問。我想每隊每隊家長如果問他們這個問題,最佳的教養方式,但是每個人都有千百個答案還有千百個疑惑,我們今天就邀請到這方面的專家,偏偏老師他不僅是資深的幼兒園,園長,同時也是木村文教的創辦人。他在他的新書裡面為管教例界線,偏偏老師的二十五個心法,針對了以尊重來教養孩子的方式,為什麼有時事後卻反而得不到自己的校希望的效果,這方面作出了非常多的點評,還有建議想繼續請教偏偏老師像剛剛有提到,我們剛剛上一段有稍微提到關於這種教養方式。而且老偏偏老師你本身也是非常資深在蒙特梭利教育教育方法也是鑽研非常多年我蠻好奇的老師,您在教養出或是就是在初入幼兒園的實習或是您在教養孩子的時候,你有沒有也也也做過就是現在你覺得不太好的方式,就譬如說一味的順從孩子尊重他。那銀子營林裡或是引導你開始轉變這種教養方式的契機。是。什麼?可以跟我們分享一下你的經驗可可以啊我覺得應該說其實最早本身本來也不是念教育。對,我在大學時候其實我本來主修的是。西班牙文。對。那當然是有一個因緣際會啦,就是我有一個比我小15歲的妹妹就是同父同母因為很多人都想說他他真的就是那個小15歲妹妹啊那個時候剛好他出生的時候到了在學齡前,23歲3歲剛好是我的大學,所以我其實是在因為他那他跟我睡在同一張床上,然後基本上大概都是我在幫忙照顧他。有點像那個長姐若母開啟了我對,幼兒世界的那種就是欣喜跟一些停經期。對。我就覺得,哇怎麼會有這麼這麼有趣的一個小生命,然後我也知道有很多事,我可以協助他跟也許別人誤會的一些地方,我想去多理解這個小生命,他到底真正需要的是什麼?因著他的關係,然後剛好那個隨後也因緣際會文字念輔大淡大輔大就開了一個學前的一個教育學,程那個時候我就很興奮,然後就跑去參加考試,然後也考上了後來就接受了培訓,那在南灣學分之後也到幼兒園去做實習,那就正式成為了。一個月。老師。對。所以我小妹應該對我來講是一個啟蒙的。是。是。那項喔老師您在就是當然是對待自己的美眉跟自己的學生說教養方式,我想一定會略有不同吧或者是說當然我覺得當然應該是說對。我妹妹我還反而比較理性比較好的處理應該比較困難的是當媽媽是的三個孩子嘛,我們家三個孩子已經高三跟國三了。對,那有一對雙胞胎哥哥,所以其實應該說困難的是為人母。身為人師是二個完全不一樣的角色。當老師的時候,就講最簡單好了,我們家妹妹小時候我爸送去保母家,因為我一直都是職業婦女,我在當園長選了半天好不容易選了一個很我很信任我很喜歡在保母家1歲的時候,要把他送去保母家然後要我要離開那個保母家的時候,就要把孩子交給保母說孩子另有情緒嘛,我們家沒有是我們在最小的,當然大家都很疼愛他,然後就我就已經自己心裡面告訴自己說我要理性要放手交給保母這個歷程。你知道我在當幼稚園老師說這是我每天在做事情要告訴爸媽能說可以了。媽媽你就離開他現在在哭待會就好了。真的就是我都一直在做這個角色,那今天就來到我自己身上的時候,我大概也是一直告訴自己說妹妹沒有問題的保母很信任就交給他,因為我就我就走出來,結果我猜我先生就跟我一起覺得我上車,我先就跟我說你剛才為什麼回頭了?可是我有嗎?我覺得我已經很理性,然後我已經很壓抑住的擔心相信他,但是你知道你還是會忍不住的人,他就流露出再看一下不知道你們還好嗎?我這樣可以嗎?那個媽媽的心情,其實我完全可以理解。這也是。因此當我回到園所或是像這幾年我在我自己木村進教室陪伴這些媽媽的時候,我很懂他們為什麼這麼放不下,或者是那些脆弱那些擔心是怎麼來的?我覺得說,那是一個身為媽媽的天氣,但是我們還是得要學習怎麼樣用最好的方式來愛孩子來幫助我們的孩子。是。所以我想先跟老師你不管是在木村或是在之前幼兒園的時候看到那些對自己小朋友有點過度保護的母親應該也會覺得自己的影子跟現在這個媽媽別了這樣子。對。所以我覺得我就會過去跟這些媽媽聊聊,像以前的幼兒園,我就會跟老師們說孩子你們負責媽媽我負責尤其在分離焦慮的當下局長室最難處理的醫官,因為孩子要從家庭生活邁向他的第一次團體生活,那畢竟不會如家裡面這麼舒適,然後試試服侍的很好,那來到團體之後,那是另外一個世界,那孩子也會有他的壓力,他的情緒。所以當下常常我都會跟老師說老師都會打電話給我o,他說院長差不多了,然後我就要趕快去看,我在2樓他們在1樓的老師們就會就會我們就會同步可以啦,那我們的媽媽拜拜,然後老師就瞬間達到小孩遷走,然後我就趕快把媽媽就是往外扶著媽媽往外面走,然後邊移動要別人給他力量,然後告訴他說ok媽媽你放心交給我們如果有什麼狀況,我們一定第一時間打給你,那甚至我也帶過很多媽媽真的是孩子在裡面哭,媽媽在晚年苦,媽媽也開始落淚。尤其是你知道以前也許3歲之前都是24小時自己照顧的孩子,忽然依舊要放手了。內部真的是還蠻。那個心裡面小劇場可能會一直上演,所以我就陪著媽媽,甚至有時候我們就在外面還是看不到地方稍微偏媽媽做一下,然後聊個天講講話,然後再把媽媽送出去,那當然我自己的工作包含如果知道這個媽媽真的焦慮感很重,我可能過個半個小時我還會去撥個電話讓媽媽安心,讓他知道說,現在寶寶在我們這邊已經在幹嘛幹嘛的?那媽媽你放心啦,有什麼狀況?我會跟你聯絡,那我覺得我自己在現場看到太多。是。你真的要幫助一個孩子不要忘記你得先去撐起他後面的嘉獎父母能夠得到該有的資源,他是安心的狀況,那我相信這個孩子才能夠安穩長大。是。對。啊在小朋友開始上幼兒園就開始接受教育之後其實你要維持一個良好的教養跟管教的一個循環的話,其實是需要三方的,也就是老師方叫老師方家長方針小朋友三方要互相配合,像剛剛老師所提出的方式各個擊破,有沒有嘉瑞老師跟家長們討論,那小朋友呢就給其他的可能他熟悉的老師來輔導這樣子?我相信每個家長當然在當然想要成為家長就會想要成為最好的家長們剛剛偏偏老師有提到說,有些家長真的是在不管是舊油小不管不只是小朋友有分離焦慮,他自己可能優點分離焦慮或者是在或者是在小朋友真的在老師就是在老師面前就擺明著不服。管教,有時候真的會讓家長覺得難堪,甚至會有挫敗感問號,我想要請教一下偏偏老師相中場合除了像有時候家長當然就是會耐著性子跟小朋友講道理,當然也有一些可能真的一時氣就上來,因為小朋友真的是太皮了。好奇說家長可以在這種就家長到底可不可以直接跟小朋友表示說你這樣做,我很生氣,你不要再將駐是以送客鬆、他的方式來告訴我自己的不滿,應該是說不是熊。她在我的書就是為裡面也有提到,就是大人。你是可以生氣的。是。你可不可以示範給孩子看怎麼樣好好的生氣,你當然是可以很堅定,甚至有些力量告訴孩子說,我很生氣,你怎麼可以動手打?我我很痛,而不是說逆來順受就一直被打,我真的看過有阿嬤還被他孫子八點的,然後他就一直把那個說不要打,我不要打我真主黨,我就心想說不是這樣子的時候,你應該是要抓住孩子的手告訴他說你當然不要打回去,我不是很贊成打回去。沒錯。我就告訴他說,你不可以打我打我我很痛,如果你不再打我,我就會放手,如果你還要打我,我就得要抓準,那當然下部,就問他說請問我可以放手了嘛,就是我還是正向的肯定,相信。他願意控制自己不要再打我給的問句還是會說,所以我可以放手了嘛,那通常這個時候其實孩子他就會慢慢淡定下來,然後就知道這個其實我之前去演講說,再見有演講那個媽媽也問我的香相似的問題是說他56歲的兒子是會自己打自己就是遇到不喜歡事情,他會一直狂打自己。然後媽媽很困擾,說我到底該怎麼處理?那我其實覺得就是一樣的意思。就是我就跟媽媽說如果他一直打自己的時候,你也一樣過去你可以從後面環抱住他抓著他的手告訴他說如果你不再打自己,我就會放手,但是如果你要一直打自己,我不覺得這是一個好的解決方式,我就得抓緊他就告訴我你知道。後來鄭媽媽我就真的用人家說當天晚上他就用這招,然後隔天他就傳訊息跟我說老師真的有用,孩子終於停下來,不再打自己睡,我就覺得說有時候是方法不對?嗯。不因為像孩子如果他現在做的事情很明確,就是一件錯誤的事情了。譬如說他居然出手打別人啦或者是他試圖做一些會危及到自己身體危險的事情?那當然是講道理已經來不及了啦,要直接跟他直接生氣或是制止他會是比較好一點。不過當然就像偏偏老師講的當然生氣也是要有一點訣竅。德里你如果只是單純的伐木,然後臭罵孩子一頓相信他也是會無所適從的。沒錯,就是呃應該是說我覺得現在家長都很瞭解,就是情緒是可能被鎖定的。不能夠叫一個正在生氣,然後些自己孩子跟他說,你不准升起這當然是不對?但是我們怎麼樣去示範跟引導他說當你有情緒是正常的,我們要用什麼樣的方式去安撫自己或者是找到一些解決情緒,就是情緒調節的這個能力,鬧事,我們可以透過示範,透過引導去幫助你的孩子。是。因為小朋友其實小小年紀,當然也會有憤怒。這種心情,如果在家長真的真的生氣的情況下,也不失為一個機會跟小朋友一起學習,說我現在很生氣,但是你要跟我學習,所以應該說可以一起學習怎麼讓這個怒氣消失或是跟對方討論說你做哪些事情?我比較不會生氣,讓他們認識情緒情緒情緒這方面的重要,我想對小朋友來講,也是是一個很好的收穫這樣子。沒錯。沒錯。這個其實才是我們所謂的教育。是。像我想要直接舉一個我日常上很常看到例子問偏偏老師就是有些小朋友當然會在商場啊或者是大眾運輸上面可能跟家長百態啦或者是為了逃避處罰,想要或是想要買自己想要的禮物等等,會大聲哭倒在地遞上就是不走這樣子。通常會看到二種最常見的處理方式,一個當然就是家長一走了之嗎?那小朋友緊張大哭就會跟上去,另外一個就是待在原處跟他講道理。如果綜合這種以管教藥味管教,歷屆線來當主軸的話,你會建議家長怎麼做呢?我會覺得要先判斷是說孩子這個哭鬧先先,確定說,他們影響到大家就是如果今天比如說在圖書館那個場合是必須要保持安靜的地方,那孩子失控了,我會覺得當下其實就是剛剛說你要自己出去,我抱妳出去你就必須要立即作出一些處理,那如果孩子在哭鬧什麼?你可能真的得要把他抱起來就往外面移動,因為他的苦惱影響到大家正在安靜的閱讀,那如果今天你在戶外可能公園那大家本來就很吵鬧,那孩子在發脾氣,那我覺得這個時候你覺得他的這些哭鬧發洩自己爬還沒有到會影響到大家太多你就單獨在那裡,我覺得當下去做一些處理。是。ok的,你可以告訴他說,因為就是時間到了我們得要離開公務員,我知道你還想玩,那不然我們來約定,如果明天早上你什麼事情都做完了,我們就再過來半小時。類似像這樣寧願等降價給他一些解決的方案,那讓他能夠轉移或者是給他另外一個一個期待讓他知道說,現在不能玩了。不代表,你永遠都不能玩,有時候孩子他們會以為說眼前沒有,就是就是沒有了。他就會陷入一種絕望狀態。有些時候你也帶著他去看說,其實這件事情是可以有別的解決方法,那有些孩子就可以慢慢當下來是在這個這種事情的處理方式,當然最當然除了看地點之外,像剛剛偏偏老師有提到,如果是圖書館的話,當然最好是。趕快阻止這種場合,可是我覺得最重要的就是讓孩子知道說,你現在這個行為並不是部隊,的並不是說你在地上哭鬧,或是繼續繼續滑下去,家長就會放寬自己的底線,譬如說就買一些買玩具,給你啦,或是延後回家的時間等等。這部分其實家長是要抓得非常緊的。如果你這樣子,因為孩子哭鬧,就隨意地放鬆自己的界線的話,其實就是會讓小朋友以後可能不管是柿子挑軟的吃啦或者是得寸進尺都有可能那最後一點時間。好,偏偏天老師這邊這這本新書其實不管是針對小朋友的小朋友的教養方式,還有對於家長自己的關懷都有很多方面的註解那請偏偏老師我們挑如果請你推薦其中一篇家長必讀,你會推薦哪一個部分呢?我覺得應該是說他整本的脈絡應該就是從自己開始,所以我覺得當然至少第一章第一張先好好地讀,那希望先從第一仗裡面找到自己的力量,然後就像我書裡面寫的。有時候一些學會怎麼傾聽?孩子其實也很重要。像我在第一章在第5天這邊當孩子最好的傾聽者,我覺得與其要去好像要設定什麼目標?或者是想要以為講會覺得說自己要從有完美副,那是不可能的事情,那至少我覺得每個父母如果能夠成為孩子最好的傾聽者。我覺得那就已經是一個最棒的父母了。對。我們不可能做到面面俱到不可能什麼都會又要當心理師當輔導員,然後還要交功課還要當管家那個根本就不可能,但是至少你學會傾聽孩子的聲音。我自己在書裡面其實有寫到就是有些時候孩子來找你問一些問題。或者說媽媽我在學校都沒有朋友一些,就是你會很緊張,想要給一些建議好像覺得說自己應該要幫他解決些什麼問題。事實上孩子其實如果你願意慢慢請也許他只是需要有一個人聽他講話。是。那他自己慢慢就會釐清問題找到答案畢竟我們不是他,那才是他生命最重要的主角。所以我希望所有的成人都能夠成為孩子最好的傾聽者,然後協助他找到他自己人生最重要的目的跟意義。是。我認為對家長來講,並不需要把完美家長這個帽子真的扣在自己身上。愛自己才是最重要的喔,謝謝。謝謝。偏偏老師跟我們分享\n",transcriptState:2,summary:"大家應該都已經對直升機父母這個名詞很熟悉了吧?像現在臺灣很明顯的狀況就是少子化,由現在直升機父母居然還有進階版,孩子整天會跟在他的周圍注意他的一舉一動並且隨時準備降落在他們身邊提供指導和協助,不過這種直升機父母美其名是愛跟關心,譬如說造成孩子在成年後會缺乏它的獨立性,裝扮自己買衣服福處理跟室友之間的關係,那我們當然要必須要給他界限就是你到了這個團體一把工作放回去,那我記得有一個小型還是一樣就是不肯說,然後把孩子放在媽媽身上說媽媽你抱抱他,現在這種奉行尊重孩子教育的父母,他們會不會反而因為書上啦或者是或者是因為社群媒體甚至大家都這麼做,也許以前那個年代就直接打上忍住然後還尊重我的孩子怎麼這麼難教,或者是你知道以前就是打罵一分少一分打一下,那怎麼樣來到中間路線才是我們最想要能夠做到的事?不然我覺得有些家長看到當然是看到書或者是報導上面那種心那種形容的完美完美,可是壓力累積在心裡面就會讓自己越來越不舒服,元和樣無感來體驗自然的奧秘環境如何成為幼兒教育中的老師12月4號,不過這個比例在2022年的問卷中下降到只有32%的人在用臉書推特也變得比較不熱門的女生和男生上網的時候,out得知popular受歡迎的follow、meneocatime歡迎回到生活因desire話題新奇的單元,但是每個人都有千百個答案還有千百個疑惑,你有沒有也也也做過就是現在你覺得不太好的方式,我大概也是一直告訴自己說妹妹沒有問題的保母很信任就交給他,我就會跟老師們說孩子你們負責媽媽我負責尤其在分離焦慮的當下局長室最難處理的醫官,然後隔天他就傳訊息跟我說老師真的有用,我們要用什麼樣的方式去安撫自己或者是找到一些解決情緒,因為他的苦惱影響到大家正在安靜的閱讀,可是我覺得最重要的就是讓孩子知道說,你會推薦哪一個部分呢?我覺得應該是說他整本的脈絡應該就是從自己開始,",summaryState:2,keywords:["歡迎","孩子"],subtitle:!0},transcriptOpen:!0,subtitleOpen:!0,notifiedCurators:!1,disablePodcast:!1,list:[]}},programListFile:{status:"normal"},languageProgramCatalog:{status:"normal"},languageProgram:{status:"normal"},languageProgramList:{status:"normal"},member:{track:{data:[],count:0,fetching:!1,deletedId:""},playerTrack:{data:[],count:0,fetching:!1,deletedId:""}},news:{status:"normal"},newsCatalog:{status:"normal"},newsSource:{status:"normal"},bulletinBoardCatalog:{status:"normal"},bulletinBoard:{status:"normal"},govInfoCatalog:{status:"normal"},retirementCatalog:{status:"normal"},qaCatalog:{status:"normal"},linkCatalog:{status:"normal"},link:{status:"normal"},site:{status:"normal"},radio:{status:"normal"},introduction:{status:"normal"},slogan:{status:"normal"},award:{status:"normal"},bigSummary:{status:"normal"},otherService:{status:"normal"},monthly:{status:"normal"},opinion:{status:"normal"},qa:{status:"normal"},learningSheet:{status:"normal"},retirement:{status:"normal"},govInfo:{status:"normal"},advertisement:{status:"normal"},liveSlider:{status:"normal"},visit:{status:"normal"},host:{status:"normal"},english:{status:"normal"},englishNews:{status:"normal"},englishSlider:{status:"normal"},iAmHere:{status:"normal"},iAmHerePicture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