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\n\nProgram Contents:
\n\nMonday’s Topics - Media cover stories, current issues in education, society and culture
\n\nTuesday: What the Earth teaches us about - prevention and response of global warming, green energy, food, and agriculture education, and commentary on current environmental issues.
\n\nWednesday:
\n(1) Who Spreads Fake News - Media Literacy, Eliminate Fake News and Delivering the Right Message.
(2) Wednesdays for Health - Specialist doctor interviews and provide health information.
\n\n(3) The "Interpret the New Data" module is an exclusive license for Malaysia's CITYPlus FM to interpret global financial information and real-time economic trends.
\n\nThursday:
\nPass for Living legal - An analysis of the current state of law enforcement and legal knowledge in the public sector.
Friday:
\n(1) Analysis of International Affairs - understanding the context of relations between countries by focusing on
a single country or current event as a reference for getting a grasp of the international situation.
\n\n(2) Listen to the story of archives - a collection of stories from the digital use of archives and national memory.
\n',transcriptOpen:!0,subtitleOpen:!0}},programList:{status:"normal",itemStatus:"normal",getItem:{_id:"625042387f7e3f0007a41cc0",editor:"傅湘茹",program:"5a83f4eac5fd8a01e2df012b",title:"話題星期一:啟夢帶領高中生探索自我適性選系",guests:[{name:"許匡毅",unit:"啟夢教育創辦人",title:"N",email:"",notified:!1}],video:"",live:"",introduction:'我好像選錯科系了!根據調查,有近五成的大學生都曾有過這種想法。考生可能礙於時間不夠,或是尚未了解自己想要什麼。急就章決定科系之後,入學後卻後悔自己的決定,並選擇轉系、轉學,甚至休學重考等,徒勞了許多珍貴的時間。創辦人許匡毅也是過來人,因此他以自身的經驗出發,將協助學生更加了解各科系,以及陪伴探索適性這件事情做為主要服務內容來創業。期待透過相互的合作和帶領之下,讓學生在選擇科系前有更多的準備,減少繞遠路的機會。
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Neil(陳彣)【雙語教學花路米】今日主題:
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Storm Chasers: People Who Chase Tornadoes 風暴獵人:追逐暴風雨的人們
\n',date:1649001600,pictures:[],keywords:["生涯規劃","選系","高中"],exhibition:!1,film:!1,callin:!1,audio:{_id:"624a50007f7e3f000794f2a4",schedule:{type:"program",repeat:!1,_id:"6237ecda4fbc370007eef09b",channel:"1",program:"5a83f4eac5fd8a01e2df012b",start:1649034300,end:1649037300},selected:"channel",audio:{_id:"624a503476f91a0007aec8d4",key:"0de9dbe2b0bbf2a88bf9a71130711cd7",duration:2999.390578,usage:"schedule-main",identifier:"6237ecda4fbc370007eef09b",originalname:"6237ecda4fbc370007eef09b-1-202204040905-5a83f4eac5fd8a01e2df012b.mp4",createdAt:"2022/04/04 09:56:04",dir:"2022/04",size:48547430,mimetype:"video/mp4",name:"0de9dbe2b0bbf2a88bf9a71130711cd7.mp4"},channel:{_id:"624a4ff676f91a0007aec8c3",key:"1f9028ae32dd4a513bf1ddbd1c37d369",duration:2996.736,usage:"schedule-channel",identifier:"6237ecda4fbc370007eef09b",originalname:"6237ecda4fbc370007eef09b-1-202204040905-5a83f4eac5fd8a01e2df012b.mp3",createdAt:"2022/04/04 09:55:02",dir:"2022/04",size:47947776,mimetype:"audio/mpeg",name:"1f9028ae32dd4a513bf1ddbd1c37d369.mp3"},program:{_id:"5a83f4eac5fd8a01e2df012b",owner:["5a815bc0ee33c600058c2174","5a77137aefcc4e00056e5ea4","5e61f40ad6fd9800063aed7b","5a80ec34df964c00064e8c63","6156b6929d35d900093151c0"],radio:"5a83f303b244f301c16ecbeb",name:"生活 In Design",channels:["1","9","6"],categories:["5a8d13807e67c800059f325b"],hosts:["5ff2ae17bbf61e000723ffa9","615eb0c9fcc707000791d3ce"],time:{hideStartEnd:!1,text:"每週一至五",start:"09:05",end:"09:55"},facebook:"https://www.facebook.com/pages/%E7%94%9F%E6%B4%BB-In-Design/318518785009552?ref=hl",introduction:'一、 節目構想:在地化、國際化、生活化,三大核心精神與優質、深度、多元視角,三大重點。
\n\n二、 節目宗旨:以輕快的早晨節奏感作為基調、在地關懷為態度, 跨國思考為內涵。趨勢科技、文化創意、土地與人的聯結、公民素養、優質生活體驗為方向,盼提供聽者具創意與溫度的現代公民視野與知性的生活興味。
\n\n三、 播出時間:週一至週五早上9:05-9:55播出。週一、週三、周五湘茹主持,週二、週四嘉妮主持。
\n\n四、 節目內容:
\n\n【週一】
\n\n話題星期一-媒體封面故事、教育社會文化時事議題。
\n\n【週二】
\n\n災防知識補給站-面對氣候變遷,台灣災害防救及防災科技之應用、減災科普知識。
\n\n告白地球-地球暖化之應變預防、綠色能源、食農教育、環境時事評論等議題。
\n\n【週三】
\n\n誰是假消息-媒體素養、打擊假消息傳遞正確訊息。
\n\n週三愛健康- 專科醫師專訪及保健知識提供。
\n\n【週四】
\n\n生活法律通-法律公部門之執行現況與法律常識分析。
\n\n【週五】
\n\n國界行走- 藉關注單一國家或時事了解國家間關係的脈絡,作為掌握國際情勢之參考。
\n\n聽檔案說故事- 檔案數位運用、國民記憶庫故事集。
\n\n性別對話錄- 從日常生活中尋找題材,談論最切身的性別議題。
\n\n\n\n
\n',keywords:["生活","教育","趨勢","法律","環境","健康"],cover:"6209aaf27e78b9000973edab",squareCover:null,link:"",onShelf:!0,podcast:!1,podcastLink:"",app:!1,open:!0,overview:!0,createdAt:1518597354,updatedAt:1647420823,englishName:"Life in design",englishTime:"Monday-Friday, 9:05-10:00 a.m.",englishOpen:!0,englishIntroduction:'
1. Program Concept: Localization, internationalization and life - the three core spirits and excellent quality, depth, and multidisciplinary perspective as the focus.
\n\n2. Program Purpose: Take a light-hearted morning rhythm as the tone, with local care as the keynote and transnational thinking as the content. The program aims to provide listeners with a creative and warm vision of modern citizenship and an intellectual taste of life, with a focus on trends in technology, culture, and creativity, the connection between land and people, civic literacy, and quality life experiences.
\n\n3. Broadcast time: Monday-Friday, 9:05-10:00 a.m.
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Program Contents:
\n\nMonday’s Topics - Media cover stories, current issues in education, society and culture
\n\nTuesday: What the Earth teaches us about - prevention and response of global warming, green energy, food, and agriculture education, and commentary on current environmental issues.
\n\nWednesday:
\n(1) Who Spreads Fake News - Media Literacy, Eliminate Fake News and Delivering the Right Message.
(2) Wednesdays for Health - Specialist doctor interviews and provide health information.
\n\n(3) The "Interpret the New Data" module is an exclusive license for Malaysia's CITYPlus FM to interpret global financial information and real-time economic trends.
\n\nThursday:
\nPass for Living legal - An analysis of the current state of law enforcement and legal knowledge in the public sector.
Friday:
\n(1) Analysis of International Affairs - understanding the context of relations between countries by focusing on
a single country or current event as a reference for getting a grasp of the international situation.
\n\n(2) Listen to the story of archives - a collection of stories from the digital use of archives and national memory.
\n',transcriptOpen:!0,subtitleOpen:!0},onShelf:!0,complete:!0,createdAt:1649037312,updatedAt:1649428103,using:!0},onShelf:!0,createdAt:1649427e3,updatedAt:1750278363,stt:{transcriptId:"2fc5b260-5966-4020-9901-49f87eb4f18a",transcript:"接下來請聽生活應抵債美好早晨來一段愛智之旅吧漫步在社會的犄角開啟我們與自己的對話穿梭在文化的迴廊從事我們與土地的羈絆生活英錦賽為理想生活提案設計所有幸福的可能週一到週五早上九點到十點我是加尼歡迎收聽生活銀碟賽各位朋友大家早安歡迎收聽今天的生活應該在我市將如連假中斷不知道今天大家有哪些規劃呢提醒您如果是要開車出遊的話出發前可以先利用高公局的a或是 地圖的等等服務看一下目的地路程中塞車的狀況啊車速等等以便可以隨時調整行經的路線另外當然也要確認好自己的車子是不是功能完好這樣開車上路才會安全又順暢另外提醒道大家疫情期間還是要做好勤洗手戴口罩維持社交距離等等的防疫措施響應防疫新生活接著跟大家預告一下今天的單元內容今天的話題星期一要來跟大家介紹一個新創的教育團隊啟蒙教育在選大學科系的時候你會考量哪些事情呢是看分數看流行還是單純看學校的抬頭呢而且現在的科系啊其實五光十色有些如果你沒有深入瞭解的話你可能就會對這個科系有錯誤的想像導致就算是照著自己的興趣去選還是有這種這不是我想要的感嘆有時候進退兩難啊只能硬著頭皮繼續念下去但卻無法從中找到自己的喜愛今天我們邀請到期教育的創辦人許匡義老師他以自己選錯系的過來人經驗以探索各大學科還有帶領學生發掘自我興趣為主題來創業目的呢就是要讓更多學生可以省略掉繞遠路這個過程稍後就請他來跟大家分享喔今日夯話題既然今天是兒童節近日夯話題就來跟大家分享一下關於兒童節的由來吧其實兒童節的由來是在西元一九二五年的八月就開始有這個概念喔這個時候呢世界上五十四個不同國家的兒童代表他們同時在瑞士的日內瓦舉行一個叫做兒童幸福國際大會在這個大會中通過日內瓦保障兒童宣言這個宣言呢他強調兒童精神上應該要有的權利並且著重在蘋果兒童的救濟避免兒童做危險工作兒童謀生機會獲得以及怎麼樣教養兒童等等問題提出了各種具體的方針而且受到了各國的支持和肯定本著這個概念許多國家也紛紛響應制定了自己獨特的兒童節以臺灣來說臺灣的兒童節是在一九三一年由兒福團體跟政府提議響應兒童權利宣言並且向民眾推廣對兒童權利的重視以後呢是訂在每年的四月四號是兒童節並且在一九九三年起啊把婦女節和兒童節合併成婦幼節並且一起放假其實各國傳統幫孩子們慶祝的日期都不太一樣我們就跟大家分享一些比較特殊的兒童節慶祝方式來看看各國在這些專屬於兒童的日子中是怎麼度過的吧首先跟大家介紹的是西班牙的兒童節他們的兒童節呢是訂在一月五號的傍晚開始到六號其實這一天西班牙主要慶祝的事三王傑這個傷亡呢指的就是聖經中的東方三賢士他本來是一個有宗教含義的節日不過因為這個節日啊經常是伴隨著糖果還有歡笑所以對西班牙的小朋友來講三王傑就等於是他們的兒童節而這一天呢他們全國各地都會舉辦非常盛大的傷亡遊行活動遊行隊伍會從花車上面分送還有灑糖果而且傳說啊傷亡他們會在晚上的時候到乖乖的小朋友家裡面送禮父母親呢也會準備禮物給孩子們所以這一天可以算是非常有兒童節氣息的節日喔再來跟大家介紹瑞典瑞典他們也是沒有專屬的兒童節不過在某些節日上面結合上關於孩子們的主題首先要介紹的是八月七號的龍蝦節龍蝦節是瑞典傳統的喜慶節日之一他又被稱作是小男孩節這個節日聽起來蠻可愛的後他的傳統的今年方式是家裡面的成年男性會帶著家裡面的小男孩坐船出海去捕撈龍蝦透過這個活動呢培養孩子們吃苦耐勞堅忍不拔的性格還有體能如果滿載而歸啊也象徵著這個小男孩這一整年裡面都會聰明好學有好運氣追著年會收穫滿滿而至於女孩呢則是會在十二月十三日的時候慶祝這天同時是瑞典的傳統節日聖露西亞劫因為聖露西亞節慶祝儀式的重點啊還有這個節日本來就是用來紀念剩女的所以不知不覺也帶有了女孩子的含義聖露西亞節的慶祝活動最經典的就是會在各地教堂舉行音樂會通常會挑選一位女孩作為代表他身穿白袍並且邀會系上紅緞帶頭上呢則是帶著蠟燭頭冠象徵美麗的女生她會引導其他身穿白袍的少年少女們手持蠟燭一起唱著傳統歌曲來去慶祝而因為做錄下女生打扮的這個孩子呢他是眾人的目光同時也是慶祝活動的主角所以據說扮演路西亞這件事情是許多孩子夢寐以求的事情喔再來提到日本日本可是足足有三次的兒童節首先三月三號是他們的女兒節傳統的紀念碑方式呢是會在家裡面擺出女兒節娃娃這個女兒節娃娃是一系列以皇室生活作為主題的和服玩偶他們為裝飾在階梯狀的檯子上面一般來說家用規模通常可以到七成用上十五個娃娃價格上其實並不便宜不過因為女兒節呱呱他是日本傳統嫁妝的一步分所以已婚女性呢他也會帶到新的家庭繼續使用再來第二個是五月五號端午節也被視為是日本的男孩節家長會在家中擺出傳統的盔甲來裝飾以期待家中的男孩呢長得健壯而且有活力而最為人所知的慶祝方式呢就是在家中掛上鯉魚旗來做裝飾你預期最上方黑色的鯉魚代表的是父親紅色的鯉魚則是代表母親下方的小鯉魚門每條都代表著一個子女顏色呢和位子就會依照你的穗數來排列最後呢在十一月十五號還有一個為小小孩慶祝兒童節叫做七五三在日本誒書裡面啊三歲五歲和七歲是兒童時期成長的三個重要階段所以呢在這一天家長�們大大慶祝一番小朋友呢會依照他們的年齡穿上合適而且非常漂亮的傳統和服家長們會贈送給孩子們一種叫做千歲糖的甜食這種糖通常會作成像是烏龜赫還有鬆等等象徵長壽的圖案穿戴整齊之後家長就會帶著小朋友到神社祈求並且感謝神明保佑讓小朋友之後長得健康又快樂接下來跟大家介紹一下巴西的兒童節巴西的兒童節定在每年的十月十二號而這一天呢因為剛好也是天主教的聖母日是國定假日所以大人也不用上班小朋友也不用上學所以無論是公家機關或是私人機構都會在這邊舉辦一些親子同樂的活動而且在巴西兒童節是一個非常受到重視的節日喔可不是學校老師發幾顆糖果套小朋友歡心就可以結束可是爸媽或是星系都會花錢送一份份的大禮物送給小朋友們除了十月十二日這個國定的兒童節以外巴西還有另外一個節日也跟小朋友很有關係叫做聖歌私募和盛達傑這個節日定在九月二十七日是一個傳統的天主教節日節日的來源非常暖心可愛是為了紀念儀隊在西元三世紀的雙胞胎兄弟檔他們生前四處免費為人新意而且其中他們特別照顧病童跟小朋友常常在行醫途中呢也會發送糖果讓孩子們開心至於九月二十七日就是他們殉道的日子以此來作為他們的紀念日所以在這一天阿巴西虔誠的天主教徒也會依照這對兄弟他們生前的模式準備了大量的糖果餅乾在路上免費發送給看到小朋友們甚至許多成人他們在路上發的糖果餅乾可不是單純一兩顆而已喔而是他們會準備一個內涵有各種糖果巧克力還餅乾的組合包讓小朋友們都可以滿載而歸八中菲八發育不全完工關於咖啡絕望大公報來源臭小子大公報動物話題星期一歡迎回到生活應激障礙話題一星期的單元我好像選錯科系了根據報導顯示其實有蠻多大學生都會問過自己這個問題說來也是蠻正常的啦因為高三的時候才十八歲滿腦子裡面除了大學考試之外就是學業壓力了其實很難知道自己能夠喜歡什麼沒有時間跟方向可以瞭解各種系所的內容就匆匆忙忙之下填志願結果做了一個不太適合自己的選擇進了大學就空轉的感覺我們今天邀請到改善這個問題的啟蒙教育它的創辦人徐匡義來到節目當中他本身也有過這樣痛苦的經驗所以他用創意來改善這個問題我們先請他跟我們打聲招呼carry 早安 各位聽眾朋友大家好我是啟蒙教育創辦人許老師該老師創業的動機有一部分是來自於自己的親身經驗那請你帶我們認識啟封之前先介紹一下你自己好好介紹一下這段故事好簡而言之就是我在高中的時候我覺得我跟現在高中生還剩下是把課業當作最主要的目標是我在高中的時候是一個非常認真的學生我從高一就開始玩窒息從高一是對然後那時候成績就很好然後由科很特別突出就是化學這顆是不管在小考完段考然後動還拿過全校第一名就覺得說誒竟然我成績很好然後那也也對化學很有興趣那應該很適合選擇化學系但是後來我就很很成功應該說很順利進入到成功大學化學系之後像化學系跟想的不太一樣我今天化學系的時候才發現說原來高中的化學式比較填鴨式的化學就是老師教你李潤華你去解題覺得很順然後很有成就感就以為你喜歡但是其實大學的化學是非常理論抽象的我誠心推倒一個公司推到了一個小時之後我發現我不知道在幹嘛呢所以我覺得那個那時候的挫敗感很大高中很嚮往化學系但是大學時候發現哇幻想破滅所以就是因為有這樣子選錯科系的經歷所以我在讀教育政策研究所時候然後就想說好創辦其夢來解決這個問題是我們從剛剛的分享可以聽到在其實在研究所的時候你就算是勇敢的跨出另外不要往其他方向去發展因為你有提到說高中的時候雖然是上化學課或是化學科目給你很大的成就感可是你進入大學之後哇天哪大學的化學上的課跟我想像的完全不一樣那因為我在想啊有些人在面臨科技不合可能會用其他方式來不管是排解自己的壓力轉系轉學甚至是休學等等問好奇如果大學科系讓你過那種快樂各位老師你這化學系的四年是怎麼過的我坦白說我那一段過程真的現在回想還是非常的可怕好可怕來形容就是那時候我在大一大二就確定我不想要往化學系發展可是問題來了很多人就問我說那你為什麼不轉系但是我那個那時候情境是我確認化學系不適合我但是我不知道我自己的方向在哪裡是所以我那時候非常的迷惘然後還一度就是非常對未來沒有這種希望趕他一度達到輕度憂鬱症在那個成大的時候那時候我覺得還有兩件事情還蠻幸運的第一件事情是就是我對於這種諮商輔導不是很貼標籤的那種好像有問題的學生才會去我那時候知道說原來諮商輔導是和陪伴的是可以請聽到所以我那時候做一件很好的事情就是諮商輔導是然後就是陪我走出輕度憂鬱症的傾向所以我覺得這是很棒一件事情另外一件事情是我開始在觀察說我到底對什麼有興趣因為那時候完全迷惘嘛所以就從自己的角度去觀察那我就發現說欸我在當家教老師的過程的時候我發現我是越來越喜歡的感覺是什麼意思呢就是我在當家教老師之前然後因為學生在安平其實非常非常遠離成大很遠我騎機車往安平的路上的時候就想說我等一下講什麼笑話然後等一下怎麼引導學生他才可以更更容易理解所以他準備過程中就發現我越來越期待上課的過程中的時候發現然後再交還稍後發現說整個禮拜最有成就感的時候我覺得那時候我覺得我還蠻幸運的是我沒有故步自封沒有一直待在宿舍也是我還要做各種的常識然後嘗試的過程中發現自己對教育有興趣這樣子是因為我想就像科老師剛剛說的你在高中的時候其實就是對於化學非常有信心而且非常有興趣可是進到學校裡面發現內部自己所想其實我會覺得滿以我來講會覺得很受打擊就是過去我所想的事情居然不符合我但是好險老師沒有善用學校資源教室也是大膽地尋求協助甚至透過家教發現自己對教育的興趣那我還蠻好奇的之後研究所的時候下定決心要往教育走了嘛就我理解從理科文科應該蠻辛苦的你可以跟我們分享一下這段經驗嘛那今天真的很不簡單不簡單因為其實我那時候在化學系已經多那麼久然後就是我有一種可能性就是好我是往化學這條路然後就過的普普通通就真的把他當上班還是有不錯收入那那時候我這個問題我就問陳大爺位學姐就那時候成大有一個活動是邀請在職場上的這種中高階主管回來帶領大學生進行生涯探索是職業生涯教練計畫那那時候我很細因為就是尷尬的是吉米的總經理鯉魚山學姐然後他是就是成大中文系畢業學姐那我就問學姐一個問題說學界我現在就是原本在化學西藏發現真的不喜歡那我跨到其他領域張好想問一下學姐的想法他那時候跟我分享了一段話讓我覺得這據花上一輩子受用他跟我說你現在好像會覺得好像轉到另外一個領域什麼都沒有嘛對不對但是其實你有一個東西叫做時間就跟我說年輕就是本錢然後他就說他在創業的時候也什麼都不會單就是有事時間所以他就大量的嘗試跟學習所以他說你不要覺得現在晚了你現在奇才二十二歲二十三歲轉到另外一個領域其實還有很多時間可以從頭開始是所以就聽到那句話然後再加上我剛剛在家教過程中發現我對教育真的有熱忱所以就有點像是下定決心要研究所就是往教育這條路去準備那當然就是我理工背景要準備因為我是焦慮症側研究所就是要寫什麼問題就什麼都不會所以那時候就是有也有去補習班然後從頭開始學那我覺得還蠻幸運的是在補習班就是怎樣國安三個多月然後後來就順利考上我也覺得蠻幸運的房子是我覺得找到自己方向並且朝著自己喜愛的項目去努力確實是可以讓自己充滿精神或是躍躍欲試中感覺我想這也是讓讓科學老師可以把心力放在準備教育研究所這邊那接下來就請老師我們談談啟蒙教育樓確定就是要以這個主題讓小朋友可以多元探索自己興趣的主題創業的契機是什麼我覺得我會創業坦白說很不可思議我現在回想起來還是很不可思議是對就是我那時候在讀研究所的時候其實一開始是想考公務人員我想說進到這個體制內然後外交有些貢獻然後後來是有一個因緣際會就是我在讀研究所時候有一個教育展覽較雜學校臺北然後等於說會有很多的教育單位去那邊擺攤介紹他們在做什麼那那時候我的想法就是說我身為教育政策研究所學生那理當應該要去去逛一下現任教育對啊去瞭解一下認識朋友也好那那時候就揹著揹包然後就走在那個雜學校的那個攤位上然後那時候看的時候就覺得哇好感動就是一個教育展覽然後你知道嗎從門口排隊的人竟然有將近百人就覺得哇我覺得那他臺灣這麼多人關心教育是然後就看到很多組織拽賣力地介紹他們那時候走著走著我就聽到內心有一個聲音就是當就是我的內心就突然有一股聲音就跟我說你就試試看嘛對然後我就試試看然後那時候就這一股聲音就那就試試看來解決選錯科系的問題所以換句話說在那個當下就是有一個好像有一個學術界有個詞叫做覺醒時刻就是你在某個時間點動物我就是在那個時刻然後聽到那個聲音然後所以我在那個當下就是沒有錢沒有夥伴沒有什麼都不壞的情況下就決定創辦起事實上那時候然後到現在一路走來已經五年多了好不可思議是就是看準了當時其實就抱定決心說我想要以這個主題創業因為不管是我覺得算說在我們年齡相近我們那個時代會遇到這種選錯系或不知道學什麼學人問題其實到現在的小朋友都還是有因為選區這個困擾其實或是誤區等等它是會隨著時代一直存在因為現在科系其實越變越多或者是巧立名目等等這些小朋友要選也會覺得非常困擾好那講到這邊我們請各位老師先休息一下待會插播廣告還有雙語單元結束之後就正式請老師來跟我們介紹啟蒙臺灣時報倒是檜木嗎愛玉只有臺灣有臺灣茶聞名世界都是英國人的功勞嗎為什麼夜市蘇進強有尿呢關於臺灣大小事交給通通都難搞定每週五中午十二點三十分播出的小蕃薯鑽探隊將帶著大朋友小朋友一起認識土地歷史文化風情一起做個寶島好公民工作跟家庭的平衡是我們面臨最大的難題聯合國將每年的五月十五號定為國際家庭日呼籲各國對家庭的重視我們可以建議公司提供家庭教育資源嗎是的教育部響應重視家庭的倡議推動友善家庭企業聯盟方案鼓勵企業跟縣市家庭教育中心合作規劃課程及活動將家庭教育資源送到職場協助員工間顧家庭與工作以上廣告是由教育部提供針對週邊國家疫情爆發國內也有數起群聚事件蘇揆強調國內藥品及醫療量能充裕且這波病毒特性雖然傳播快但都屬輕症和無症狀呼籲國人尤其是高風險族群及長者踴躍施打疫苗可有效避免重症與死亡清明連續假期返鄉人潮較多指揮中心呼籲適當社交距離並進行自我健康監測有症狀應就醫以上內容由行政院提供您現在收聽的是教育廣播電臺follow me go by lingo雙語教學花路米hi everyone i meet you follow me go 百靈果our country trysting steel 應為life including the radio says answered they were going to learn some news from the news reports 歡迎來到 雙語教學花錄影節目今天我們先聽英國新聞學雖然許多人會隔著窗戶以安全的距離來觀看暴風雨擔心有些人想靠得非常近neither as possible usually to photograph analyze or report on the events of the first cheeses were actually american pilots who flew into a storm in the late night 清forties collecting data for whether scientists but by the in eighteen eighty six hollywood movie twist which follows a group of scientists trying to get under a tornado來決定increase in interest in storms hastening into more people standing weather signs too in recent years chase with cases even come popular with tears stood watching strong storms and twenty eight years with the help of a storm 求新求accompany deep 風暴獵人其實是在一九四零年代飛進暴風雨的美國飛行員體天氣科學家收集資料後來許多業餘人士也是地面上推舉暴風雨一九七二年美國政府和聖母大學展開龍捲風攔截計畫在地面上驅趕龍捲風已取得他們的資料一九九六年的好萊塢電影龍捲風追蹤一群試圖躲避龍捲風的科學家體系大家對於追求風暴的興趣也讓越來越多的人開始研究天氣科學近年來還有許多觀光客跟著追求風暴的旅遊公司一起觀賞強烈的暴風雨和可以chains to follow someone or something and try to catch them or 追求for example police chased the car for over ten kilometers before the traveler finally put over警方追主持人車超過十公里駕駛才終於在路邊停下來tornado tornado a mass of being created by a large store龍捲風for example the tornado destroy many homes but nobody was killed龍捲風摧毀了許多住家但無人傷亡thunder storm thunder storm a heavy storm with thunder and lightning雷雨breaks simple i arrived just in time to avoid the thunderstorm kase kase追求tornado trinita龍捲風thunderstorm thunderstorm回到生活應激障礙話題新機的單元我們今天邀請到的是啟蒙教育的創辦人徐匡義carry 老師來跟我們分享前段提到他以個人經驗出發引導出想要以創業來解決選錯科系這個問題的概念然後老師也真的是還蠻果斷很有決策力說想創業就創業了就請老師來跟我們詳細介紹一下啟蒙吧先從團隊成員開始介紹好了團隊成員每個階段都很不一樣不一樣包含一開始創業時候其實比較像是社團是比較早是對這個議題有興趣然後理念一致的大學生的朋友這樣子對然後好奇的話就是要夜市跟我說cowrie如果你真的想要持續走下去的話你必須找到你的核心創業夥伴是所以後來有另外秦川夥伴那現在的話比較像是我只是我們正職的話只有視為家務事壞所以其實還是一個比較小的一個新創組織那當我們有合作的小隊輔那合作小隊輔來自各個大學所以我們像我們接下來的夏令營的話就快要有二十位的小隊輔就贊助十萬社會組此外所以就是這樣的模式在運作這樣子我會蠻好奇的就是啟蒙教育團隊裡面大家對於選錯系的這個題目是有共感因為像根據調查真的是有很多大學生可能或多或少不覺得說完全不適合但總會有一點那種好像不太適合這個戲的感覺團隊成員對這個議題有共感的確團隊成員都是對這個議題有一些感受或是有一些想法才進來的比方說我們就有位伙伴然後一開始去要教師發現他真的沒有喜歡笑後來轉到心輔系那甚至說要財經法律系的朋友真的進去的時候才發現哇原來法律是這麼的不簡單的所以我們都是這個議題的過來人所以才意識到這件事情真的很多高中生都沒有意識到是對他們的重要性跟影響所以我們都是對個理念很有想法一致的夥伴這樣子大家都有真的是或多或少都有切身之痛因為這個問題其實非常普遍發生在學生可能國中就開始要選擇說我要念技術型高中還是普通高中到大學更不用講那麼多科系五花八門你說自己要做決定可能也要承受一些來自於是黨的壓力那接著跟我們介紹一下期末怎麼帶小朋友認識這些科系啟蒙怎麼帶學生認識科系是有一套很特別的方法叫系統化科系探索的方法這個系統化是根據我的選錯科系的經驗還有我跟很多的教育專家然後一起研議出來的是是系統化他有三個階段第一個階段叫做球館讓學生知道說哇原來選項有這麼多是舉個例子來想像教育相關的科系竟然有四十四種全臺灣的科系有兩千八百多種對所以很多的學生尤其高中生他們不知道然後可能就會用自己就有點像是井底之蛙的感覺就是有一種選擇很有限所以透過球館可以讓學生知道說原來他可能的選項有這麼多贊皇發現很多學生對科系都有過度美好的想像所以我們叫喬山深入瞭解科系的美麗與哀愁因為很多高中生對科系都過度美好想像所以唯有讓他瞭解這個科系哀愁一部分他才可以比較客觀地進行選擇這個部分叫巧套因為我們現在還是發現說很多的高中生們他們在選科系的燒則用這個出路很不錯或薪資待遇很好我現在的分數剛好這個最高分最適合我就這樣子對所以我們會用五個標準�學生綜合評估包含說你對這個這個科系有沒有熱忱有沒有能力個性符不符合生活待遇夫婦還有高度關心這個議題所以用五個標準會讓高中生比較可以綜合進行判斷是對那我們怎麼用這個系統化就是我們在營隊的過程中我們現在主要的服務是科技探索的營隊那我們就比方說球館我們就會地毯式的介紹各科系類別那喬山瞭解美律愛巢嘛我們就會邀請職場上的答案來分享然後以及體驗活動讓學生提體驗這個科系的美麗與哀愁然後還有做探索讓我看看現在入門書然後部分我們就會有小戴福來協助學生綜合判斷跟釐清所以主要的服務的模式比較像是這樣子活動聽起來是面向學生的這種活動有會有家長和參加或是啟蒙教育有針對家長辦的活動等等的嘛就是我們發現很多家長其實也想要陪著孩子探索是所以我們有這個科系探索的講座而且還是免費的就是我們有一些免費講座當作推廣用的我還想到一件事情其實這也是一個有趣的故事想跟聽眾朋友分享就是啟蒙再帶領同學不只探索科系有時候也會探索自己的特質是我們曾經就有一個故事就是我們在營隊活動中有一個叫做隱形元素的活動就是讓同學瞭解它潛在的特質然後這個操作方式有點像是從日常喜歡的事情然後抽絲剝繭找到他核心的原因跟特質那就有位女同學然後他高壓然後就這樣一個引擎的時候發現他有這個細膩的觀察能力是然後要同理心然後很喜歡思考跟創意然後呢我們就把倉的特質就跟他的媽媽就我們我們在營隊時候會做一件很貼心事情就是寫個email 跟簡訊然後讓家長知道孩子探索的狀況是那個家長看了我們傳給他的email 之後他說原來我的孩子長這樣就是那位家長因為他是中高階主管所以常常在國外飛來飛去然後他就很少有機會瞭解他的女兒那透過我們這樣的一個特質的觀察他發現原來他的孩子這些特質所以當我們跟他跟家長分享說他的孩子嗜好比方說設計有關的科系泰山為什麼是因為他的特質跟這個科系是相符合的所以這個也是有趣的故事是所以這樣聽起來啟蒙的營隊其實不只是那種可能高二高三我對科系有初步理解人去深入探索而是一張白紙也可以進去先看一下說未來我可能會對哪些事情有興趣之中其實大部分來參加營隊像我們接下來要暑假嘛對不對大概我們營隊有五成的同學都是高三高一的同學來就是因為主要是現在學生也面臨到一個不容易處理的事情叫學習歷程檔案對所以我們在營隊中就是為帶領同學探索以及會教同學怎麼製作這個學習歷程檔案所以其實其實這種探索越走越早開始其實越好的機會他他會在這個整個高中三年慢慢地認識自己所以越早參加其效果越好我還蠻好奇的就是除了剛剛提到的女同學之外還有在課堂上面老師遇到說讓你印象深刻的學生譬如說他本來拆掉走錯路了他自以為對數學很有興趣但其實念一念發現他是文組他文組會比較擅長等等有類似的經驗跟我們分享一下嗎有這個故事其實沒有很久才兩天前就是對我來說我一整年的工作就要陪伴高中生探索就是前天的時候就是有一個青少年福利聯盟然後他們主要是在協助比較弱勢的學生要為學生很特別他已經十七八歲了照理來說應該是高二高三的年紀沒錯但他現在才高一然後他從花蓮臺北然後參加這個小型的工作坊那他他就我就跟他聊他就說我就幫他取個綽號叫小黃小黃他就說他因為國小國中都打棒球對所以他現在高中還有想說好未來選要選體育系所以它有點狀況就是說他自己覺得他只能體育這條路走對然後後來我就在一個這個活動裡面一樣用引擎人數瞭解他特質我就發現他很喜歡帶給別人快樂啊或是他很有幽默感也喜歡就是跟別人交流的感覺然後也喜歡一些體育的事情那我看了看我就發現說有一個可能的科系選項適合他叫做休閒管理什麼是休閒觀念就是比方說這種打雞蛋啊攀巖這種跟運動有個修憲有關的一個出路張志就跟他說他可能適合往這條路是他就跟我說這個休閒管理他覺得不適合自己就跟他說那你為什麼覺得不適合然後他就跟我說我是因為他爸爸的工作就是這種泛舟的工作人員他很不喜歡這種每天做重複性的事情那覺得說喔原來你你不喜歡這種每天做重複性事情這樣的特質那我想問你一下你覺得體育會是一個每天做重複性的事情然後他就說對每天都超重複的所以它有一點再向上就是在探索的過程中然後才慢慢意識到原來體育這條路可能不適合他對然後後來在探索完之後發現他其實對商管阿或是行銷也可能有興趣這樣子所以我覺得這也是蠻特別的故事是學生有時候可能會有一點理所當然嘛從小就是體育然後就以為社會體育這條路但其實你深度探索時候就發現原來某一個科系所需要的特質跟自己自己的特質是不符合的是因為就我們其實將聽起來化學生藥學科系所考慮的點陣式非常細緻並不能說你a 股腦的覺得我好像這個能力就可以投入到這個科系拌進去的話就是會造成譬如說學習上面也沒有辦法用心時間空轉等等現在的小朋友非常幸運可以有多元和探索甚至是像啟蒙教育推出營隊我很好奇科學老師你在高中時期你們學校有類似的就是協助科技探索或是繼續探索活動對比你現在你覺得如何呢我覺得我那個年代跟聽眾朋友分享我是我大概三十歲所以大概懷特一下高中大概在十年前九年一貫對那我自己覺得那時候比較像是輔導室的輔導是可能會有一些生涯的課程但是坦白說我那時候的感受是我們的高中還是比較偏可能是考試為主的一個專屬掛帥對所以我覺得那時候坦白說對科系是很瞭解不足的我真的上了成大時候才發現這個科系叫資管系然後上沈大才用才發現說原來資管系我超喜歡超市好瞭解的時候已經大三了那我就在思考說如果高三的時候就知道這件事情該有多好所以我覺得我那時候比較沒有這種探索科系的概念吧那我覺得現在一零八課綱然後我覺得現在可能因為有學習歷程檔案關係所以我自己觀察啦現在的學生有種被逼著探索的是雖然他們覺得過程中很痛苦但是我自己覺得好像有蠻多學生有越來越認識自己也越來越認識科系所以我覺得有往好方向去轉動這樣子是其實也是提早準備感覺特別是現在很多大學在一零八課綱之下有也多了很多那種多元入學甚至你可以用你自己很非常優秀的表現取代掉你分數上面的不足那就老是這樣觀察像當然營隊裡面都會來歡迎一些對未來科系或是甚至對自己未來迷惘的學生們在你看來再選器上面現在的小朋友仍然存在著哪些誤區我覺得現在小朋友有哪些問題呢好我覺得第一個問題沒有意識到自己需要探索科系是探索科系是一個很特別的狀況就是你平常不會覺得痛好像今天沒有探索然後明天沒有探索好像也不會發生什麼事情考完試我就填一填還是有大學然後真的等到有感覺的時候是你真的選錯送醫才發現天啊怎麼會這麼開始辛苦痛苦所以往往到了真的發現的時候都有點來不及了所以有一句話就想跟各位聽眾朋友分享就是沒有探索沒有錯讓他不斷地錯過哇所以我發現第一個大問題就是很多高中生沒有意識到自己原來需要探索在我覺得第二個問題就是他們還是會比較以這個科系的名稱去想像這科系是對這種美麗與哀愁就真實面真的是瞭解很不夠的所以還是有很多學生真的深度探索的時候才發現哇這個科系共享不一樣舉個很簡單例子前陣子我才去臺北市和平高中大概工作坊就有位同學說他想要往電機系發展是我就問他說那你真的有體驗過這種電機系電磁學的感覺嗎他說沒有好好說好那我來體驗我們來體驗看看那你對電機系想要上網販售幾番他說大概有八番吧好那你就是說你記住這個分數啦我們先來體驗一下然後他看完電磁學什麼波動啊等等的完之後整個臉就呆住說看完了嘛才五分鐘說大家便幾分呢他說只剩下兩分對所以我發現很多同學就會有種似是而非就是我嚮往然後就以為喜歡但其實是不夠瞭解的是所以我覺得兩大問題第一個就是沒有意識到自己有效探索然後戀愛是對科系瞭解得不夠三是因為就我個人的高中經驗來講其實也是像剛剛老師提到的除了服務老師可能會有一些學校資料以外如果你在班上的話多半還是分數掛帥啦因為我相信各位老師你剛剛有提到其實你的成績一直都不錯所以針對你的選擇老師應該是不會有太多意見但是就譬如說像我這種成績是中等或中下的老師其實就會跟你講說因興趣先稍微擺在後面啦你你分數幾分你就填哪個學校我那時候其實第一志願是廣電嘛但是因為廣電上不了老師就說那你折衷一下去傳播學院其他其他的科系我就我個人算是幸運因為我是我是瞭解到自己想要什麼所以在大學四年雖然還是會覺得在真正的必修上面浪費時間了但至少不會說近據之後很茫然你想要做什麼或開始對自己有一些自我否定講到這邊我先忙好奇說既然這算是一種風潮或是戴琪小朋友開心開始省思探索探索自己的契機那創辦人你會覺得說你這樣的啟蒙教育的營隊或是推廣的概念可以對家長還有現場的老師們產生什麼影響呢我覺得對家長跟老師來講的話有點像是合作上的夥伴是比方說好家長可能時間很忙然後正在探索科系坦白說也是一件複雜事情所以我自己覺得就是如果加上很忙的話如果有需要幫忙就可以來參加我們的科技探索的營隊繳出佳績漲還有點時間然後也想要陪伴孩子一起探索的話那我們就科技探索的講座讓家長一起來學這個探索科技的方法那對老師一樣也是一個夥伴的概念就是因為我們知道現在現場的老師我要處理很多行政的東西然後光自己科內事情很忙不完了所以我們有這個科系探索工左方等於用一天的時間然後進入學校來帶領同學探索的所以的確有些老師發現他們自己可能在學校應付不暇那可能就會有點類似外包要求我們團隊就進到學校提供的服務所以我們比較是這樣子所以我自己定位啟蒙也是這樣子啦就是一個由這種體制外來協助體制內的感覺如果能夠及早探索的話當然就能避免學生們走遠路那其實浪費浪費的不只是時間很多東西就這樣不明不白就花費掉這樣子那剛剛有提到嘛其實除了本身的營隊之外跟學校也會有一些互通有無的合作那我相信考季也尷尬莫奇夢應該下半年會有會有推出相關的活動可以跟我們解介紹一下嗎如果您是家長的話那我們接下來在暑假科系探索的營隊是影帶跟稍微做應對是我們的營隊是全臺灣唯一涵蓋所有科系類別的影像是詹祖就包含了科系類別那消費者就包含六書狀所以學生就可以在這個營隊裡面完整廣泛地探索然後找到適合自己的方向那如果您是老師的話那假如說近期可能有科系探索的這個講座的需求或是學習歷程檔案講述的需要那也很歡迎就是在跟我們聯繫如果有需要就是我到學校分享的話我這邊也會非常的樂意這樣子是我覺得啟蒙教育或是老師最大成就感一定就是看到越來越少的小�遇到困難或是在就是沒有辦法相信自己的決定在原本的科系裡面可能不能說是受苦受那就是過得開心我相信老師就是即希望的就是極力減少這種狀況讓小朋友在及早準備及早探索科系的各種可能性讓自己未來相信自己喜歡的科系勇敢的往自己的目標繼續前進這樣子今天非常謝謝老師到現場來跟我們",transcriptState:2,summary:"另外提醒道大家疫情期間還是要做好勤洗手戴口罩維持社交距離等等的防疫措施響應,還是單純看學校的抬頭呢?而且現在的科系啊其實五光十色有些如果你沒有深入瞭解的話,他以自己選錯系的過來人經驗以探索各大學科,在這個大會中通過日內瓦保障兒童宣言這個宣言呢他強調兒童精神上應該要有的權利,不過因為這個節日啊經常是伴隨著糖果還有歡笑,少女們手持蠟燭一起唱著傳統歌曲來去慶祝,而因為做錄下女生打扮的這個孩子呢他是眾人的目光,最後呢在十一月十五號還有一個為小小孩慶祝兒童節,其實有蠻多大學生都會問過自己這個問題說來也是蠻正常的啦,因為高三的時候才十八歲滿腦子裡面除了大學考試之外,但是其實大學的化學是非常理論抽象的我誠心,好可怕來形容就是那時候我在大一大二就確定我不想要往化學系發展,其實我會覺得滿以我來講會覺得很受打擊,但是好險老師沒有善用學校資源教室也是大膽地尋求協助,那今天真的很不簡單不簡單,學界我現在就是原本在化學西藏發現真的不喜歡那我跨到其他領域,然後他就說他在創業的時候也什麼都不會單就是有事時間,那接下來就請老師我們談談啟蒙教育樓,推動友善家庭企業聯盟方案鼓勵企業跟縣市家庭教育中心合作規劃課程及活動,ofthe,which、follows?agroup?of,scientists。tryingto。get,in、storms,people、standing。weather、signs。tooin、recent,storms,storm、thunder,再帶領同學不只探索科系,然後呢我們就把倉的特質就跟他的媽媽就我們我們在營隊時候會做一件很貼心事情就是寫個email跟簡訊,你們學校有類似的就是協助科技探索或是繼續探索活動,對比你現在你覺得如何呢?我覺得我那個年代跟聽眾朋友分享,原來資管系我超喜歡超市好瞭解的時候已經大三了,甚至你可以用你自己很非常優秀的表現取代掉你分數上面的不足,當然營隊裡面都會來歡迎一些對未來科系或是甚至對自己未來迷惘的學生們在你看來再選器上面,其實也是像剛剛老師提到的除了服務老師可能會有一些學校資料以外,",summaryState:2,keywords:["老師","學校","兒童","探索"],subtitle:!0},transcriptOpen:!0,subtitleOpen:!1,notifiedCurators:!1,disablePodcast:!1,list:[]}},programListFile:{status:"normal"},languageProgramCatalog:{status:"normal"},languageProgram:{status:"normal"},languageProgramList:{status:"normal"},member:{track:{data:[],count:0,fetching:!1,deletedId:""},playerTrack:{data:[],count:0,fetching:!1,deletedId:""}},news:{status:"normal"},newsCatalog:{status:"normal"},newsSource:{status:"normal"},bulletinBoardCatalog:{status:"normal"},bulletinBoard:{status:"normal"},govInfoCatalog:{status:"normal"},retirementCatalog:{status:"normal"},qaCatalog:{status:"normal"},linkCatalog:{status:"normal"},link:{status:"normal"},site:{status:"normal"},radio:{status:"normal"},introduction:{status:"normal"},slogan:{status:"normal"},award:{status:"normal"},bigSummary:{status:"normal"},otherService:{status:"normal"},monthly:{status:"normal"},opinion:{status:"normal"},qa:{status:"normal"},learningSheet:{status:"normal"},retirement:{status:"normal"},govInfo:{status:"normal"},advertisement:{status:"normal"},liveSlider:{status:"normal"},visit:{status:"normal"},host:{status:"normal"},english:{status:"normal"},englishNews:{status:"normal"},englishSlider:{status:"normal"},iAmHere:{status:"normal"},iAmHerePicture:{status:"normal"},log:{status:"normal"},group:{status:"normal"},note:{status:"normal"},counter:{status:"normal"},project:{status:"normal"},schedule:{status:"normal"},audio:{status:"normal"},state:{status:"normal"},track:{status:"normal"},playerTrack:{status:"normal"},favorite:{status:"normal"},historyLocation:{previousLocation:null,currentLocation:null},pages:{home:{dataMap:{program:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},language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