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\n\nProgram Contents:
\n\nMonday’s Topics - Media cover stories, current issues in education, society and culture
\n\nTuesday: What the Earth teaches us about - prevention and response of global warming, green energy, food, and agriculture education, and commentary on current environmental issues.
\n\nWednesday:
\n(1) Who Spreads Fake News - Media Literacy, Eliminate Fake News and Delivering the Right Message.
(2) Wednesdays for Health - Specialist doctor interviews and provide health information.
\n\n(3) The "Interpret the New Data" module is an exclusive license for Malaysia's CITYPlus FM to interpret global financial information and real-time economic trends.
\n\nThursday:
\nPass for Living legal - An analysis of the current state of law enforcement and legal knowledge in the public sector.
Friday:
\n(1) Analysis of International Affairs - understanding the context of relations between countries by focusing on
a single country or current event as a reference for getting a grasp of the international situation.
\n\n(2) Listen to the story of archives - a collection of stories from the digital use of archives and national memory.
\n',transcriptOpen:!0,subtitleOpen:!0}},programList:{status:"normal",itemStatus:"normal",getItem:{_id:"6237e2294fbc370007eecc67",editor:"傅湘茹",program:"5a83f4eac5fd8a01e2df012b",title:"話題星期一:教師應用國家檔案轉化為課程設計",guests:[{name:"許峰源",unit:"檔管局應用服務組研究員",title:"N",email:"",notified:!1},{name:"彭慧雯",unit:"桃園市立陽明高中歷史科教師",title:"N",email:"",notified:!1}],video:"",live:"",introduction:'108新課綱所注重的素養導向,強調對世界的體驗與思辨,傳統我們都會覺得社會科強調背誦。只要課本背起來就好,不過在素養導向的概念之下,學習資源已經不限於課本,在課外甚至有更貼近社會,或是更能引起動機的學習素材,舉例來說,檔管局所收藏著眾多珍貴的國家檔案,應用在社會科的教學上,就會有很好的發揮。今天邀請到兩位來賓,檔管局應用服務組的許峰源研究員、桃園市立陽明高中歷史科的彭慧雯老師來跟我們聊聊如何把國家檔案應用在課程設計。
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Neil(陳彣)【雙語教學花路米】今日主題:
\n\nBooking.com Names 10 'Most Welcoming Cities' Booking.com列出前十大「好客城市」
\n\n一、 節目構想:在地化、國際化、生活化,三大核心精神與優質、深度、多元視角,三大重點。
\n\n二、 節目宗旨:以輕快的早晨節奏感作為基調、在地關懷為態度, 跨國思考為內涵。趨勢科技、文化創意、土地與人的聯結、公民素養、優質生活體驗為方向,盼提供聽者具創意與溫度的現代公民視野與知性的生活興味。
\n\n三、 播出時間:週一至週五早上9:05-9:55播出。週一、週三、周五湘茹主持,週二、週四嘉妮主持。
\n\n四、 節目內容:
\n\n【週一】
\n\n話題星期一-媒體封面故事、教育社會文化時事議題。
\n\n【週二】
\n\n災防知識補給站-面對氣候變遷,台灣災害防救及防災科技之應用、減災科普知識。
\n\n告白地球-地球暖化之應變預防、綠色能源、食農教育、環境時事評論等議題。
\n\n【週三】
\n\n誰是假消息-媒體素養、打擊假消息傳遞正確訊息。
\n\n週三愛健康- 專科醫師專訪及保健知識提供。
\n\n【週四】
\n\n生活法律通-法律公部門之執行現況與法律常識分析。
\n\n【週五】
\n\n國界行走- 藉關注單一國家或時事了解國家間關係的脈絡,作為掌握國際情勢之參考。
\n\n聽檔案說故事- 檔案數位運用、國民記憶庫故事集。
\n\n性別對話錄- 從日常生活中尋找題材,談論最切身的性別議題。
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\n',keywords:["生活","教育","趨勢","法律","環境","健康"],cover:"6209aaf27e78b9000973edab",squareCover:null,link:"",onShelf:!0,podcast:!1,podcastLink:"",app:!1,open:!0,overview:!0,createdAt:1518597354,updatedAt:1647420823,englishName:"Life in design",englishTime:"Monday-Friday, 9:05-10:00 a.m.",englishOpen:!0,englishIntroduction:'
1. Program Concept: Localization, internationalization and life - the three core spirits and excellent quality, depth, and multidisciplinary perspective as the focus.
\n\n2. Program Purpose: Take a light-hearted morning rhythm as the tone, with local care as the keynote and transnational thinking as the content. The program aims to provide listeners with a creative and warm vision of modern citizenship and an intellectual taste of life, with a focus on trends in technology, culture, and creativity, the connection between land and people, civic literacy, and quality life experiences.
\n\n3. Broadcast time: Monday-Friday, 9:05-10:00 a.m.
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Program Contents:
\n\nMonday’s Topics - Media cover stories, current issues in education, society and culture
\n\nTuesday: What the Earth teaches us about - prevention and response of global warming, green energy, food, and agriculture education, and commentary on current environmental issues.
\n\nWednesday:
\n(1) Who Spreads Fake News - Media Literacy, Eliminate Fake News and Delivering the Right Message.
(2) Wednesdays for Health - Specialist doctor interviews and provide health information.
\n\n(3) The "Interpret the New Data" module is an exclusive license for Malaysia's CITYPlus FM to interpret global financial information and real-time economic trends.
\n\nThursday:
\nPass for Living legal - An analysis of the current state of law enforcement and legal knowledge in the public sector.
Friday:
\n(1) Analysis of International Affairs - understanding the context of relations between countries by focusing on
a single country or current event as a reference for getting a grasp of the international situation.
\n\n(2) Listen to the story of archives - a collection of stories from the digital use of archives and national memory.
\n',transcriptOpen:!0,subtitleOpen:!0},onShelf:!0,complete:!0,createdAt:1647827704,updatedAt:1648181105,using:!1},onShelf:!0,createdAt:1647829545,updatedAt:1750278331,stt:{transcriptId:"bec98e8d-c6d9-4170-be1a-2f81499c20f0",transcript:"接下來請聽生活因抵債美好早晨來一段愛智之旅吧漫步在社會的犄角開啟我們與自己的對話穿梭在文化的迴廊從事我們與土地的羈絆生活英錦賽為理想生活提案設計所有幸福的可能週一到週五早上九點到十點或是加尼歡迎收聽生活因比賽各位朋友大家早安歡迎收聽今天的生活用地在我市香爐昨天北部的朋友應該睡覺睡到一半就被語聲吵醒中央氣象局表示今天起因為鋒面接近的關係影響所以天氣會變得比較不穩定東半部地區有局部不定時的短暫陣雨西半部呢也會有也水氣也會增多也會有局部的短暫陣雨或雷雨陣雨氣溫呢因為目前臺灣還是吹偏南風所以雖然下雨天氣還是溫暖舒適西半部甚至可以到二十九到三十二度不過早晚還是偏涼低溫是只有十九到二十二度至於空氣品質今天大家要注意一下北部中部還有雲嘉南地區空品比較不好一點是橘色提醒等級接著跟大家預告一下今天的單元內容今天的話題星期一要來跟大家談談檔案局要怎麼成為老師們授課上面的好幫手檔案局啊他是一個收藏了眾多國家把檔案保護這些國家檔案啦其實都裝載著飛揚歷史故事平時雖然是只能提供學者研究啦不過如果他言它應用在教學上面其實會對老師和學生們有很大的助益因為對學生來說呢原本在課本上面的幾段文字現在變成在眼前真實呈現的紀錄檔案絕對是可以讓學生在學習上更加身歷其境我們今天邀請到的兩位來賓一位是廣管局應用服務應用服務組研究員許峰源以及另外一位就是實際把當管局的檔案用在教程上面的老師桃園市陽明桃園市立陽明高中的黃惠文老師一起來跟我們聊這個主題今日夯話題只要的印象會是什麼呢是一間房間堆滿了很多厚厚的資料這樣子嗎如果你有看過在二零零四年的國家寶藏你可能就會對所謂的國家檔案局有一點印象因為這部電影就是男女主角在看在美國的國家檔案局裡面發現裡面的獨立宣言有很多神秘的故事而且在房管局裡面有很多機密文本跟古老文物其實臺灣也有類似的檔案管理局不過就沒有像電影裡面演的那麼磨壞了但是收藏國家保障這件事情大家都是一樣的檔案局裡面有非常豐富的保障充值底片幻燈片照影片等等的勝利都有深圳市比較近代的像是光碟片磁碟片等等的電子媒體也都有甚至還有很久以前的盤勢卡帶錄影帶錄音帶還有很多像是機關費事機關留下來的印章等等各種不同的媒材其實也在觀察時候也可以看出時代的進步啦在公家機關裡面建檔的東西也略有不一樣在這邊可以看到歷史的軌跡主要等兩岸局勢如何收場這些資料得出主要的方式有四種一種就是當然就是從各機關政府裡面的移轉而來的這些資料佔了百分之九十以上另外一組是民間企業還有個人團體的捐贈譬如說如果在私人這方面有一些你覺得非常值得收藏的檔案你也是可以透過捐的方式給檔案局收藏再來就是受託保管私人啊你也可以把珍貴的文書還要檔案委託寄放在檔管局的優質環境裡面因為房管局他有非常好好的收藏設備所以如果你你有珍貴的歷史文物的話也可以拜託當晚去幫你收藏再來就是購買檔案局也會評估有歷史有價值還有有歷史的文件來跟廠商或是跟私人購買收藏這樣子簡單介紹了檔管局他們收藏檔案的來源之後接下來我們來講一下檔案修復這件事情檔案修復其實真的是化腐朽為神奇而且它是一項非常耗時費力的工作特別是因為臺灣的環境是非常高溫潮溼的南管局收藏的檔案多半優勢遺址為主所以只其實很容易因為人為人為造成環境或是紙材質的本身我很容易產生像是變黃脆化甚至是被蟲蛀發霉泡水等等的狀況有時候你要辨識真的是相當困難而且國家檔案典藏數量非常龐大值得值得檔案裡面是佔總數的大概百分之九十七左右非常龐大所以如果當這些珍貴檔案劣化言重的時候就必須要馬上送到檔管局的紙質檔案修護是交給專門技術人員來處理修復它修復的技法其實非常的複雜因為其實你沒有辦法完全用科技來取代你必須融合傳統修復技術還有現在的修復理念來做而且必須要採取人工的方式來進行那打我覺得他們是怎麼決定修復的順序呢其實就會以最危險最脆弱的檔案會優先處理在就是重要性再來就是如果是民眾需求大家非常積極想要借閱檔案的話也會優先處理這樣子那修復師必須要怎麼修理這些檔案其實就像剛剛提的檔案修復的時候需要的設備材料非常繁瑣步驟也非常的多項以紙本來講我們需要用到的設備啊就像有裱褙桌賽版標被指江湖毛刷才到竹崎子拔釘器等等這些提到的都是基本配備因為其實你拿到的紙質檔案有各種不同的樣式他可能是儋州張可能是書本那如果他整本都受損嚴重的話當然就是要拆開之後一張一張來處理另外啊還要需要用到光州來檢視破碎的檔案研究紋理而且要確認說拼接起來的方式還有修復的方式等等在還有一個恆溫貴恆溫庫裡面會保存著美洲修復師他們新製作的降胡適的修復檔案需要用漿糊而且要守工作而且這個江湖不是文具店一般買到他必須要用成本跟純水調製而成而且不能添加防腐劑任何化學藥劑可能都會對檔案造成毀損所以要注意而且因為沒有添加防腐劑啊這個東西這個降幅一個起就會壞掉所以你也不能多做起來真的是非常的辛苦並且存放在恆溫櫃裡面來已被這些修復師在修復這些珍貴檔案的時候可以使用另外還有抽氣櫃可以把膠帶的黏著發出的不好區位抽調修復是非常的辛苦平均一個月修復師可以完成約一千頁的檔案南管局目前有三位修復師一年能修復完成量大概是四萬也數量非常龐大但是雖然一年可以完成四萬頁還是追不上每年檔案移入的速度以目前還在排隊等待修復的檔案來說至少要一百八十三年才處理完真的是非常的累而且修復師啊其實在一路上的培養是需要非常漫長的時間的他一路要從職人達仁匠人將慢慢爬上去而且專業修復時通常是以師徒制在學習的學徒入門也是要從初步的事情開始組必須要等到兩三個月甚至數年之後才能出師如果你真的想要做到裱褙至少要兩三年才能把基本功修完死所以真的如果要成為一位修復師的話你真的是需要受過長期的磨練才可以獨當一面不過在修復上其實也是有一點撬門的啦因為文物修護我們要看當然就是他有點姑姑舅舅的感覺如果你一口氣把它翻新的話其實是不符合文物文物修護的感覺的我們的核心理念呢是要讓這些文物狀況變好保存更久所以有時候其實不需要完全把它的歷史印記摩抹滅掉留下脈絡反而會讓這個文物更加的有跡可循講到這邊我們先休息一下待會音樂過後就進到今天的主題單元話題星期一o就在房間燒煤其實是話題星期一歡迎回到生活應留在話題星期一的單元一零八新課綱所注重的素養導向強調學生對世界的體驗還有思辨傳統啊我們都會覺得社會科強調背誦只要背課本就好不過在新的素養導向觀念下其實我們學習資源已經不是至於課本課本外甚至會有更貼近社會或是更能引起學生動機的學習素材舉例來講當亂局所收藏的很多很多珍貴的國家檔案如果應用在社會科教學上就會有很好的發揮我們今天邀請到兩位來賓一位是當管局應用服務組的許峰源研究員以及桃園市立陽明高中歷史科彭老師來跟我們分享要怎麼把國家檔案應用在課程設計裡面兩位早安各位聽眾大家早安大家早安我們剛剛有提到檔管局的國家檔案嘛我們先請豐原來跟我們簡單介紹一下檔管局還有國家檔案好不好好各位聽眾大家早安我是檔案的研究員那今天很高興有這個機會來到這邊跟大家談一談怎麼樣把檔案融入到教學裡面是那我想很多聽眾朋友可能對於國家檔案不是這麼清楚那現在檔案管理局所典藏呢我們把它稱為國家檔案那對於其他機關所典藏的這一些資料我們就把它稱為機關檔案那國家檔案跟機關檔案有哪一些不一樣呢一般來講機關所成立之後有一些公文書的往來我們就把它叫做機關檔案但是這些機關檔案裡面它有一些特別重要的是那我們就會經過省選經過挑選就會把它選到檔案管理局來做典藏那這樣子的檔案我們就叫他做國家檔案那備選進來的檔案基本上有幾個特點第一個他可能就是獨一無二第二個就是它在歷史上面可能就是比較重要的有一些紀錄把流傳下來的第三個就是他基本上必須年滿二十五年以上一定要點慄姬蒂納一般而言很多的朋友都以為說那國家檔案是不是都只有公文書那其實不盡然像我們也有一些是以前的底片是我們就會去做整理去做修復那最後再轉至所以我們現在在檔案管理局的相關的網站或是電子報裡面我們都可以看到我們除了公文書的應用我們還有照片那甚至呢我們也有一些以前的電影片甚至還有一些比較特殊的機關他們負責的重大工程例如說高速公路駛向建設這些工程他當年他們都有留下一些紀錄片是所以檔案裡面它的媒體素材不限於所謂的這個紙本檔案那也有非常多的其它像照片甚至有地圖啊那還有印象資料國家檔案其實不只有單純書面公文你有很多多媒體的東西也會經過修復可以呈現在更多人的面前譬如說照片啦影片等等都有那數量應該蠻龐大的吧對那我們局裡面再算這個數量可能跟圖書館不一樣一般來講圖書館他都會去算他的典藏的書是總共有多少冊呢因為檔案他有所謂的有所謂的絹算是有所謂的按全中那我們怎麼樣去算他的數量呢我們大概就是參考歐洲國家的一個作法把我們的檔案修復好之後放在檔案勸和是檔案勸和把它排列在檔案架上那去算檔案假的一個長度總長度目前的長度大概折算起來有五十多座一零一這麼多啊把那個距離則換算成所以從這麼多的資訊量裡面我想很多的朋友都可以找得到他想要的資料那當然這些資料以往都是提供給研究人員在做研究是那當然檔案他不是只有能夠做研究我們也希望說能夠後運用在教學上面是尤其是我們都知道一零八課綱上路之後很多的老師很多的學生他對於檔案的素材他有他的需求在所以檔案管理局也在做這一方面的努力的是因為這些檔案數量龐大而且每一件我想他們背後都有相當大人才的故事如果他單純只用於學者的研究上面的話實在是有點可惜所以如果可以讓更多的老師來利用這些我們所保存下來的素材來增進教學方面引起同學們的興趣我想會是非常好的好這邊我們就想要請教一下陽明高中的彭老師老師因為是教歷史的嗎還沒好奇說歷史我們本來以前都覺得說貝克本就好老師只要照本宣科就可以再改用一零八課綱素養導向之後老師就你來講你覺得在教學上也沒有多了哪些挑戰呢如果以一零八新課綱來說真的變化蠻大事首先呢我們的授課時數上很多那原本我們的課本有四成可是現在變三變三冊同時內容是以往的大伯所以教學現場上面老師其實份量變多了是以素養導向來說他們的考題盤�要結合生活經驗同時之下所以我們上課同時又要結合生活經驗不斷的去跟新生活經驗跟教材之間要互相串接起來考驗告示的功力是對然後另外新增加最多的其實是東亞史是部分最多就是我們的高一下的人群移動這個部分他原本可能是以往一小節是現在變成大張課綱的本意是好的讓學生去思考這個人在移動遷徙的過程裡面發生什麼事但是這部分在現實教學生活中學生其實非常的無感因為我們在講越南的歷史的脈絡韓國歷史的脈絡可是在我們孩子來說他們會追韓劇喜歡看其他的次文化那不一定是歷史的一部分是所以他們怎麼樣去跟這個串接起來再上街段子說所以我覺得老師苦口婆心帶學生聽起來好像就很沒有感覺覺得學這個幹嘛腦袋中就是一個問號會感覺份量變多跟現實生活之間其實脫節我們還有專題的部份上學其實國家政治跟傳統就土地大部分是體育的部分然後尤其傳統領域的部分因為學生畢竟我們是市區的學校原住民一個班頂多兩個三個講到傳統的概念他們會覺得跟他們生活之間好像沒有沒有那種生活經驗沒辦法結合是高三下學期在講實話我覺得課綱的本意是好的事可是課本裡面呢是跟學生之間的整個銜接教學讓學生吃很無感的我在講實話講臺灣超抽地下水跟相關的部分學生就感覺好像不關我的事我這樣聽起來其實以新課綱素養導向的教學內容來講其實老師有一個很大的功課就是要引起學生對這個主題感興趣並且讓它在各個主題裡面可以找更多的課外資料來補強其他知識這樣子玩蠻好奇說老師一開始你是怎麼想到說你可以用到到檔案局跟國家檔案的資源來做備課這件事情這個就是因為我之前跟風雲就是研究員就熟後來就新課綱不知道很多的多元選修相關的一些課程那這樣的課程的過程裡面我就引進就是這樣國家檔案局到資源然後在課堂上面先教學生怎麼樣去用檔案局的東西是然後另外請研究員清水塘我們學校學生看到研究人來學校用檔案局實際上講了一次圈就覺得身歷其境跟課本興趣是然後進而跟在地的文化再去延伸居然就比較有所感不安課本東西要不然就是過去的東西我相信在學習上親眼見證歷史文物絕對會是比在課本上面看到的幾段文字還要生動許多接下來我們請教一下豐原豐原剛剛前面我們提到說現在國家檔案除了開放給學者也開放給老師來作為貝克支用那畢竟這些東西可能會有點困難或有點難以理解當晚即這邊是怎麼協助老師把這些檔案用在教學上呢我想早在一零八課綱上路之前檔案局已經未雨綢繆是我們希望說檔案的加值能夠運用到教學端所以從一零三元開始我們就有建構一個檔案資源教學網是為各位聽眾或是線上的老師你只要拿起你的電腦或是拿起你的手機要打上檔案資源教學網你就可以進入到我們的這個窗口那目前已經有好幾個主題在上面是鬧每年我們會固定開發一個新的主題主題都是委託給各大專院校對於那個主題非常有研究的老師其實並不是請他來做研究我們請老師依著他的研究來我們檔案管理局去挑檔案是那再配合國中高中高職的課綱一起來搭配做設計裡面可能有深有淺那有些可能也跟課綱是相關是那甚至呢也有課綱的一個延伸那就這樣子我們每一年做一個主題到現在已經九個主題是所以很多老師就可以從這一些資源裡面去找到相關的那一個主題大概都有妻子去世者的一個介紹那相關的介紹都還會搭配相關的檔案老師們不用怕就把這些檔案用在你的課程設計因為我們都開放的只要在這個檔案資源教學網上面的這些素材都可以讓老師們去使用因為我們很早就設想到以後老師們在課程設計上面有需要檔案的一個地方那檔案當然他不是只有公文書我們最近這幾年也加了一些照片是我們都知道學生是視覺引起他的注意力那我們也加入了一些照片所以老師們可以多用這一個窗口那另外我們檔案管理局也有電子報打來的我情報那他一個月發刊一起到現在已經一百七十七據所以一年十二起我們就知道說這個電子報的運作已經十幾年那裡面的檔案瑰寶他就是用國家檔案來撰寫有很多都是接地氣的沒錯有些事是產業也有也許有些像彭老師他剛剛所提到的人群的移動速度有八七水災火災水災之後人群怎麼做移動那也有所謂的戰爭的金門戰爭甚至呢這一年很夯的議題傳染病的防治我們在這個電子報裡面又鼠疫有霍亂也可以讓同學去看看這些電子報老師也可以把這個電子報作為課程的一個延伸或是補充說我想這個都是非常好的那老師們向彭老師他也很用心把學生帶到戶外去所以除了彭老師之外在新北在臺北市也有許許多多的老師們把學生帶來我們局裡面那我們就會有教學的設計介紹這些高中生或是國中生讓他們知道什麼叫做檔案是否也會帶他去參觀檔案怎麼去做保護那甚至呢如果能夠後搭配到我們展覽的一個檔期我們都還會有專門的人員來引導他們來聽檔案裡面的故事那我們現在在辦的展覽他就是有關於飲食是那從臺灣戰後到一九六零年代七零年代八零年代其實每一個時間點都有很大的一個轉變很多老師們他們就非常喜歡因為他跟課程是相關的所以就變成能夠互相的搭配互相的利用是我覺得以學生的角度來講一定是比起單純紙本上面的或是老師整理好的講義如果他能夠親身看到那些國家檔案他當然是會覺得說比較親近感針對這個議題他是確實發生過這件事情會更有感觸而且剛剛不管豐原有提到像是電子報的部分或是把國家檔案整理成各個主題讓很多老師去使用�推廣上都是可以在教學上有很多幫助的好講到這邊我們請兩位先休息一下啊待會插播廣告以及雙語教學單元結束過後再請許研究員以及彭老師繼續跟我們分享在臺南擁有各種先進科技的南科園區哇那裡有可應該互相古墓騎兵緊張刺激的探險吧大家做好了臺灣的風吹了三月二十五號星期五中午十二點立刻帶你一探究竟準時鎖定教育電臺生動全世界粉絲團直播其實臺灣呢育才平臺推動產業學院計畫幫助學生找到理想的工作為產業招聘到合適的人才針對具有發展優勢的產業像是光電半導體資通訊數位經濟智慧機械鋼鐵金屬綠能及糞便的學校和業界合作培育優秀人才是的合作方式請上教育部育才平臺網站查詢平臺將提供專業的媒合服務以上廣告是由教育部提供大家好我是劉嘉玲常常通過影音平臺回顧我的比賽動作這些廣告是怎麼回事啊這些看起來超棲息地造成廣告很可能是詐騙集團的手法用複雜的大半謝謝產業來看大家的血汗錢千萬不要輕易上當被他現在想要羅梅樂顯身手體育賽事不忘用行動支持洗錢防治以上由行政院洗錢防治辦公室提供雙語教學花路米hi everyone i meet follow me go 百靈果our country trysting steel因而引起our daily life including the radio boys and they were going to learn some new words from the news reports安營來到雙語教學或錄影節目今天我們監聽鷹谷新聞學英文你在旅遊中尋求什麼東西根據使用者兩億多筆評論全球住宿預定網站不聽得come 選出的a quarter of a tin or hire at the top of the kingdom come twenty twenty to list is the city of matter 消風一吹which move his may have seen in the reason james bond movie no time to die a silver 一年took second place well拆除city in taiwan was named the third most welcome a seedy looking calm sense visitors to enjoy both 情by writing 我要拆tone has beautiful beeches and exciting street booking com 根據 員工地點營業場所跟進度等方面來頒發旅客評分卓越獎其實選出所以熱情好客的程序booking com二零二二年名單上的冠軍是位於義大利南方的馬泰拉電影迷有可能在近期的詹姆士龐德電影零零七生死交戰中看過斯洛維尼亞的布萊德委屈第二遊客可以體驗划船還有騎自行車臺灣臺東市是最好客陳時中的第三名有美麗的海灘和美味的小吃hospitality這家飯店的工作人員被訓練要提供高級的招待review review a piece of writing因為of something 評論for example he left a negative review on the website他在網站上留下了負面評論overall overcoat including every one or everything involved in a situation 整體的for example the over cost of the project is more than two billion dollars該計畫的總成本超過二十億美元now let's review the three over all over全面的that's for farmer百靈果ye'll see you歡迎回到生活因胰臟癌話題新一期的單元我們今天跟大家談的是國家檔案要如何運用在課程設計上邀請到的來賓兩位分別是黨管覺得研究員許峰源以及在桃園市陽明高中任教的彭慧文老師前段呢我們請豐原簡單介紹一向以檔管局的角度提供給老師哪些資源以及使用方式現在想聽一下老師這邊的意見佟老師在運用國家檔案這方面不只是拿來貝克你有親自帶學生去可能參加展覽這段經驗可不可以請你跟我們分享一下學生的反饋如何呢好我帶學生去的部分終場正正常上課時間沒辦法是因為我們學校黎當局有意要對就一個小時是最來回兩個小時如果正常時間辦下去希望可是我做這樣辦的話其實就會再找造成學校的轟動是知道家長為抗議說為什麼馬淵啦那麼遠我帶學生出去看檔案的部分頂多真的就是利用班會課的時間耽誤到午休剛好三個小時然後另外呢要不然就是利用寒假營隊所以學生拒打據說他們都覺得哇好有趣一般尤其看到他們是附帶合窗戶去看他們在收復檔案許升岳非常的震撼支付在修復檔案當晚就可以看到這個喔可以可以可以我們的師傅他在修護檔案我想一般在外面的民眾他看不到所以如果能夠來局裡面參訪我們都會特別去安排有時候也會比較對不起老師們因為師傅他們也有既定的工作所以有時候只能隔著透明的玻璃窗口是那也有比較專業的同仁或是老師們他們希望能夠進到修護的場域去看我們也都會特別去安排哇我本來想說境管局參觀應該就只是目睹那些那些歷史文件的本身也沒有想到可以看到修復這個步驟我覺得小朋友看到一定會覺得非常興奮可以感受到那種歷史文物的重量有沒有他是需要專業的人士把拼湊起來已復原過去的故事這樣子我帶小朋友去做去參觀當玩具之外我通常都會事先跟豐原說好用鋼管覺得信仰資源聚焦小朋友怎麼跟小論文寫作跟相關實際運用所以每次都被我硬凹帶去參訪過程裡面他就要教學生怎麼去弄小論文上面用國家檔案局的資源以這個部分其實就是每次去讓學生就覺得好像一則可以接近文物他們可以怎麼樣用檔案局的資源去做他們的小論文或是他們的東西就可以因此有連接檔管局的文物啊通常可以刺激小朋友哪些論文主題的想法難道只能做文史哲之類的嗎這個我可以來回答一下是那局裡面的檔案他道大概我想每個人去看檔案的角度不一樣的出發點也會不一樣像文史學科的當然就是去看內容去看文字是那你如果今天是理科的同學你就�的實驗局裡面其實有這一些像我們也有公賣局他怎麼去做新開發的產品裡面就有一些步驟那像臺灣在早期香蕉盛產的時候也有做過香蕉酒裡面就有一些配方很多年輕朋友來看或是學生來看就會激起他們的興趣那或許這個跟物理化學其實是相關的那還有就是比較能夠讓大家眼睛為之一亮就是我們在這個反共抗俄期間適用空飄氣球空飄氣球當時候臺灣的技術是沒有辦法做的那大概就是由美國來指導我們這些其實他也不是說文史學科的同學他會感興趣但是如果是理科的同學來看他可能就會去試著瞭解說這到底是有哪一些原理能夠讓臺灣出發的氣球到哪一個定點之後那在飄到所謂的中國大陸去那就把這個傳單順利送到對岸去所以這個就可以激發他們去理解所以每當有理科的老師們他們要帶學生來的時候我們也會特別去設計一些題材引發他們的興趣我想買一個學科我是每一個同學他對檔案的一個理解其實不太一樣所以我們就會去激發他們的興趣我想最重要的就是跟他們說有這樣的一個單位存在都可以在線上就使用了是我覺得剛剛豐原所提到的事情還蠻出乎我意料之之外呢因為就我想像當然那種歷史文物展示出來一定是文史哲的學生會用到比較多但有蠻多資料或是蠻多檔案雖然他是靜態的文字但他其實技術的東西是跟理科相關的譬如說剛才講到的釀酒啦甚至是空飄氣球等等那其實就不只讓文科的學生可以從裡面而獲取知識連理科也能在裡面找到一些興趣從這些靜態的文物之中找到自己想要探討的主題不一定這邊我們就轉回來問一下彭老師剛剛封院也有提到嘛其實這些文物除了在上文科可以用之外理科的學生也可以用聽說老師的課堂由開放迪科的老師來觀課跟我們分享一下這個過程為什麼理科老師要去看歷史科的上課情形那個是一零八課綱裡面教育部跟上級有規定每年要公開觀課剛好那一門課叫做疾病如何影響歷史是真的可能有關係對所以我覺得既然這樣的話那就是要讓理科老師來跟進來看他們看到些東西給我去做調整跟修正這個點子疾病如影響力其實是之前兩年間帶學生去檔案局說豐原講了一個主題是他講戰後臺灣的瘧疾鑄就用這個概念去探討疾病歷史上的時間脈絡有哪些疾病疾病的部分哪些跟歷史相關最終用檔案局相關的資料甚至豐原有趣路透電視臺的影片就給他們看一下他們就很有感然後最終共識之下我邀請老師來做最後的寂寞懲罰他就覺得其實一節課一個學分學生直接弄得比我想像中還好是然後也讓那個理科老師覺得哇原來學生其實他以前叫做知識並不是社會組就忘記可是他們還可以活用所以讓你那個關卡上面覺得他們覺得還滿安慰了學的知識學生活用之外又可以結合檔案資源跟相關的資源把延伸學生覺得受益良多對老師來說他們也還蠻感謝老師願意開放教室讓他們去看到原來他們的東西你還可以在這個地方截起來對我來說我覺得一個自然課老師寄來給我們上課我覺得他調整了一些原本的脈絡香檳老師他告訴我的一些回饋我就可以來年修正變成母親今年度在開課的一些點子是因為我想通常大家都會覺得文科跟旅客之間壁壘分明嗎若在各自的課程教授上面應該是不會有太大關係可是像彭老師你這堂課的主題是在提到疾病的流行等等其實如果換個角度來看跟理科不僅是有關係而且順便帶到說這些典藏國家檔案其實可以潛藏一些旅客也可以運用到的一些上課內容其實如果可以妥善運用的話在素養導向的課課程之下我相信世衛對學生會有很大的幫助轉回來問一下豐原好像其實我們剛剛不斷地提到國家檔案可以給老師備課給學者研究甚至是給小朋友當作是課外的參考資料激發他們一些創意或是作業的主題等等可是我在想啊這些東西多少都是比較困難像市面上或是一些教育單位當然也會提供參考資料給老師們或是給學生們做補充就你專業的研究員的角度來看你覺得這兩種補充資料他們在根本上有哪些不一樣我想在一般的市面上大家都可以找到很多的參考書是也可以找到很多應用的一個的書籍只是這些書籍跟所謂的參考書它裡面寫的我們如果讓高中生去讀大概就是把它做一個吸收是我去做法是為什麼呢因為他們可能有課業的一個壓力就把它當成一個教材我有發現說臺灣最近這幾年但也有老師在訓練學生怎麼去寫作寫作我想給他們這些教科書其實對他們來講很難非常難而且尤其是歷史課很多的知識他們大概都依賴課本是說你如果帶他們來檔案局或是老師們大概他們用檔案你就可以看到檔案上面所寫的可能跟這個教科書裡面有一些出路可能記載的東西不是完全都是百分之一百那如果我們沒有去接觸到這些資料就是教科書的知識為基礎的話其實就不知道那你可能會限制學生的思考是所以我覺得一零八課綱他雖然現在起步但是我覺得他的用意可能是良善希望學老師帶領的學生那當然呢在所謂的非常多的這個教改之下學生他可以能夠多去思考思考之後其實才會有多元的發展是不是像我們以前就之後一本課本沒錯我們以前大概就一個課本就考試那現在就是有非常多的資源那你就就是要去善用那當然老師的工作就會比較重嘛是所以我們也希望說有興趣的老師可以跟我們聯繫我們一定會盡最大努力讓老師們知道我們有哪一些資源是那當然這些資源老師們還要還是要實際操作過操作過那你可以哲學跟你的課程可以互相搭配的或是老師可以做一些相關的設計那我常常在講說我們每�他其實都不是天生就非常會寫作所以小說家是一定是他的基因裡面有能夠臉部這樣的一個能力但是我覺得從檔案裡面我們可以每一個人都變成非虛構的小說家是我們可以從檔案裡面去做閱讀去做整理去做比較那這個成果就是你的這個成果一定不會跟其他人一樣我覺得這個才是知識價值的可貴是剛剛其實風雲有提到啦像一些我們常見的可能是教科書或是參考資料他其實會把大量的歷史資料濃縮成可能一兩段文字學生看了其實你要他硬背單詞是背的起來可是你要去瞭解它背後的故事脈絡等等他其實根本就不會想到那麼多但等到學生他真的親自去看到接觸到一些國家檔案的時候他看到一份一份將真實呈現在眼前我是認為說他想到了就不會是單純課本上面的那一那一兩段解釋看到這個東西可以帶領他們一些思考上的刺激學生對於您帶領他們去當管局參觀啦或是做報告等等他們的反饋是怎麼樣的矩陣為顧及都非常的正面但是呢我可能永遠一直帶去公司吃藥舟車勞頓甚至像之前疫情突然爆發不能去啊那我覺得與其就帶去檔案局的線上資源真的還蠻好用是像剛剛有說我還蠻常運用檔案局的線上資源讓資源叫做檔案資源教學網是去年疫情爆發沒辦法順利去打下去的時候我就會讓學生去運用檔案資源教學網這個網站裡面找關鍵字去找到相關有趣的部分然後有時間或是多的有興趣的孩子他們就去延伸去講的一樣是移工部分的歷史一直根本都不一樣的在哪裡如果學生有興趣就可以從這個題目去做小論文的延續他們就可以學到課本以外更多延伸的部分對於他們未來的升學各方面都是有幫助的當晚矩陣不管是你實際到館裡面或是在線上他都給學生跟老師很大幫助不過我想他也還是有一些老師他們對於a使用國家檔案來融入教學這件事情還有一點可能不太知道怎麼開始或是包怎麼入門秦老師你本身的經驗給如果接下來由社會科老師或是歷史老師他們想要善用國家檔案來融入課程你有什麼建議呢有兩點建議第一個建議就是進公園去講他會真的去帶我們老師在做一次是他會親自帶老師去操作頁面師父領進門修行在個人風雲再起一個頭我就會有興趣都帶去玩用上了以後就會愛上這個網站資源教學網之外最近覺得有時候會說他們要去看影視展我就會請學生給那個網站上就猶如身歷其境般檔案局用了很多心思在規劃你的課程跟別人不一樣只要做一點點我是這樣子一些東西帶給學生經陰道有興趣的孩子他們會額外去延伸很多東西整理一下老師的概念就是善用檔管局的線上資源跟檔管局實際的人才資源兩者媒合之下可以給學生更好的東西那這邊我想要問一下豐原因為豐原你是研究員嗎你對於這些國家檔案等等當然是如數家珍可是可能會有些老師他在應用上可能沒有那麼得心應手剛剛問老師的熱吻運用國家檔案融入課程這邊研究員的角度你有什麼建議呢我想剛剛有提到的檔案資源教學網這個是比較迫切性的老師在課程的設計或是所謂的課程的補充都可以做運用那另外就是我想因為最近這幾年學習歷程檔案也非常重要那學生要學一些相關的小論文那怎麼去寫小論文那老師怎麼去帶他們老師其實也非常忙碌你怎麼樣給學生一個題目光是一個題目我想就是一個天人交戰的故事就可以想很久了對而且可能會沒有到最後都是無疾而終世衛想不出來學生會沒信心讓你從檔案你就會不一樣你可能花個一兩天的時間找個兩三圈的檔案你只要帶學生專心地把這兩山郡的檔案讀完是那我想每個學生都會很有心得是尤其是這兩三年來我家比較重視的政治檔案管理局點唱非常多的政治檔案尤其這一些政治檔案在這兩三年大量公佈之外要全面數位化是那你只要上我們的國家檔案資訊網你都可以用關鍵字去找到尤其是二二八舉一個二八為例大家的二二八去世共同的記憶都是禁菸的問題但是這是臺北的一個事件點燃全臺臺灣爆發的一個全省串聯的事件他其實都有一些因果的累積那各個縣市遇到的問題也不一樣但是我們現在只要講到二八大概就停留在禁菸的問題因為課本上都只有寫那我們想要瞭解高雄的二二八怎麼辦老師如果帶學生去寫作我覺得這個都是一個非常好的題材是小到一個更小的鄉鎮的那對於二二八的衝擊那每一個地方對於二二八事件爆發之後的反應也都不一樣那你如果沒有去看這些檔案其實你去找教科書也找不到因為我們的教科書就之後跟我們講經驗是檔案它的價值就在這邊我覺得學生在看到這些檔案的時候其實有時候在課本上面傳難受的姿勢可能因為礙於篇幅什麼還是會比較片面可是畢竟國家檔案裡面收藏是各縣市不同角度去描寫桃園縣事件的發生或經過等等其實學生在看的時候他就可以跳脫原本教科書上面的角度重新思考同樣一件歷史事件不同的面向而且我覺得在素養導向這概念之下激發學生自學的那個概念是非常重要的也許他在課本上面看到覺得沒什麼興趣跟我沒什麼關係的題目他到現場真的看到了看到了相關的檔案也許從中挖掘到他自己喜歡的主題也不一定當然在課程上面要運用到國家檔案當然是需要當玩具跟老師兩方面的協助才能給學生們更好的學習體驗跟學習內容今天很高興邀請到兩位到節目中分享謝謝許研究員還有彭老師謝謝各",transcriptState:2,summary:"一位是廣管局應用服務應用服務組研究員許峰源以及另外一位就是實際把當管局的檔案,接下來我們來講一下檔案修復這件事情檔案修復,潮溼的南管局收藏的檔案多半優勢遺址為主,因為人為人為造成環境或是紙材質的本身,至少要一百八十三年才處理,而且修復師啊其實在一路上的培養是需要非常漫長的時間的,通常是以師徒制在學習的學徒入門也是要從初步的事情開始組必須要等到兩三個月,所以有時候其實不需要完全把它的歷史印記摩抹滅掉留下脈絡,我們都可以看到我們除了公文書的應用我們還有照片,而且每一件我想他們背後都有相當大人才的故事,如果他單純只用於學者的研究上面的話實在是有點可惜,所以如果可以讓更多的老師來利用這些我們所保存下來的素材來增進教學方面,這邊我們就想要請教一下陽明高中的彭老師,所以我覺得老師苦口婆心帶學生聽起來好像就很沒有感覺覺得學這個幹嘛腦袋中就是一個問號會感覺份量變多跟現實生活之間其實脫節,其實國家政治跟傳統就土地大部分是體育的部分,我相信在學習上親眼見證歷史文物絕對會是比在課本上面看到的幾段文字還要生動許多,那畢竟這些東西可能會有點困難或有點難以理解,我們都還會有專門的人員來引導他們來聽檔案裡面的故事,ofmatter,may、have,seen、in、the、reason、james、bond、movie、notimeto?dieasilver一年tooksecondplacewell、拆除?city!in、taiwan。was!named。thethirdmost,welcome,這家飯店的工作人員被訓練要提供高級的招待,所以學生拒打據說他們都覺得哇好有趣,我通常都會事先跟豐原說好用鋼管覺得信仰資源聚焦小朋友怎麼跟小論文寫作跟相關實際運用,所以每次都被我硬凹帶去參訪過程裡面他就要教學生怎麼去弄小論文上面用國家檔案局的資源以這個部分其實就是每次去讓學生就覺得好像一則可以接近文物,適用空飄氣球空飄氣球,這到底是有哪一些原理能夠讓臺灣出發的氣球到哪一個定點之後,因為就我想像當然那種歷史文物展示出來,教育部跟上級有規定每年要公開觀課,然後最終共識之下我邀請老師來做最後的寂寞懲罰,那如果我們沒有去接觸到這些資料就是教科書的知識為基礎的話,所以小說家是。一定是他的基因裡面有能夠臉部這樣的一個能力,但是呢我可能永遠一直帶去公司吃藥舟車勞頓,那我覺得與其就帶去檔案局的線上資源,我就會讓學生去運用檔案資源教學網這個網站裡面找關鍵字去找到相關有趣的部分,就可以從這個題目去做小論文的延續,運用國家檔案融入課程這邊研究員的角度你有什麼建議呢?我想剛剛有提到的檔案資源教學網,你可能花個一兩天的時間找個兩三圈的檔案,他其實都有一些因果的累積,那我們想要瞭解高雄的二二八怎麼辦?老師如果帶學生去寫作,",summaryState:2,keywords:["文物","檔案","學生","資源"],subtitle:!0},transcriptOpen:!0,subtitleOpen:!0,notifiedCurators:!1,disablePodcast:!1,list:[]}},programListFile:{status:"normal"},languageProgramCatalog:{status:"normal"},languageProgram:{status:"normal"},languageProgramList:{status:"normal"},member:{track:{data:[],count:0,fetching:!1,deletedId:""},playerTrack:{data:[],count:0,fetching:!1,deletedId:""}},news:{status:"normal"},newsCatalog:{status:"normal"},newsSource:{status:"normal"},bulletinBoardCatalog:{status:"normal"},bulletinBoard:{status:"normal"},govInfoCatalog:{status:"normal"},retirementCatalog:{status:"normal"},qaCatalog:{status:"normal"},linkCatalog:{status:"normal"},link:{status:"normal"},site:{status:"normal"},radio:{status:"normal"},introduction:{status:"normal"},slogan:{status:"normal"},award:{status:"normal"},bigSummary:{status:"normal"},otherService:{status:"normal"},monthly:{status:"normal"},opinion:{status:"normal"},qa:{status:"normal"},learningSheet:{status:"normal"},retirement:{status:"normal"},govInfo:{status:"normal"},advertisement:{status:"normal"},liveSlider:{status:"normal"},visit:{status:"normal"},host:{status:"normal"},english:{status:"normal"},englishNews:{status:"normal"},englishSlider:{status:"normal"},iAmHere:{status:"normal"},iAmHerePicture:{status:"normal"},log:{status:"normal"},group:{status:"normal"},note:{status:"normal"},counter:{status:"normal"},project:{status:"normal"},schedule:{status:"normal"},audio:{status:"normal"},state:{status:"normal"},track:{status:"normal"},playerTrack:{status:"normal"},favorite:{status:"normal"},historyLocation:{previousLocation:null,currentLocation:null},pages:{home:{dataMap:{program:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},languageProgram:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},latestNews:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},recommendedNews:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},advertisement:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},visit:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null},radio:{fetched:!1,fetching:!1,data:{rows:[],count:0},error:null}}},iAmHere:{data:[],count:0,page:1,fetching:!1,fetched:!1},iAmHereItem:{fetching:!1,fetched:!1,item:{},error:null},likedIAmHere:{ids:[]},myIAmHere:{data:[],count:0,page:1,fetching:!1,fetched:!1},search:{type:"",fetched:!1,result:{count:0,rows:[]},pagination:{page:1,size:10,order:"createdAt",desc:!0}}},ui:{alert:{opened:!1,level:"info",message:""},confirmModal:{opened:!1,message:""},header:{menuOpened:!1},searchModal:{opened:!1},sideCanvas:{favoriteOpened:!1,playlistOpened:!1,radioOpened:!1},sideNav:{opened:!1,focusAfterToggle:null},audioPlayerPlaybackRatePanel:{opened:!1},audioPlayerVolumePanel:{opened:!1}},userAuth:{logined:!1,status:"NORMAL",isInited:!1},global:{favorite:{data:[],count:0,fetching:!1,fetched:!1,deletedId:""},focus:{currentElement:null,prevElement:null},fontSize:{level:"middle"},live:{channels:[],fetching:!1,fetched:!1},bulletinCatalog:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},programCategory:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},languageCategory:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},newsSource:{data:[],fetching:!1,fetched:!1},newsCategory:{data:[],fetching:!1,fetched:!1}}},routing:{locationBeforeTransitions:null}}