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\n\nProgram Contents:
\n\nMonday’s Topics - Media cover stories, current issues in education, society and culture
\n\nTuesday: What the Earth teaches us about - prevention and response of global warming, green energy, food, and agriculture education, and commentary on current environmental issues.
\n\nWednesday:
\n(1) Who Spreads Fake News - Media Literacy, Eliminate Fake News and Delivering the Right Message.
(2) Wednesdays for Health - Specialist doctor interviews and provide health information.
\n\n(3) The "Interpret the New Data" module is an exclusive license for Malaysia's CITYPlus FM to interpret global financial information and real-time economic trends.
\n\nThursday:
\nPass for Living legal - An analysis of the current state of law enforcement and legal knowledge in the public sector.
Friday:
\n(1) Analysis of International Affairs - understanding the context of relations between countries by focusing on
a single country or current event as a reference for getting a grasp of the international situation.
\n\n(2) Listen to the story of archives - a collection of stories from the digital use of archives and national memory.
\n',transcriptOpen:!0,subtitleOpen:!0}},programList:{status:"normal",itemStatus:"normal",getItem:{_id:"60926881b67f6000070ffc7b",editor:"徐嘉妮",program:"5a83f4eac5fd8a01e2df012b",title:"性別對話錄:不須誰從誰,創造一場平等的婚禮吧!",guests:[{name:"吳志文",unit:"臺師大人類發展與家庭學系助理教授",title:"N",email:"",notified:!1},{name:"高芷涵",unit:"台灣性別平等教育協會主任",title:"N",email:"",notified:!1}],video:"",introduction:'結婚對每個人來說是生命中的大事,也因為是重要的人生里程,華人文化中關於婚姻的傳統習俗儀式非常的豐富多彩,顯示出我們對結婚、對家庭的慎重。
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然而豐富的儀式中,卻也隱含了許多性別不平等、男尊女卑的價值在其中,若我們不刻意去觀察,常常忽視了這樣的傳統文化可能加劇社會上的不平等,呈現出以男性為尊,女性為她者的性別權力關係。
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因此,台灣性別平等教育協會與臺灣師範大學 人類發展與家庭學系吳志文老師合作進行活動,邀台師大的同學們一起反思、創造傳統婚俗中的儀式。參與活動的同學挑選了許多相關儀式,並檢視其中性別不平等之處,並找出「被傳統儀式所忽視」的人物或人際關係,特別有趣的是,老師也邀請同學們最後發揮創意,試著重新創造儀式 。
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今天我們將要請吳志文老師與台灣性別平等教育協會高芷涵主任,與我們一起探討婚禮傳統習俗文化,以及他們如何規劃這次的性別教育課程,讓學生運用生活例子,發揮創意,順應時代,創造平等,構思更好的生活方式!
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Neil(陳彣)&Kitty(陳茜語)【雙語教學花路米】今日主題:
\n\nThe Office Most Streamed Series in US in 2020《我們的辦公室》為2020年美國最多人觀看的影集
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\n',date:1620316800,pictures:[{id:"609268996a28790009c0958d",cover:!1,description:"攝影者:amnach kinchokawat"}],flash:{title:"性別對話錄:不須誰從誰,創造一場平等的婚禮吧!",introduction:'
結婚對每個人來說是生命中的大事,也因為是重要的人生里程,華人文化中關於婚姻的傳統習俗儀式非常的豐富多彩,顯示出我們對結婚、對家庭的慎重。
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然而豐富的儀式中,卻也隱含了許多性別不平等、男尊女卑的價值在其中,若我們不刻意去觀察,常常忽視了這樣的傳統文化可能加劇社會上的不平等,呈現出以男性為尊,女性為她者的性別權力關係。
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因此,台灣性別平等教育協會與臺灣師範大學人類發展與家庭學系吳志文老師合作進行活動,邀台師大的同學們一起反思、創造傳統婚俗中的儀式。參與活動的同學挑選了許多相關儀式,並檢視其中性別不平等之處,並找出「被傳統儀式所忽視」的人物或人際關係,特別有趣的是,老師也邀請同學們最後發揮創意,試著重新創造儀式 。
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今天我們將要請吳志文老師與台灣性別平等教育協會高芷涵主任,與我們一起探討婚禮傳統習俗文化,以及他們如何規劃這次的性別教育課程,讓學生運用生活例子,發揮創意,順應時代,創造平等,構思更好的生活方式!
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\n',cover:"609268996a28790009c0958d"},keywords:[" 台灣傳統婚俗","性別平等教育"],exhibition:!1,film:!1,callin:!1,audio:{_id:"60949f5d5fd3aa00076570a0",schedule:{type:"program",repeat:!1,_id:"607d40668ad134000700ba22",channel:"1",program:"5a83f4eac5fd8a01e2df012b",start:1620349500,end:1620352800},selected:"channel",audio:{_id:"60949f256a28790009c1219e",key:"60949f256a28790009c1219e",duration:3296.768,usage:"schedule-channel",identifier:"607d40668ad134000700ba22",originalname:"607d40668ad134000700ba22-1-202105070905-5a83f4eac5fd8a01e2df012b.mp3",createdAt:"2021/05/07 10:00:05",name:"c1093cb5c4365033781cbcb87a989f9d.mp3",size:52748288,mimetype:"audio/mpeg",dir:"2021/05"},channel:{_id:"60949f256a28790009c1219e",key:"c1093cb5c4365033781cbcb87a989f9d",duration:3296.768,usage:"schedule-channel",identifier:"607d40668ad134000700ba22",originalname:"607d40668ad134000700ba22-1-202105070905-5a83f4eac5fd8a01e2df012b.mp3",createdAt:"2021/05/07 10:00:05",dir:"2021/05",size:52748288,mimetype:"audio/mpeg",name:"c1093cb5c4365033781cbcb87a989f9d.mp3"},program:{_id:"5a83f4eac5fd8a01e2df012b",owner:["5a815bc0ee33c600058c2174","5a77137aefcc4e00056e5ea4","5e61f40ad6fd9800063aed7b","5a771f90efcc4e00056e5fa0","5a80ec34df964c00064e8c63"],radio:"5a83f303b244f301c16ecbeb",name:"生活 In Design",channels:["1","9","6"],categories:["5a8d13807e67c800059f325b"],hosts:["5ff2ae17bbf61e000723ffa9"],time:{hideStartEnd:!1,text:"每週一至五",start:"09:05",end:"10:00"},facebook:"https://www.facebook.com/pages/%E7%94%9F%E6%B4%BB-In-Design/318518785009552?ref=hl",introduction:'
一、 節目構想:在地化、國際化、生活化,三大核心精神與優質、深度、多元視角,三大重點。
\n\n二、 節目宗旨:以輕快的早晨節奏感作為基調、在地關懷為態度, 跨國思考為內涵。趨勢科技、文化創意、土地與人的聯結、公民素養、優質生活體驗為方向,盼提供聽者具創意與溫度的現代公民視野與知性的生活興味。
\n\n三、 播出時間:週一至週五早上9:05-10:00播出。
\n\n四、 節目內容:
\n\n【週一】
\n\n話題星期一-媒體封面故事、教育社會文化時事議題。
\n\n青年打造理想國-青年公共事務、參與哲思與討論。
\n\n【週二】
\n\n告白地球-地球暖化之應變預防、綠色能源、食農教育、環境時事評論等議題。
\n\n【週三】
\n\n誰是假消息-媒體素養、打擊假消息傳遞正確訊息。
\n\n週三愛健康- 專科醫師專訪及保健知識提供。
\n\n【週四】
\n\n生活法律通-法律公部門之執行現況與法律常識分析。
\n\n【週五】
\n\n國界行走- 藉關注單一國家或時事了解國家間關係的脈絡,作為掌握國際情勢之參考。
\n\n聽檔案說故事- 檔案數位運用、國民記憶庫故事集。
\n\n性別對話錄- 從日常生活中尋找題材,談論最切身的性別議題。
\n\n掌聲故事- 百工百業,生命百態,紀錄人們逆境中拚搏的身影,風雨淬鍊的成功祕訣。
\n\n\n',keywords:["生活","教育","趨勢","法律","環境","健康"],cover:"6008e58cdc3d0700088592c0",link:"",onShelf:!0,podcast:!0,podcastLink:"",app:!1,open:!0,overview:!0,createdAt:1518597354,updatedAt:1620289581,englishName:"Life in design",englishTime:"Monday-Friday, 9:05-10:00 a.m.",englishOpen:!0,englishIntroduction:'
1. Program Concept: Localization, internationalization and life - the three core spirits and excellent quality, depth, and multidisciplinary perspective as the focus.
\n\n2. Program Purpose: Take a light-hearted morning rhythm as the tone, with local care as the keynote and transnational thinking as the content. The program aims to provide listeners with a creative and warm vision of modern citizenship and an intellectual taste of life, with a focus on trends in technology, culture, and creativity, the connection between land and people, civic literacy, and quality life experiences.
\n\n3. Broadcast time: Monday-Friday, 9:05-10:00 a.m.
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Program Contents:
\n\nMonday’s Topics - Media cover stories, current issues in education, society and culture
\n\nTuesday: What the Earth teaches us about - prevention and response of global warming, green energy, food, and agriculture education, and commentary on current environmental issues.
\n\nWednesday:
\n(1) Who Spreads Fake News - Media Literacy, Eliminate Fake News and Delivering the Right Message.
(2) Wednesdays for Health - Specialist doctor interviews and provide health information.
\n\n(3) The "Interpret the New Data" module is an exclusive license for Malaysia's CITYPlus FM to interpret global financial information and real-time economic trends.
\n\nThursday:
\nPass for Living legal - An analysis of the current state of law enforcement and legal knowledge in the public sector.
Friday:
\n(1) Analysis of International Affairs - understanding the context of relations between countries by focusing on
a single country or current event as a reference for getting a grasp of the international situation.
\n\n(2) Listen to the story of archives - a collection of stories from the digital use of archives and national memory.
\n',transcriptOpen:!1},onShelf:!0,complete:!0,createdAt:1620352861,updatedAt:1620702478,using:!0},onShelf:!0,createdAt:1620207745,updatedAt:1749759886,stt:{transcriptId:"0a71a0cd-f1c4-40d9-a2b7-15dea0c20c62",transcript:"接下來請聽生活因底在也好。早晨來一段愛智之旅吧!漫步在社會的街角還是我們與自己的對話,穿錯在文化他的回事。從事我們與努力的激勵。生活ingesin。為理想生活提案,設計所有幸福的可能。中一到。中午,早上九點到十點,我是家裡,歡迎收聽生活ingsing。各位聽眾朋友們早安,歡迎收聽我們今天是我們是嘉義這個是禮拜五月的第二週。我們要來預祝一下這個週日就是我們的母親節祝各位媽媽們母親節快樂。那我們今天呢週五要來到了性別對話路的單元,相信呢我們今天要講的這件事情是大部分的媽媽可能都有經歷過這件事情,這件事情就是跟結婚有關係,我們要來談談結婚這件事情,其實這個對每個人來說可能都是一件事生命中的大事,但是也是因為結婚呢是人生中重要的里程碑。所以華人文化對於我們的婚姻的傳統習俗啊儀式啊都非常的豐富。而且多才顯示出我們對於婚姻對於結婚對家庭的慎重,但是呢在豐富的儀式當中,卻也隱含了很多關於不平等,或者是這種男尊女杯的價值在其中如果沒有刻意的去觀察,我們也會常常忽略這樣子的傳統文化有可能會傢俱、社會上的不平等而成現出這種以男性為主女性為他者的這種性別權利關係,所以呢我們的臺灣性別平等教育協會跟臺師大的人類發展與家庭學系的吳志文老師一起來合作進行了一個很特別的活動,邀請臺師大同學們一起來反思,甚至創造出傳統婚姻的這個新的儀式,參與的同學們挑選了許多很多這個相關的儀式檢視,其中的也不平等之處,並且找出被傳統儀式所忽視的人物,或者是人際關係,那其中特別有趣的是。老師也邀請同學們,在最後的時候,能夠來發揮創意,試著重新創造新的儀式。好,,所以我們今天呢,將會邀請到吳志文老師,以及臺灣性別平等教育協會的文宣部主任,高職和主任,因為我們一起探討,婚姻傳統的這種婚禮,其實文化以及他們如何規劃這次的性別教育課程,讓學生運用生活的例子發揮創意,順應時代一起創造一場平等有幸福的婚禮,那提醒一下我們的這個一百零九年度綜合所得稅申報從五月一號一直到五月三十一號請大家這個今年新報這個我們的這個報稅的時候啊特別留意說有新增行動電話認證以及手機報稅的新工具。今年可以利用行動電話來認證登陸報稅系統免讀卡機,只要手機輸入納稅,義務人本人申辦的手機門號電信業者身份證、統一編號以及健保卡等四項資訊,就可以登入報稅系統下載所得及扣除而資料完成申報,那另外呢現在用手機也可以來報稅免下載app,只要這個下載資料申報不用編修的朋友用手機上網搜尋報稅進入財政部電子申報繳稅服務網點選手機版報稅進行身份驗證後就可以開始報稅,我們這個鼓勵大家可以多利用我們線上報稅的工具有在家報稅也可以這個防範我們的這個群聚感染的風險。請大家特別的注意,。今天的今天是漢華題你們來聊聊。所以呢我們今天的文章是一個節目是我們臺灣性別平等教育協會的一段小文章喔,關於說其實來談婚禮的時候,辦過婚禮的朋友們都知道,想到戒指的代法,大致這個平均價值的數額,溝通很重要,那吵架,當然就很容易發生。那走紅坦這件事情其實也不例外。目前臺灣婚姻常見的這種紅坦進場,其實是由這個西方國家傳入的文化,新郎進場後會先停在紅潭中間等著這個新娘的父親把新娘牽進來由父親把新娘的手交給新郎象徵把照顧女兒的責任轉交給另一個男人,那由於傳統的這種新郎家新娘家新娘父親的紅嘆走法會,讓新郎的雙親以及新娘的母親沒有機會參與,那所以呢後來的婚姻其實都有稍微改良,讓新郎雙親先進場新郎在牽著月母進場等新娘的父親進場後進行交付一次,那上述新郎簽月母的進場方式,有些人覺得溫馨,但有些人也會這個男方的父母也可能會很介意說結婚是我們男方的主場,我兒子為什麼要簽別人的媽媽或者是有些新人跟長輩其實被注目的時候會很不自在,但是聽到別人說走紅,談我們一定要怎麼樣才能留下一生感動的回憶就是就會陷入兩男。所以近年來有些家庭認為說女兒只是結婚是嫁進去別人家,所以呢,省略了這個紅潭的交付儀式,所以其實一事是被創造出來的,不同地方文化家庭會有不一樣的解讀方式,但這會讓往往讓這個用心籌劃的新人們,選擇困難。深怕說一定,一漏掉哪一個環節就會回了。我們幸福的婚禮,所以新人在籌備婚禮時常常需要面臨,你們這樣子做會讓人家說話,或者是沒有看過的人,這樣做的那樣比較好,別人都那樣做絕對不可以省下來之前誰誰誰就是因為沒有這樣做才會離婚的這種聲音,但是其實婚禮並沒有最好的方式。其實只要是結婚當事人能夠接受,那就是最適合的方式性別對話。歡迎回到生活indesing的對話錄的單元結婚。對,每個人來說是一件生命中的大事。那因為他很重要,所以常常這個我們的文化習俗也非常的繁瑣非常的豐富,那我們今天呢邀請到的是我們我們臺灣師大、臺灣師範大學、人類發展與家庭學系的吳志文老師,以及臺灣性別平等教育協會的高職韓文生物主任高職韓來跟我們一起探討我們的這個婚禮是文化以及他們如何帶領學生透過這一次的性別教育課程,讓學生運用這個生活的例子來發揮創意創造一場平等的婚禮,那我們先請這個吳世文老師跟我們打聲招呼老師你好。大家好好,那這個慈涵你好。大家好,我是執行。好,我們先來介紹一下關於這門課程,因為這個課程非常的有意思,當初是在這個我們的臺灣性別教育平等教育會的這個網站上面看到的很多學生在網路上palle文章,然後呢就是在探討關於我們的這些傳統的婚俗當中的意思。是。所以我想要先請問一下志文老師當初為什麼會有這個課程的規劃呢?我是那個臺師大人類發展家庭學系,那我們是本來就有分兩個組一個是在探討幼兒發展。一個是在幼兒發展教育,然後另外一個是探討家庭生活。那婚姻其實就是家庭生活的一個環節。是。所以我們本來就有一個課程。是在討論婚姻。那其實為什麼會想要把這次婚禮儀式納入到婚禮婚姻的這個課程裡面去探討,其實起源是在大概兩年前我們這個通知婚姻合法化的過程。對對,那其實就讓我們開始想像說,那同時的婚禮應該是什麼樣子,那其實就讓我想到就是前幾年有一個美劇,很紅,就是modentamy,我們大家有沒有看過那個materfane裡面有一個,他們也在劇中也辦了婚禮,可是他們很好玩的地方,就是他們在辦婚禮的時候,我們他們的父母親都認為是自己的兒子去了對方的兒子。對。那在裡面有很多很有趣的環境,因為他畢竟是一個比較好笑的美劇,這些裡面有很多好笑的地方,像是我們知道那個西方的婚禮會有一個大蛋糕那麼大蛋糕上面會有兩個人偶然後通常或者是一性戀的婚姻他會是一個男生穿禮服,女生也穿著這個婚紗。是。那他其實做了兩個男生,可是他特別有趣的地方就是其實我有一個男生是。兩隻手搭著,另外一個男生的肩膀,然後把下巴靠在那個手上,然後還有一隻腳跳起來就是有點笑皮像是我們常常看到那個照片,像是女郎這樣子的一個形象,那他們就說那個是誰那個是誰?然後也包含了這樣。剛才這個家裡提到他們在進場的時候稍微想了一下應該是由誰的父親?牽誰進去?所以這讓我意識到一件事情?是。原來婚禮裡面是有性別框架的。那我自己是心理學的背景,那我就在想這件事情有心理學的觀點來看的話,整個婚禮他其實是一個腳本一個。是。那這個腳本裡面就會有不同的角色不同的角色被賦予不同的任務,而這些不同的角色不同的任務,他也是帶到未來的婚禮。為未來的婚姻。所以他這些的儀式過程中其實就是意涵的時候,你現在結婚,你是某某人的伴侶或先生或妻子,那這個先生妻子裡面應該要進到的本分是什麼?所以像我們常常講說嫁出去取進來,好像就意味著說這個女性結了婚以後變成妻子以後他比較是以附加為重因為他是進到另外一個家庭是離開原本的家庭,所以這就讓我意識到說這樣子儀式裡面其實有很多的框架,再讓我回想到我自己跟我太太的婚禮就是籌備過婚禮的人,大家都知道婚禮的過程中非常的混亂也沒有的忙碌。是。所以有一些細節我們並不會顧慮到,那都是在事後回想說。對啊為什麼我跟這個我太太跟我的約復院母做這個貴貴在這個地方然後奉茶或者是想一些話的時候,我們那個儀式叫做拜拜。對。可是到我家的時候,好像是在這個進來好像像帶馬頭一樣,好像真的有這樣子一個離開原本的家庭進到另外一個家庭的感覺,那這件事情就真的讓我意識到說,其實婚禮裡面的不平等或者是這樣子。那所以我們其實是想要創造一個婚姻性別比較平等的婚禮儀式背後就是希望說我們希望能夠把現在比較強調這種性別平等的觀念放到婚禮儀式裡面。同時其實還有一個企圖就是說我們也許可以藉由這樣子的方式把一些家庭裡面的這個婚姻、教育相關的一些訊息放在這些儀式裡面讓大家在儀式的過程中就知道說未來你應該是符合我們現代的新好男人,或者是家庭裡面的女性,他其實可以事業跟家庭兼顧原生家庭跟夫妻也都可以兼顧或者是都去這個就是平等的對待這樣子的一些想法放到新的儀式裡面這大概是整個課程一開始的這一開始的一些想法。是。所以一開始這個出發點很苦,是從同性或因當中看到的這個是,發現說,其實在傳統的婚姻當中,男生應該扮演什麼樣的角色?,女生扮演什麼樣的角色都是被固定好的。所以同性婚姻,那那誰要扮演女性的角色,誰要扮演男性角色,就就大家就可以吵起來出來了。。是啊。對。啊,所以透過這樣子的影機啊,就讓老師去幫他抓到這個問題。我們可以來好好的來反思一下,好好來探討一下,那其實也希望說可以透過這樣子的方式,其實讓更多人知道說,其實婚禮當中隱藏的這些可能是這種我們的價值觀,我們的這種社會上面的這種習俗觀念其實是可以去被反思去被改變的去可以創造更多的可能性,多元性都可以去去讓同學們去做這樣子的一個反思,所以這是設計這門課程的目的,那這個課程非常特別的地方是我們這個同學不只是把文章寫下來而已,我們還把這個文章放到網路上去放到這個我們臺灣平等教育協會的平臺當中為什麼當初老師會跟我們的這個臺灣平等教育協會、性別平等教育協會來合作。是。其實還有一個比較深的原因,就是說,我們的起源就像剛才家長提到的是。來自統治的婚姻,然後帶給我們一起練的這個婚姻有些反思。是。那其實我們背後也是希望說如果我們真的能夠在一系列的婚姻裡面,嘗試做到婚姻平等的一個婚禮儀式的話,那未來他可以變成是另外的一種另外一個模式。那這樣子的模式也可以跟同志他們在結婚的時候作為一個參考。是。因為他們就不用再去煩惱說我要把男生的角色還是女生的角色,所以從這個出發點就讓我想到說我這個應該可以找一直以來在倡議我們這個性別平權的這個性別平等教育學會來協助來來來提供一些相關的一些討論,那我那個時候就馬上寫了一些簡單的企劃,然後也請我一個學生王開林一起幫忙,那結果後來我們就把這個企劃書寄到我們性別平等教育協會結果很有趣的事情。是。原來性別平等教育協會,他們也正在做這件事情這麼剛好這個是非常有志力同,所以我們後來就馬上約了時間就開始討論。是討論這些活動的相關的進行方式,那我們其實原本一開始的規劃原比放在網路上面做這樣子的一個好像網路策展的這個方式還要更豐富,我們後來也是愛與異情的一些限制。對。所以那時候只含有受到這樣子的企劃,那時候的想法是什麼?我對老師進來的那封信到現在印象還是非常多,因為當時很剛好的是我們協會正好在執行一個我們跟衛生福利部申請的一個計畫,那個計畫的主題剛好就是傳統習俗裡面的性別平等議題,然後這個計畫的主要負責的人剛好是我然後那個時候我們會覺得老師的這個提案很有趣的原因。是我們原本那個計畫主要的執行對象是在社區然後可能四十歲以上的中年或是長輩為主是,因為婚禮這個議題,其實對比較年輕的朋友來說共鳴會比較低一點,因為大家可能都比較沒有經歷過,可是長輩他們就會非常有感。對,然後但是我覺得因為我的妹妹他是在做婚禮攝影的,然後從他的經驗就是我常常聽到說很多年輕朋友他們在結婚的時候是。通常是在結婚儀式執行的當天才會知道說有哪些東西要做這樣的事情。對,因為事前不太有機會。去查到太多的資料,通常都是在當場聽。好,命婆啊或是梅婆知道的時候才會去執行,所以說,我覺得如果跟老師有這樣合作的機會的話,然後一方面我們也可以接觸到年輕的同學,然後也想說就是如果我們的那個接觸的年齡層比較廣的話,然後可能會激盪出一些不一樣的想法也說不定。對。對對。所以對我們是沒有想到說原來會結婚的時候,我們都是因為可能是結婚的這個過程當中也很忙碌,大家要忙事情很多,所以當下才會知道原來要做這麼多事情。所以呢如果在這個還沒結婚之前,我們就先去做瞭解,其實也是一件很有趣的事情。還蠻不錯的,所以我們的這個臺灣性別平等教育協會,我們是一開始是針對長輩,但是這文老師是針對年輕的同學,然後所以兩個家在一起就可以激盪出不一樣的火花,所以這是一次非常有趣的合作,那再來我想要請問一下,所以這一次的我們的這門課程學生寫的這些文章他是一份作業嘛,那老師是如何去引導學生開始來執行?像這樣子的反思。好,我剛才剛才的討論,我有點想要補充一下,就是關於在結婚的現場其實我們通常結婚會有一個思議,然後他會在那邊講一些祝福的話,或者是引導一些儀式啊那其實在結婚的當下,這個新人其實很忙,或者是在前面的籌備,很忙,大家想到的可能就是像是我們的座位,然後這個網路上面邀請的大家邀請身體的狀況,有沒有一些調整?啊?那甚至還要當天的這些服裝裝法這些的大概都是在忙。這些事情。是。那我們就會比較容易忽略到說到底思議在我們的這麼重要的婚禮。這一天因為從過了這個婚禮當天以後,我們就會有新的身份嘛,那新的身份就剛才提到婦女性的任務,那在這個時候思議他所說出來的祝福的話,其實是對於這個新的身份有一些期許。對,這些事情其實這麼的重要,但是在婚禮的過程中,我們往往會忽略了這件事情。所以包含像是私立可能會說,嫁到這個夫妻一起來要以夫家為重啊或者是說住你找生櫃子啊而且是什麼?要生兒子啊?就是他也許不會說不生女兒,但是他可能會特別強調說要生個兒子這樣子的這個傳宗接待這樣子的一些這個說詞也好,或者這樣子一些祝福也好,他其實在背後確實就是潛藏著一些女性到了負債以後他的任務是像服務價值照顧公婆或者是照顧小孩,甚至是生兒女。對。那其實好像都跟我們現在的這個人對於進入婚姻的期望,或者是認為婚姻或者生活是很不一樣,那這件事情就是我剛剛提到,我們其實在整個婚禮籌備過程中很容易忽略的一件事情,所以我想也是藉著就是這樣子的課程讓同學可以。因為我們學校也是在我們也是在培育蠻多未來的家政老師,他們也會他們像是種子一樣,他們會到各級的學校也會去跟這些學生在討論討論說婚禮裡面有哪一些被祝福的我們期待的婚禮裡面的不管是同事的婚姻一些人的婚姻裡面不同的角色的期待是什麼?有沒有一些自己的期待可以放在婚禮當天的一次的助持,所以也許透過這樣子的一個作業,可以讓未來我們在跟婚禮的顧問也好,或者是自己籌備的過程中在討論的時候,我們會特別強調說我希望你把什麼樣子的祝福放到我們的儀式裡面,甚至是什麼樣的期許,這個祝福可能是。對自己的可能是。對伴侶可能是。對。未來家裡面的這個長輩的都可以放在裡面。是。對。所以是這樣那剛才家裡提到說這個作業的這個形式,其實我們是分成幾個階段,就是一開始是請他們先檢視一下。目前現行比較常見的婚禮的儀式,那其實剛才家裡在開場的時候提到說有一些是華人的傳統儀式,那有些其實是西方的儀式。對,那在臺灣現在常見的其實都會融合在一起中心的中心混合,所以這裡面就會有一些就是讓他們去看說那有哪一些這個現行正在進行的儀式,而且儀式是他的起源是什麼背後的意涵。是什麼?就是剛剛提到的祝福,這些事情。那在接下來呢就請他們去檢視說裡面有沒有哪一些角色?是被我們忽略的?像剛才家裡開始提到的非常好,就是說在傳統的有這個新郎在中間等在中間的,然後這個這個新娘新娘跟他的父親會牽手進來,那這裡面其實就是少了幾個角色要角色,那這幾個這個角色呢他在未來的婚姻裡面,或者是在這個婚禮的活動裡面,他其實好像就沒有一個參與的感覺,所以我們就去是。那接下來下一步就去思考說,那為什麼是新娘的父親?而不是新娘的母親。對。然後還有主持人這個站在臺前的已經在那邊等的就是誰?然後還有在拜別的過程中,還有在奉茶的過程中,新娘要跟新郎奉獻,那為什麼新郎好像在這個儀式裡面不是也應該就是也要奉茶,或是什麼這裡面,我們就會去檢視到裡面有一些角色沒有被看到,那這些角色的性別還有他被未來賦予的角色是什麼?那個期待是什麼?然後接下來我們就請他們進行說真正的改造的部分,那我們在改造的部分分的三個方式,那這個其實也都是藉由這個性別平等教育協會,他們的講師在課堂上面跟我們分享,我們把它介入下來就是說一個是把這個儀式完全的移除掉,那當然這個會覺得有一點恐怖,而且婚禮是一個祝福。是。那第二個作法其實是我們可以改變其中的意義,然後賦予原本的活動,但是對於新的意義就是我們等於是我們在改變的是。他的詮釋。那第三個是我們可以加進我們希望的新的方式。新的要素。是。新的儀式的過程,那背後的含義是什麼?也許可以跟私立溝通,在這個活動進行的時候,就可以特別去講說,這個是新人設計的一個橋段。那這個橋段背後的意涵是什麼?這樣就是我們整個作業的一個進行的方式,那同學就是也有這樣子的引導,他們也蠻清楚說我們該怎麼做這樣子?所以其實就是同學可能並不是說還保有很多這種傳統的觀念。是。他們有想要改變,只是通常在那個過程婚禮的過程當中,我們會特別的忽略掉那些有個步驟啊或者是這些儀式他當中背後的意義是什麼?是。因為婚禮因為婚禮本身就是一個很喜慶的事情。是。對對對對對對對對對對對。真的是沒有辦法就是那個,所以我都顧及,然後就覺得拍得很微美的照片好像就很好。對。那最後忽略裡面有一些細節。是。對,我們這個生活的第一次在性別對話。我們到這邊先休息一下,等一下呢,我們廣告回來呢,繼續請志文老師跟志涵,一起來分享。關於學生,同學們,讓我們這個我們在這個作業當中的成果。是。如何,我們再請這個志文老師跟我們做更多的分享,讓我們先休息一下。馬上回來。各位親愛的聽眾大家好,我是秦夢群孩子是父母心中永遠的寶貝,如何在正向教養中引領他們發展自我,那也是成功的博士法門。歡迎收聽每週六早上八點至九點製播的愛的加油站節目,祝福大家進行大學招生才多元入學不適當用成績決定現在介紹三種方式。第一反映推薦是為平衡城鄉教育資源體現教育機會均等第二個人申請,這是鼓勵適性學習與多元表現,透過書面審查及甄試入學第三是考試入學,以學科知識單就成績及志願來決定學生,可依照自己的興趣專長及適性發展選擇適當的升學管道相關的由教育部提供大家這幾年氣候一場臺灣從去年起就很少下雨。現在吃水很嚴重,耶對啊政府有公告一些省水器材,讓民眾挑選我們那也要養成十大水水好習慣,像用洗菜洗衣水膠花沖馬桶洗澡、改成領域用水盤成、水洗、菜等等。另外也要檢查家中是否漏水現象喔。對對對,不要小看這些水水小動作,全民一起來做就可以讓水資源不會白白浪費上。廣告是。經濟部水利署提供openyourmind就愛教育電臺,我們是台北室內合唱團您現在收聽的是教育廣播電臺雙語教學,花木米。。higheneningoningilingesstallomingalingingallingingrallingatingalingeseshellonederrediosearsesearenthellinsomewerereresthepernerserepererighenthellineserepereretheretenerethereserethereserethereserethentheringhellowingentheringereresereseresereseresesteresterereseresterestereseresteresterestereseresteresterestereresthesteresteresthestererenthestherestherestheresteritestesteresterestetereteretiestestesterestenderesteretiteste。沒錯,答案是leafestionastionstionstionesionesintion我們的辦公室為二。零二零年美國最多人觀看的ingcomelistionstermostionsioniontiontonintingtorerereallintiontiontiontionallintionthallintomereremestiontionistertontarmestiontantiontionantitionantionantionantiontiontionalestantontantiontantioniontalestanterestenterestertertertantintantantiontantiontantionalestiontantionerestantiontantiontontiontontiontontantontalestertertertionantionantionationationantionationationationationationationationationationationationationationationatitionalestionationationationationationationationationationationationationationationationationationationationationationationationationationationationationationationationationationationationationationationationationationationationationationationationdinanestarcestionsterestiontatercometionationtionstionationationationationationationatertionthestititertertitionestantatitirestititesteameresthesteanethesteperisesteaneteperetitisteanterepertitisteanterepertitistereatereatherestatintereatherethestanterethereresestantanthererethesemeanthantheretheretanthesementhererantheretantherethenethereathenthereathenetherethenetheresemantherethentheanthereranthesementhereanthantherererethandnationaleanationaleanmacionallonationallonationalloverationalloforooreationalestalletationdoforstorerestanitalstoranestomestovestomeationersionationationationationalserestionationeritionamansterestionaresteratimesteranalititionalitesteranationationalingenantiontionationationontingontionatintiontionantingesteralletionionantininaningesteralalestionanenestaneniantenerallantintinininganterintinenesteralalletionantinetertingteresomealanatifacese。根據尼爾森的一份報告,戲劇影集,我們的辦公室,derfice,成為二零二零年,美國最多人觀看的電視節目,我們的辦公室,於二零零五年到二零一三年間,在傳統電視上,是極為成功的電視節目,二零二零年napperces上的觀看時間,超過五百七十一分鐘,不只是其成為最多人觀看的購入影響。也是整體最多人看的節目,enationallecationerationerationerationteranionantionantiontiontionantiontiontionallestiontechecomelesingecececomeritececececececomerintitesterececececececomentereresitececececomerinentiteresitececececececececececomerinent,在社群媒體網站上串流播放cresterestionarstestersiontionterstoresting系列節目書的frecenportiontesteristionstionthingheminghemipen,我覺得新部三家庭是有史以來最棒的callerentoreationareationappertionermasioncompentionatertionationationallereationaleresenereresionalerestionalerestionererestionalerestionererestionerestionestionestonestenonestionestonestionesteriontestentestentionestonestonesterionesterintestentionestionestionestionestionestionestiontionestiontionestesterestiontiontiontionestesterationtiontiontionestionestesterestiontiontiontiontionestesteringentiontionetiontiontiontitestiontiontiontiontiontiontionestiontiontiontiontiontiontiontionetitiontitiontitiontitiontiontitiontitiontiontiontitiontiontitiontiontiontitiontiontionestionetiontiontionetiontiontiontiontiontiontiong系列節目書,oretionalerationanand原作的獨創的歡迎回到生活ingesign性別對話錄,今天呢我們邀請到的是臺師大的人,發系吳志文老師以及我們臺灣性別平等教育協會的文宣部主任高職韓來跟我們一起探討關於婚姻我們這個婚禮傳統習俗的文化,那我們這個文化呢我們也邀請同學們一起來反思來,創造我們這個傳統婚姻中也許可能會有不一樣的心儀式,那同學們就挑選了非常多的儀式來檢視,其中或許可能會有的這個性以談的性別不平等之處,那我們接下來呢繼續請我們的日文老師跟直涵一起來跟我們分享同學們的這個觀察跟創意喔,這文老師跟子涵你好。大家好,大家好好想要先問你一下子涵所以你當時候看到了同學們的這個作業,你的想法是什麼?我收到同學們的作業檔案的時候,其實我覺得很經驗經驗。對,因為我覺得同學他們提出的很多創意的想法都比我們在網路上就是面上可以搜尋到的一些。比如說婚故公司提供的點子還要豐富。還有創意的是。對,因為其實因為我覺得儀式習俗這個東西本來就是會隨著時空背景,然後的眼鏡一直在不斷的個性的是。即便是現在就是最傳統的習俗,一定也是跟幾十年前的有很大的差別也已經被省略很多。對。然後所以說其實現在還是可以看到,有很多的就是婚禮產業很古公司等等,他們提出一些個性的習俗儀式的執行方式,但是比較常看到的都都是一些在執行層面上面的一些變革力,比如說像代表父母他們可能會去改進代表父母的時候,講的臺詞可能如果是很傳統的話,通常爸爸媽媽會叮嚀女兒說那你以後到了勞工家,一定要孝順公婆等等。可是現在也許就是比較不會聽到這種老師你結婚的時候,那個太太就是這樣子,有沒有說就是應該沒有。我其實有點忘記我現在我常聽到我妹妹就是他在婚姻的時候,是聽到他們是說比如說女兒他可能會跟他的爸爸媽媽說我結婚之後還是會常常回家。或者是說你們不是少了一個女兒,而是對一個兒子是一性的情況下,就是我記得這是我覺得是在很早期的那種代表意思裡面是比較不會出現的臺詞。那現在大家是會覺得說女兒還是很寶貝,是不是我不是隨便一樣這樣子?就不是。對對對對對對對。所以是會有一些這樣的歌星,或者是說波水也。是。那很多人現在都說波水,其實不是那個嫁出去的女兒波出水的意思啦。對對對,其實我們也是抱持著祝福的心。是。就是希望女兒可以嫁個好人家,但是這樣子的說法他雖然也是在某種程度上有一些翻轉,但是他的我覺得他基本上還是建構在一種結婚是女生。他單方面會離開他原生家庭之後,去融入到男方家的這種價值觀。是。對。這種就是比較背後意思的還是這樣子的意思。對,就是說嫁出去的女兒不是破出去的這句話,其實我覺得有一點點奇怪就是說你已經就好像是你已經先講出去了。然後雖然你這樣出去了,但是我還是幫你當家人,但是在那之前我覺得還有一個地方可以想就是說那結婚到底一定要有一個人被嫁出去嗎?對,這一點,我覺得也是可以探討就是說為什麼如果是男生的場合的話,他就不是他就不需要波水的意思。因為對男方的家長來說,我的兒子並不是嫁出去的。對。對。對。是這一點他不是離開家的意思。就是只有女女孩子要離開家。是這樣子的背後隱含這樣子的概念。對。是。我覺得同學們他們的作業裡面他們就會針對這些就是這一次背後呈現出了這種框架去做比較深層的反思,因為我們跟吳老師合作的課程其實一共有兩堂。是。然後他是有一些層次的安排的。我們這兩堂課一共請了兩位老師一位是我們的賴友美賴老師。一位是莊淑靜專業老師,那在第一堂課的時候其實我們是跟同學介紹一些儀式的典故由來,然後在第二堂課的時候,我們是做儀式的翻轉,然後還有一些反思是。這樣子,然後經過就是這兩堂課這樣的層次安排之後,我覺得同學他們在作業裡面呈現的東西就是會比較有深度,然後又可以從就是根本的這個框架裡面去拆解他最後他們產出的一些創意的意思,就真的是還蠻有趣的。譬如說波水有一個我印象很深刻的就是他說既然波水是代表一個祝福的意涵,那我們可不可以保留他祝福的意涵,但是就是不要有離開的這種意味,然後那個同學就是說如果可以的話,也許婚故公司能跟水上樂園合作,讓新人就是一起在飄飄河上面,然後家人跟親朋好友都在旁邊可能設計一些關卡,或者是說一個人所以去祝福的話,然後讓他們滑到終點之後在大合照等等的,我覺得就很有趣。雖然很天馬行空,但是很有,也許未來真的有心人可以執行。對啊也本來婚禮要怎麼樣辦就是大家自己自己想怎麼辦就怎麼辦嗎?或是真的有同學真的是想要在學校的原班也是可以啊?對對保留這樣子波水的動作,但是其實等於是翻轉了他的這個意涵的概念。那真的是非常的有意思,還有沒有其他的很很特別的創意,我今天補充一個有趣的創意,我們大家都在講到就是拜別的那個儀式裡面那除了說波水就是在新娘搭上離車要離開的時候,媽媽會在後面然後波水,那除此之外大家可能也看過那個婚社有些很微美的照片。就是新娘然後從這個車窗看出頭來手上拿著一把扇子,然後這個扇子丟掉,就是丟散子這件事情,那扇子這件事情是因為有一個說法是那個扇子的這個臺語的錄音。是像個性的那個心,那這件事情,那他的意涵是什麼呢?他的意涵是說新娘你要把你的壞脾氣壞習慣把它丟掉過去的不好的習慣丟掉,好聽起來好像沒有什麼太大的問題,這其實有幾個層次第一個層次就是說同樣按照我們剛才的練習的方式,也許我們可以在這邊跟大家就是剛剛的結構來練習這個這個儀式,剛才背後的原點我們也說明了接下來我們來思考這裡面有什麼樣的角色沒有出現呢?新郎難道不需要改變要自己的壞習慣嗎?對對,就是就是等於是說這個期待是給女性,但是這個期待他如果是好的。為什麼男性就不用就是過了這個這個活動呢?這也許是第一個層次,那第二個層次是說難道壞個性一定要丟掉嗎?是在一個我們談的婚姻也好,親密關係也好,也許不是把壞個性改掉,當然有一些壞個性其實是可能可以改變的話,在關係裡面也是一種互相的成長,可是也許在另一個層面更重要的事情。是。我們能不能彼此接納彼此有一些缺點缺點。對,或者是說可能不是這麼被大家接受的一些習慣,可是你還不到缺點,但是就是一些壞習慣,這些小小的生活的習慣,可能有些人比較大,他有些人比較很多。這些事情就是在婚姻的在婚姻的過程中長久的婚姻來講,這個都是雙方要彼此要互相不能說忍耐啦,但是就是互相的包容互相的瞭解,那我們也會說,我不是臺語說的不是好,但是有一個常聽到的話,就是我們在心hollding知道你的個性,我們才會好好的相處。所以也許我們再把這一層家庭教育的想法和意涵放進來的時候,我們就可以創造新的意思。像是說新郎跟新娘一起丟扇子,這是第一種或者是說新郎跟新娘把扇子交換代表說這是我的個性以後,就請你多多照顧了,就把這個給你你也把這個新郎也把這個扇子交給新娘說,那也是我也有我的個性交給你這樣子。請你多多包含那過程中當然討論的時候就很好玩,那有些這個同學就很開玩笑就是說什麼我一定要我的這個那一半好好的接受,我有很糟糕的個性,所以我要送他一臺電風扇。對。這個很好玩的這個想法就會出現了。對。那這個是我覺得印象也蠻深刻的一些想法。是。所以其實這個課程是有兩個成兩個階段的第一個階段,我們先帶同學去瞭解說這個這個儀式他的背後的這個我們的這個歷史發展的習俗的起源是什麼?然後到了第二個層次就是帶領同學去反思那為什麼會有這樣子他背後隱含的這個概念是什麼?然後希望說透過像這樣子。剛剛我們的紙涵跟我們的這個老師都有提到,像灑水直善背後可能代表的都是女生要離開家,或者是這個直善就是女生要丟掉他的壞脾氣。他的壞個性,然後再進入到男方的家庭當中可能這些都是我們平常真的不會特別去思考的事情,我們常常就會覺得好,理所當然的結婚就是應該要丟散子結婚就是要灑水,但是透過我們的去第二層的去檢視來帶同學去檢視去反思就會發現說其實裡面隱含的這種性別不平等的概念還是很多。所以呢如果真的希望能夠能夠做到平等能夠朝向平等這樣子的方式前進的話,同學們有想出非常多非常有創新的方式。剛剛我們的老師跟子涵都有跟我們提到,我們在水上樂園啊或者是這個質善的話,男生跟女生可以互相交換善子等,於是說不一定說要把壞個性拋棄掉,我們可以互相的彼此的包容跟接納,也是另外一種方式,所以等於是說創造非常多不同的可能性。在這個婚禮當中,那接下來想要再請問一下,因為可能應該同學們的這種反思,不僅止於詞應該還蠻多的可不可以再多分享一些關於同學們的這種觀察跟創意我還有印象很深刻的是一位馬來西亞的同學。對。然後在馬來西亞的同學他是埋下華人,然後他就有從就是埋下華人傳統婚禮式的就是跟臺灣相比較之下,然後去寫的一些反思,然後他特別針對縫查的這個習俗,寫了一些他的觀察,就是說,其實縫查這個儀式的執行方式是在新娘的家裡,然後新郎的親戚朋友,親戚長輩,他們會坐在新娘的家裡,就是一直排開,然後新娘啊,他要負責依序。從就是長輩開始放茶,放風,放到最後放新郎這樣子。然後在同學他說他覺得奉茶這個儀式其實他是一種尊敬的表現。是。他覺得這個部分其實是可以理解的,因為就是本來尊敬長對對對對傳統的文化裡面我們就是有這種比較敬勞尊嚴的疑味在裡面,但是他對於就是新娘要奉茶給新郎的這個部分,他覺得很疑惑。是。對,因為這個呈現的就是一種新郎,他的味道是位在那種。對對對對對對長輩的那個地方。是。所以說他這個同學他就有提出說如果要如果是他翻轉這個習俗的話,他一個會想要就是讓雙方其實都有機會可以對對方的親朋好友長輩有奉茶的機會,他覺得可以藉由這個過程就是互相認識,彼此的親人也是一個不錯的感覺。是。對。然後但是這個奉茶的執行方式可能也可以有一些改變,比如說不是比較那種下對上的感覺。也許是。雙方伴侶一起就是帶著自己的另一半,然後去一一的介紹長輩是誰。是這樣子的方式,然後也許還可以融入一些有趣的小互動小遊戲,然後更認識彼此也是不錯。是。就是像一個破冰遊戲的感覺。對對。對。對。對。對對對。所以是目的把它改變他的目的,然後就原本是這個我們要這個尊敬長輩,就是說我們就是這樣就是要尊敬自己的這個先生還要奉茶給你一個未來的另外一半,那我們可以改變這樣的方式變成說是我們去認識對方的這樣子去跟對方家人有更多的交流。對。對。那也可以有一些好像是讓大家更加熟悉。彼此這個是很有創意想像馬來西亞同學、他們的文化是不是就沒有這樣子的文化,所以他還是有類似。對,就是馬來西亞的馬來西亞的華人,然後還有馬來好像也有一點不一樣。然後華人的話好像也是比較接近比較看到的這樣子。是。不過他的觀點就會還蠻特別的他就會用不一樣的這個角度來看我們的這個臺灣的文化也會想出一些還蠻有意思的這種創意的改變方式來創造一些新的飲食。是。好,那接下來我想這邊也是好好了。其實就是其實我們一直在提到說,婚禮是想要連接到未來,對於婚姻生活的一個想像,那我我不知道大家有沒有看過,最近有一部電影前去年吧還是前年我有點忘記就是皇家前一個小戶的他演的這個老大人那部電影,那他其實裡面就講述一個老父親他這個妻子前幾年已經就是離開了,那整個故事的一開始就是這個老先生,他的身體不是這麼的需要人家照顧了,那他可能就是主觀上面就是直接上直覺上面就是希望找他的兒子來幫忙照顧,可是他的兒子跟他的兒媳婦之前已經照顧媽媽已經很辛苦了。所以他的兒子也有點為難,那不是說他兒子不愛爸爸真的很為難,可是另外一個角色就是黃家親演的角色是他的女兒很希望能夠照顧他的爸爸,可是這一個把女兒嫁出去,就嫁出去的父親不想要給女兒照顧原因就是因為不想要讓父母親家就是女兒在這個這個這個不公公婆婆這邊就是說這個女兒不是已經嫁出來了嘛,怎麼還一直管娘家的事情,一直把資源往娘家這邊送那這個當然在我們現代的年輕人聽起來可能覺得有點不可思議,可是這樣子的一個婚姻的關係其實在我們上一代,其實是非常常見的一個模式,那這樣子的一個婚姻未來的一個想像就是跟剛才執行,也提到就是好像女性進到了夫妻以後,就是以夫妻這邊的生活為主。那其實不只是剛才那個照顧的議題,甚至連這個過世以後,像是就是變成是。譬如說一個姓王的女性嫁到姓張的女的男性家裡面的話,他未來在他的這個木木杯上面就是寫說這個張媽王室。對,所以就是他的他的整個整個家戲就會變成是。夫妻這邊的系統。所以像剛才我們提到說教授的意思,他某種意涵也是爸爸把女兒交給了。就是一個男性交給了這個先生,然後爸爸跟家族爸爸好像就是有點落寞退。就是女性的父親,就好像你的落寞的退場那種感覺,那這也是一個我們在自己我自己看到裡面這個橋樑說,哇!這是一種失落。這是一種分離,這是一個我不再屬於原本家庭的女兒的身份的這個橋段,即便在我們現在我們並不會真的認為說這個儀式背後就代表說我最後都不能回娘家,我都不能這個常常忙家,但是他確實有這樣子的一個可能延伸出來的意涵在那個地方。是。所以我們後來就在想說也有看到同學這樣子的分享,那我們也許可以換一個方式,就是像我剛剛講的,我們把家庭的教育的這個想法,放進來現在的家庭比較傾向是說我的父母親,我是個男性,我的父母親老了以後,我當然會希望我的妻子一起協同我一起照顧我的父母親照顧他。那當然同樣的我的太太我的越父母。有一天他需要被照顧的時候,我也一不容辭是應該要去照顧,所以我們就把這樣子的一個想像放到這個婚禮的意思,就變成是可以就變成像是說進場的時候,也許我跟我的爸爸媽媽一起進場,我的伴侶跟他的爸爸媽媽也一起進場,到場中間的時候,我們互相的擁抱交換,其實是我牽著他的爸爸媽媽,他也牽著我的爸爸媽媽就像說我們是兩個家庭的平等的結合在一起,然後就是我們的長輩,我們以後要一起照顧,那當然我們也接受長輩的照顧才是共同一起牽手一起進場。我覺得這樣子新的一個儀式,透過思考在想說這是我們我們這對新人對於未來家庭生活的責任或者是想法其實也是一個蠻好的。對於現場可能也是一個機會教育就是就是家庭應該要有的樣貌,所以這些也是一個在翻轉過程中可以有的一些想巧思。是。對這樣子這個畫面想像出來就會覺得很溫馨。雙方的家人互相的來擁抱,然後把彼此也交給對方,然後在這個過程當中,其實就可以也會讓我們去真正的去提醒我們說,其實在過後我們婚姻只是一個過程在過後的這個二三十年的過程中,其實都是一家人就等於說沒有誰要離開誰的這樣子的概念也可以保留像這樣子的我們這樣子的概念在這個當中,那再來我們最後節目最後的部分,想要再請問一下我們的這個協會以及老師我們未來會不會繼續做這樣子的性別教育或者是未來會有什麼樣的計畫呢這個計畫當初我們其實想要做的比較多。是。就是一方面是因為異情的關係,所以才沒有機會就只能改成在網路上頭放文章的方式,但是原本我們甚至想說可以把它把同學的設計這些儀式拍成影片,然後實際的就是讓同學透過角色扮演方式演出來也只是一個還蠻有趣的更印象深刻,然後這個部分如果未來有機會其實我們也會想要再把它實現是。對,然後除了婚禮之外,其實我們協會其實從成立的時候就一直非常關注任何傳統習俗裡面的性別平等議題,然後還有一個我們也覺得是很難被翻轉的就是喪禮的部分。對。因為其實我本身特別關注習俗跟性別平等這個議題的原因的起源也是。由於三年前我也也過世然後經歷了一連串的喪禮之後,然後我才發現說就是其實原本在家中一直都是沒有感受到任何性別不平等的那種對待的,我還是會在喪禮裡面經歷非常多,就是孫女比孫子還是要理解的。這種是非常的多。所以說也才會促使我去特別想要去關注這方面一定就是說未來如果有機會的話,其實我們協會也想要多多針對就是更多生命中各種的儀式裡面的可能會有一些性別的問題去做一些探討。是。因為特別在這種傳統文化當中,這樣子性別權利的關係特別容易被凸顯出來說,其實非常的適合,我們趁機來去做一個反思去做一個交流,所以真的是希望說像這樣子的計畫可以繼續更多的推行下去,讓我們更多學生也都可以能夠來參與到這樣子的性別教育當中,然後把這樣子的概念可以傳遞給更多人就是讓我們發現說,婚禮並不是只有單一的可能性。我們可能會有多元的方式,都可以來來執行其實最重要就是雙方要開心啦,然後大家未來想要怎麼樣的生活方式?其實都是可以去一起,互相溝通一起去互相彼此理解的。是。那我們今天真的非常開心能夠邀請到志文老師跟子涵來到我們節目當中跟我們分享,關於我們的這種傳統習俗,文化謝謝我們的老師跟子涵謝謝你們。謝謝。謝謝。我們今天身為第一次在性別對話,路到這邊休息告一段落,感謝各位聽眾朋友們收聽,我是嘉義我們明天見今天我們要來最後放一首我們節目的時候一定要聽的歌曲\n",transcriptState:2,summary:"相信呢我們今天要講的這件事情是大部分的媽媽可能都有經歷過這件事情,或者是這種男尊女杯的價值在其中如果沒有刻意的去觀察,所以其實一事是被創造出來的,不同地方文化家庭會有不一樣的解讀方式,那我們今天呢邀請到的是我們我們臺灣師大、臺灣師範大學、人類發展與家庭學系的吳志文老師,那他們就說那個是誰那個是誰?然後也包含了這樣。剛才這個家裡提到他們在進場的時候稍微想了一下應該是由誰的父親?牽誰進去?所以這讓我意識到一件事情?是。原來婚禮裡面是有性別框架的。那我自己是心理學的背景,你是某某人的伴侶或先生或妻子,所以這就讓我意識到說這樣子儀式裡面其實有很多的框架,我們的這種社會上面的這種習俗觀念其實是可以去被反思去被改變的去可以創造更多的可能性,我們後來也是愛與異情的一些限制。對。所以那時候只含有受到這樣子的企劃,其實對比較年輕的朋友來說共鳴會比較低一點,可是長輩他們就會非常有感。對,那再來我想要請問一下,大家想到的可能就是像是我們的座位,那新的身份就剛才提到婦女性的任務,或者是自己籌備的過程中在討論的時候,就是一開始是請他們先檢視一下。目前現行比較常見的婚禮的儀式,那有些其實是西方的儀式。對,那在臺灣現在常見的其實都會融合在一起中心的中心混合,他其實好像就沒有一個參與的感覺,他們的講師在課堂上面跟我們分享,這是鼓勵適性學習與多元表現,enationallecationerationerationerationteranionantionantiontiontionantiontiontionallestiontechecomelesingecececomeritececececececomerintitesterececececececomentereresitececececomerinentiteresitececececececececececomerinent,今天呢我們邀請到的是臺師大的人,因為我覺得同學他們提出的很多創意的想法都比我們在網路上就是面上可以搜尋到的一些。比如說婚故公司提供的點子還要豐富。還有創意的是。對,但是比較常看到的都都是一些在執行層面上面的一些變革力,那也是我也有我的個性交給你這樣子。請你多多包含那過程中當然討論的時候就很好玩,或者是這個直善就是女生要丟掉他的壞脾氣。他的壞個性,我們常常就會覺得好,那接下來想要再請問一下,然後去一一的介紹長輩是誰。是這樣子的方式,最近有一部電影前去年吧還是前年我有點忘記就是皇家前一個小戶的他演的這個老大人那部電影,哇!這是一種失落。這是一種分離,這是一個我不再屬於原本家庭的女兒的身份的這個橋段,想要再請問一下我們的這個協會以及老師我們未來會不會繼續做這樣子的性別教育或者是未來會有什麼樣的計畫呢這個計畫當初我們其實想要做的比較多。是。就是一方面是因為異情的關係,其實非常的適合,讓我們更多學生也都可以能夠來參與到這樣子的性別教育當中,我是嘉義我們明天見今天我們要來最後放一首我們節目的時候一定要聽的歌曲<M,",summaryState:2,keywords:["家庭"],subtitle:!1},transcriptOpen:!1,subtitleOpen:!1,notifiedCurators:!1,disablePodcast:!1,list:[]}},programListFile:{status:"normal"},languageProgramCatalog:{status:"normal"},languageProgram:{status:"normal"},languageProgramList:{status:"normal"},member:{track:{data:[],count:0,fetching:!1,deletedId:""},playerTrack:{data:[],count:0,fetching:!1,deletedId:""}},news:{status:"normal"},newsCatalog:{status:"normal"},newsSource:{status:"normal"},bulletinBoardCatalog:{status:"normal"},bulletinBoard:{status:"normal"},govInfoCatalog:{status:"normal"},retirementCatalog:{status:"normal"},qaCatalog:{status:"normal"},linkCatalog:{status:"normal"},link:{status:"normal"},site:{status:"normal"},radio:{status:"normal"},introduction:{status:"normal"},slogan:{status:"normal"},award:{status:"normal"},bigSummary:{status:"normal"},otherService:{status:"normal"},monthly:{status:"normal"},opinion:{status:"normal"},qa:{status:"normal"},learningSheet:{status:"normal"},retirement:{status:"normal"},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