→播出後線上重聽:節目總覽/生活 In Design
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\n\nProgram Contents:
\n\nMonday’s Topics - Media cover stories, current issues in education, society and culture
\n\nTuesday: What the Earth teaches us about - prevention and response of global warming, green energy, food, and agriculture education, and commentary on current environmental issues.
\n\nWednesday:
\n(1) Who Spreads Fake News - Media Literacy, Eliminate Fake News and Delivering the Right Message.
(2) Wednesdays for Health - Specialist doctor interviews and provide health information.
\n\n(3) The "Interpret the New Data" module is an exclusive license for Malaysia's CITYPlus FM to interpret global financial information and real-time economic trends.
\n\nThursday:
\nPass for Living legal - An analysis of the current state of law enforcement and legal knowledge in the public sector.
Friday:
\n(1) Analysis of International Affairs - understanding the context of relations between countries by focusing on
a single country or current event as a reference for getting a grasp of the international situation.
\n\n(2) Listen to the story of archives - a collection of stories from the digital use of archives and national memory.
\n',transcriptOpen:!0,subtitleOpen:!0}},programList:{status:"normal",itemStatus:"normal",getItem:{_id:"5e05c9681c66c500060c0f41",editor:"蕭曼屏",program:"5a83f4eac5fd8a01e2df012b",title:"青年打造理想國單元:青年公共事務、參與哲思與討論.主題:青年看母語教育",guests:[{name:"Sifo Lakaw鍾文觀",unit:"花蓮縣原住民族部落大學執行長",title:"N",email:"",notified:!1},{name:"張學謙",unit:"台東大學華語文學系教授",title:"N",email:"",notified:!1}],video:"",introduction:"立法院107年立法院三讀通過《國家語言發展法》,是臺灣歷史性的一刻,立定此法的目標在於傳承、維繫多元語言文化的發展,保障各族群母語使用者的教育、傳播與公共服務權利,讓每位國人都能以使用自己的母語為榮,未來政府將全力支持各語言的復振、傳承與發展。文化部強調,《國家語言發展法》的立法精神,在於確保面臨傳承危機的族群語言得以保存、復振及平等發展,並非指定「官方語言」,而是從多元語言保存及文化永續發展觀點進行規劃,期使臺灣各固有族群使用之自然語言和臺灣手語等,皆能獲得傳承與發展保障。
\n\n二○○四年中研院的社會意向調查發現,有六成五的民眾支持學校的母語教育,客家人最為支持,支持率高達七十四%。該院一九九二年的報告顯示,六十八%的原住民認為學校禁止說原住民語的規定不合理;同時,有近四分之三的原住民贊成學校教原住民族語。當夏威夷大學取消原住民母語課程的時候,原住民學生起而抗議,手拿「不能把我們的舌頭剁掉」的海報,要求恢復母語教育權利。台灣的原住民族也應當效法夏威夷的原住民族學生,成為爭取母語教育權利的母語戰士。
\n\n澳洲和威爾斯等國,就曾提供公部門協助實踐少數民族語言服務的計畫。建議有關單位效法一九九三年威爾斯語言法案的規定,提供指導方針,要求所有公共部門準備語言服務計畫並確實執行。相關的指導方針包括公眾集會、通訊、電話溝通、公司標記、簽名、出版和服務的語言使用。澳洲的昆士蘭族群事務局也曾出版《形成語言服務策略和指導方針》發展語言服務策略。
\n\n多元文化、語言平等和語言復振都需要具體實踐,光有法律,不去推行,禁用國家語言的荒謬場景恐怕會一再出現。積極地推展國家語言在公領域的使用,是破解語言歧視,實踐語言權利的最佳方案。
\n\n\n",date:1577635200,pictures:[],flash:{title:"母語在家學就好.真的是如此嗎?「青年看台灣的母語教育」",introduction:'
立法院107年立法院三讀通過《國家語言發展法》,是臺灣歷史性的一刻,立定此法的目標在於傳承、維繫多元語言文化的發展,保障各族群母語使用者的教育、傳播與公共服務權利,讓每位國人都能以使用自己的母語為榮,未來政府將全力支持各語言的復振、傳承與發展。文化部強調,《國家語言發展法》的立法精神,在於確保面臨傳承危機的族群語言得以保存、復振及平等發展,並非指定「官方語言」,而是從多元語言保存及文化永續發展觀點進行規劃,期使臺灣各固有族群使用之自然語言和臺灣手語等,皆能獲得傳承與發展保障。
\n\n二○○四年中研院的社會意向調查發現,有六成五的民眾支持學校的母語教育,客家人最為支持,支持率高達七十四%。該院一九九二年的報告顯示,六十八%的原住民認為學校禁止說原住民語的規定不合理;同時,有近四分之三的原住民贊成學校教原住民族語。當夏威夷大學取消原住民母語課程的時候,原住民學生起而抗議,手拿「不能把我們的舌頭剁掉」的海報,要求恢復母語教育權利。台灣的原住民族也應當效法夏威夷的原住民族學生,成為爭取母語教育權利的母語戰士。
\n\n澳洲和威爾斯等國,就曾提供公部門協助實踐少數民族語言服務的計畫。建議有關單位效法一九九三年威爾斯語言法案的規定,提供指導方針,要求所有公共部門準備語言服務計畫並確實執行。相關的指導方針包括公眾集會、通訊、電話溝通、公司標記、簽名、出版和服務的語言使用。澳洲的昆士蘭族群事務局也曾出版《形成語言服務策略和指導方針》發展語言服務策略。
\n\n多元文化、語言平等和語言復振都需要具體實踐,光有法律,不去推行,禁用國家語言的荒謬場景恐怕會一再出現。積極地推展國家語言在公領域的使用,是破解語言歧視,實踐語言權利的最佳方案。
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***青年看台灣的母語教育
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12月30日「生活 In Design- 青年打造理想國」.專訪
\n\n花蓮縣原住民族部落大學執行長
\n\n台灣阿美族語言永續發展學會秘書長- Sifo LaKaw 鍾文觀
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台東大學華語文學系教授-
\n\n客家委員會咨詢委員
\n\n台灣羅馬字協會理事
\n\n《台灣原住民族研究季刊》編輯委員- 張學謙
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一、 節目構想:在地化、國際化、生活化,三大核心精神與優質、深度、多元視角,三大重點。
\n\n二、 節目宗旨:以輕快的早晨節奏感作為基調、在地關懷為態度, 跨國思考為內涵。趨勢科技、文化創意、土地與人的聯結、公民素養、優質生活體驗為方向,盼提供聽者具創意與溫度的現代公民視野與知性的生活興味。
\n\n三、 播出時間:週一至週五早上9:05-10:00播出。
\n\n四、 節目內容:
\n\n週一:
\n\n(1)話題星期一-媒體封面故事、教育社會文化時事議題。
\n\n(2)青年打造理想國-青年公共事務、參與哲思與討論。
\n\n週二:地球教我們的事-地球暖化之應變預防、綠色能源、食農教育、環境時事評論等議題。
\n\n週三:
\n\n(1)誰是假消息-媒體素養、打擊假消息傳遞正確訊息。
\n\n(2)週三愛健康- 專科醫師專訪及保健知識提供。
\n\n週四:
\n\n生活法律通-法律公部門之執行現況與法律常識分析。
\n\n週五:
\n\n(1)國界行走- 藉關注單一國家或時事了解國家間關係的脈絡,作為掌握國際情勢之參考。
\n\n(2)聽檔案說故事- 檔案數位運用、國民記憶庫故事集。
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