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話題星期一單元:教育文化趨勢.主題:108課綱上路系列-社會科素養怎麼教

2019/06/10
邀訪來賓:中研院社會學研究所研究員 張茂桂 / 政治大學歷史系教授 金仕起 / 師範大學地理系教授 陳國川
單元介紹

社會領域的主要教育功能為傳遞文化與制度,培養探究、參與、實踐、反思及創新的態 度與能力;其核心理念在於涵育新世代的公民素養。 社會領域課程綱要(以下簡稱「社會領綱」)以人文與社會科學相關知識為基礎,循階段 整合發展。課程主要包括「歷史」、「地理」及「公民與社會」三學科的旨趣與探究方法, 由「學習表現」與「學習內容」二面向共同組成。 社會領域課程旨在培育學生面對未來、開展不同生涯所需的公民素養,其目標如下: 一、增進對歷史、地理、公民與社會學科及領域知識的探究與理解能力。 二、發展跨學科的分析、思辨、統整與評估的能力。 三、發展個人的主體意識,以及自律自治、自發精進與自我實現的素養。 四、提升自主思考、價值判斷、理性決定與創新應變的素養。 五、發展民主溝通互動、團隊合作、問題解決及社會參與等公民實踐的素養。 六、培養對於族群、社會、地方、國家和世界多重公民身分的敏察覺知,並涵育肯認多元、重視人權和關懷全球永續的責任意識。

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