青少年使用社群媒體來診斷自己的身心症狀，可能會成為一種流行，在美國有許多國小、國中、高中生，他們透過社群媒體抖音所提供的心理測驗來判斷自己的身心健康狀況。
有學校的輔導人員在他從事心理健康工作的二十年職業生涯中，就發現學生會利用社群媒體平台來檢核自己的狀態，他們發現這樣的測驗的方式太過於精簡，可能會讓學生對於自己的心理健康狀況，有所誤會。
學生關注心理健康的同時，須培養媒體視讀
學生要開始培養心理健康相關的媒體素養能力。
例如每一次在社群媒體的心理健康檢測，背後的目的可能是什麼？
學生在培養媒體識讀的能力時，應該像寫一篇研究論文一樣嚴謹。
去思索這些在社群媒體上的名人，或是檢視這些時常發布訊息的對象是值得相信的嗎？
這個他任他是個醫師？還是他可以代表醫療院所？還是研究心理疾病的學者？
不能僅因為對方是網紅或擁有上百萬名粉絲，就貿然相信他所宣稱的內容，同時也要確認他們的內容是否得到廣告或業配贊助。