關於何為「家庭教育」及需要「家庭教育」之原因、「I-family家庭教育平臺」及平臺提供事項、進入校園推動家庭教育之方式與回應、進入校園推動家庭教育之實務經驗及深刻事例、「家庭教育」相關資訊之擷取管道等。
臺北市立格致國民中學以作品「聰明吃快樂動Fun輕鬆-格致校園活力GO」獲 112 學年度「健康促進學校輔導計畫前後測成效評價成果報告評選」佳作，校方以「草山我的家」課程結合在地陽明山生態、文化與藝術創作，讓學生從踏查步道、淨山活動到製作文創，體驗環境與促進健康的連結，校園內的食農教育同樣扎根深厚，學生透過童軍社田園耕作，將自種蔬菜入菜並搭配陶藝餐盤，理解「從土地到餐桌」的價值，與士林健康服務中心合作，舉辦講座與個案管理，導正學生飲食調配與金錢管理，協助體重過重的孩子重回健康體位，充分展現「生態、飲食、健康教育」三合一的特色辦學。
請收聽「校園健康筆記」節目之「【親子生活】(8月8日 父親節)推動家庭教育實務經驗分享」以及112 學年度「健康促進學校輔導計畫前後測成效評價成果報告評選」佳作-臺北市立格致國民中學心得分享。
採訪：臺北市立格致國民中學詹馨怡校長、生衛組陳怡心組長、蕭惠文護理師
