美感教育的跨域實踐與教師專業支持

李其昌教授分享其長期投入美感教育與藝術教學專業發展的經驗與觀察。李教授指出，美感教育不僅是藝術課程的專屬任務，而是可透過跨領域課程設計，融入語文、社會、科技等學習脈絡，培養學生對生活、文化與公共議題的感知與理解能力。

李其昌教授說明，近年主持「團團有美感—美感教育通訊計畫」，即是希望透過通訊、教材與案例分享，建立教師之間的專業交流平台，讓美感教育的理念能在教學現場被實際運用與擴散。同時，他也分享參與教育部中等學校跨領域美感教育實驗課程開發計畫的經驗，強調課程設計需回應學校現場需求，並兼顧教師專業支持與學生學習成效。

在談及未來展望時，李教授認為，美感教育的深化關鍵，在於持續培力教師、累積可參考的教學模式，並透過跨校、跨單位合作，讓美感教育成為學校教育中穩定且可長期發展的一環，進而提升整體教育品質與文化素養。