國立教育廣播電臺

教育部自104學年度起推動「藝師藝有計畫」，前身為「中小學藝術才能班優質發展中程計畫」中的子計畫，旨在鼓勵學校延聘在地文化工作者與傳統藝師，推動藝術教育與文化傳承的深度融合。計畫透過徵件制度，依據活動成效、在地連結、課程發展性與學生參與度等標準進行補助，至114學年度已累積289件合作案。近年來更與文化部合作，提供具認證的藝師資源，擴大學校合作可能性。

林美吟教授指出，傳統藝術是臺灣文化的根基，計畫透過實作、體驗與課程設計，將傳統藝術帶回校園，讓學生理解本土文化脈絡，並結合108課綱精神，兼顧「在地性」與「未來性」。例如臺南市崇明國中便結合漆線雕與南管音樂，以實驗劇場形式呈現，讓學生在學習中感受文化的深度與創新可能。

崇明國中表示，透過計畫引入專業藝師，有效彌補校內師資限制，讓學生接觸平時難以學習的傳統藝術。不僅提升學生學習動機，也強化其文化認同感。執行過程中，雖面臨課程銜接與教學語言轉化的挑戰，但學校也逐步探索傳統藝術與數位、社區資源整合的跨域教學模式，期望未來持續推動，讓學生在傳承中創新，開創屬於自己世代的文化風貌。