國立教育廣播電臺

1. 引起學習動機的方式非常多元，師長在教學設計中以「遊戲化」的契機為何？

2. 在課程實施以前，您是如何蒐集遊戲化教學相關資料？如何選擇與決定遊戲種類？

3. 許多使用遊戲化教學的師長曾經反映，遊戲化的娛樂性質很可能會讓學生忽略課程想要傳遞的重點，請問師長如何把握遊戲和課程內容之間的平衡？

4. 在教學實施的過程當中，是否曾經遇過令您印象深刻的師生互動、學生回饋？

5. 未來如有機會優化本次的教學設計，您認為應該從哪方面著手？

6. 教育部致力於高教改革，請師長分享教學實踐研究計畫對您「研究工作」和「教學工作」的幫助。對於有意申請計畫或想要改變大學課堂的教師，您會提出什麼樣的建議？