本土語課VS客語為教學語言的差別
本土語課是語言教育為目標。但是教學語言則是需同時顧及學生的認知發展與生活技能,以及語言習得。兩者之間,有著本質上的差別。
當教師開始使用客華雙語作為教學媒介語時,那麼客語和華語能力能,皆伴隨孩子的學習與成長而同步習得。
經過多年入班施測的數據發現,自106學年度起,學生客語口語能力呈現高於聽力的正向發展狀況。此現象意謂著學生的客語輸出頻率已逐步增多,同步說明客語口說的能力,在客華雙語班的孩子身上止跌回升;客華雙語的教育模式有機會為客語流失率止血。
本土語課VS客語為教學語言的差別
本土語課是語言教育為目標。但是教學語言則是需同時顧及學生的認知發展與生活技能,以及語言習得。兩者之間,有著本質上的差別。
當教師開始使用客華雙語作為教學媒介語時,那麼客語和華語能力能,皆伴隨孩子的學習與成長而同步習得。
經過多年入班施測的數據發現,自106學年度起,學生客語口語能力呈現高於聽力的正向發展狀況。此現象意謂著學生的客語輸出頻率已逐步增多,同步說明客語口說的能力,在客華雙語班的孩子身上止跌回升;客華雙語的教育模式有機會為客語流失率止血。
邀訪來賓:張世緯 臺南市政府教育局股長
邀訪來賓:王智立 銘傳大學職涯輔導補助計畫前程規劃處處長 / 陳譽尹 銘傳大學廣播電視學系助理教授 / 張晨榆 銘傳大學廣告暨策略行銷學系
邀訪來賓:陳德懷 國家講座教授
邀訪來賓:李彥希 國立虎尾科技大學藝術中心主任
邀訪來賓:楊雅婷 教育部終身司科長
邀訪來賓:黃久美 國立陽明交通大學教授
邀訪來賓:陳鴻杰 中華奧會國際關係組高級專員 / 吳沛恩 臺北市政府體育局結訓學員
邀訪來賓:蔡秉欣 教育部技術及職業教育司綜合企劃科科長 / 薛博文 國立高雄科技大學創新創業發展處處長
邀訪來賓:王秋燕 國立台灣科技大學教授
邀訪來賓:蔡秉欣 教育部技職司科長
邀訪來賓:李美雯 國立臺灣大學計算機及資訊網路中心老師
邀訪來賓:陳慕天 社團法人美感細胞協會創辦人理事長
邀訪來賓:林俊宏 南華大學通識教育中心教授
邀訪來賓:林芝立 學術交流基金會計畫長
邀訪來賓:王玫 東南科技大學教授
邀訪來賓:林玫君 國立臺南大學戲劇創作與應用學系教授 / 林彣娉 臺 南市仁德區德南國民小學附設幼兒園教師
邀訪來賓:廖聖惠 臺北市吳興國民小學教師
邀訪來賓:朱思穎 國外教育見習計畫之計畫主持人 / 鍾岳蓁 師資生
邀訪來賓:張儒民 體育署產業組科長
邀訪來賓:柯乃熒 國立成功大學教授 / 鍾安峻 社團法人台灣愛之希望協會副秘書長
邀訪來賓: 黃伸閔 高雄市運動發展局 全民運動科科長