本土語課VS客語為教學語言的差別
本土語課是語言教育為目標。但是教學語言則是需同時顧及學生的認知發展與生活技能,以及語言習得。兩者之間,有著本質上的差別。
當教師開始使用客華雙語作為教學媒介語時,那麼客語和華語能力能,皆伴隨孩子的學習與成長而同步習得。
經過多年入班施測的數據發現,自106學年度起,學生客語口語能力呈現高於聽力的正向發展狀況。此現象意謂著學生的客語輸出頻率已逐步增多,同步說明客語口說的能力,在客華雙語班的孩子身上止跌回升;客華雙語的教育模式有機會為客語流失率止血。
本土語課VS客語為教學語言的差別
本土語課是語言教育為目標。但是教學語言則是需同時顧及學生的認知發展與生活技能,以及語言習得。兩者之間,有著本質上的差別。
當教師開始使用客華雙語作為教學媒介語時,那麼客語和華語能力能,皆伴隨孩子的學習與成長而同步習得。
經過多年入班施測的數據發現,自106學年度起,學生客語口語能力呈現高於聽力的正向發展狀況。此現象意謂著學生的客語輸出頻率已逐步增多,同步說明客語口說的能力,在客華雙語班的孩子身上止跌回升;客華雙語的教育模式有機會為客語流失率止血。
邀訪來賓:國立臺灣師範大學教育研究與創新中心主任 陳佩英 / 國立臺灣師範大學附屬高級中學老師 蘇淑菁
邀訪來賓:教育部綜合規劃及生涯輔導組職場體驗科科長 戴麟藹 / 臺北市立大學環境教育碩士 劉晉安
邀訪來賓:文藻外大華語中心台北東華分部經理 蔡宗翰 / 文藻外大華語中心教師 蔡雅婷
邀訪來賓:國立清華大學原住民族科學發展中心主任 傅麗玉
邀訪來賓:高雄醫學大學人力資源室主任 蔡宜玲
邀訪來賓:國立臺灣師範大學工業教育學系主任 宋修德
邀訪來賓:財團法人高等教育國際合作基金會副執行長 張于忻
邀訪來賓:教育部大學社會責任推動中心協同主持人 陳彥錚
邀訪來賓:教育部秘書處科長 戴玉萍
邀訪來賓:國立中正大學副學務長 盧龍泉
邀訪來賓:文化保溫瓶創辦人 李依倪 / 文化保溫瓶文化企劃 簡紫吟
邀訪來賓:學海計畫主持人/國立臺灣科技大學教授 陳秀玲 / 國立台灣科技大學畢業學生 汪子琦 / 國立政治大學學生 戴佳怡
邀訪來賓:文藻外語大學教授 李雪甄 / 國立聯合大學副教授 徐義權
邀訪來賓:國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系教授 陳學志 / 國立高雄餐旅大學旅館管理系同學 蔡昀祐
邀訪來賓:青年發展署科長 馬榕曼 / 圓夢青年組 走路的人團隊先生 黃煜程 / 扎根種子組 乘風破浪團隊小姐 陳以荷
邀訪來賓:SIT人才資料庫計畫主持人教授 賴正能 / 華僑協會總會理事長 林齊國
邀訪來賓:「tomorroW忘憂解」小姐 吳玉玲 / 「LAPSEE」小姐 李芊蓁 / 青年發展署承辦人 張儀伃
邀訪來賓:敏惠醫專校長 葉至誠 / 臺北市聯合醫院護理部主任 劉翠瑤 / 臺北市聯合醫院護理師 陳筱暄 / 臺北市聯合醫院護理師 劉子溦 / 敏惠醫專同學 黃薐芷 / 敏惠醫專同學 吳孟翰
邀訪來賓:社團法人社區大學全國促進會主任 周家慧 / 社團法人社區大學全國促進會組長 鄭宇捷
邀訪來賓:中原大學營養師 鍾筱薇 / 靜宜大學營養師 陳德姁
邀訪來賓:青年發展署科長 薛懿含