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歡送「姚三代」姚立德次長 歡送會依依不捨 歡迎收看《教育部電子報》
1月14號,歷經三任教育部長、代理過三次教育部部長的教育部政務次長姚立德,在部長潘文忠及全體教育部同仁、大學校長、教授們的歡送祝福下,卸下教育部次長的身份,重新回到臺北科大,歡送場面溫馨,深入詳情歡迎收看最新出刊的《教育部電子報》! 姚立德在感恩歡送會中率真表示,當時葉俊榮部長上任時,他就已表達將做到這次立院會期結束,想回學校任教做研究的想法,但沒想到葉俊榮部長比他還早離開教育部,這次回學校任教是當初規畫好的事,他表示106年借調到教育部擔任次長,他很感謝潘文忠部長給他這個學習機會,並認為「教育是發菩提心、利益眾生」的事業,他抱著這樣的理念進到教育部服務,他的中心思想就是「教育讓年輕人翻轉人生,實現夢想」。 他表示,之前三度代理部長,每一任部長離開,他都感到難過不捨,秉持全力穩住教育部的信念,致詞最後,他更以「打棒球」做為比喻,謙稱自己是救援投手,現在要先下去休息,教育部第一個先發投手已經再度休息後回來,而且變得更強壯了,回來可展現三振功力,他也將高教司、技職司的政策比喻為強棒出擊,更期許教育部未來都能棒棒擊出全壘打!更深入詳情,歡迎收看最新出刊的《教育部電子報》。
政策

歡送「姚三代」姚立德次長 歡送會依依不捨 歡迎收看《教育部電子報》

2019-01-18 發佈 林宜箴 臺北
1月14號,歷經三任教育部長、代理過三次教育部部長的教育部政務次長姚立德,在部長潘文忠及全體教育部同仁、大學校長、教授們的歡送祝福下,卸下教育部次長的身份,重新回到臺北科大,歡送場面溫馨,深入詳情歡迎收看最新出刊的《教育部電子報》! 姚立德在感恩歡送會中率真表示,當時葉俊榮部長上任時,他就已表達將做到這次立院會期結束,想回學校任教做研究的想法,但沒想到葉俊榮部長比他還早離開教育部,這次回學校任教是當初規畫好的事,他表示106年借調到教育部擔任次長,他很感謝潘文忠部長給他這個學習機會,並認為「教育是發菩提心、利益眾生」的事業,他抱著這樣的理念進到教育部服務,他的中心思想就是「教育讓年輕人翻轉人生,實現夢想」。 他表示,之前三度代理部長,每一任部長離開,他都感到難過不捨,秉持全力穩住教育部的信念,致詞最後,他更以「打棒球」做為比喻,謙稱自己是救援投手,現在要先下去休息,教育部第一個先發投手已經再度休息後回來,而且變得更強壯了,回來可展現三振功力,他也將高教司、技職司的政策比喻為強棒出擊,更期許教育部未來都能棒棒擊出全壘打!更深入詳情,歡迎收看最新出刊的《教育部電子報》。
寒假及春假期間學生校外活動頻繁,為了防範意外事件發生,教育部呼籲家長、學校老師及社會大眾共同關注學生出遊、網路使用等情形,並鼓勵從事正當休閒活動,增進身心健康。
政策

寒假即將到來 教育部呼籲重視學生正當休閒

2019-01-18 發佈 林宜箴 臺北
寒假及春假期間學生校外活動頻繁,為了防範意外事件發生,教育部呼籲家長、學校老師及社會大眾共同關注學生出遊、網路使用等情形,並鼓勵從事正當休閒活動,增進身心健康。
教育部與歐洲在臺商務協會  開展雙語政策交流
歐洲在臺商務協會(The European Chamber of Commerce Taiwan, ECCT)執行長何飛逸(Freddie Höglund)今天( 17 號)率隊拜會教育部,由教育部政務次長范巽綠接見,就雙語政策等教育相關議題交換意見,包含鬆綁相關法規,透過 ICRT 等多元學習管道全面強化國人英語力,落實政府公開資訊雙語化,培育公務人員英語溝通力,加強產業人才培育合作,打造年輕世代的人才競逐優勢,希望進一步強化我國競爭力,並吸引跨國企業來臺。
政策

教育部與歐洲在臺商務協會 開展雙語政策交流

2019-01-17 發佈 林宜箴 臺北
歐洲在臺商務協會(The European Chamber of Commerce Taiwan, ECCT)執行長何飛逸(Freddie Höglund)今天( 17 號)率隊拜會教育部,由教育部政務次長范巽綠接見,就雙語政策等教育相關議題交換意見,包含鬆綁相關法規,透過 ICRT 等多元學習管道全面強化國人英語力,落實政府公開資訊雙語化,培育公務人員英語溝通力,加強產業人才培育合作,打造年輕世代的人才競逐優勢,希望進一步強化我國競爭力,並吸引跨國企業來臺。
對兒虐零容忍  教育部深入說明兒少保護通報機制
最近發生幾起虐傷兒童事件,除了總統、閣揆呼籲民眾「雞婆點」,由於0到6歲兒童分屬兒少法跟幼教法兩大法律,0到2歲是兒少法,3到6歲為幼教法,分屬衛福部與教育部管理,難免有不足之處,教育部呼籲,教育人員、保育人員、教保服務人員在工作時,若發現有疑似家庭暴力或知悉兒童及少年有遭受傷害情形,應立即以紙本傳真或至社會安全網-關懷e起來https://ecare.mohw.gov.tw/)網站通報,最慢不得超過24小時。 教育部學特司司長鄭乃文指出,若發現有疑似家庭暴力或知悉兒童及少年有遭受傷害情形,學校及幼兒園並應同步通報本部校安中心,通報後並應由學校輔導專業人員評估輔導,連結當地社政主管機關依法提供服務與保護,即時保護兒童及少年的人身安全並維護其權益。 而針對保護性個案,教育部自103年起並由衛生福利部召開會議討論社政單位與學校的合作機制包括: 若是公私立各級學校學生:現行由社政單位依兒少保護個案(含目睹家暴兒童)處遇需要,以知會單轉知教育主管機關(教育部、國教署或各地方教育局/處),交由學校啟動三級輔導工作,並於一個月內將處理情形回覆社政主管機關。 若是學齡前或學前教育及特殊個案,則由地方社政主管機關優先考量連結其他專業輔導資源,若有需要各地方政府所設學生諮商輔導中心協助,先由社會局/防治中心邀集教育局(處)、學生諮商輔導中心及學校等召開個案會議,擬定個案輔導處遇計畫,再交由相關單位執行。 若是針對重大或危機案件( 及法院核發保護令款項含第4款命相對人遠離其子女就讀學校),經地方社政主管機關轉教育部、國教署或各地方教育局/處交學校執行該子女的就學安全計畫事宜。
政策

對兒虐零容忍 教育部深入說明兒少保護通報機制

2019-01-17 發佈 林宜箴 臺北
最近發生幾起虐傷兒童事件,除了總統、閣揆呼籲民眾「雞婆點」,由於0到6歲兒童分屬兒少法跟幼教法兩大法律,0到2歲是兒少法,3到6歲為幼教法,分屬衛福部與教育部管理,難免有不足之處,教育部呼籲,教育人員、保育人員、教保服務人員在工作時,若發現有疑似家庭暴力或知悉兒童及少年有遭受傷害情形,應立即以紙本傳真或至社會安全網-關懷e起來https://ecare.mohw.gov.tw/)網站通報,最慢不得超過24小時。 教育部學特司司長鄭乃文指出,若發現有疑似家庭暴力或知悉兒童及少年有遭受傷害情形,學校及幼兒園並應同步通報本部校安中心,通報後並應由學校輔導專業人員評估輔導,連結當地社政主管機關依法提供服務與保護,即時保護兒童及少年的人身安全並維護其權益。 而針對保護性個案,教育部自103年起並由衛生福利部召開會議討論社政單位與學校的合作機制包括: 若是公私立各級學校學生:現行由社政單位依兒少保護個案(含目睹家暴兒童)處遇需要,以知會單轉知教育主管機關(教育部、國教署或各地方教育局/處),交由學校啟動三級輔導工作,並於一個月內將處理情形回覆社政主管機關。 若是學齡前或學前教育及特殊個案,則由地方社政主管機關優先考量連結其他專業輔導資源,若有需要各地方政府所設學生諮商輔導中心協助,先由社會局/防治中心邀集教育局(處)、學生諮商輔導中心及學校等召開個案會議,擬定個案輔導處遇計畫,再交由相關單位執行。 若是針對重大或危機案件( 及法院核發保護令款項含第4款命相對人遠離其子女就讀學校),經地方社政主管機關轉教育部、國教署或各地方教育局/處交學校執行該子女的就學安全計畫事宜。
照顧偏鄉新二代  新住民語文課程做好開課準備
教育部於12年國教課綱列入新住民語文課程。新住民語文以東南亞國家越南、印尼、泰國、緬甸、柬埔寨、菲律賓及馬來西亞7國官方語言文化語文為主,為了做好108學年度開課準備,教育部國教署積極推動各項配套措施,包括培訓師資、編撰教材、推動前導學校、遠距直播教學、開課準備研習等,協助各縣市及學校順利實施新住民語文課程。
政策

照顧偏鄉新二代 新住民語文課程做好開課準備

2019-01-17 發佈 林宜箴 臺北
教育部於12年國教課綱列入新住民語文課程。新住民語文以東南亞國家越南、印尼、泰國、緬甸、柬埔寨、菲律賓及馬來西亞7國官方語言文化語文為主,為了做好108學年度開課準備,教育部國教署積極推動各項配套措施,包括培訓師資、編撰教材、推動前導學校、遠距直播教學、開課準備研習等,協助各縣市及學校順利實施新住民語文課程。