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 玩出邏輯力 新北思賢附幼推動程式教育
推動幼兒程式教育,新北市思賢國小附設幼兒園利用不插電桌遊、機器人、繪本、積木排列等學習區活動,培養孩子邏輯思考與圖像編碼等概念,啟發孩子的想像力以及對程式語言的認識。 學齡前幼兒該怎麼學習程式語言?新北市思賢國小附幼作為學前程式教育資源中心從繪本、不插電桌遊開始引導幼兒關於演算的法則,在KIBO機器人區,幼兒學習輸入條碼,機器人將隨著輸入的指令到達指定的位置推倒由積木堆成的大野狼。 鄭依萍老師說,一開始先讓孩子隨意排列程式指令,卻發現這樣機器人會亂走無法到達大野狼的房子,接下來孩子就開始學習拆解步驟,可能要先前進四步,再利用旋轉的弧度推倒積木,排列的過程中孩子會學習發現錯誤、修正指令、達到目的。 最後更利用平板電腦Scratch JR程式語言遊戲,藉由圖像化的指令,繪製出屬於自己的動畫,林亞萱老師說,小朋友可以在無形中學到關於程式的概念,也可以應用到生活中,了解家裡的洗衣機為什麼衣服放入後只要按鍵就會轉動,其實背後都有一連串的指令在幫我們做事情。 每周一上午的大學習區體驗,學生可以自由選擇到程式語言學習區活動,幼兒園主任高櫻芷說,目前園內有4位研發教案的種子教師,感謝老師的付出,希望透過幼兒程式教育,讓孩子在學習上有多元體驗,也了解手機、平板電腦還可以有更多的玩法。
校園

玩出邏輯力 新北思賢附幼推動程式教育

2020-10-20 發佈 張毓芹 臺北
推動幼兒程式教育,新北市思賢國小附設幼兒園利用不插電桌遊、機器人、繪本、積木排列等學習區活動,培養孩子邏輯思考與圖像編碼等概念,啟發孩子的想像力以及對程式語言的認識。 學齡前幼兒該怎麼學習程式語言?新北市思賢國小附幼作為學前程式教育資源中心從繪本、不插電桌遊開始引導幼兒關於演算的法則,在KIBO機器人區,幼兒學習輸入條碼,機器人將隨著輸入的指令到達指定的位置推倒由積木堆成的大野狼。 鄭依萍老師說,一開始先讓孩子隨意排列程式指令,卻發現這樣機器人會亂走無法到達大野狼的房子,接下來孩子就開始學習拆解步驟,可能要先前進四步,再利用旋轉的弧度推倒積木,排列的過程中孩子會學習發現錯誤、修正指令、達到目的。 最後更利用平板電腦Scratch JR程式語言遊戲,藉由圖像化的指令,繪製出屬於自己的動畫,林亞萱老師說,小朋友可以在無形中學到關於程式的概念,也可以應用到生活中,了解家裡的洗衣機為什麼衣服放入後只要按鍵就會轉動,其實背後都有一連串的指令在幫我們做事情。 每周一上午的大學習區體驗,學生可以自由選擇到程式語言學習區活動,幼兒園主任高櫻芷說,目前園內有4位研發教案的種子教師,感謝老師的付出,希望透過幼兒程式教育,讓孩子在學習上有多元體驗,也了解手機、平板電腦還可以有更多的玩法。
跟著Ner有聲閱讀趣 樂群國小首推閱讀教育
國立教育廣播電臺高雄分臺舉辦「跟著Ner有聲閱讀趣」前進校園的閱讀系列活動開跑,活動第二站來到高雄市樂群國小,參與學生目前就讀二年級,約計有140位師生共同閱聽故事,並邀請樂群國小許瓊文校長分享校內閱讀特色為活動拉開序幕。 樂群國小全校30個班級,課程首推閱讀教育,並將閱讀素養納為校定課程,校長許瓊文表示,閱讀素養在12年國教課程中是相當重要的議題,目前也融入在校定課程,而「閱讀」是一切學習的開始,以因應學生在未來能閱讀生活、理解世界的重要能力,也希望培養學生具備解決問題的能力。 閱讀活動係由思多力親子成長團隊的故事老師─蔡佳伶老師為學生介紹《我家在這裡》兒童繪本,故事開場由故事老師以歌曲「地球的孩子」帶領學生一起律動,引導孩子們進入繪本故事;而在活動期間,故事老師也結合多首歌曲、手指謠、肢體律動、投影片等多元素材,以動靜態交錯的方式呈現繪本故事。 為了連結學生的在地情感,故事老師播放影片介紹「高雄」這座城市的多種樣貌以及著名地標,學生們表現踴躍並樂於參與;在活動尾聲「有獎徵答」中,故事老師以「房屋」造型的存錢筒做為禮物,請學生發揮創意分享要在存錢筒裡裝哪些東西,而學生們更紛紛表示「要存紀念幣」、「當郵票箱」、「全家福照片」、「放發票」、「藏考試卷」,整場閱讀活動在歡樂且充滿童趣的氣氛中劃下完美句點。
校園

跟著Ner有聲閱讀趣 樂群國小首推閱讀教育

2020-10-20 發佈 劉怡彣 高雄
國立教育廣播電臺高雄分臺舉辦「跟著Ner有聲閱讀趣」前進校園的閱讀系列活動開跑,活動第二站來到高雄市樂群國小,參與學生目前就讀二年級,約計有140位師生共同閱聽故事,並邀請樂群國小許瓊文校長分享校內閱讀特色為活動拉開序幕。 樂群國小全校30個班級,課程首推閱讀教育,並將閱讀素養納為校定課程,校長許瓊文表示,閱讀素養在12年國教課程中是相當重要的議題,目前也融入在校定課程,而「閱讀」是一切學習的開始,以因應學生在未來能閱讀生活、理解世界的重要能力,也希望培養學生具備解決問題的能力。 閱讀活動係由思多力親子成長團隊的故事老師─蔡佳伶老師為學生介紹《我家在這裡》兒童繪本,故事開場由故事老師以歌曲「地球的孩子」帶領學生一起律動,引導孩子們進入繪本故事;而在活動期間,故事老師也結合多首歌曲、手指謠、肢體律動、投影片等多元素材,以動靜態交錯的方式呈現繪本故事。 為了連結學生的在地情感,故事老師播放影片介紹「高雄」這座城市的多種樣貌以及著名地標,學生們表現踴躍並樂於參與;在活動尾聲「有獎徵答」中,故事老師以「房屋」造型的存錢筒做為禮物,請學生發揮創意分享要在存錢筒裡裝哪些東西,而學生們更紛紛表示「要存紀念幣」、「當郵票箱」、「全家福照片」、「放發票」、「藏考試卷」,整場閱讀活動在歡樂且充滿童趣的氣氛中劃下完美句點。
建國科大研發機器人手臂 提升水五金自動化研磨技術
建國科技大學(以下簡稱建國科大) 自動化工程系教授蔡吉勝指導學生蔡博丞,設計研發水五金的研磨機器人手臂,這項作品參加2020年「第14屆工業機器人競賽」,獲得機器人智機化應用競賽第3名,為彰化的水五金產業注入新能量。 建國科大自動化工程系蔡吉勝教授表示,他們與在地的水五金業者合作,指導學生蔡博丞研發工業用機器人手臂,這項作品有3大特色,包括自行組裝的機械手臂、加裝力感測器讓機械手臂的受力更平均,以及線上即時檢測功能,希望幫助水五金的研磨技術更上層樓。 該項作品參加2020年「第14屆工業機器人競賽」,獲得機器人智機化應用競賽第3名,此外,在「2020上銀智慧機械手實作競賽實作競賽」中,也獲得應用組智慧拼圖第3名的好成績。 參與比賽的建國科大四年級學生蔡博丞說,這次獲獎很開心,他主要負責的是機械手臂的配線及程式兩部分,在團隊競賽中還能學到團隊合作能力,特別感謝老師的指導,即使在暑假,老師每天還會到學校陪伴同學們共同完成作品,令他相當感動。
校園

建國科大研發機器人手臂 提升水五金自動化研磨技術

2020-10-20 發佈 任容 彰化
建國科技大學(以下簡稱建國科大) 自動化工程系教授蔡吉勝指導學生蔡博丞,設計研發水五金的研磨機器人手臂,這項作品參加2020年「第14屆工業機器人競賽」,獲得機器人智機化應用競賽第3名,為彰化的水五金產業注入新能量。 建國科大自動化工程系蔡吉勝教授表示,他們與在地的水五金業者合作,指導學生蔡博丞研發工業用機器人手臂,這項作品有3大特色,包括自行組裝的機械手臂、加裝力感測器讓機械手臂的受力更平均,以及線上即時檢測功能,希望幫助水五金的研磨技術更上層樓。 該項作品參加2020年「第14屆工業機器人競賽」,獲得機器人智機化應用競賽第3名,此外,在「2020上銀智慧機械手實作競賽實作競賽」中,也獲得應用組智慧拼圖第3名的好成績。 參與比賽的建國科大四年級學生蔡博丞說,這次獲獎很開心,他主要負責的是機械手臂的配線及程式兩部分,在團隊競賽中還能學到團隊合作能力,特別感謝老師的指導,即使在暑假,老師每天還會到學校陪伴同學們共同完成作品,令他相當感動。
慈科大瑞智樂活技優實作 為長照注入新血
慈濟科技大學以長期照護為主題,實踐「優化技職校院實作環境」計畫,除了建置跨領域瑞智樂活技優實作場域,還設計「跨領域瑞智樂活技優實作學程」,讓學生在原系所之外,培養銀髮健康照護的第二專長,為未來長照領域注入新血。 「跨領域瑞智樂活技優實作學程」共18個學分,學生修習完成之後,會獲得一張學程證書,學校還會輔導選修學程的學生,取得銀髮功能性體適能檢測員、初階健康管理師、照顧服務員等多張證照。 慈濟科技大學長期照護研究所所長宋惠娟表示,「跨領域瑞智樂活技優實作學程」,就是希望發展學生銀髮健康促進的第二專長,協助學生取得相關證照,並投入銀髮健康服務產業。 此外,慈科大運用計畫建置的跨領域瑞智樂活技優實作場域,不只讓技優生有實作場域,也造福瑞智憶學苑、樂齡大學的長輩們,將影響與資源,向社區擴散。 深耕在地之餘,慈濟科大也將培育的觸角向下延伸,與鄰近的宜蘭聖母醫護管理專科學校合作,提供高職學生技藝教育,也協助增進教師專業知能,希望培育更多專業人才,為長照領域注入新血。
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慈科大瑞智樂活技優實作 為長照注入新血

2020-10-20 發佈 趙佳韻 花蓮
慈濟科技大學以長期照護為主題,實踐「優化技職校院實作環境」計畫,除了建置跨領域瑞智樂活技優實作場域,還設計「跨領域瑞智樂活技優實作學程」,讓學生在原系所之外,培養銀髮健康照護的第二專長,為未來長照領域注入新血。 「跨領域瑞智樂活技優實作學程」共18個學分,學生修習完成之後,會獲得一張學程證書,學校還會輔導選修學程的學生,取得銀髮功能性體適能檢測員、初階健康管理師、照顧服務員等多張證照。 慈濟科技大學長期照護研究所所長宋惠娟表示,「跨領域瑞智樂活技優實作學程」,就是希望發展學生銀髮健康促進的第二專長,協助學生取得相關證照,並投入銀髮健康服務產業。 此外,慈科大運用計畫建置的跨領域瑞智樂活技優實作場域,不只讓技優生有實作場域,也造福瑞智憶學苑、樂齡大學的長輩們,將影響與資源,向社區擴散。 深耕在地之餘,慈濟科大也將培育的觸角向下延伸,與鄰近的宜蘭聖母醫護管理專科學校合作,提供高職學生技藝教育,也協助增進教師專業知能,希望培育更多專業人才,為長照領域注入新血。
臺灣音樂館與全球同慶世界影音遺產日  首次公開珍貴錄音
國立傳統藝術中心所屬的臺灣音樂館在「重建臺灣音樂史」的政策支持下,已經連續4年以不同形式的活動來響應「世界影音遺產日」,今年改為線上展,已經登錄在世界影音遺產日官網,從珍貴的歷史老錄音出發,透過創新的線上策展向國際發聲,公開展示多筆臺灣音樂歷史的錄音檔案,賦予臺灣音樂更久遠的新價值、新生命。 從2005年開始,聯合國教科文組織在每年10月27號訂為世界影音遺產日,臺灣音樂館都會舉辦相關活動,但今年受到疫情影響,首次改為線上策展方式,策展人師大教授黃均人表示,一共有四個主題,內容都是來自臺灣音樂家捐贈給臺灣音樂館的資料,因為影音遺產是歷史所留下的無形文化資產,保存聲音的載體擘劃驗證了人類文明的進步,歷史聲音得以藉由錄音技術保存至今,並透過科技的力量原音重現,向世界呈現臺灣音樂豐富多元的面向。 首先是關於遊唱詩人陳達,比較特別是部分是,過去都是請老師上來臺北的錄音室錄音,這次公開的是有老師親自到陳達老師的家裡,在家裡的即興創作;再來是臺灣知名聲樂家席慕德,是唯一能站上國際舞臺的先鋒,包括美國之音廣播電台對席慕德的廣播報導;第三是温隆信在1975年所創作之作品,獲得荷蘭高地慕司國際現代音樂作曲比賽第二獎,成為第一位獲此殊榮的亞洲作曲家;最後則是葉綠娜與魏樂富,是臺灣近代音樂史上最浪漫的異國故事,彈奏合作無間的雙鋼琴美妙琴音。 今(20)天的記者會,聲樂家席慕德、鋼琴家葉綠娜抱持著回娘家的心情親臨現場,兩人分別於2017和2018年捐贈畢生音樂文物予臺灣音樂館,從線上展聆聽自己三、四十年前的演唱演奏,每一首歌背後都是一則故事,承載著愛與回憶,感動萬分,現場另一個驚喜是恆春民謠館的吳登榮老師帶著月琴,現場演唱從陳達老師一路傳承下來的恆春民謠,展現民謠與土地連結的深切情感。 臺灣音樂館表示,雖然是以線上策展的方式,但是文化無國界,尤其網路是全球共通的媒介,歡迎世界各個角落的人們,在防疫期間也能一同回顧臺灣過往美好的樂聲。請點選「臺灣音樂珍貴錄音線上展」線上即可收聽。
藝文

臺灣音樂館與全球同慶世界影音遺產日 首次公開珍貴錄音

2020-10-20 發佈 王芓諭 臺北
國立傳統藝術中心所屬的臺灣音樂館在「重建臺灣音樂史」的政策支持下,已經連續4年以不同形式的活動來響應「世界影音遺產日」,今年改為線上展,已經登錄在世界影音遺產日官網,從珍貴的歷史老錄音出發,透過創新的線上策展向國際發聲,公開展示多筆臺灣音樂歷史的錄音檔案,賦予臺灣音樂更久遠的新價值、新生命。 從2005年開始,聯合國教科文組織在每年10月27號訂為世界影音遺產日,臺灣音樂館都會舉辦相關活動,但今年受到疫情影響,首次改為線上策展方式,策展人師大教授黃均人表示,一共有四個主題,內容都是來自臺灣音樂家捐贈給臺灣音樂館的資料,因為影音遺產是歷史所留下的無形文化資產,保存聲音的載體擘劃驗證了人類文明的進步,歷史聲音得以藉由錄音技術保存至今,並透過科技的力量原音重現,向世界呈現臺灣音樂豐富多元的面向。 首先是關於遊唱詩人陳達,比較特別是部分是,過去都是請老師上來臺北的錄音室錄音,這次公開的是有老師親自到陳達老師的家裡,在家裡的即興創作;再來是臺灣知名聲樂家席慕德,是唯一能站上國際舞臺的先鋒,包括美國之音廣播電台對席慕德的廣播報導;第三是温隆信在1975年所創作之作品,獲得荷蘭高地慕司國際現代音樂作曲比賽第二獎,成為第一位獲此殊榮的亞洲作曲家;最後則是葉綠娜與魏樂富,是臺灣近代音樂史上最浪漫的異國故事,彈奏合作無間的雙鋼琴美妙琴音。 今(20)天的記者會,聲樂家席慕德、鋼琴家葉綠娜抱持著回娘家的心情親臨現場,兩人分別於2017和2018年捐贈畢生音樂文物予臺灣音樂館,從線上展聆聽自己三、四十年前的演唱演奏,每一首歌背後都是一則故事,承載著愛與回憶,感動萬分,現場另一個驚喜是恆春民謠館的吳登榮老師帶著月琴,現場演唱從陳達老師一路傳承下來的恆春民謠,展現民謠與土地連結的深切情感。 臺灣音樂館表示,雖然是以線上策展的方式,但是文化無國界,尤其網路是全球共通的媒介,歡迎世界各個角落的人們,在防疫期間也能一同回顧臺灣過往美好的樂聲。請點選「臺灣音樂珍貴錄音線上展」線上即可收聽。