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臺灣國際衝浪公開賽落幕 馬修•海爾迪青少年組奪冠
在臺東舉辦的2018臺灣國際衝浪公開賽,今(9)日圓滿落幕,世界青少年冠軍賽最後一輪決賽吸引了大批民眾前往金樽觀賽,比賽結果,來自巴西馬修·海爾迪Mateus Herdy選手脫穎而出,拿下世界青少年男子衝浪冠軍,是青少年冠軍賽中最大贏家,獲得獎金15000元美金。 今年世界男子青少年八強賽9日正式進入活動的最高潮,不管晉級與否,每一位選手都拿出絕活,不畏風浪挑戰自己,衝破極限。青少年男子冠軍四強賽中,由來自印尼理歐·維達Rio Waida 、巴西塞繆爾Samuel Pupo、美國伊藤·奧斯本Eithan Osborne、以及巴西馬修·海爾迪Mateus Herdy一決高下,最後一戰由巴西馬修·海爾迪Mateus Herdy、美國伊藤·奧斯本Eithan Osborne展開對決,雙方雖然都發揮相當的勇氣、體力及技巧去挑選每一道浪。比賽結果,巴西馬修·海爾迪Mateus Herdy以較佳的技巧擊敗對手奪冠,同好及黃縣長伉儷等都在岸上迎接恭喜他。 為期14天緊張刺激的賽事,伴隨著世界男子青少年冠軍頒獎典禮後,隨即進行本次賽會的閉幕式,臺東縣政府精心打造象徵臺灣國際衝浪公開賽永久冠軍獎牌也在閉幕式中正式亮相,以世界頂級浪點地標-臺東金樽陸連島為靈感來源,直徑60公分的大型木質獎牌,象徵在世界頂級浪點-臺東金樽取得勝利那一瞬間的尊貴與榮耀。臺東縣政府表示,本次設計的永久性冠軍獎牌為專屬臺灣國際衝浪公開賽擁有,不會讓任何奪冠選手永久保存,也希望藉由這座冠軍獎牌傳承每一屆的臺灣國際衝浪公開賽,成為每一屆臺灣國際衝浪公開賽的最高榮譽。 被譽為臺灣國際衝浪公開賽幕後推手的黃健庭縣長在閉幕式時表示,臺灣國際衝浪賽辦理第八年,一年比一年精彩,選手的素質及水準也越來越高,兩大振奮人心的總冠軍賽事,將這場臺灣的衝浪盛事一舉推向國際最高殿堂,成功吸引許多國際衝浪著名好手及民眾一同來參與這場盛會,除了恭喜得獎的選手之外,他也感謝WSL(世界衝浪組織)和現場許多的贊助單位以及協辦單位非常用心,共同完成這項國際級的運動賽事。 特別一提,本次國內組賽事其精彩度也不遑多讓,在昨日進行的國內職業男子短板賽,由國內新興衝浪好手潘海心、韓宗霖、韓宗軒及杜諾亞順利晉級決賽,四位國內好手年紀雖輕,但衝浪的技巧卻異常熟練輕巧,從觀浪、划浪、逐浪到起乘飛旋騰浪,表現得非常精彩,而現場民眾看著也跟著熱血沸騰,在最後一輪決賽雖然由潘海心以過人技巧奪冠,但是四位選手的表現也為臺灣衝浪的未來帶來新的希望。
藝文

臺灣國際衝浪公開賽落幕 馬修•海爾迪青少年組奪冠

2018-12-09 發佈 陳麗如 臺東
在臺東舉辦的2018臺灣國際衝浪公開賽,今(9)日圓滿落幕,世界青少年冠軍賽最後一輪決賽吸引了大批民眾前往金樽觀賽,比賽結果,來自巴西馬修·海爾迪Mateus Herdy選手脫穎而出,拿下世界青少年男子衝浪冠軍,是青少年冠軍賽中最大贏家,獲得獎金15000元美金。 今年世界男子青少年八強賽9日正式進入活動的最高潮,不管晉級與否,每一位選手都拿出絕活,不畏風浪挑戰自己,衝破極限。青少年男子冠軍四強賽中,由來自印尼理歐·維達Rio Waida 、巴西塞繆爾Samuel Pupo、美國伊藤·奧斯本Eithan Osborne、以及巴西馬修·海爾迪Mateus Herdy一決高下,最後一戰由巴西馬修·海爾迪Mateus Herdy、美國伊藤·奧斯本Eithan Osborne展開對決,雙方雖然都發揮相當的勇氣、體力及技巧去挑選每一道浪。比賽結果,巴西馬修·海爾迪Mateus Herdy以較佳的技巧擊敗對手奪冠,同好及黃縣長伉儷等都在岸上迎接恭喜他。 為期14天緊張刺激的賽事,伴隨著世界男子青少年冠軍頒獎典禮後,隨即進行本次賽會的閉幕式,臺東縣政府精心打造象徵臺灣國際衝浪公開賽永久冠軍獎牌也在閉幕式中正式亮相,以世界頂級浪點地標-臺東金樽陸連島為靈感來源,直徑60公分的大型木質獎牌,象徵在世界頂級浪點-臺東金樽取得勝利那一瞬間的尊貴與榮耀。臺東縣政府表示,本次設計的永久性冠軍獎牌為專屬臺灣國際衝浪公開賽擁有,不會讓任何奪冠選手永久保存,也希望藉由這座冠軍獎牌傳承每一屆的臺灣國際衝浪公開賽,成為每一屆臺灣國際衝浪公開賽的最高榮譽。 被譽為臺灣國際衝浪公開賽幕後推手的黃健庭縣長在閉幕式時表示,臺灣國際衝浪賽辦理第八年,一年比一年精彩,選手的素質及水準也越來越高,兩大振奮人心的總冠軍賽事,將這場臺灣的衝浪盛事一舉推向國際最高殿堂,成功吸引許多國際衝浪著名好手及民眾一同來參與這場盛會,除了恭喜得獎的選手之外,他也感謝WSL(世界衝浪組織)和現場許多的贊助單位以及協辦單位非常用心,共同完成這項國際級的運動賽事。 特別一提,本次國內組賽事其精彩度也不遑多讓,在昨日進行的國內職業男子短板賽,由國內新興衝浪好手潘海心、韓宗霖、韓宗軒及杜諾亞順利晉級決賽,四位國內好手年紀雖輕,但衝浪的技巧卻異常熟練輕巧,從觀浪、划浪、逐浪到起乘飛旋騰浪,表現得非常精彩,而現場民眾看著也跟著熱血沸騰,在最後一輪決賽雖然由潘海心以過人技巧奪冠,但是四位選手的表現也為臺灣衝浪的未來帶來新的希望。
2018年學思達亞洲年會 改變台灣填鴨教育
教育部葉俊榮部長今天(9)出席在臺灣大學舉行的「2018年學思達亞洲年會」,張輝誠老師長期以來推動「學思達教學」及帶領教師社群,讓學生能在人性化的教學場域裡,培養自「學」、「思」考、表「達」等能力,今年以「連結.擴散」為主題,希望藉由交流分享,幫助更多老師改變教學方法,加速教育變革。 教育部長葉俊榮致詞時表示,台灣的教育提供很多翻轉個人和家庭的機會,對於不能同享完整教育資源的偏鄉或弱勢,則用優惠式的差別待遇去照顧和銜接,但現在教學現場也在翻轉,老師不能只是執行教育政策,更要做到能自主發揮和創新,並透過平台分享進一步擴大,我們如果有好的想法要跟全世界一起分享。 學思達創辦人張輝誠表示,透過教師培訓坊、講師入校陪伴、專業領域教師社群、舉辦學思達亞洲年會以及核心教師共識營等方式,慢慢擴散學思達的教育理念,每年影響超過1.2萬名教師,而學思達的目標就是全力改變臺灣的填鴨教育,尤其亞洲絕大部分都是填鴨教育,誰能改變填鴨教育,誰就能拯救亞洲教育,而學思達先做到了。 在論壇裡邀請到香港、馬來西亞和中國的老師分享學思達在海外的發展,期待能以臺灣為中心,持續向外輸出優質的教育理念,改變學習的樣貌。
校園

2018年學思達亞洲年會 改變台灣填鴨教育

2018-12-09 發佈 廖南瑛 臺北
教育部葉俊榮部長今天(9)出席在臺灣大學舉行的「2018年學思達亞洲年會」,張輝誠老師長期以來推動「學思達教學」及帶領教師社群,讓學生能在人性化的教學場域裡,培養自「學」、「思」考、表「達」等能力,今年以「連結.擴散」為主題,希望藉由交流分享,幫助更多老師改變教學方法,加速教育變革。 教育部長葉俊榮致詞時表示,台灣的教育提供很多翻轉個人和家庭的機會,對於不能同享完整教育資源的偏鄉或弱勢,則用優惠式的差別待遇去照顧和銜接,但現在教學現場也在翻轉,老師不能只是執行教育政策,更要做到能自主發揮和創新,並透過平台分享進一步擴大,我們如果有好的想法要跟全世界一起分享。 學思達創辦人張輝誠表示,透過教師培訓坊、講師入校陪伴、專業領域教師社群、舉辦學思達亞洲年會以及核心教師共識營等方式,慢慢擴散學思達的教育理念,每年影響超過1.2萬名教師,而學思達的目標就是全力改變臺灣的填鴨教育,尤其亞洲絕大部分都是填鴨教育,誰能改變填鴨教育,誰就能拯救亞洲教育,而學思達先做到了。 在論壇裡邀請到香港、馬來西亞和中國的老師分享學思達在海外的發展,期待能以臺灣為中心,持續向外輸出優質的教育理念,改變學習的樣貌。
網紅共組反毒聯盟 號召年輕人向毒品說不
為提升青少年正確的反毒知能,強化反毒意識,衛生福利部食品藥物管理署今天(9)在台北市電影主題公園舉辦「募集青少年反毒簽名快閃活動」,邀請五組台灣知名網紅與年輕人互動,號召民眾投入這次反毒的連署。 衛福部食品藥物管制署管制藥品組組長蔡文瑛表示,在調查當中發現,首次接觸毒品年齡層20-29歲最多,本次活動最主要的目的就是希望藉由年輕人、同儕的力量影響,不要去使用毒品, 蔡文瑛組長補充說明,毒品的使用種類以安非他命;K他命為主要,常會以咖啡包、糖果形式出現,許多人長期接觸後,最後落得年紀輕輕卻需要包尿布的下場,提醒民眾對於來路不明的食品就不要去食用。 在反毒簽名快閃活動中邀請五組網紅參與,其中白癡公主表示,會碰毒品的原因可能是因為受到誘惑,又或者是覺得身邊的人不夠關心自己,如果身旁有已經使用毒品的人,我們要盡力陪伴他們戒毒。 食藥署呼籲民眾,當發現周遭親友可能使用毒品時,可撥打免費戒毒成功專線0800770885尋求協助,希望全民一起努力,共同建立無毒家園。
生活

網紅共組反毒聯盟 號召年輕人向毒品說不

2018-12-09 發佈 廖南瑛 臺北
為提升青少年正確的反毒知能,強化反毒意識,衛生福利部食品藥物管理署今天(9)在台北市電影主題公園舉辦「募集青少年反毒簽名快閃活動」,邀請五組台灣知名網紅與年輕人互動,號召民眾投入這次反毒的連署。 衛福部食品藥物管制署管制藥品組組長蔡文瑛表示,在調查當中發現,首次接觸毒品年齡層20-29歲最多,本次活動最主要的目的就是希望藉由年輕人、同儕的力量影響,不要去使用毒品, 蔡文瑛組長補充說明,毒品的使用種類以安非他命;K他命為主要,常會以咖啡包、糖果形式出現,許多人長期接觸後,最後落得年紀輕輕卻需要包尿布的下場,提醒民眾對於來路不明的食品就不要去食用。 在反毒簽名快閃活動中邀請五組網紅參與,其中白癡公主表示,會碰毒品的原因可能是因為受到誘惑,又或者是覺得身邊的人不夠關心自己,如果身旁有已經使用毒品的人,我們要盡力陪伴他們戒毒。 食藥署呼籲民眾,當發現周遭親友可能使用毒品時,可撥打免費戒毒成功專線0800770885尋求協助,希望全民一起努力,共同建立無毒家園。
高中青年體驗學習正夯   二十天徒步環島  用「靜」與「慢」感受鄉土之美
教育部青年發展署107年首度推動「青年體驗學習扎根計畫」,提供高中職學生在學期間在臺灣體驗探索的機會,有56組團隊、225名青年在6月到8月期間實踐夢想藍圖,成果競賽結果共5組獲得優勝獎、13組獲得佳作獎。 2位在都市長大的孩子們,很少有機會好好了解居住地以外的鄉土。當時還是北ㄧ女中學生的宋采洵、旺佑珊,選擇在今年暑假參與青年署「青年體驗學習扎根計畫」,組成「Taiwan Fabulous Girls」團隊,二十天以途步環島為主,實踐「稻草富翁」計畫,找尋、傾聽,用「靜」與「慢」來感受臺灣的故事,並獲得成果競賽優勝獎。 「臺東是個很奇怪的地方,他們說這裡什麼都沒有,可是靜靜的,有山、有水、有人,那不就什麼都不缺了?」8月時分,稻草富翁女孩漫步在蜿蜒無盡的海岸線,享受當下的寧靜。她們在不同縣市留下足跡,也傾聽到每個地方的故事。來到新竹市政府前廣場,遇到第一位採訪對象是老先生,東北的口音訴說這一生的經歷與信念—要行善助人、幫助社會,還熱心告訴她們如何去城隍廟;令她們訝異的是他願意跟陌生人說故事。旺佑珊說,在這次旅途中,另一件印象深刻的是到彰化萬安里聖玄宮,了解到廟宇對地區而言是凝聚信念的地方,「老法師在廟宇裡服事五十餘年,但卻越來越少年輕人願意學習、傳承做法與敬神,我深刻體會到文化傳承沒落與人口外流的困境」。 為什麼會選擇「徒步」的方式?她們說,當一切慢下來、告別忙碌,就會開始注意身邊大大小小的事物,不論好壞、美醜,都是最真實的感受。宋采洵在高雄駁二藝術特區蹲了下來,和小男孩用心對話,旺佑珊拍攝互動的瞬間,小男孩盯著草地許久,注視乾枯的松鼠好長一段時間「小男孩對動物的惻隱之心,那種真摯的情感,值得我們深思並學習」。 目前就讀國立臺灣師範大學社會教育系的宋采洵,喜歡看電影、聽人說故事,更喜歡將故事傳播出去,期許未來成為故事擺渡人。旺佑珊目前就讀中山醫學大學醫療產業科技管理學系,樂於傾聽分享各式各樣的故事,喜歡圖像攝影。兩位好朋友,這次體驗過程中,深刻瞭解彼此的差異,努力嘗試包容理解,互相成為支持對方的力量。 二十天的旅程中,透過不同的生命故事獲得許多省思,但旅程開始並非想像中順利,雖然大部分的路人都會親切的回應,但鮮少人願意久留並訴說自己的故事。兩人透過旅行的每一步重新探索,從一路上聽到、看到別人的生活方式、遇到事情的應變態度,更加了解自己,也深入思考未來人生方向。宋采洵、旺佑珊相信打開心胸去尋找,就會有答案,她們期待這次開啟的契機,能持續延伸,豐富生命。 12/15~16,青年署將在華山1914文化創意產業園區中4B館米酒作業廠,辦理「青年行動 全球移動—國際及體驗學習成果展」,歡迎蒞臨現場以及到壯遊體驗學習網瀏覽,來看看青年朋友動人的故事。
生活

高中青年體驗學習正夯 二十天徒步環島 用「靜」與「慢」感受鄉土之美

2018-12-09 發佈 廖南瑛 臺北
教育部青年發展署107年首度推動「青年體驗學習扎根計畫」,提供高中職學生在學期間在臺灣體驗探索的機會,有56組團隊、225名青年在6月到8月期間實踐夢想藍圖,成果競賽結果共5組獲得優勝獎、13組獲得佳作獎。 2位在都市長大的孩子們,很少有機會好好了解居住地以外的鄉土。當時還是北ㄧ女中學生的宋采洵、旺佑珊,選擇在今年暑假參與青年署「青年體驗學習扎根計畫」,組成「Taiwan Fabulous Girls」團隊,二十天以途步環島為主,實踐「稻草富翁」計畫,找尋、傾聽,用「靜」與「慢」來感受臺灣的故事,並獲得成果競賽優勝獎。 「臺東是個很奇怪的地方,他們說這裡什麼都沒有,可是靜靜的,有山、有水、有人,那不就什麼都不缺了?」8月時分,稻草富翁女孩漫步在蜿蜒無盡的海岸線,享受當下的寧靜。她們在不同縣市留下足跡,也傾聽到每個地方的故事。來到新竹市政府前廣場,遇到第一位採訪對象是老先生,東北的口音訴說這一生的經歷與信念—要行善助人、幫助社會,還熱心告訴她們如何去城隍廟;令她們訝異的是他願意跟陌生人說故事。旺佑珊說,在這次旅途中,另一件印象深刻的是到彰化萬安里聖玄宮,了解到廟宇對地區而言是凝聚信念的地方,「老法師在廟宇裡服事五十餘年,但卻越來越少年輕人願意學習、傳承做法與敬神,我深刻體會到文化傳承沒落與人口外流的困境」。 為什麼會選擇「徒步」的方式?她們說,當一切慢下來、告別忙碌,就會開始注意身邊大大小小的事物,不論好壞、美醜,都是最真實的感受。宋采洵在高雄駁二藝術特區蹲了下來,和小男孩用心對話,旺佑珊拍攝互動的瞬間,小男孩盯著草地許久,注視乾枯的松鼠好長一段時間「小男孩對動物的惻隱之心,那種真摯的情感,值得我們深思並學習」。 目前就讀國立臺灣師範大學社會教育系的宋采洵,喜歡看電影、聽人說故事,更喜歡將故事傳播出去,期許未來成為故事擺渡人。旺佑珊目前就讀中山醫學大學醫療產業科技管理學系,樂於傾聽分享各式各樣的故事,喜歡圖像攝影。兩位好朋友,這次體驗過程中,深刻瞭解彼此的差異,努力嘗試包容理解,互相成為支持對方的力量。 二十天的旅程中,透過不同的生命故事獲得許多省思,但旅程開始並非想像中順利,雖然大部分的路人都會親切的回應,但鮮少人願意久留並訴說自己的故事。兩人透過旅行的每一步重新探索,從一路上聽到、看到別人的生活方式、遇到事情的應變態度,更加了解自己,也深入思考未來人生方向。宋采洵、旺佑珊相信打開心胸去尋找,就會有答案,她們期待這次開啟的契機,能持續延伸,豐富生命。 12/15~16,青年署將在華山1914文化創意產業園區中4B館米酒作業廠,辦理「青年行動 全球移動—國際及體驗學習成果展」,歡迎蒞臨現場以及到壯遊體驗學習網瀏覽,來看看青年朋友動人的故事。
三村國小黃俊傑校長─講故事建構溫馨校園
從前從前,還在師專就讀的黃俊傑,他的夢想並不是做校長,應該說,身為師專生的他,一開始,連做老師的興趣都沒有。 直到有一天,他去看了一部電影,那是一部關於張箭、鄧玉瑛兩位老師,因重視偏鄉孩子的受教權,不畏強颱來襲、溪水暴漲,冒險渡河不幸罹難的故事。看完電影,黃俊傑走出戲院,腦中飛機轟炸般盤旋著一個問題:「教育,到底是一份什麼樣的工作,竟足以讓人為孩子捨身?」 當時,黃俊傑沒有答案,因為師專畢業在即,正為渺渺前途憂心,時常聽聞同學們綢繆未來,他們大多打算畢業後教個幾年書,便立刻轉業,去做一份更有前途、有發展的工作,這是當時許多人的想法,也是黃俊傑的想法。 到底什麼是前途?黃俊傑思考著,電影《箭瑛大橋》中的兩位老師,或許從未思考過自己的前途吧,他們只是很單純的以孩子的需要為重,「而教育,或許就是這樣一份工作!」 畢業後,黃俊傑被分發到彰化的偏鄉國小服務,他看到許多弱勢家庭的孩子,因缺乏家人鼓勵與支持,大多對讀書、學習提不起興趣,促使黃俊傑反覆思考,怎麼做才能讓孩子產生學習動機呢? 他想起小時候,課堂上同學們若表現的好,老師會以說故事獎勵大家。只見一則平凡的故事,在老師的口中,瞬間化成了一部有聲音、有表情,充滿想像張力的動畫,故事中埋藏著隱喻,隱喻中堆砌出深遠的教育意義,帶領孩子走進一座名為「思考」的寶藏山,學習成為更好的人。 箭瑛大橋的故事,曾經深深撼動黃俊傑,他相信,一則好的故事,加上好的演繹者,必然影響孩子的未來。 黃俊傑很羨慕那些會說故事的人,但他生性害羞、表達能力差,總是把一則好故事,說得很冷。當老師之後,說話的機會多了,表達能力變好了,但黃俊傑發現,自己有說教的毛病,學生聽了兩三句就開始分心,始終達不到功效。於是,他開始訓練自己說故事,把想對學生說的話放在故事裡。 他從「小故事大道理」一類書籍中找靈感,生活趣聞、新聞事件、電影、小說,都蒐集成為故事分享。「龜兔賽跑」適合低年級小朋友聽,高年級來聽可就要翻白眼了,不同年級、年齡、性別、場合,信手拈來,他都有不同的故事可講。 他說,說故事的時候,不能只照本宣科,要有表情、動作、情緒,有高低起伏、有互動回應;故事內容要有梗,結局要引發孩子思考,甚至帶領孩子故事接龍,以培養創造力;然後開放上臺分享,以培養發表力。 擔任土城國小校長後,黃俊傑開始在朝會中對學生說故事,後來,轉任安慶國小校長,無意間聽到一位土城國小的轉學生對媽媽說:「好棒喔,我轉到黃校長的學校來了,以後又有好多故事可以聽了,他說的故事很有趣!」黃俊傑聽了好高興,原來小朋友都如此認真聆聽著他說的故事。 藉著故事,黃俊傑希望讓人看見他的真誠,聽見他的提醒與鼓勵,他不只和學生說故事,也時常和老師、家長們說故事。說「雁行理論」,強調團隊合作的重要;說「快魚法則」,闡述學習速度是致勝關鍵,「話語有時像把刀,會傷人,影響關係;若透過故事來闡述一份道理,道理就變得溫和可親,可以被接受了。」 現在,這位自認拙口笨舌的黃校長,已可說得一口好故事,校際間傳稱「最喜歡講故事的校長」,他喜歡這個稱謂。「其實,每次上臺前還是會很『挫』…..」,雖然緊張膽怯,但講著講著,害羞的校長,會變成生龍活虎的演員,賣力演繹每一則生動情節,因為臺下有一群仰著小臉,專注聆聽的聽眾,為了他們,校長樂做一位最用心的說書人。
校園

三村國小黃俊傑校長─講故事建構溫馨校園

2018-12-09 發佈 廖南瑛 臺北
從前從前,還在師專就讀的黃俊傑,他的夢想並不是做校長,應該說,身為師專生的他,一開始,連做老師的興趣都沒有。 直到有一天,他去看了一部電影,那是一部關於張箭、鄧玉瑛兩位老師,因重視偏鄉孩子的受教權,不畏強颱來襲、溪水暴漲,冒險渡河不幸罹難的故事。看完電影,黃俊傑走出戲院,腦中飛機轟炸般盤旋著一個問題:「教育,到底是一份什麼樣的工作,竟足以讓人為孩子捨身?」 當時,黃俊傑沒有答案,因為師專畢業在即,正為渺渺前途憂心,時常聽聞同學們綢繆未來,他們大多打算畢業後教個幾年書,便立刻轉業,去做一份更有前途、有發展的工作,這是當時許多人的想法,也是黃俊傑的想法。 到底什麼是前途?黃俊傑思考著,電影《箭瑛大橋》中的兩位老師,或許從未思考過自己的前途吧,他們只是很單純的以孩子的需要為重,「而教育,或許就是這樣一份工作!」 畢業後,黃俊傑被分發到彰化的偏鄉國小服務,他看到許多弱勢家庭的孩子,因缺乏家人鼓勵與支持,大多對讀書、學習提不起興趣,促使黃俊傑反覆思考,怎麼做才能讓孩子產生學習動機呢? 他想起小時候,課堂上同學們若表現的好,老師會以說故事獎勵大家。只見一則平凡的故事,在老師的口中,瞬間化成了一部有聲音、有表情,充滿想像張力的動畫,故事中埋藏著隱喻,隱喻中堆砌出深遠的教育意義,帶領孩子走進一座名為「思考」的寶藏山,學習成為更好的人。 箭瑛大橋的故事,曾經深深撼動黃俊傑,他相信,一則好的故事,加上好的演繹者,必然影響孩子的未來。 黃俊傑很羨慕那些會說故事的人,但他生性害羞、表達能力差,總是把一則好故事,說得很冷。當老師之後,說話的機會多了,表達能力變好了,但黃俊傑發現,自己有說教的毛病,學生聽了兩三句就開始分心,始終達不到功效。於是,他開始訓練自己說故事,把想對學生說的話放在故事裡。 他從「小故事大道理」一類書籍中找靈感,生活趣聞、新聞事件、電影、小說,都蒐集成為故事分享。「龜兔賽跑」適合低年級小朋友聽,高年級來聽可就要翻白眼了,不同年級、年齡、性別、場合,信手拈來,他都有不同的故事可講。 他說,說故事的時候,不能只照本宣科,要有表情、動作、情緒,有高低起伏、有互動回應;故事內容要有梗,結局要引發孩子思考,甚至帶領孩子故事接龍,以培養創造力;然後開放上臺分享,以培養發表力。 擔任土城國小校長後,黃俊傑開始在朝會中對學生說故事,後來,轉任安慶國小校長,無意間聽到一位土城國小的轉學生對媽媽說:「好棒喔,我轉到黃校長的學校來了,以後又有好多故事可以聽了,他說的故事很有趣!」黃俊傑聽了好高興,原來小朋友都如此認真聆聽著他說的故事。 藉著故事,黃俊傑希望讓人看見他的真誠,聽見他的提醒與鼓勵,他不只和學生說故事,也時常和老師、家長們說故事。說「雁行理論」,強調團隊合作的重要;說「快魚法則」,闡述學習速度是致勝關鍵,「話語有時像把刀,會傷人,影響關係;若透過故事來闡述一份道理,道理就變得溫和可親,可以被接受了。」 現在,這位自認拙口笨舌的黃校長,已可說得一口好故事,校際間傳稱「最喜歡講故事的校長」,他喜歡這個稱謂。「其實,每次上臺前還是會很『挫』…..」,雖然緊張膽怯,但講著講著,害羞的校長,會變成生龍活虎的演員,賣力演繹每一則生動情節,因為臺下有一群仰著小臉,專注聆聽的聽眾,為了他們,校長樂做一位最用心的說書人。