臺北市持續推動特教學生均衡發展，近4年投入超過800萬元經費，辦理獨輪車等多元運動營隊與適應體育活動，並補助學校購置特教相關體育設施，強化對特教生的行動支持。透過調整規則、優化器材與寓教於樂的方式，讓特教生也能享受運動樂趣，培養自信與能力。
臺北市教育局表示，就讀大安高工的彥霆，小學時參加第1屆獨輪車訓練營，從原本好動、專注力不集中的狀態，在父親陪伴、教練指導與持續練習下，一遍又一遍勇於嘗試，最終能放開雙手自由騎行，如今更回到營隊擔任志工，協助學弟妹練習。透過獨輪車訓練，他的專注力與自信心大幅提升，如同找到開啟學習的鑰匙，理解力與穩定度顯著進步，並能以適合自己的節奏面對挑戰性科目，展現良好的自我調節能力。
大安高工個案老師也對彥霆的學習態度印象深刻。面對高中數學、電學等較具深度的課程，他持續探索學習方向，不放棄任何專業科目，期盼在老師指導與學長陪伴下逐步取得相關證照。同時，他也展現優異的繪畫天賦，常主動在教室白板上繪製精彩畫面，美化學習空間，並在天行之愛繪畫比賽中榮獲優等，朝著目標穩健前進。
一路陪伴彥霆成長的父親分享，從孩子8個月大起便揹著他工作，為了提供適切營養，更到職訓局考取餐飲相關證照；為促進孩子發展，積極尋求醫療與社會資源協助，也透過與陌生孩子踢球互動，培養社交能力，並在日常生活中訓練洗碗、買菜等家務分工。他回憶，光是學習回家進門換室內拖鞋就教了6年7個月。孩子就學後，他持續與學校輔導團隊及特教教師合作，落實個別化教育與課堂學習，給予孩子穩定而充足的親職支持。
教育局指出，由社子國小與臺北市教育關懷協會共同主辦的「獨輪車」兒童專注力與情緒管理訓練活動，已展現顯著成效，為不擅言詞或社交退縮的特教生提供互動平臺。學生在過程中學習面對挫折、培養專注與持續力，不僅學會駕馭獨輪車，更提升與他人互動的社交技巧，持續為特教學生打造更多元的成長機會。