為推動原住民族文化傳承，教育部國教署依「補助民間團體辦理原住民族教育活動作業要點」，自106年至114年持續受理民間團體申請，鼓勵辦理部落服務學習、歷史文化推廣、藝術創作與鑑賞、傳統樂舞與族語學習、演說及祭儀等活動，讓原民文化持續發光發熱。今年（114年）共有7個團體獲補助，受惠學童達420人次。
國教署指出，長期投入原住民族教育的民間團體，為文化傳承注入活力。以「社團法人中華愛悅公益慈善發展協會」為例，該協會推動「莿桐部落傳統原民音樂與文化研習班計畫」，以傳統樂器為媒介，引導學童認識民族音樂的歷史與文化價值。活動結合文化傳承與技能培養，透過系統化教學，培養學童演奏技巧與音樂表達力，也在共學共奏過程中，深化族群認同並促進與師長、長輩的交流互動，學習如竹鐘、排笛等傳統樂器，不僅延續民族技藝與音樂精髓，更在世代間搭起文化橋樑，讓原民音樂的精神在年輕世代持續綻放。
另外，由花蓮縣豐濱鄉港口部落族人自主成立的「TAMORAK阿美語共學園」，以全母語環境推展阿美族語教育，透過文化、歷史及藝術的田野調查與課程設計，讓孩子從小熟悉並運用這項被聯合國列為瀕危語言的母語。學園以全阿美語實驗共學方式，努力讓孩子從小就能熟稔這個已被聯合國列為瀕危的語言，並從中深化各種文化教育，成為一個能夠站穩在自己土地上，面向世界的阿美族人。
國教署強調，在地耕耘的民間團體充滿創意與熱忱，是推動原住民族教育的重要力量，無論在偏鄉或都市都扮演不可或缺的角色；未來將持續支持各民間團體推動原民文化相關教育活動，攜手促進原住民文化永續傳承。