臺北市立成德國中推動STEAM跨域課程，結合生活科技、資訊科技與工程設計素養，培養學生動手實作與創意思考能力。近日與建國中學機器人研究社#8020攜手辦理「建中機研築光營」，由建中學生擔任講師，帶領成德國中、成德國小及修德國小學生共同探索機器人設計與程式邏輯，開啟區域STEAM教育新典範。
成德國中指出，本次營隊以ASUS PINBO機器人與「攻城略地」桌遊為課程核心，透過遊戲化任務引導學生學習齒輪比、動力傳導與感測原理，並親手構思、組裝具功能的機器人。學生在設計、測試與競賽過程中，運用科學探究與數學推理能力，展現STEAM教育強調的跨域整合精神。建中學生則引導國中小學員分組合作，從基礎程式邏輯到機構設計逐步進階；在「攻城略地」任務挑戰中，學生須運用齒輪傳動與發射結構，打造能精準命中目標的機器人。
建中機器人研究社戴同學表示，營隊課程依不同年齡層設計，讓每位學員都能盡情發揮創意。「築光營」象徵機研社希望帶領更多孩子走進工程領域、點亮夢想。戴同學提到，大家設計出的機器人都很有創意，也看到他們的潛力，希望他們能在遊戲中快樂學習，體驗動手做的樂趣。
成德國中學生許祐瑄及修德國小學生許芯瑀都表示，活動不僅有趣，更讓他們學會機器人結構與程式碼的運作方式，開拓新的學習視野。
成德國中校長謝扶成指出，「築光營」不僅是一次跨學層、跨校合作，更是學校推動STEAM教育的重要實踐。從111學年度起，學校就串聯區域國小與國中資源，今年更進一步與高中合作，建立「區域STEAM課程聯盟」。透過與建國中學、北一女中及臺北美國學校等夥伴學校舉辦系列營隊，學生得以跨齡共學、跨域實作，從中培養邏輯思維、創意設計與協作能力，為未來科技教育奠定基礎。