臺北市銘傳國小積極推動學生自主學習，在開學後打造多元成果分享舞臺，鼓勵學生向全校師生分享個人暑假的自主學習歷程和收獲，有人學習製作健康又美味的甜甜圈；有人自製皮影戲紙偶，還自導自演帶來精采演出；還有學生仿效蔡倫製紙，培養科學家的實驗精神。
三年級學生蘇靖程化身「紙張職人」，親手完成從撕紙、打漿到玉米紙的高難度製作。他表示，起初是在科普雜誌上看到製作玉米紙的文章，因此想動手嘗試，將煮熟的玉米葉撕成細條狀，加入太白粉和水，放入攪拌機內一起打成紙漿後，鋪在抄網上瀝乾，並放在陰涼處乾燥。蘇靖程分享，從撕紙到打紙漿，越做越有趣，但玉米紙的製作真的很難，過程中歷經多次的失敗。對蘇靖程來說，這次的自主學習讓他學會實驗精神與材料探究，除了玉米紙之外，蘇靖程也利用廢紙和厚紙板自製紙張，水和廢紙的比例就成了成功與否的關鍵。此外，他也嘗試在製紙的過程中加入植物裝飾進行藝術創作，未來有機會想再試試看製作氣味紙張。
因為想在「鬼抓人」遊戲中勝出，五年級學生李少廷在暑假用跑步鍛鍊體能，希望能跑得更快、更久。李少廷表示，暑假期間他利用每週2到3次的訓練，從跑3圈走8圈、跑5圈走6圈直到能一次跑10圈，循序漸進地進行鍛鍊，雖然無法在目標25分鐘內跑完10圈，但也發現自己經過訓練後，腳步變得更輕盈。雖然訓練過程中會覺得很累，也曾想過要放棄，但他秉持著「堅持才會成功」的信念，在暑假努力完成自主訓練計畫。
銘傳國小校長卓家意表示，學校多年來有計畫、有步驟地引導孩子，並鼓勵家長跟孩子共同討論學習主題、規劃探索計畫，讓假期不再只是「寫作業、補進度」，而是讓學生能以自身興趣出發，自訂學習目標並完成探索挑戰，「假期自主學習」已成為學校的特色之一。學校在開學後規劃假期自主學習三部曲，讓學生從班級的分享到全校分享，讓每個學生能檢視自己的學習歷程，並在相互觀摩分享中彼此激勵，感受學習成長的喜悅。