網路資訊真假難辨，國教行動聯盟青年部今天（20日）呼籲，將媒體識讀列入課綱應融入的議題，並修訂課綱，明確規範課程時數。教育部回應表示，十二年國民基本教育課程綱要已將「科技資訊與媒體素養」列為核心素養。
教育部深入指出，課綱已將「科技資訊與媒體素養」列為核心素養，作為課程發展主軸，相關學習內容均融入社會、科技等相關領域實施。高中以下教科用書依據課綱編審，都有媒體素養教育相關內容，教師依據教科書及相關補充教材授課，以培養學生善用科技、資訊與各類媒體的能力。
國教署表示，為了提供教師設計媒體素養課程設計參考，國教署於113年訂定「中小學媒體素養教學參考指引」，以「近用、分析、創造、反思、行動」等5大面向，提供分學習階段的課程規劃建議。