對中山大學企業管理學系副教授王致遠來說，教學不只是工作，更是他重新定義人生的方式。2015年夏天，他在登山後身體出現不適，原以為只是感冒，卻急速惡化，最終不得不接受截肢手術。母親在手術前問他：「你能接受完全不一樣的人生嗎？」他沉默以對，因為別無選擇。術後，王致遠裝上義肢，重新學習行走與生活，將復健過程視為探索遊戲，跌倒也不退縮，展現面對困境的堅韌。
回顧教職之路，王致遠笑稱自己是「誤打誤撞」踏入教育界。當年赴海外攻讀博士學位，返臺後因專業需求而成為教師，卻一度難以適應面對學生的環境。隨著教學經驗累積，他逐漸感受到學生對知識的渴望，開始投入課程創新，致力讓課堂不再「無聊」。他也坦言，剛開始並不擅長教學，從研究者到教育者的轉變，是他生命中的另一場適應挑戰。
回到校園後，王致遠從不掩飾義肢，他說，讓別人看見不同，反而能更理解他可能需要時間與空間。他觀察學生普遍「不會問問題」，因此設計課堂互動打破學習慣性，並在課綱中明確標註：「這不是涼課，這課很操，想打混的學生請不要來。」他認為，每位學生的學習節奏不同，事先說明有助於聚焦教學，讓真正願意投入的學生留下。對於學生面臨低潮或抉擇時的傾訴，他不給建議，只分享經驗，強調啟發應來自內心共鳴，而非說教。
2017年，王致遠再度挑戰自我，接受雙手異體移植手術，重新追求生活的自主性。雖需面對抗排斥藥物與重新適應新手的艱辛，他仍勇敢嘗試。外界常形容他樂觀，但他說自己只是習慣思考「該怎麼解決問題」。這種不逃避、不矯飾的生命態度，正是他給學生最深刻的人生教材。他相信，生命沒有輕鬆的路，唯有勇敢邁步，即使走得慢，也是一種前進。